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找錯(cuò)別字活動(dòng)方案（通用8篇）
為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的書(shū)面計(jì)劃�；顒�(dòng)方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的找錯(cuò)別字活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇1
一、目的意義
為創(chuàng)建省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，培養(yǎng)學(xué)生從小寫(xiě)正確規(guī)范字的習(xí)慣，我校本學(xué)期在校園、社區(qū)開(kāi)展尋找錯(cuò)別字活動(dòng)，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，達(dá)到辨別、認(rèn)知、改正錯(cuò)別字的教育目的，努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做一些力所能及的事。
二、活動(dòng)時(shí)間
尋找身邊的錯(cuò)別字活動(dòng)：12月18日—12月20日
匯報(bào)時(shí)間：12月21日
三、組織方式
以班為單位，以小組合作方式尋找社區(qū)條幅、標(biāo)語(yǔ)等錯(cuò)字、別字，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生消除錯(cuò)字、別字、病句的教育效果，充分認(rèn)識(shí)不規(guī)范用字帶來(lái)的不良后果及語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義。
四、活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┓中〗M走上街頭尋找身邊的錯(cuò)別字。
�。ǘ└餍￡�(duì)展示活動(dòng)成果
1、智慧小隊(duì)成果展示：
課件出示小隊(duì)找到的身邊的錯(cuò)別字。（是學(xué)生拍的照片）按裝、就象、小蘢包、牡瑰花、修車、歡迎光臨、靚衣坊、餛飩（繁體字）
生：我們給找到的錯(cuò)別字歸類了一下：有些是別字，有些是繁體字。
師：是的，錯(cuò)字、別字、繁體字都屬于不規(guī)范用字。
2、勝鷹小隊(duì)成果展示：
課件出示小隊(duì)找到的身邊的錯(cuò)別字：
生：看到這些錯(cuò)別字同學(xué)們，你們有什么感想呢？
生：在我們的小區(qū)里有這么多的錯(cuò)別字，我們感到有些慚愧。生：我覺(jué)得錯(cuò)別字的危害太大了，像上面出現(xiàn)的詩(shī)句：“盛年不再來(lái)，一口難再晨�！比绻麤](méi)有看到過(guò)這句詩(shī)的話，就會(huì)記錯(cuò)了。要消除錯(cuò)別字。
生：讓我們遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。
師：同學(xué)們讓我們一起努力，消除這些錯(cuò)別字。
3、金蘋(píng)果小隊(duì)活動(dòng)成果展示：
生：我們小隊(duì)對(duì)我校的同學(xué)進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)菀讓?xiě)錯(cuò)的字主要有：現(xiàn)在的“在”和再見(jiàn)的“再”，“的、地、得”，“拔”和“撥”等。我們還繪制了統(tǒng)計(jì)圖。課件出示同學(xué)們所編的統(tǒng)計(jì)圖表。
生：請(qǐng)問(wèn)在您的班級(jí)中您覺(jué)得同學(xué)們?nèi)菀讓?xiě)做的字有哪些？（采訪在座的老師。）
師：在我的班級(jí)中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們今天的“今”和“令”很容易寫(xiě)錯(cuò)。
課件出示金蘋(píng)果小隊(duì)的同學(xué)在參與活動(dòng)時(shí)的照片。
4、快樂(lè)少年小隊(duì)成果展示：
小笑話：一位學(xué)生在作文中寫(xiě)道：我在路上走著，忽然看到地上有一堆牛糞。我大吃一斤。老師在他的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)了：海量！海量！
生：同學(xué)們你們知道老師為什么要這樣寫(xiě)嗎？
生：他肯定是把大吃一驚的驚寫(xiě)成了斤。
小故事：一位醫(yī)生給他的病人開(kāi)了一張手術(shù)單子。要求切除病人的食指，可是當(dāng)病人從手術(shù)室出來(lái)的時(shí)候，他的手指一個(gè)都不見(jiàn)了。原來(lái)醫(yī)生將食指的食寫(xiě)成了十，導(dǎo)致了病人的終身殘疾。
小故事：在戰(zhàn)爭(zhēng)中，指揮官讓?xiě)?zhàn)士們向沁陽(yáng)進(jìn)攻，寫(xiě)成了向泌陽(yáng)進(jìn)攻，導(dǎo)致了戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。
（三）分析原因，尋找方法
師：是啊，錯(cuò)別字的危害實(shí)在是太大了，那為什么人們還會(huì)常常寫(xiě)錯(cuò)別字呢？
生：寫(xiě)的時(shí)候常常會(huì)多一筆少一筆的。
生：寫(xiě)錯(cuò)別字是因?yàn)樘中拇笠饬恕?/p>
生：寫(xiě)錯(cuò)別字是因?yàn)橛行┳值淖孕惺窒嘟�，很容易�?xiě)錯(cuò)。教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
師：同學(xué)們已經(jīng)找到了錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因，那么我們能想想辦法來(lái)克服寫(xiě)錯(cuò)別字嗎？
生：可以用編故事的方法防止寫(xiě)錯(cuò)別字。
生：可以用編口訣的方法：用“已半巳滿不出己”這個(gè)口訣可以很清楚地區(qū)分“已、巳、己”。
生：用本子記一記，看一看。
師：把自己經(jīng)常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的字幾在一個(gè)本子上，經(jīng)�？匆豢�，這的確是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
同學(xué)們都非常認(rèn)真地參與了這次尋找身邊的`錯(cuò)別字的活動(dòng)，也都認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)別字的危害。同學(xué)們你們有什么好的方法讓我們身邊的大人也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)別字的危害嗎？
生：寫(xiě)宣傳單。
生：寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。
生：編兒歌。
下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。學(xué)生寫(xiě)。
交流：
生：糾正錯(cuò)別字，人人有責(zé)。
生：錯(cuò)別字危害大，聯(lián)合起來(lái)鏟除它。
生：糾正錯(cuò)別字，從我做起。
生：一字值千斤，粗心釀大禍。
師：同學(xué)們的標(biāo)語(yǔ)十分豐富，聽(tīng)后深受啟發(fā)，相信我們身邊的大人門(mén)也會(huì)意識(shí)到錯(cuò)別字的危害的，讓我們一起努力，讓錯(cuò)別字遠(yuǎn)離我們的生活。
五、活動(dòng)反思
從這一堂課中我們可以看到，老師和同學(xué)們?yōu)檫@堂課做了很多的準(zhǔn)備。這堂課前的活動(dòng)開(kāi)展得十分扎實(shí)。學(xué)生分小隊(duì)匯報(bào)成果時(shí)形式豐富多樣。有在街上，小區(qū)中找到的錯(cuò)別字，有學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，有書(shū)籍報(bào)刊中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。展現(xiàn)時(shí)有圖片、統(tǒng)計(jì)圖、小品表演、講笑話等豐富的形式，這也是這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)。通過(guò)同學(xué)們的親身參與，交流匯報(bào)，大家都深刻地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)別字的危害的確很大。但是這堂課當(dāng)中，讓學(xué)生討論錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因，教師給學(xué)生思考的時(shí)間太少了，學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字是如何產(chǎn)生的這個(gè)問(wèn)題還認(rèn)識(shí)的不夠深刻。如何克服寫(xiě)錯(cuò)別字的形式也一樣，比較形式化。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目的
教育學(xué)生認(rèn)識(shí)正確使用漢字的重要性，明白一些產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因，養(yǎng)成正確使用漢字的習(xí)慣。
活動(dòng)方法
1、以小組為單位參賽，答題人人參加，搶答題由每個(gè)小組反應(yīng)最快的'回答。
2、按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給各小組打分。
活動(dòng)過(guò)程
一、揭示課題
1、導(dǎo)入課題。你喜歡笑話嗎
2、講笑話：《故人與敵人》。（板書(shū)：糾正錯(cuò)別字）
二、糾正多一筆或少一畫(huà)的錯(cuò)別字競(jìng)賽活動(dòng)
1、過(guò)渡：你愿意幫小粗心嗎
2、分四隊(duì)幫助小粗心糾正錯(cuò)別字�；㈥�(duì)、獅隊(duì)、熊隊(duì)、兔隊(duì)(面具)
3、出示競(jìng)賽題目：劃出下面詞語(yǔ)中寫(xiě)錯(cuò)的字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。
(1)歷吏()冶療()
(2)令天()勿勿忙忙()
(3)睛天()潔大()
(4)美木()枝拆花落()
(5)淮備()廠闊()
4、宣布規(guī)則。
�、倜恳魂�(duì)5道題目，每桌同學(xué)做一道。前一桌做好馬上往后傳。
�、谧鰧�(duì)1道得10分，最快的另外加5分，第二名加3分。
5、開(kāi)始競(jìng)賽(放錄音)。
6、集體訂正、評(píng)分。
7、小結(jié)、板書(shū)：多一筆、少一畫(huà)。
三、糾正音相同或相近的錯(cuò)別字競(jìng)賽活動(dòng)
1、聽(tīng)故事：《可悲的誤會(huì)》
2、你們知道為什么會(huì)鬧笑話嗎（板書(shū)：音相同或相近）
3、出示競(jìng)賽題：劃出下面句子中用錯(cuò)的字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。
(1)放學(xué)后我做完作業(yè)在去玩。( )
(2)我們做完值日要把垃圾倒掉。( )
(3)老師向媽媽一樣關(guān)心我。( )
(4)字典的做用可真大呀!( )
(5)我們平時(shí)要主意觀察周圍的字和詞。( )
4、宣布規(guī)則(同上)。
5、開(kāi)始競(jìng)賽。
6、集體訂正、評(píng)分。
7、小結(jié)：我們一定要辨清字的字義，寫(xiě)正確。
四、糾正偏旁部首引起的錯(cuò)別字競(jìng)賽活動(dòng)
1、聽(tīng)故事(錄音)思考：為什么農(nóng)民搶了糧食，而財(cái)主無(wú)可親何
2、宣布搶答題規(guī)則：
�、俨荒芴嵩缗e手；
②答對(duì)一題得10分，回答錯(cuò)了失去一次搶答的機(jī)會(huì)。
3、開(kāi)始競(jìng)賽。
偏體鱗傷變幻莫側(cè)蜜鋒邀勵(lì)等(機(jī)動(dòng))
4、小結(jié)：以上這些錯(cuò)別字都是犯了什么毛病嗎（板書(shū)：偏旁部首）
五、糾正書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的錯(cuò)字競(jìng)賽活動(dòng)
1、過(guò)渡：下面的字做偏旁時(shí)該怎樣寫(xiě)，你們知道嗎
2、出示選擇題。
(1)左邊偏旁有長(zhǎng)捺時(shí)，長(zhǎng)捺應(yīng)(①變；②不變)點(diǎn)。
(2)左邊偏旁尾畫(huà)是長(zhǎng)橫時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)橫變成(①短橫；②提)，使左旁變窄以讓右。
3、宣布規(guī)則：
(1)本選擇題要求每個(gè)隊(duì)員回答。
(2)它有兩種答案：認(rèn)為第①種是對(duì)的，請(qǐng)站起來(lái)；診斷第②種是對(duì)的還是坐著。
(3)答對(duì)1個(gè)得2分，錯(cuò)的不得分。
4、開(kāi)始競(jìng)賽。
5、小結(jié)。（板書(shū)：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范）
六、總結(jié)
1、通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，我們知道產(chǎn)生錯(cuò)別字的四種原因(學(xué)生回答)
2、快板：
小朋友，要牢記，寫(xiě)字千萬(wàn)莫大意。
多一筆，少一畫(huà)，不看仔細(xì)鬧笑話。
音相同，義有別，辨清字義很重要。
形相近，易混淆，分清偏旁很重要。
書(shū)寫(xiě)時(shí)，要規(guī)范，偏旁部首互謙讓。
錯(cuò)別字，快消除，千萬(wàn)別當(dāng)小馬虎。
3、統(tǒng)計(jì)得分。
4、頒獎(jiǎng)。
板書(shū)：糾正錯(cuò)別字
（1）多一筆，少一筆
（2）音相同或相近
�。�3）偏旁部首混淆
�。�4）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇3
一、目的意義
為進(jìn)一步提高我校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化水平，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小規(guī)范使用漢字的習(xí)慣，學(xué)校決定開(kāi)展一次“火眼金睛啄木鳥(niǎo)、錯(cuò)別字糾錯(cuò)在行動(dòng)”的活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
我是城市小主人，我為城市添光彩。
三、參與對(duì)象：3—6年級(jí)全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：3月—4月
五、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（3月下旬）
1、學(xué)生動(dòng)員。語(yǔ)文老師召開(kāi)全體學(xué)生動(dòng)員會(huì)，明確什么字是“錯(cuò)別字”及錯(cuò)別字的危害，做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。
2、家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義，尊重家長(zhǎng)的合理化建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持,確保學(xué)生出校后的安全。
3、根據(jù)各班實(shí)際情況成立班級(jí)”啄木鳥(niǎo)”小分隊(duì)。
（二）實(shí)施階段（4月1-20日）
第一步：校內(nèi)糾錯(cuò)活動(dòng)
1、學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，在自己的各類作業(yè)本中去尋找錯(cuò)別字，及時(shí)記錄下來(lái)并改正。
2、同學(xué)之間互查，找出同學(xué)們?nèi)沼�、作文、手抄�?bào)等作業(yè)中易寫(xiě)錯(cuò)的字，將找到的.錯(cuò)別字記錄下來(lái)，并提醒同學(xué)改正。
3、分組查找，課下在組長(zhǎng)的安排下，在教室內(nèi)、課堂板書(shū)、樓道內(nèi)、校園里口語(yǔ)牌、宣傳欄等凡是有文字的地方及在小組自備的報(bào)刊等雜志上，找錯(cuò)別字及不規(guī)范用字用語(yǔ)情況并記錄下來(lái)。
第二步：校外糾錯(cuò)活動(dòng)
周六周日，隊(duì)員在小隊(duì)家長(zhǎng)組織帶領(lǐng)下，組織學(xué)生在街道、廣場(chǎng)、社區(qū)、各單位的掛牌等地方中查找繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全及漢語(yǔ)拼音等不規(guī)范用字情況；對(duì)電臺(tái)、電視臺(tái)不規(guī)范用語(yǔ)情況進(jìn)行檢查和糾正，記錄好錯(cuò)別字內(nèi)容及正確寫(xiě)法，完成調(diào)查報(bào)告。（確定活動(dòng)口號(hào)，有條件的小組可以制作標(biāo)語(yǔ)）。
第三步：尋找病因
各小組對(duì)所收集的錯(cuò)別字進(jìn)行分析整理，尋找造成使用錯(cuò)誤的病因。
第四步：整理匯總過(guò)程資料：將相關(guān)資料（活動(dòng)經(jīng)歷、活動(dòng)心得、調(diào)查報(bào)告、專題手抄板、糾錯(cuò)匯總等）整理裝訂成2冊(cè)，一冊(cè)是《“火眼金睛啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)手抄報(bào)》、另一冊(cè)是《“火眼金睛啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)活動(dòng)紀(jì)實(shí)》
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段（4月下旬）
1、4月23前，以年級(jí)組為單位，由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)收齊上交課程中心（西校給莊元秋、東校給田鈺琪）。
2、表彰評(píng)選“捉蟲(chóng)小能手”、“金啄木鳥(niǎo)小隊(duì)”。
備注
1、《“啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)行動(dòng)紀(jì)實(shí)》的裝訂順序如下：
目錄索引---------活動(dòng)口號(hào)------錯(cuò)別字、不規(guī)范用字用語(yǔ)摘錄匯編---------活動(dòng)經(jīng)歷、心得、調(diào)查報(bào)告等--------活動(dòng)照片。
2、裝訂材料的題目可以自定，封面自行設(shè)計(jì)。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)形式：開(kāi)展各年級(jí)團(tuán)體賽。
二、參賽人員：全體學(xué)生。
三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：3月29日（星期二最后一節(jié)課時(shí)間）
地點(diǎn)：各班教室
四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格：由教科室統(tǒng)一規(guī)定。
五、比賽要求：
1、全體學(xué)生全員參加。
2、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間修改完規(guī)定的內(nèi)容，更正好一個(gè)錯(cuò)別字得一分。
3、各年級(jí)的'比賽同一時(shí)間進(jìn)行，各班監(jiān)考老師負(fù)責(zé)監(jiān)考并送教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂；
六、監(jiān)考安排：
七、閱卷：
一、二年級(jí)交換閱卷；
三、四年級(jí)交換閱卷；
五、六年級(jí)交換閱卷。
八、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1、每班比賽前交參賽名單20名。
2、各年級(jí)按各班20名學(xué)生的總分排名，分別為一、二、三等獎(jiǎng)。
3、團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)100元、二等獎(jiǎng)80元、三等獎(jiǎng)60元。
4、學(xué)生個(gè)體獎(jiǎng)：每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名（頒發(fā)獎(jiǎng)狀）。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇5
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）活動(dòng)主題設(shè)計(jì)
世上最古老的文字中，只有漢字綿延至今，還在發(fā)展，還在使用。語(yǔ)言和社會(huì)的不斷發(fā)展變化，使得漢字要生存下去就必須不斷地改變自身，以適應(yīng)漢語(yǔ)和漢族社會(huì)的發(fā)展變化。漢字的歷史悠久，經(jīng)歷的變化又很多，所以學(xué)起來(lái)不易，用起來(lái)更難。自古以來(lái)，寫(xiě)錯(cuò)別字的毛病幾乎人人難免，“如火如茶”、“走投無(wú)路”之類，層出不窮。由于電腦的普及，寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象更普遍了。當(dāng)前社會(huì)用字的情況相當(dāng)混亂，一些好繁惡簡(jiǎn)者買(mǎi)弄學(xué)問(wèn)，明明不熟悉繁體字卻硬要用繁體，結(jié)果弄巧成拙，鬧出“皇後（皇后）”、“祝爾慷（祝爾康）”等笑話，誤導(dǎo)人們；當(dāng)今電視廣告流行用別字成語(yǔ)如“衣衣不舍（依依不舍）”、“咳不容緩（刻不容緩）”、“默默無(wú)蚊（默默無(wú)聞）”等，小孩子熟記于心，作業(yè)中常出現(xiàn)錯(cuò)別字；深圳的外資企業(yè)很多，加上受港、澳、臺(tái)等地的影響，語(yǔ)言文字環(huán)境復(fù)雜，一些人濫用繁體字、亂造簡(jiǎn)體字、寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象確實(shí)比較普遍。這和我們深圳“國(guó)際花園城市”的美名不相吻合，要求采取有力措施加以糾正錯(cuò)別字的呼聲越來(lái)越高，已引起社會(huì)普遍的關(guān)注和重視。正好《語(yǔ)文（七年級(jí)上）》（人民教育出版社）第二單元綜合性學(xué)習(xí)“漫游語(yǔ)文世界”有這么一個(gè)活動(dòng)機(jī)會(huì)，因此就借機(jī)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了“‘我愛(ài)你，漢字’錯(cuò)別字調(diào)查”的綜合活動(dòng)。為規(guī)范深圳的語(yǔ)言文字，凈化深圳語(yǔ)言環(huán)境，打造美麗的深圳出力。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
※知識(shí)與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)語(yǔ)文與社會(huì)的密切聯(lián)系。
2、通過(guò)調(diào)查社會(huì)上錯(cuò)別字的驚人狀況，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)。
3、通過(guò)對(duì)錯(cuò)別字的形成原因的分析，更加深入了解漢字，愛(ài)上漢字。
※過(guò)程與方法：
1、使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
2、獨(dú)立思考、合作探究。
3、學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的`實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
※情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)現(xiàn)象、思考社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感。
2、努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事。
3、學(xué)會(huì)與他人合作。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
1、準(zhǔn)備階段：
（1）確定“漫游語(yǔ)文世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)之一為“‘我愛(ài)你，漢字’錯(cuò)別字調(diào)查綜合活動(dòng)”。
�。�2）動(dòng)員學(xué)生參加，確定參加人員及小組負(fù)責(zé)人。
�。�3）指導(dǎo)老師指導(dǎo)設(shè)計(jì)活動(dòng)表格：
（4）指導(dǎo)學(xué)生如何收集資料，提供輔助工具如：表格、電腦、照相機(jī)等。
2、活動(dòng)階段：
�。�1）師生利用課余、周末在街頭巷尾尋找標(biāo)語(yǔ)、廣告、招牌等錯(cuò)別字，有的用相機(jī)把錯(cuò)別字拍攝下來(lái)。
（2）在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上尋找錯(cuò)別字。
（3）在同學(xué)的作業(yè)本中尋找錯(cuò)別字。
�。�4）其它出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方尋找錯(cuò)別字。
�。�5）網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料。
3、反思總結(jié)階段：
�。�1）把搜集到的錯(cuò)別字集中起來(lái)，進(jìn)行分類整理，盡量找出錯(cuò)的類型。
�。�2）以論文的形式整理成果。
�。�3）各成員以作文的形式總結(jié)得失。
4、成果展示：（見(jiàn)附錄）
�。�1）在班級(jí)張貼收集來(lái)的錯(cuò)別字的紙張、照片等。
�。�2）在語(yǔ)文課展示關(guān)于錯(cuò)別字的論文。
�。�3）給深圳市民寫(xiě)一封倡議書(shū)。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)案例
�。ㄒ唬┌咐}目：我愛(ài)你，漢字——錯(cuò)別字調(diào)查綜合活動(dòng)
（二）課題選擇：
1、《語(yǔ)文（七年級(jí)上）》第二單元綜合性學(xué)習(xí)“漫游語(yǔ)文世界”有一個(gè)專題是查找錯(cuò)別字的，我們非常有興趣。
2、無(wú)論是社會(huì)上的人還是學(xué)校的同學(xué)，都容易出現(xiàn)錯(cuò)別字。
3、深圳街頭受香港文化的影響，經(jīng)常能看到不規(guī)范的繁體字。
（三）研究目的：明白錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因，給錯(cuò)別字分類，糾正錯(cuò)別字。
�。ㄋ模┨骄窟^(guò)程：
1、準(zhǔn)備階段：
�。�1）確定活動(dòng)目標(biāo)。
�。�2）分組確定參加人員及小組負(fù)責(zé)人。
�。�3）設(shè)計(jì)活動(dòng)表格。
2、活動(dòng)階段：
�。�1）利用課余、周末在街頭巷尾尋找標(biāo)語(yǔ)、廣告、招牌等錯(cuò)別字。
�。�2）在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上尋找錯(cuò)別字。
�。�3）在同學(xué)的作業(yè)本中尋找錯(cuò)別字。
�。�4）其它出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方尋找錯(cuò)別字。
�。�5）網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料。
3、反思總結(jié)階段：
�。�1）把搜集到的錯(cuò)別字集中起來(lái)，進(jìn)行分類整理，盡量找出錯(cuò)的類型。
�。�2）各小組成員總結(jié)得失。
�。ㄎ澹┨骄拷Y(jié)果：我們這些參加活動(dòng)的同學(xué)都注意到盡量避免寫(xiě)錯(cuò)別字，寫(xiě)字的時(shí)候也特別認(rèn)真。我們還給周圍的人宣傳寫(xiě)錯(cuò)別字的危害，給深圳市民寫(xiě)了一封倡議書(shū)。
�。┦斋@體會(huì)：
1、明白了錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因。
2、給錯(cuò)別字分類。
3、明白錯(cuò)別字帶來(lái)的危害。
4、明白怎樣消滅錯(cuò)別字。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在書(shū)法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
為規(guī)范漢字做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
對(duì)錯(cuò)別字的“圍剿”。
活動(dòng)關(guān)鍵：
增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事。
活動(dòng)方法：
調(diào)查研究。
活動(dòng)手段：
多媒體
教具：
攝像機(jī)
課時(shí)：
一課時(shí)
活動(dòng)資源：
1、教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。
2、搜集的優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找身邊的小書(shū)法家。也可聘請(qǐng)有書(shū)法特長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)作指導(dǎo)。
活動(dòng)開(kāi)展：
第一階段：制定計(jì)劃，開(kāi)展研究
(一)走進(jìn)漢字
導(dǎo)語(yǔ)：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化!有人說(shuō)，漢字堪稱中國(guó)的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的'無(wú)生命符號(hào)。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧!
(二)制定計(jì)劃
1、讀教材中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問(wèn)題。
(了解漢字的歷史、搜集古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會(huì)用字調(diào)查、搜集書(shū)法作品，學(xué)會(huì)欣賞作品。)
2、設(shè)疑。
你還有哪些感興趣的問(wèn)題?你還想查閱哪些方面的資料?
3、學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組、討論確定研究專題和研究具體目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。
了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。
調(diào)查社會(huì)用字：去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、學(xué)習(xí)撰搜集書(shū)法作品：報(bào)刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書(shū)法作品
4、自學(xué)閱讀資料。(漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)值萬(wàn)金、街頭錯(cuò)別字、贊漢字、書(shū)法作品欣賞、我愛(ài)你，漢字)
5、小組開(kāi)展研究：
(學(xué)習(xí)方式：觀察了解、請(qǐng)教師長(zhǎng)、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會(huì)調(diào)查等等)
第二階段：活動(dòng)展示
活動(dòng)一：漢字歷史、趣事知多少
猜一猜
中國(guó)最早的漢字是什么?
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解漢語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字的原因。
2、掌握避免錯(cuò)別字的幾種常用方法。
3、培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
掌握避免錯(cuò)別字的幾種常用方法
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
某生愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字，老把歇寫(xiě)成喝。
他有篇日記寫(xiě)道：“班長(zhǎng)指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰(shuí)都不敢喝一喝。后來(lái)我們實(shí)在有些累，就背著班長(zhǎng)偷偷喝了喝�！�
二、互動(dòng)
1、試試你的火眼金睛
下面是從一些報(bào)刊中摘下來(lái)的句子，請(qǐng)同學(xué)們找一找里面的錯(cuò)別字。
�、亳雎�(tīng)時(shí)代的蛩音（某報(bào)“社會(huì)周刊”一篇文章的標(biāo)題）
�、诓捎孟冗M(jìn)的“快思邏輯”系統(tǒng)，就算是量度微弱或不規(guī)則的脈膊，也準(zhǔn)確無(wú)誤。（廣告）
�、酃P者又送上特地帶來(lái)的糖果，主人趕緊接過(guò)又馬上貢奉在祖先排位前。（《探訪洞穴民》）
�、芪覀兊巧狭恕闹鞣澹歉哌h(yuǎn)望，一攬眾山小。（圖片說(shuō)明）
�、菀晕抑×κ菆D勞的，無(wú)論如何也阻止不了這小園的消失。（《永久的挽歌》）
⑥本刊的發(fā)行量在全國(guó)文化綜合類期刊中始終高踞榜首。（《本刊重要啟事》）
⑦輕時(shí)局部凸起，略帶搔癢。（某月刊文章）
2、下面是一個(gè)網(wǎng)友發(fā)的帖子，請(qǐng)你將它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
偶剛到米國(guó)，舉目無(wú)親，5646，經(jīng)常555~~~~~,無(wú)意中在網(wǎng)上遇見(jiàn)一只大蝦，是個(gè)帥氣的gg，他是一論壇斑竹，很有才氣，風(fēng)流周黨，醬紫，偶這只菜鳥(niǎo)很快和他成了好朋友。
3、我們應(yīng)該如何看待以上這些現(xiàn)象？
4、導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因有哪些？
5、怎樣消滅錯(cuò)別字？
三、課堂小結(jié)
世界上大約有6000種語(yǔ)言，但每年有25種語(yǔ)言消失。
有人估計(jì)，到本世紀(jì)末90％的`語(yǔ)言可能會(huì)滅絕。近年來(lái)，世界許多國(guó)家都提出警惕“語(yǔ)言入侵”、“文化入侵”的問(wèn)題。許多國(guó)家在維護(hù)民族語(yǔ)言方面，態(tài)度非常鮮明，立場(chǎng)非常堅(jiān)定。
1992年，法國(guó)國(guó)會(huì)鄭重地把“法語(yǔ)是法國(guó)的官方語(yǔ)言”這句話加入到法國(guó)憲法中。1994年，法國(guó)又出臺(tái)了新的法律，規(guī)定公共場(chǎng)所的所有標(biāo)語(yǔ)、公告牌必須用法語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，原文是其他語(yǔ)種的也要翻譯成法語(yǔ)，而且法語(yǔ)字母不能小于原文。
2000年，波蘭制定一項(xiàng)法律，規(guī)定所有公司的推銷廣告和產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)必須用波蘭語(yǔ)。
2001年，普京總統(tǒng)就簽署一項(xiàng)要求維護(hù)俄語(yǔ)“純潔性”的命令，禁止在俄語(yǔ)中濫用英語(yǔ)單詞。
找錯(cuò)別字活動(dòng)方案 篇8
思想目標(biāo)：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用錯(cuò)別字的危害，有意識(shí)的避免使用錯(cuò)別字，為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做出貢獻(xiàn)。
情感目標(biāo)：
使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
知識(shí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確錯(cuò)別字的成因。
2、使學(xué)生懂得根據(jù)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)境正確地使用漢字。
3、初步掌握研究性學(xué)習(xí)查找資料、搜集信息、運(yùn)用資料的基本方法。
4、通過(guò)小組合作，分析加工處理資料并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
能力目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得根據(jù)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)境正確使用漢字
2、初步掌握研究性學(xué)習(xí)查找資料、搜集信息、運(yùn)用資料的方法。
方法目標(biāo)：小組討論，制作演示文稿，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
重點(diǎn)：使學(xué)生懂得根據(jù)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)境正確使用漢字。
突出重點(diǎn)的方法：學(xué)生制作演示文稿或?qū)懗鲅芯繄?bào)告，在課上講解，并出練習(xí)題檢測(cè)。
難點(diǎn)：學(xué)生制作演示文稿或?qū)懷芯繄?bào)告
突破難點(diǎn)的方法：給學(xué)生多種形式的示范。
教法：小組研究討論法、示例法、學(xué)生演示法。
教具：多媒體、幻燈片、展板
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、每個(gè)學(xué)生找初中生容易寫(xiě)錯(cuò)的字，逐個(gè)列舉，填寫(xiě)個(gè)人研究報(bào)告單（課下）。
2、以小組為單位研究討論：
�。�1）進(jìn)行小組匯總并按出現(xiàn)頻率排序；
�。�2）小組分析10個(gè)典型錯(cuò)別字現(xiàn)象的成因分析及診治；
�。�3）得出具有一定規(guī)律的結(jié)論；
�。�4）填寫(xiě)小組成員個(gè)人評(píng)價(jià)表2；
�。�5）寫(xiě)小組研究報(bào)告或制作演示文稿，出一些相關(guān)的練習(xí)題。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：我們都知道漢字是表意文字，詞匯量相當(dāng)大，有很多同音、形似、近義的現(xiàn)象。這就使大家使用時(shí)，經(jīng)常覺(jué)得吃不大準(zhǔn)，寫(xiě)出錯(cuò)別字來(lái)。寫(xiě)錯(cuò)字不僅影響我們的'考試成績(jī)，也影響我們通過(guò)書(shū)面與人溝通。使用電腦時(shí)，也時(shí)常因?yàn)檎J(rèn)字不準(zhǔn)，給我們帶來(lái)諸多不便。那么，我們經(jīng)常出現(xiàn)哪些錯(cuò)別字？為什么出錯(cuò)？又怎樣避免呢？我們看看同學(xué)整理的結(jié)果。
二、同學(xué)展示研究結(jié)果。
（多媒體、幻燈片或者大字報(bào)等等）
三、教師總結(jié)：
幾個(gè)組的同學(xué)都上來(lái)展示了研究結(jié)果，各組都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我想請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)一下，其它組的展示，對(duì)你們的研究分析有什么啟發(fā)？（學(xué)生談其他組的同學(xué)想到的，而自己沒(méi)想到的）
好，我把大家的研究結(jié)果總結(jié)一下：
�。ㄒ唬┊a(chǎn)生原因：多由于缺乏一絲不茍的態(tài)度以致形成多筆、少筆、改筆、替換而致錯(cuò)。
1、因同音而寫(xiě)錯(cuò)：
舉例：副和付帶和戴噪、燥和躁很和狠
2、因形似而寫(xiě)錯(cuò)：
（1）偏旁形似：例衤和礻豎心底和水字底戈和弋九和丸（這一類實(shí)際上是寫(xiě)了錯(cuò)字，即寫(xiě)了不成形的字）
�。�2）字形似：例竟和競(jìng)戌、戍、戊、戎
3、因義近而寫(xiě)錯(cuò)：
舉例：反應(yīng)和反映需要和須要做和作
4、因馬虎而寫(xiě)錯(cuò)：
有同學(xué)在引用陶淵明的詩(shī)草盛豆苗稀時(shí)，竟寫(xiě)成草盛豆芽�。贿�有同學(xué)在寫(xiě)助詞著時(shí)，總寫(xiě)成這，站著就成了站這了。
（二）避免方法：
�。�1）明確偏旁、字和詞語(yǔ)的不同含義，根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境，選擇正確的漢字或詞語(yǔ)。
�。�2）寫(xiě)字的時(shí)候要注意辨明形體相似的偏旁或部件，弄明白有關(guān)的字究竟用的那個(gè)偏旁或部件。
四、測(cè)驗(yàn)。
1、改正下列各詞中的錯(cuò)別字，并歸納出錯(cuò)誤的類型。
�。ㄥe(cuò)字略）
敝開(kāi)幸苦膽心按排
既使即然桓候狼籍
晶螢惡耗
2、改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字：
如火如茶神彩飛揚(yáng)走頭無(wú)路
病入膏盲自以為事不能自己
情欲于中與日具增萬(wàn)簌俱寂
穿流不息
3、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：
A別看他倆在一起有說(shuō)有笑，其實(shí)是貌和神離。
B你們都迫不急待地想知道，究竟是誰(shuí)能贏得最后的勝利。
C這哥兒倆，一個(gè)標(biāo)新立異，一個(gè)循規(guī)蹈矩，差別太大了。
D市場(chǎng)上商品琳瑯滿目，五顏六色，令人眼花潦亂。
4、選字組詞：
（1）辨辯辮瓣
花（）（）論（）別（）子
�。�2）籍藉
�。ǎ┴炞妫ǎ┪浚ǎ├牵ǎ�
�。�3）蜜密
蜂（）甜（）秘（）茂（）
（4）栽載截裁
�。ǎ┓N（）斷（）重（）斷
五、準(zhǔn)備撰寫(xiě)班級(jí)論文《關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查》
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