活動方案

時間：2021-04-15 15:44:08 活動方案我要投稿

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【熱門】活動方案匯編6篇

　　為保障事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的活動方案6篇，歡迎大家分享。

【熱門】活動方案匯編6篇

活動方案篇1

　　為深入貫徹落實全國、全省未成年人思想道德建設(shè)工作視訊會議精神，推動未成年人思想道德建設(shè)工作在新時期的新拓展，根據(jù)上級文件精神，決定在全校開展“家訓(xùn)家風(fēng)伴我成長”家教故事征集活動，以弘揚(yáng)優(yōu)秀家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育文明家教風(fēng)尚。有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動主題

　　家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長

　　二、活動時間： 20xx年4月20日—5月20日

　　三、活動對象：全體學(xué)生

　　四、活動內(nèi)容：

　　1.開展家訓(xùn)收集。由學(xué)生抄寫整理自己家庭或家族的家訓(xùn)交給班主任。

　　2.征集家教故事。開展家教主題征文活動，組織學(xué)生講述家教經(jīng)歷，要求真實感人，富有教育意義，篇幅在500字以上。

　　要求：①各班至少應(yīng)上交家訓(xùn)3則；②各班應(yīng)上交征文1篇，各班班主任匯總后以電子版和紙質(zhì)版兩種形式于5月15日前上交給語文教研組長王鳳梅。5月13日語文教研組長王鳳梅老師將獲獎名單發(fā)學(xué)校公共郵箱。

　　五、獎勵：

　　評委：

　　組長：王鳳梅組員：王福妹吳翠玲虞發(fā)機(jī)謝煉金葉進(jìn)才具體獎項設(shè)置如下：家訓(xùn)一等獎3名，二等獎7名。家教故事一等獎3名，二等獎6名。

　　各班級要積極組織學(xué)生參與，確保活動廣泛開展。

活動方案篇2

　　一、活動目的：

　　9月10日是我國教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來臨之際，開展慶祝教師節(jié)系列活動。

　　二、活動主題：

　　“濃濃師生情滿滿都是愛”

　　三、活動時間：

　　9月4日---- 9月13日

　　四、活動內(nèi)容：

　　(一)國旗下講話

　　學(xué)生代表作一次國旗下講話，向全體教職工送祝福，感謝師恩。

　　(二)主題班會

　　各班開展一次以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題的班會。各班級可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會活動。要求主題突出、形式新穎。以達(dá)到培育學(xué)生尊敬教師、熱愛教師的思想感情，增進(jìn)師生之間的友情，表達(dá)學(xué)生對教師的感恩之情。(各班9月7日下班前交班會設(shè)計要點，交給劉帥老師)

　　(三)廣播站送祝福。校園廣播在9月7日起播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點歌臺，歡迎全院學(xué)生為老師點播歌曲，送上祝福。

　�、賹ＴO(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。

　�、趦�(nèi)容：感人事跡、歌頌老師的歌曲、學(xué)生及家長的祝賀、老師寄語等。

　�、�9月7日開播至9月12日止。

　　(四)一聲問候

　　一樓電子屏幕滾動播放各班級對教師祝福語，熱烈慶祝第27個教師節(jié)!”“感恩老師，祝福老師!”、“祝老師們節(jié)日快樂!”“老師，您辛苦了!”大屏幕滾動時間：9月7日---12日。

　　(五)一張手抄報

　　各班以“慶祝教師節(jié)”為主題制作慶祝教師節(jié)手抄報一張，9月5日放學(xué)前上交至學(xué)生會，9月7日開始展出。

　　(六)真情瞬間征圖活動。

　　請同學(xué)利用課余時間用照相機(jī)記錄師生生活的點點滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。中學(xué)要求各班上交一份攝影作品于9月6日下午上課前交至學(xué)工部老師處，屆時將制作展板展出。

　　(七)征文：

　　主題：獻(xiàn)給老師的祝福

　　要求：參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章內(nèi)容積極、立意深刻，主題鮮明，能充分體現(xiàn)對老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。9月5日下班前交給學(xué)工部馬驤一老師。

　　(八)一句留言

　　學(xué)生會制作以“老師，我想對您說……”為主題的展板若干，一份自制賀卡，表達(dá)對教師諄諄教導(dǎo)的感激之情，表達(dá)全班同學(xué)的對班主任的感恩祝福之情。同學(xué)們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛的老師留言、送祝福。

　　五、活動要求：

　　1、各班要認(rèn)真組織發(fā)動，積極準(zhǔn)備，保證活動效果。

　　2、手抄報內(nèi)容要以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題，自擬標(biāo)題，板塊新穎、書寫端正。

　　3、對征文及照片進(jìn)行評比及表彰。獎項設(shè)立：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　4、9月14日向?qū)W工部遞交教師節(jié)活動小結(jié)(電子版)。

活動方案篇3

　　為了豐富廣大員工的業(yè)余生活，倡導(dǎo)健康向上的生活方式，公司決定在九月份舉辦系列文體活動。具體安排如下：

　　一、活動組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　為了切實做好本次系列活動的各項工作安排，特成立活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：田端華

　　副組長：劉明霞

　　組織員：肖玲、王塑

　　成員：公司全體員工

　　組織員負(fù)責(zé)本次活動的組織實施和協(xié)調(diào)，主要工作向活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長和副組長負(fù)責(zé)，并對各項目裁判員進(jìn)行監(jiān)督。裁判員由各項活動根據(jù)本項目需要進(jìn)行選定后實施。

　　二、活動內(nèi)容及安排：

　　本次活動共設(shè)七個項目：

　　1、拔河比賽（裁判員：肖國民）

　　參賽人員為公司全體員工，分為兩隊，各部門人員全體到位，分為單雙，實行數(shù)字抽簽，抽到雙數(shù)的為B隊，單數(shù)的為A隊。獎勵冠、亞軍。

　　2、跳繩比賽（裁判員：肖玲）

　　本項比賽分為單人單腳跳繩和單人雙腳跳繩兩個項目，不分男女組。分別為兩人一組進(jìn)行。每位參賽運動員必須同時參加單腳跳和雙腳跳兩個項

　　目，最后的總成績計這兩項成績之和。

　　比賽按成績?nèi)∏叭o予獎勵。3、羽毛球比賽（裁判員：王塑）

　　設(shè)男子單打、女子單打兩個項目的比賽，各部門均可報名參賽，如果單項參賽人數(shù)少于4人則取消該項目的比賽。獎勵冠、亞軍。

　　4、接成語比賽（裁判員：肖玲）

　　設(shè)四字句成語，由每句成語的后一個字作為下一句成語的開頭個字來接，裁判員首先出題目，回答者先舉手再接成語，獎勵冠軍。

　　5、夾乒乓球比賽（裁判員：王塑）

　　任意兩人可組成一組參賽。距離為2M，時間3分鐘，起點人員用筷子夾起起點水盆里的乒乓球移放至終點空盆中，然后將筷子傳遞給終點的人員，終點人員回到起點重復(fù)起點人員動作。規(guī)定時間內(nèi)夾球個數(shù)最多者勝出。獎勵冠軍。

　　6、兩人腿跑比賽（裁判員：肖玲）

　　任意兩人可組成一組參賽，用繩子綁住每人的一只腳，20米往返跑，用時最少者勝。獎勵冠軍。

　　7、演講比賽（裁判員：王塑）

　　演講內(nèi)容以“節(jié)能降耗從我做起”、“質(zhì)量在我心中”、“立足本職超越自我”為主題，選取任一主題，結(jié)合本職工作，題目自選，要求內(nèi)容積極、健康、向上，充分展現(xiàn)無界員工的素質(zhì)和境界。以上為本次文體活動的初步安排。各部門應(yīng)根據(jù)各自工作情況，合理安排各項目的參賽人員，做到合理安排，生產(chǎn)、活動兩不誤。

活動方案篇4

　　記者從工行臨沂分行了解到，隨著“雙十一”的臨近，工行“融e購”平臺近期開展“11.11融e購真值”活動，該活動共分為三個環(huán)節(jié)，不但推出精品，注冊可享限量等優(yōu)惠，更可參與“一抵百，一分錢當(dāng)幾百元花”活動。

　　“即日起至11月9日，僅花一分錢就可在‘融e購’上預(yù)定“雙十一”指定產(chǎn)品，獲取該產(chǎn)品百元倍數(shù)面值的抵用券�！惫ば信R沂分行相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“雙十一”當(dāng)天使用抵用券，產(chǎn)品立減數(shù)百元，先領(lǐng)券，再購物，優(yōu)惠更享折上折。另外，“雙十一”期間，“融e購”還將開通分期逸貸專場、百元店專場多個專場，具體內(nèi)容可登陸工行“融e購”查詢。

　　電商優(yōu)惠多，銀行優(yōu)惠添把力

　　記者從浦發(fā)銀行臨沂分行了解到，即日起至11月11日，浦發(fā)銀行聯(lián)合唯品會推出“浦發(fā)支付折上再減8元”活動，讓原本已經(jīng)非常優(yōu)惠的價格更創(chuàng)新低。

　　據(jù)了解，“浦發(fā)支付折上再減8元”活動細(xì)節(jié)為即日起至11月9日23：59，在唯品會特賣會購物并使用浦發(fā)銀行卡快捷支付，單筆訂單滿50元立減8元，總名額4萬名；11月10日10：00至11月11日23：59，在唯品會特賣會購物并使用浦發(fā)銀行卡快捷支付，單筆訂單滿128元立減8元，名額不限。

　　貴金屬產(chǎn)品優(yōu)惠也不少

　　“雙十一”期間，許多消費者對于貴金屬產(chǎn)品的關(guān)注度也相當(dāng)高，如果能在“雙十一”期間，以優(yōu)惠的價格購買貴金屬產(chǎn)品，不但可以滿足自己的購物欲，還能為自己的資產(chǎn)保值、增值尋求到一條好的渠道。

　　記者在招行臨沂分行了解到，為迎接“雙十一”的到來，該行推出的徐悲鴻《奔馬》郵票銀磚價格優(yōu)惠1000元，原零售價2380元（120克999銀磚），只需1380元，限量供應(yīng)500套。

　　手機(jī)銀行交易可抽獎

　　“雙十一”期間，手機(jī)銀行交易的頻率增加，而建行近期推出的“手機(jī)銀行交易抽獎”活動，最高可獲價值2588元的AppleWatch，說不定你在“血拼”過后，還能有意外收獲。

　　據(jù)建行臨沂分行相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該活動每10天為一個周期，如客戶每個周期在轉(zhuǎn)賬、繳費、投資理財、手機(jī)支付等業(yè)務(wù)中辦理了交易類型2種（含）以上的手機(jī)銀行交易即可獲得抽獎機(jī)會。

活動方案篇5

　　哪個壓得深

　　活動目標(biāo)］

　　1．幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

　　2．激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨立思考能力。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

　　［活動過程］

　　一、玩一玩：幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印，提問：“學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同?”

　　1．小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的。

　　2．小雞走時腳尖著地，留下的腳印是深深的。

　　二、幼兒探究活動一

　　探究的問題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

　　試一試。

　　(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　記一記我的實驗過程。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)桌面朝下時，可看到桌面只稍微陷入沙土一點。

　　(2)把桌子正放時，可看見桌腿陷入沙土很深。

　　幼兒探究活動二

　　探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

　　(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。

　　(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

　　記一記我的實驗過程。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)杯口朝下時，杯子陷入沙子很深。

　　(2)杯口朝上時，杯子幾乎不往沙子里陷。

　　幼兒探究活動三

　　探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖)，在兩個手指上留下的痕跡有何不同？

　　試一試。

　　幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖)。

　　記一記我的實驗過程。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

　　(2)另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

　　幼兒探究活動四

　　探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎?

　　三、試一試。

　　幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)。

　　記一記我的實驗過程。

　　四、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。

　　(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。五、游戲：幫小雞過河

　　小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過河?

　　(1)給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河。

　　(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河。

　　六、注意事項

　　要注意小桌子的安全性。七、拓展思路

　　在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復(fù)寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。八、背景資料

　　壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān)。所以當(dāng)壓力一定時，受力面積越大，壓強(qiáng)越�。粔毫γ娣e越小，壓強(qiáng)越大。在日常生活中有時需要增大壓強(qiáng)，有時需要減小壓強(qiáng)。例如：拖拉機(jī)很重，在它的輪子上圍繞鋼質(zhì)履帶，就不會壓壞地面或田地了；切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的，這樣切菜很容易；圖釘和釘子的頭是尖尖的，這樣很容易把它們釘?shù)綁γ胬锶サ鹊取?/p>

活動方案篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立不僅是數(shù)學(xué)實踐活動基地其中的一隅，更是為學(xué)生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學(xué)、實踐活動和數(shù)學(xué)基地三者有機(jī)融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實踐活動基地的特色之一。

　　二、活動宗旨：

　　關(guān)注學(xué)生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的'數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實踐應(yīng)用能力，開拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會數(shù)學(xué)知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，提升對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識，增進(jìn)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓我校數(shù)學(xué)實踐活動基地成為趣味數(shù)學(xué)的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。

　　三、活動主題：

　　小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識為基礎(chǔ)，通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實踐中收獲樂趣”�！叭の稊�(shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學(xué)生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。想讓每個學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。

　　四、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實踐活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。

　　五、活動內(nèi)容（分段）：

　　1、低段：（一、二年級學(xué)生）

　�。�1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容

　�。�2）加減法知識的實際趣味性問題的應(yīng)用

　�。�3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

　�。�4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動

　�。�5）嘗試自己設(shè)計美麗的圖案等。

　　2、中段：（三、四年級學(xué)生）