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最新小學骨干教師個人工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的最新小學骨干教師個人工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
最新小學骨干教師個人工作總結(jié)1
從教已17年,我一向虔誠而執(zhí)著地站在數(shù)學教學的第一線;仡欁约簭陌輲煂W藝到授藝課帶徒之路,感觸頗深。尤其是這兩年,看著愛徒韋xx、王xx、朱xx、符xx等青年教師一天天成長,一次次獲獎,在學生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽鶴起、教育教學水平大幅度提升,更使我深感教學生涯其樂無窮。
20xx年9月,按照校園的安排,我被指定為韋xx、王xx青年教師的指導教師。自此,我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景,我的肩頭也多了一重職責。按照要求,我首先確定了:堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。
一、潛移默化堅定信念
17年教學生涯的艱辛奮斗,使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天,從事教育,尤其是在農(nóng)村的教育,是需要堅強的信念支撐的。為此,授徒的第一件事就是和他們談論我的老師吳鎖芳、顧書慶等我校優(yōu)秀教師不為名利所動,矢志獻身農(nóng)村教育,生受人敬及其生活中的平凡,親切而又可敬的瑣事。同時有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪,讓他們意識到當一名教師,只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。
二、實踐反思筑牢基礎
學然后知不足,教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,我的目標定位是:立足課堂教學實踐,不短總結(jié)反思,帶著實踐中的困或到理論中去思考,用教育教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深入分析學生的基本狀況,認真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設計到一次次試教,無數(shù)次地修改教案,再到總結(jié)反思教學過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,都有許多值得研究改善的地方,體驗到了教學有法,但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思:
、俦竟(jié)課的成功關(guān)鍵所在;
、趯W生中好的思維方式;
、蹖W生中存在的普遍典型錯例;
、芙虒W中的明顯不足。
經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學水平大有長進,對所教學科知識有較系統(tǒng)的把握,能勝任該學科的教學工作。這個時候要克服小勝即滿的思想,我又不失時機地借來名師的教學錄相,讓他們體驗名師授課藝術(shù),感悟課堂教學的真諦。帶領他們走進《人民教育》名師人生欄目,踏著名師成長的足跡,他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學習的道路上,不斷反思,不斷超越自我,不斷超越學科教學的求索中,走向成功之路的。與名師對話,其樂無窮,專家引領,改變著教育理念,也融入了他們的教學實踐,看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路,并快樂著收獲著。
三、潛心探索發(fā)展自己
實踐是一所校園,也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn),也是一種提升。隨著教育改革的'不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規(guī)律,加強科學研究,與時俱進,提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是:學習教育理論,在理性認識中豐富自己;投身教學研究,在把握規(guī)律中端正自己。引導他們要善于學習,養(yǎng)成終身學習的習慣,注意研究學生。在主動學習中,能用心吸收和借鑒先進教育理念;在實踐中,注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求,心中有學生,能站在學生的角度看問題,能找準學生的興奮點,從而采取有效的教學方式,取得好的教學效果。我常給他們講,一個好教師,在教學活動中,他不能是書本知識與學生之間的二傳手,而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學習、教學、科研”三結(jié)合之路。只有透過這條路,才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來,他們的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造,越來越邁入了教育的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課,一篇篇論文,教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚,這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新張揚個性
隨著新課程改革的深入進行,我們師徒之間也在不斷強化課程意識,讓化學教學走向開放,開辟化學教學的新天地,變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是:整合各種教育資源,注重評價的多元化,關(guān)注學生的個性差異,創(chuàng)造性開展工作,構(gòu)成適合自己個性的教學風格。課堂上,讓學生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運動起來,讓學生真正成為學習的主人。應對一群活潑可愛不同個性的變化中的學生,教育切忌簡單、一種摸式育人,而要以人為本,注入生命教育的靈性。三年來,我們走過了一條不尋常的路,在永不放棄的努力中,收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作,讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。
回顧自己帶徒走過的路,平凡卻精彩著,辛勞卻幸福著!在未來的歲月中,我將繼續(xù)帶著這份愛,不斷追求教育的理想境界,將和青年教師們一齊:
堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己;
反思教學實踐在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己;
學習教育理論在理性認識中豐富自己;
投身教學研究在把握規(guī)律中端正自己;
尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。
最新小學骨干教師個人工作總結(jié)2
作為丹陽市學科帶頭人,在學校的組織、協(xié)調(diào)下,我積極承擔了一些培養(yǎng)、指導青年教師成長的工作。由于工作單位上的變動,這幾年中,我指導青年教師的工作也有一些變動:20xx年9月至20xx年8月,我的結(jié)對對象是丹陽市蔣墅中心小學的戴xx、葛xx兩位老師;20xx年9月以來,我的結(jié)對對象是丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學的朱xx老師。指導青年教師是一項長期的,連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作,期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律,以及個人工作個性,現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結(jié):
我以為,作為校本培訓中的一環(huán),指導青年教師,除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學主要可以從兩個方面著手:
一是課堂教學。我認為,青年教師最需要的,首先是教學技藝上的提升,這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高,工作自信、個性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課,是對一名合格教師起碼的要求。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進,對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點也是明顯的,就是教學經(jīng)驗太少,無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平,我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導。備課時,要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材,明確教學目標和教學重難點;精心設計課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時鞏固;精心設計練習,做到梯度、密度合理;精心設計板書,合理運用教具,做到綱目清楚,直觀形象。反思時,讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學生的.反應自己不能應付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中,我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。
二是教育科研。只會上課的教書匠,現(xiàn)代社會要求老師是學者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力,能在實踐與理論兩個領域貫通遨游,展示風采。指導和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強學習、不斷充電;加強反思,不斷提高;加強研究,不斷推陳出新!時下,各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多,這些為促進教師理論素養(yǎng)的提升,教育科研能力的提高提供了很好的平臺。但是,由于畏難情緒,廣大青年教師對此認識不到位,參與積極性不是很高,這就需要我們這樣的“指導教師”加以推動、促進了。其實,與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題,一起改改教育心得、隨筆、論文、案例,真的是樂在其中的美事,彼此進步的好事!
在她們自身的努力下,她們都取得了可喜的成績。朱xx是丹陽市教學骨干,丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學數(shù)學教研組總組長;戴xx是丹陽市蔣墅中心小學教導處副主任、鎮(zhèn)校級學科帶頭人;葛xx是丹陽市蔣墅中心小學數(shù)學教研組組長、鎮(zhèn)校級學科帶頭人。她們都多次在丹陽市級上公開課,深獲好評;她們撰寫的論文、案例多次在省、市級獲獎……
做青年教師的指導工作,也是我自身發(fā)展的一個重要平臺,在以后的日子里,我將更加用心地對待這項有意義的工作!
最新小學骨干教師個人工作總結(jié)3
一、 堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)
作為一名骨干教師,我恪守教師職業(yè)道德,認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。工作上能顧全大局、以高度的責任心勇于并樂于承擔艱難任務,從個人得失;同事間精誠合作、以誠相待。我還能以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學生,對學生的教育做到動之以情,曉之以理。
二、理論引領,不斷提升自身素養(yǎng)。
面對瞬息萬變的信息時代,我清楚地認識到:當今是知識不斷更新的時代,只有不斷學習,才能不落后于這個社會。為此,我利用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告,看精彩的案例,感覺給我的教育教學工作充實了及時的養(yǎng)料。每一次的閱讀、聆聽專家們的報告后,總會在我的心靈深處引起一種震撼:作為一名新世紀的教師,必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對現(xiàn)實、敢于面對問題、敢于抓機遇,不斷地追求自我的超越。只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),愛自己的祖國和民族,乃至愛人類,這樣才能教育人。與此同時,我還仔細閱讀了《近日教育》,利用節(jié)假日認真研讀《教育發(fā)展研究》、《教育科研新視角》、等書刊雜志。從思想上、理論上認識到“為人之師,必須德高為范”。為適應數(shù)字化革命給教育帶來的變革,是學習充實了我的精神世界。
三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入工作中 。
1、立足課堂,在實踐中探究。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,課堂蘊涵著生命的資源,課堂是教師與學生共同成長的樂園。于是,本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中,研究課堂,研究學生。在加強和改進未成年人思想道德建設方面,圍繞“兩綱”教育,精心設計符合學生年齡特點的系列主題教育活動。
本學期,我以學生活動為主體,以“打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動導向,積極探索,努力實踐。每次活動,我都會把他們精彩的瞬間拍攝下來,當天傳送到自己的博客上,把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠保存下來。
2、與日俱進,探索德研新方法 。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務,那么就應該引導教師走上科研的道路上來!边@足以說明科研是教研的先導。為此,我根據(jù)骨干教師的科研專題要求,確定了自己的專題——《提高小學生課外閱讀質(zhì)量的策略研究》
四、存在問題
作為一名學校的骨干教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結(jié),積累教學經(jīng)驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,成為全校、全鎮(zhèn)、全縣在教育教學上的排頭兵。
五、改進措施
1.為了提高自己的'教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校的每次培訓活動,認真記錄學習的內(nèi)容。
2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生,在教學中完善了預設與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3.將來我仍繼續(xù)學習、領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
回顧總結(jié)了一期的工作,我雖然取得了一些成績,但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學工作,無愧于一個骨干教師的稱號,我將不斷努力,以更高的標準嚴格要求自己,不斷學習新的教學理念,更新教學掛念,在教育教學中作出成績。
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