最新設計一個小班新生入園活動方案

時間：2023-06-18 09:23:16 活動方案我要投稿

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最新設計一個小班新生入園活動方案（通用11篇）

　　為了確保活動有序地進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的最新設計一個小班新生入園活動方案，歡迎大家分享。

最新設計一個小班新生入園活動方案（通用11篇）

　　最新設計一個小班新生入園活動方案篇1

　　幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步，幼兒初入園，他們對老師陌生、對新環(huán)境不適應，如何做好這個家園銜接，使之盡快適應、融入幼兒園的集體生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。9月1日，我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒，為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園，熟悉班級工作人員，我們的教師除了對這些幼兒進行一家一戶的家庭走訪以外，經(jīng)年級組討論決定，將舉行一次半天的新生適應性入園親子游戲活動。

　　活動目的：

　　通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調(diào)一致地做好寶寶入學的準備工作。

　　活動內(nèi)容：

　　1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規(guī)則等事項。

　　2、9點鐘保育員分發(fā)餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

　　3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

　　4、10點45分活動結(jié)束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）

　　5、11點半左右教師分發(fā)神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結(jié)束半天的適應性入園親子活動。

　　活動要求：

　　由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的.孩子，不能破壞其他班級的環(huán)境設施及物品，要遵守游戲的規(guī)則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

　　附各游戲活動的規(guī)則：

　　游戲名稱：喂餅干

　　活動地點：小一班教室

　　活動規(guī)則：

　　1、3—5名家長在小椅子上坐成一排。

　　2、3—5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。

　　3、要求幼兒獨立完成。

　　4、幼兒在游戲的時候不能偷看。

　　游戲名稱：神奇的果樹（手指點畫）

　　活動地點：小二班教室

　　游戲規(guī)則：

　　請幼兒在家長的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指并蘸取小許進行點畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成后，可以帶回家留作紀念。

　　游戲名稱：小貓學本領

　　活動地點：小三班教師

　　游戲規(guī)則：

　　孩子頭戴小貓頭飾，從起點出發(fā)，爬過山坡（墊子），鉆過山洞（鐵圈），走過獨木橋（平衡木），到達終點。

　　游戲名稱：過小橋

　　活動地點：多功能廳

　　游戲規(guī)則：

　　家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達終點。（活動地點：多功能廳）

　　最新設計一個小班新生入園活動方案篇2

　　一、制定方案的目的

　　幼兒第一次離開家庭，來到幼兒園這個完全陌生的環(huán)境時，總會不同程度的缺乏安全感，產(chǎn)生分離焦慮，作為幼兒園我們能夠在這個特殊的時期給孩子最大的支持就是幫助他們擺脫焦慮，在短時間內(nèi)適應幼兒園的生活，因此，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和需要，結(jié)合幼兒園的綠色教育的理念，幼兒園精心設計了小班幼兒《新生入園適應方案》。

　　二、方案的主要內(nèi)容

　　方案主要關注兩個層面的內(nèi)容，一是幼兒園與家長建立起相互理解、支持及合作的關系；二是家園合力幫助孩子建立起對幼兒園的信任感及安全感。適應方案的實施主要以游戲的方式進行，五天的活動目標層層遞進：第一天的活動“走進幼兒園”達成目標：認識幼兒園環(huán)境—第二天的活動“幼兒園里真快樂”達成目標：認識幼兒園里的人—第三天的活動“大力士爸爸”“我愛彩虹傘”，達成目標：感受幼兒園里一起游戲真快樂—第四天的活動“抱抱”，要求家長將幼兒交給老師暫時離開班級，活動結(jié)束時家長在老師創(chuàng)設的“和爸爸媽媽抱一抱”的情境中回到班級，達成目標：在一定時間內(nèi)離開爸爸媽媽和老師小朋友在一起同樣很愉快、很幸�！谖逄斓幕顒印皽嘏募摇�，要求家長完全將孩子交給老師，同時邀請中大班的哥哥姐姐參與到適應活動中來與弟弟妹妹互動，達成目標：幼兒園是個快樂的大家庭，我喜歡自己上幼兒園。整個五天的適應活動在孩子們與老師和同伴在一起的幸福體驗中告于段落，相信這樣一個方案的實施一定會幫助孩子盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，適應幼兒園的集體生活節(jié)奏，喜歡幼兒園的老師、小伙伴，最終愉快的在幼兒園生活。

　　三、方案的`具體時間安排及幼兒分組情況

　　下面請家長記錄

　　適應周時間安排：8月27日—8月31日，共計5天

　　各班級幼兒的安排：

　　為了便于家長、教師、幼兒之間的交流，班級隨機將幼兒分成AB兩組

　　A組活動時間：每天上午8：30—9：30

　　B組活動時間：每天上午9：30—10：30

　　幼兒分組的具體名單會在各個園的大門進門處張貼公示，家長可以在下午辦理入園手續(xù)時查閱、確認。

　　四、家長參與活動的注意事項

　　為使活動能夠順利開展，并取得好的效果，幼兒園對家長帶幼兒參與活動有一些建議和要求，請大家積極配合：

　　1、請家長按照分組情況，分別于每天的8：30、9：30準時到各個園參與活動。

　　2、每天上午到幼兒園時一定按要求在指定的地點做好登記，如果有特殊情況不能參加活動或者不能按時參加活動，一定要提前向班級老師請假。

　　3、帶幼兒參加活動時給幼兒穿輕便的、適合運動的服裝，鞋子要易于穿脫，可以根據(jù)天氣情況給孩子戴一頂遮陽帽。

　　4、家長給幼兒自帶水杯，可以隨時到班級接水，保證幼兒的飲水量。

　　5、陪同幼兒活動的家長僅限1—2名，最好固定人員，因為老師設計的活動都是有內(nèi)在聯(lián)系的，活動與活動之間目標是層層遞進的，有一些活動會安排在家庭中進行延伸，如果頻繁的換人參與，肯定會影響活動的整體效果。其他還有什么事情家長可以和班級老師進行聯(lián)系。

　　總而言之，我們的目的只有一個，就是通過家長、老師、孩子的共同努力，順利度過幼兒初次入園的特殊時期。

　　最新設計一個小班新生入園活動方案篇3

　　走進幼兒園

　�。ˋB分組）

　　1、走進幼兒園，知道幼兒園的名字，初步了解老師及幼兒園的環(huán)境、設施。

　　2、能與家人一起參與活動，遵守規(guī)則，不隨便離開自己的家人，情緒愉快，不哭鬧。

　　3、體驗與家人在幼兒園一起活動的愉快，對幼兒園及老師、小朋友產(chǎn)生親近感。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：事先了解活動，保持情緒愉快。

　　活動過程：

　　一、歡迎儀式：中大班幼兒在老師的'帶領下列隊歡迎小班的弟弟妹妹，并送上自己親手制作的禮物。

　　二、組織全班幼兒圍坐在一起，創(chuàng)造寬松的交流環(huán)境

　　老師：小朋友大家好，歡迎大家來到小班。老師介紹幼兒園的名字并做自我介紹，介紹班級三位老師。

　　三、認識新朋友

　　1、請幼兒介紹自己的情況，如姓名、年齡等。

　　2、伙伴之間互相打招呼。

　　三、認識幼兒園班級環(huán)境

　　家長與幼兒共同參觀幼兒園的周圍環(huán)境。如各個班級的位置、操場、滑梯、小公園等。

　　四、合影留念，情感升華

　　1、全體家長、幼兒合影留念。

　　2、教師小結(jié)：希望每個小朋友都像今天一樣快樂，做個快樂的小寶貝。1、入園前家長要跟寶寶平靜、隨意的談論幼兒園，告訴寶寶要上幼兒園了，或用故事的形式讓寶寶對幼兒園有一個了解，消除與老師小朋友的陌生感。

　　2、在本周適應階段，家長可給幼兒穿適宜的衣服和鞋子，便于幼兒活動，可根據(jù)需要戴太陽帽等。

　　3、家長要鼓勵寶寶大聲說出自己的名字。對于膽小、內(nèi)向的寶寶不要強迫，家長可以帶著他說。

　　4、參與活動時請家長不要隨便拍照，以免影響幼兒活動。參觀幼兒園環(huán)境時家長可為幼兒拍照做好最初的紀念。

　　最新設計一個小班新生入園活動方案篇4

　　幼兒園里真快樂

　�。ˋB分組）

　　1、進一步熟悉、靠近教師，了解小伙伴的姓名，愿意與其一起游戲。

　　2、初步感受小班早操，能有節(jié)奏地跟隨音樂進行律動表演，情緒愉快地與家長共同表演。

　　3、感受與家長、老師共同表演的快樂，愿意與老師親近。

　　活動準備：

　　《動物模仿操》《做餅干》《我愛洗澡》《去郊游》音樂

　　活動過程：

　　一、我們都是一家人

　　1、請幼兒介紹自己的'情況，如姓名、年齡等。

　　2、伙伴之間互相打招呼。

　　二、學習律動《動物模仿操》《做餅干》《我愛洗澡》

　　1、教師跟隨音樂示范律動，請幼兒欣賞。

　　2、幼兒與家長一起隨音樂進行律動。

　　3、教師引導幼兒表現(xiàn)出音樂的快樂情緒。

　　三、組織幼兒休息

　　1、幼兒間相互擁抱，感受集體活動的樂趣。

　　2、教師小結(jié)。

　　1、入園時，家長要鼓勵幼兒大聲的向班級老師及小朋友打招呼問好，家長要能做到以身作則，起到示范帶頭作用。

　　2、與教師一起做律動時家長動作要放的開、動作夸張，更好的吸引幼兒的參與。

　　3、對于幼兒的參與家長要給予熱情的鼓勵和肯定，增強其參與活動的積極性。

　　4、休息時家長可有目的的引導孩子與其他小伙伴交朋友，建立新的依賴感。

　　最新設計一個小班新生入園活動方案篇5

　　活動一：大力士爸爸

　�。ˋB同時進行）

　　1、和爸爸一起游戲，會按指令做動作。

　　2、能和爸爸一起動作協(xié)調(diào)的完成游戲。

　　3、體驗和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺。

　　活動準備：

　　爸爸事先安排好工作，按時參加幼兒園的活動。

　　活動過程：

　　1、《小飛機》玩法：爸爸（或媽媽）雙手抓住孩子的雙腿，放置在自己的腰兩側(cè)，孩子的雙手打開呈“飛機”狀，口令響起，爸爸和孩子按照規(guī)定路線前進，先到為勝。

　　2、《快跑》玩法：爸爸讓寶寶騎在自己的脖子上，爸爸雙手抱住寶寶的雙腿往前跑，誰先跑到終點誰勝利。

　　3、《齊心協(xié)力向前行》玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，父子握緊雙手，一起向前行走。

　　4、《小猴爬樹》玩法：爸爸和孩子面對面手拉手，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上等，最后踩到爸爸的肩膀上。

　　5、《做個大洞洞》爸爸嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個洞洞中穿過。規(guī)則：每次都是利用身體的`不同部位變出洞洞，不能重復。變出的洞洞大小要讓小球或?qū)殞毧梢糟@進去。

　　6、《小魚游來了》玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動，小碎步走）穿過“漁網(wǎng)”。“一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住�！碑敵阶プ∵@最后兩個字時“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸、（請一位家長做廚師）。最后勝下的那條小魚為勝利者。1、家長隨時記錄孩子每天的進步與不足，并能在事宜的時間與老師溝通，使家園雙方做到心中有數(shù)，有目的的進行進一步的教育。

　　2、家長要以飽滿的情緒帶動幼兒積極參與游戲活動。

　　3、教師介紹游戲玩法時家長首先要做到認真傾聽，并時刻關注幼兒狀態(tài)，培養(yǎng)其初步的傾聽習慣。

　　4、爸爸們在參與游戲時與幼兒拉手用力要適度，并隨時注意幼兒的安全，避免發(fā)生意外。

　　活動二：我愛彩虹傘（AB同時進行）

　　1、走進班級，初步了解班級的環(huán)境及區(qū)域布置，知道根據(jù)成人的動作和指令玩游戲。

　　2、能手眼協(xié)調(diào)的模仿動物走或爬。

　　3、進一步感受幼兒園生活的快樂，體驗與同伴游戲的美好。

　　活動準備：

　　1、大彩虹傘一個。

　　2、游戲前，可讓幼兒自由在傘下玩一玩，待寶寶適應后，再開始游戲。

　　活動過程：

　　一、出示彩虹傘，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　“小朋友，你們知道這是什么嗎？它有一個好聽的名字，叫彩虹傘。下面我們來跟彩虹傘玩好玩的游戲吧�！�

　　二、親子游戲。

　　游戲一：老師用手拽住彩虹傘，邊念兒歌邊拉著傘轉(zhuǎn)著走，請幼兒跑到傘下自由玩。當念到“一陣大風吹來了，寶寶快快跑出去”時，教師手拉住傘的四周上下抖動，幼兒迅速從傘下跑出去；當念到“一陣大雨下來了，寶寶快快躲起來”時，幼兒迅速鉆到傘下，老師將拉著的傘放下。

　　游戲二：老師、家長和幼兒一起站在傘邊，念兒歌：“卷、卷、卷麻花，卷成一個小麻花�！币黄鹜虚g卷，感受彩虹傘由大變小的過程。

　　游戲三：寶寶和媽媽一起站到彩虹傘上，老師念兒歌：“寶寶、寶寶我問你，紅色格子在哪里？”媽媽和寶寶同時跳到紅色的格子里。寶寶坐到彩虹傘的中間，老師和媽媽一起轉(zhuǎn)動彩虹傘，讓寶寶感受色彩的變化。

　　三、游戲可進行2－3次，根據(jù)幼兒的活動量調(diào)整游戲時間。

　　四、帶領幼兒一起到教室的各個區(qū)角里玩游戲，讓幼兒初步體驗和同伴一起玩游戲的快樂，并激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴的情感。

　　1、在每天的離園環(huán)節(jié)，請家長提醒幼兒禮貌、熱情的跟老師說“再見”后方可離開。

　　2、游戲時家長和幼兒一起大聲的跟念兒歌，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　3、當幼兒有口渴、入廁的想法時，請家長放手讓幼兒自己做，鍛煉其生活自理能力。

　　4、區(qū)域游戲結(jié)束時，教師和家長要提醒幼兒將玩具放回原位，并鼓勵幼兒自己穿脫鞋子，必要時家長和教師做個別指導。

　　最新設計一個小班新生入園活動方案篇6

　　活動目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，能夠仔細的傾聽教師的講述，并體驗故事中小猩猩的心情變化。

　　2、能夠聽清楚老師的要求，并愉快的和故事中的角色互動

　　3、增進對親人、小伙伴以及對老師的情感，體驗和自己喜歡的`人抱抱的魅海情感，愿意表達自己心中的愛。

　　4、鼓勵幼兒能夠暫時離開父母，單獨和老師、小伙伴在一起一段時間，體驗自己長大了。

　　活動準備：

　　繪本課件活動過程：

　　一、帶領幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、教師提問：今天誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？、小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？——這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？獅子寶寶趴在哈哈哈懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。小河馬寶寶趴在哈哈哈背上擁抱在一起呢！趴在哈哈哈背上是什么感覺呢？師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。

　　2、繼續(xù)提問：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？——啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！好不容易找到媽媽，它會怎么喊？她說了什么？

　　二、播放課件，并完整講述故事

　　引導幼兒除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

　　三、體驗環(huán)節(jié)

　　1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來

　　2、師總結(jié)：原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和門外等著我們的爸爸媽媽也一起抱抱，回到家后也給自己家長的其他人來一個抱抱好么？1、活動進行到第四天，為了給幼兒提供單獨和同伴、老師相處的機會與條件，從而能夠獨立入園，家長配合送幼兒入園后在指定地點等待。

　　2、家長可以通過恰當?shù)姆绞礁嬖V孩子雖然不和幼兒在一起，但爸爸媽媽也是愛孩子的，并且會在幼兒園里開心的等待，緩解幼兒的焦慮情緒。

　　3、活動即將結(jié)束時根據(jù)教師的活動需要，家長配合進入活動是安靜的做到幼兒身旁冰河有，告訴幼兒：“爸爸媽媽很愛你們，看見寶寶能夠單獨和老師小伙伴一起聽故事爸爸媽媽覺得你很棒”。

　　4、引導在家庭生活中大膽、主動地身邊的人表達自己的情緒情感。

　　最新設計一個小班新生入園活動方案篇7

　　活動目的

　　1、知道幼兒園還有好多的老師、哥哥姐姐的關心和幫助，了解幼兒園是一個快樂的大家庭。

　　2、能在老師的指導下參與活動，情緒愉快，在玩色中感受作畫的樂趣及幼兒園生活的美好，通過把自己的作品張貼在活動是，增加幼兒對集體的.歸屬感。

　　3、喜歡哥哥姐姐的表演，愿意參與表演活動。活動準備：畫紙每人一張、水彩筆、畫好的輪廓圖每人一張。

　　活動內(nèi)容：

　　一、談話引出主題，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　二、教師示范作畫，幼兒在玩色中感知點、線、形的概念。

　　1、教師現(xiàn)場示范作畫，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、講解注意事項。

　　三、幼兒與家長共同完成作品

　　四、請幼兒介紹自己的作品，感受溫暖的家。

　　五、觀看大班小朋友的節(jié)目表演。

　　1、家長關注幼兒握筆姿勢，給幼兒提供各種作畫工具，引導幼兒大膽地參與繪畫活動中。

　　2、家長觀看幼兒作品并對幼兒的作品給予充分的鼓勵與肯定，和幼兒共同把作品粘貼到互動墻上，增強其自信心。

　　2、排隊看演出時家長和教師隨時提醒幼兒一個跟著一個走，養(yǎng)成初步的走步習慣，當哥哥、姐姐才藝展示完成后，家長要提醒孩子給予熱情的掌聲，學習相互尊重的禮儀。

　　最新設計一個小班新生入園活動方案篇8

　　向家長介紹一下幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)時間安排和要求，為了讓家長了解孩子的一日生活，請您協(xié)助我們做好以下工作：

　　一、入園時間：

　　7：30—7：50之間

　　1、在門口打卡：

　　我園實行打卡接送幼兒制度，我們給每位家長制作接送卡，您送孩子的時候進來一位家長，并打卡。

　　當您送孩子時只能是一位家長進入，并打卡。

　　2、晨檢：

　　先到衛(wèi)生室王老師那進行晨檢，晨檢的目的是把檢查孩子的身體狀況，幼兒園門口設立了班級記事本，您有事情可以記錄下來，我們會按您的要求做，請家長配合我們做好這項工作。

　　3、進班：

　　進班以后孩子泡手消毒、洗手，自選玩具。

　　二、早操環(huán)節(jié)

　　天天堅持做操，可以鍛煉孩子的體質(zhì)，根據(jù)季節(jié)的變化，早操的時間會有所改動。

　　早操詩文：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。

　　三、入廁、飯前洗手、進餐環(huán)節(jié)：

　　1、鼓勵孩子主動向老師表示大小便，鍛煉幼兒表達能力。

　　2、洗手分為七個步驟：開水龍頭、沖手、打肥皂、搓手、再沖手、甩手、擦手。我們要求孩子

　　在沖手時、搓手時，手是沖下的'，以免弄濕衣服。

　　洗手詩文：開開水龍頭，沖沖我小手，關上水龍頭，摸摸小肥皂，手心手背都搓到，再開水龍頭，沖沖我小手，關上水龍頭，點點頭去手擦。

　　3、進餐環(huán)節(jié)：

　　進餐時，幼兒掌握正確用餐姿勢：身體離桌子距離一拳，正確方法使用小勺。

　　進餐詩文：“吃飯時要記住，身體靠近我小桌，一口飯、一口菜，吃飽肚子樂呵呵”

　　擦嘴詩文：“餐巾紙、手中拿，雙手擦完轉(zhuǎn)一下，再擦變個小方形，我的小嘴真干凈”

　　四、餐后自選玩具、教育活動，室內(nèi)外活動

　　教育活動、戶外活動時間、自選和喝水，教育活動形式多樣：有集體、小組、區(qū)域等多種形式，內(nèi)容分為五個領域：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。

　　午睡是一天中非常重要的環(huán)節(jié)，通過午睡能更好的調(diào)節(jié)孩子們情緒，達到恢復體力的目的，希望家長給予積極配合，讓孩子養(yǎng)成獨立入睡的好習慣。

　　五、離園環(huán)節(jié)

　　離園時請您配合我們在門外排好隊，在傳達室處按順序打卡進園，每個孩子進一位持卡家長。不要擁擠，擁擠會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，希望家長配合我們按順序站在我們貼的標記上一個個的接孩子，這樣速度既快又安全。

　　最新設計一個小班新生入園活動方案篇9

　　金色的九月，我園又迎來一批活潑可愛的孩子，我園采取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，減少幼兒開學入園時對陌生環(huán)境的恐懼感，為幼兒順利進入幼兒園、盡快適應集體生活奠定基礎。

　　具體安排如下：

　　親子活動：

　　多彩的童年

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。

　　2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。

　　活動時間：

　　9月1日（上午）

　　參加對象：

　　小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）

　　活動內(nèi)容：

　　8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

　　活動內(nèi)容一：來園區(qū)域游戲

　　準備材料：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。

　　過程與指導：

　　1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。

　　2、引導幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

　　3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。

　　8：20——8：40 問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

　　8：40——9：00 快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

　　9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

　　9：20——9：40運動時光：親子游戲。

　　活動內(nèi)容二、集體游戲：小動物運西瓜

　　材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網(wǎng)兜四個、獎品若干。

　　游戲過程與指導：

　　一、了解游戲的名稱、方法和規(guī)則。

　　1、故事導入：

　　2、教師介紹游戲的名稱、方法和規(guī)則。

　　二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規(guī)則。

　　三、家長和幼兒合作開展競賽。

　　1、家長和自己的.孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

　　2、在一定時間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。

　　重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。

　　9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）

　　9月2日開始幼兒全天入園。

　　最新設計一個小班新生入園活動方案篇10

　　活動時間：

　　20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）

　　活動地點：

　　華陽小一班教室

　　活動對象：

　　華陽小一班新生及家長

　　設計思路：

　　由于小班幼兒剛?cè)雸@時，對社會環(huán)境陌生，對家庭的依戀，表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，會使具有自我意識卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過游戲及游戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關系、合作關系，樂意親近老師。

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。

　　2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。

　　活動流程：

　　來園游戲——熟悉環(huán)境——盥洗點心——親子游戲——互動交流

　　活動準備：

　　1、提前發(fā)放入園適應的通知以及相關的內(nèi)容與要求。

　　2、做好入園適應的各項準備工作（班級環(huán)境、游戲環(huán)境材料的準備、熟悉幼兒姓名、設計活動方案以及各類活動前的準備工作）。

　　活動內(nèi)容具體安排：

　　一、來園活動：區(qū)角游戲（8：00——8：45）

　　1、熱情接待每一位家長和幼兒。

　　2、指導孩子認識門口外的晨檢牌，告訴他們早上到幼兒園就先要把牌子插進去。

　　3、區(qū)角游戲：

　　活動準備：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。

　　觀察要點：

　　1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。

　　2、引導幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

　　（1）觀察幼兒是否能自主選擇游戲區(qū)域和內(nèi)容。

　�。�2）教師適時指導，幼兒在家長的陪同下自由游戲并鼓勵幼兒與同伴一起玩。

　　二、熟悉環(huán)境、老師、同伴（8:45——9：15）

　　1、帶領幼兒參觀幼兒園的'環(huán)境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活動室等等）。

　　2、游戲：開門關門，認識班級同伴和阿姨。

　　教師以握手、擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛。

　　三、盥洗、點心活動（9:15——9:45）

　　1、整理玩具，盥洗，做好吃點心準備工作。

　　請孩子把玩具物歸原處，家長給予提示、指導，盡可能讓孩子自己做，完成之后坐到老師前面圍成半圓。

　　2、讓孩子初步了解盥洗、點心的要求。

　　教師介紹洗手的方法，請家長認真聽，讓孩子邊念洗手歌邊初步學會正確洗手的方法，并和老師共同參與指導，幫助幼兒洗凈雙手。

　　3、學習洗手兒歌

　　打開水龍頭，淋濕小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，

　　手背搓一搓，手指縫里搓一搓，手指尖上撓一撓，換只小手撓一撓，

　　握住拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換只手兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清清水里沖干凈，捧水沖沖水龍頭，關上龍

　　頭甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

　　觀察要點：

　　幼兒在洗手的時候，家長是否會在旁邊給予指導，并提醒孩子別忘了甩手和擦毛巾。

　　4、吃點心

　�。�1）要求一張桌子上坐6名孩子，家長引導孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。

　�。�2）吃點心時，請家長配合盡可能在旁邊等待，不影響其他孩子。提醒幼兒吃點心時一口餅干一口水，最后一口水漱漱口。

　　觀察要點：

　　觀察幼兒在吃點心的時候是否人靠緊桌子、一口餅干一口茶、餅干屑心掉下來。

　　5、認識茶杯

　　家長帶孩子認識茶杯架上的標記，知道茶杯放在什么地方。

　　告訴孩子只能用自己的茶杯并且讓孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己標記的位置。

　　四、親子游戲活動(9：45——10:15)

　　1、老師介紹游戲，孩子坐在前面圍成半圓，家長站在后面。

　　2、家長和孩子共同參與游戲。

　　游戲一

　　名稱：大手拉小手

　　活動準備：蒙眼絲帶、小椅子作障礙

　　游戲玩法：

　　家長將小朋友的雙眼蒙住，手拉手帶領小朋友走過一些障礙，過程中可以用語言提醒小朋友注意腳下障礙，繞過小椅子之后再返回終點，先到為勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲。

　　2、在行進過程中小朋友不能將蒙眼的帶子拿下。

　　游戲二名稱：同心協(xié)力

　　活動準備：雪花片若干

　　游戲玩法：小朋友踩在家長的腳上由家長帶著出發(fā)，到對面桌子處合作拼搭小花，完成制定的造型后帶孩子一起回到終點，先到為勝

　　游戲規(guī)則：

　　1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲

　　2、幼兒要和家長共同完成，先到的幼兒有貼紙獎勵。

　　游戲三：名稱：螞蟻搬糧食

　　活動準備：沙包若干

　　游戲玩法：

　　家長和孩子協(xié)商扮成螞蟻。(家長站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住家長的衣服；幼兒站立，兩手作觸角，家長彎腰拉住寶寶的衣服。)設置一定的距離，在終點放置一些沙包作“糧食”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

　　游戲規(guī)則：

　　1、一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

　　2、先到的一組家庭獎勵貼紙。

　　五、互動與交流（10：30——10:45）

　　1、向家長宣傳科學育兒內(nèi)容：如何幫助孩子走出入園前的緊張與焦慮的心理以及入園前的一些物質(zhì)準備（帶換洗衣褲、自帶玩具、手帕等）。

　　2、個別交流

　　根據(jù)家長需要與老師進行個別交流。

　　幼兒園新生入園活動方案，每年的新生入園對于孩子來說都是一個難關，要來開熟悉的親人和不熟悉的老師和小朋友在一起待一天，對于幼兒來說是一件很傷心的事情，所以，新生入園教師們一定要做好準備工作。

　　最新設計一個小班新生入園活動方案篇11

　　設計意圖：

　　為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環(huán)境和生活，根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的`抗拒和抵觸心理。

　　活動時間：

　　9月3日(上午)

　　參加對象：

　　小三班幼兒及家長。

　　活動目標：

　　1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境，喜歡上幼兒園;

　　2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情;

　　3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié)，增進家園間的聯(lián)系。

　　活動過程：

　　1)來園活動(8：30—8：45)

　　活動準備：

　　娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具

　　指導要求：

　　● 教師熱情接待幼兒與家長;

　　● 幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲;教師巡回指導;

　　● 游戲結(jié)束后，提醒幼兒將玩具送回家。

　　2)生活活動(8：45—9：10)

　　在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助)，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣;在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐后用小毛巾擦嘴。

　　3)開心劇場(9：10—9：25)

　　組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結(jié)束時要鼓掌表示感謝。

　　4)親子小制作(9：25—10：00)

　　活動名稱：

　　花語心愿

　　活動目標：

　　1、通過和爸爸媽媽的互動，鍛煉寶寶動手制作的能力，同時增進親子彼此之間的情感;

　　2、通過展示自己的作品，感受成功的快樂，激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。

　　活動準備：

　　已剪好的花朵(30朵);蠟筆、黑色水筆;范例等

　　活動過程：

　　一、導入

　　1)、介紹“花語心愿”的制作方法：

　　幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”，和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的一面畫上自己的自畫像(在這個過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成)，畫完后，鼓勵寶寶用蠟筆進行涂色和裝飾;最后，家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，然后和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口，和寶寶一起欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　二、親子創(chuàng)作

　　1)、教師展示范例，介紹材料和制作方法

　　2)、幼兒和家長進行制作

　　3)、展示作品

　　三、欣賞我的作品(可拍照留念)

　　5)生活活動(10：00—10：15)

　　組織幼兒進行洗手、小便、喝水(希望家長能夠放手，嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助)

　　6)音樂游戲(10：15——10：30)

　　活動名稱：找朋友

　　活動準備：音樂磁帶錄音機獎品若干小鴨子玩偶一個

　　活動目標：通過音樂游戲感受幼兒園朋友多的快樂。

　　活動玩法：幼兒在老師的引導和鼓勵下，學唱《找朋友》的歌曲;嘗試先找爸爸媽媽做好朋友，逐漸延伸到找老師做好朋友，找小朋友做好朋友，感受音樂游戲的快樂。