小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案

時間：2024-04-11 09:32:01 夏杰活動方案我要投稿

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小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案（通用16篇）

　　為了確�；顒禹樌M行，就需要我們事先制定活動方案，活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義�；顒臃桨笐�(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案（通用16篇），歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案（通用16篇）

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 1

　　活動主題：

　　活動享受快樂智慧展示自我

　　指導(dǎo)思想：

　　本次活動以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的'數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學(xué)思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

　　活動目的：

　　通過活動，希望能讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出；使學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓每一個學(xué)生真正走進數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂，加強我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。

　　活動時間：

　　xx月18日——xx月30日

　　活動安排：

　　活動一：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造

　　活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)繪畫創(chuàng)作大賽

　　參賽對象：一～三年級學(xué)生

　　參賽作品要求：

　　以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

　　作品上交截止日期：4月29日。

　　評委教師：柯晶晶

　　活動二：我是小主編

　　活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)手抄報創(chuàng)作大賽

　　參賽對象：四～六年級學(xué)生

　　活動要求：

　　學(xué)生獨立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校“數(shù)學(xué)手抄報比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記等。

　　手抄報上交截止日期：4月29日。

　　評委教師：何雅

　　活動三：用智慧創(chuàng)造速度

　　活動時間：4月20日下午

　　跳繩接力

　　參賽對象：一~三年級學(xué)生（每班10人）

　　10名選手排成一列，每位選手從起點出發(fā)，跑跳繩至定點位置，并完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最后一名選手最快到達終點班級獲勝。

　　兩人三足

　　活動時間：4月20日下午

　　參賽對象：四~六年級學(xué)生（每班20人）

　　兩人一組排成一列，到指定位置需算對一題24點，繞過障礙方能返回，與下一組同學(xué)擊掌后，下一組才能出發(fā)。最后一組選手最快到達終點班級獲勝。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 2

　　一、活動目的：

　　進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高計算能力。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準，也結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生計算能力錯誤率較高的.現(xiàn)象等，特舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時作業(yè)時細心計算的習(xí)慣，使我校的學(xué)生計算能力有進一步的提高。

　　二、檢測對象：

　　小學(xué)1—6年級學(xué)生。

　　三、檢測時間：

　　第8周舉行。

　　四、檢測內(nèi)容：

　　以本學(xué)段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容為依據(jù)，中低年級段以口算為主，高年級段適當(dāng)加入簡算。

　　五、出題：

　　決賽由數(shù)學(xué)組統(tǒng)一命題。

　　六、檢測辦法：

　　均為口算題或筆算題，限時筆試。

　　七、考試地點：

　　低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二（2）漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。

　　八、閱卷安排：

　　試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。

　　九、參賽及獲獎人員評選：

　　各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 3

　　一、活動目標：

　　為了倡導(dǎo)和諧數(shù)學(xué)，給每一個學(xué)生營造一個展示自己的舞臺，拓展學(xué)生的思維，營造良好的數(shù)學(xué)文化環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生在活動中學(xué)會數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們使用數(shù)學(xué)的能力。同時把枯燥的`數(shù)學(xué)以“知識性、實踐性、趣味性”為形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的奧秘。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、活動主題：感受數(shù)學(xué)智慧成長

　　2、活動標語：與數(shù)學(xué)共同成長同智慧一起飛翔

　　3、活動對象：全校學(xué)生

　　三、活動項目：

　　數(shù)學(xué)思維沖浪、口算、玩轉(zhuǎn)魔尺、數(shù)學(xué)電影

　　四、活動實施：

　　宣傳發(fā)動（5月6日——7日）

　　組織實施（5日8日——20日）

　　評價總結(jié)（5月21日——21日）

　　展示表彰（5月22日——26日）

　　五、具體活動安排表：

　　活動時間活動內(nèi)容活動地點

　　5.6 數(shù)學(xué)節(jié)開幕式大操場

　　5.12 數(shù)學(xué)思維沖浪多功能廳

　　5.13 口算比賽多功能廳

　　5.6——5.18 玩轉(zhuǎn)魔尺各自教室

　　5.19—5.21 數(shù)學(xué)電影各自教室

　　5.23 數(shù)學(xué)節(jié)閉幕式大操場

　　六、具體活動要求與說明

　　1、數(shù)學(xué)思維沖浪

　　活動要求：一年級每班推選10名優(yōu)秀學(xué)生孩子參加，最終評出10名同學(xué)為“數(shù)學(xué)之星”。

　　2、口算比賽

　　活動要求：：一年級全班學(xué)生參加，每人100道題，在規(guī)定的時間內(nèi)。學(xué)生的口算成績作為口算過關(guān)的一次成績，不合格者要再次申請過關(guān)。

　　3、玩轉(zhuǎn)魔尺

　　活動要求：在兩周內(nèi)練習(xí)指定的幾個形狀。在規(guī)定的時間內(nèi)，拼搭出6種魔尺造型，用時短者勝出。每班選出5名同學(xué)參加級段評比，最后選出10名優(yōu)勝者評為“玩轉(zhuǎn)魔尺之星”，并在閉幕式上表演。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在2009年12月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的`分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

　　三、參賽對象

　　三至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：20xx年12月8日星期四下午第一節(jié)

　　2、競賽地點：五（2）班、四（1）班教室

　　五、競賽形式

　　筆試，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

　　七、獎項設(shè)置

　　按年級評選出一、二、三、四名。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生提供一個了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　二、活動事項

　　活動主題：

　　傳播數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

　　活動口號：

　　我動手，我思考，我快樂

　　活動時間：

　　20xx.3.11—4.11

　　1、3月11日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動開幕式

　　2、4月11日活動小結(jié)（發(fā)活動中一些獎狀，數(shù)學(xué)組全體老師負責(zé)）

　　活動目的：

　　1、通過此次活動培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。

　　2、促進教師思考與實踐課改下的.數(shù)學(xué)教學(xué)與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗數(shù)學(xué)價值。

　　三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xxx

　　組員：xx、各年級數(shù)學(xué)教研組長

　　四、活動對象：

　　1——6年級全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師

　　五、活動形式與具體安排：

　　學(xué)生活動：

　�。ㄒ唬� 數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)日記評比（第四周）

　　負責(zé)人：xx

　　參加對象：三——六年級

　　1、手抄報：以“傳播數(shù)學(xué)文化展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導(dǎo)師。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題（符合本年級孩子思維水平）……。

　　2、數(shù)學(xué)日記：必須是學(xué)生自己寫的，內(nèi)容最好是寫所學(xué)知識在生活情境中的運用，目的讓學(xué)習(xí)充分感知數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。

　　3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。（數(shù)學(xué)日記用統(tǒng)一稿紙書寫）

　　注：作品上交到教研組長處，年級組的數(shù)學(xué)老師一起評選出一二三等獎。

　�。ǘ�100題口算無錯比賽（第五周）

　　負責(zé)人：xx

　　參加對象：一、二年級

　　比賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個班級由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。

　�。ㄈ�20題筆算無錯比賽（第六周）

　　負責(zé)人：xx

　　參加對象：三年級、四年級

　　比賽規(guī)則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數(shù)學(xué)老師自行選拔5為學(xué)生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級的各種豎式計算題。

　　根據(jù)班級的總體成績評出一、二、三等獎。

　�。ㄋ模⿺�(shù)學(xué)故事比賽。（第七周）

　　負責(zé)人：xx

　　參賽對象：三———六年級

　　比賽規(guī)則：三至六年級各班選一名優(yōu)秀學(xué)生，進行全校數(shù)學(xué)故事比賽，故事內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)名人故事、數(shù)學(xué)趣事、生活中的數(shù)學(xué)等。具體時間比賽時間另行通知。

　　（五）總結(jié)表彰。（第八周）

　　備注：作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

　　各項內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。

　　附：（負責(zé)部分具體工作的老師名單）

　�。�1）一年級“百題口算”題由孫麗老師負責(zé)。

　�。�2）二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負責(zé)。

　　（3）三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負責(zé)。

　�。�4）四年級“筆算題”題由吳青老師負責(zé)。

　�。�5）五六年級“數(shù)學(xué)故事比賽”題由各班主任老師負責(zé)。

　　教師活動：

　　課標學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課標學(xué)習(xí)考核（第四周）負責(zé)人：xxx

　　備課比賽，分低中高年級指定課題備課（第五周）負責(zé)人：xx

　　評課比賽，給定課堂寫評課（第六周）負責(zé)人：xx

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 6

　　一、活動目標：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^活動培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣，讓他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

　�。ǘ┩ㄟ^活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　xxx校長、xxx副校長教導(dǎo)主任：xxx，少先隊輔導(dǎo)員：xxx語文科組長：xxx

　　圖書管理員：xxx信息技術(shù)老師：xxx

　　三、活動計劃：

　　1、每天中午1：30——2：00，開展全校性的`讀書讀報活動，做到每天有內(nèi)容，有目標，第人設(shè)一本“讀書讀報”記錄本，作好記錄。

　　星期一：摘錄一首古詩詞，并背誦。

　　星期二：讀《現(xiàn)代小學(xué)生報》英語版，摘錄一個精彩片段。

　　星期三：讀《現(xiàn)代小學(xué)生報》介紹你感興趣的一項內(nèi)容。

　　星期四：讀《現(xiàn)代小學(xué)生報》數(shù)學(xué)版，攻下一則數(shù)學(xué)難題。

　　星期五：敘述一個童話故事。

　　2、每天每班評選出一份優(yōu)秀的記錄抄寫好后上交學(xué)校，期末匯編成“養(yǎng)正小學(xué)校本課程——讀書讀報活動匯編”

　　3、每周評選出優(yōu)秀的作品利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行廣播、表揚。

　　4、開展“我與書報同成長”活動，每個學(xué)生建立“讀寫成長檔案袋”（記錄所讀書報的名稱，內(nèi)容簡介，讀書摘要，心得體會等）

　　5、開展“我最喜愛的一本書”讀后感征文大賽和“《現(xiàn)代小學(xué)生報》——我的良師益友”征文活動。

　　6、開放學(xué)校圖書室、電子閱覽室，擴展學(xué)生的閱讀面，充實學(xué)生的閱讀內(nèi)容。

　　7、“六一”與少先隊大隊部結(jié)合組織讀書讀報實踐活動“課本劇”表演。

　　8、期末出一期“養(yǎng)正風(fēng)采”（讀書讀報�？�。

　　9、信息技術(shù)老師指導(dǎo)組織學(xué)生周六（上午9：00—12：00，下午2：00—5：00）

　　網(wǎng)上閱讀“xx市教育科研網(wǎng)數(shù)字圖書館閱覽中心”的數(shù)字圖書。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 7

　　活動內(nèi)容：

　　設(shè)計圍墻、籬笆。

　　適用年級：

　　四年級以上。

　　活動目標：

　�。ㄒ唬┲R訓(xùn)練點。

　　1、鞏固長方形、正方形的周長及面積的計算方法。

　　2、使學(xué)生能根據(jù)乘、除法的含義及實際情況預(yù)算所需材料。

　�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點。

　　1、在操作、觀察、想象等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運知知識解決實際問題的意識和能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的意識與能力，并培養(yǎng)其優(yōu)化意識。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

　�。ㄈ┑掠�(xùn)練點。

　　培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識與協(xié)作能力。

　　活動準備：教師準備多媒體軟件一套。

　　學(xué)生每組準備房子、圍墻（可拼拆）、門等模型。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1、教師敘述：小強的奶奶家最近蓋了新房子，（屏幕顯示房子）新房子所占地面呈長方形，長15米，寬5米。

　　這幾天，小強的奶奶正尋思著要砌圍墻，她準備圍出一個長20米、寬10米的長方形，連圍墻上的鐵門也買好了，鐵門寬2米，但是，她還沒想好究竟怎么砌。同學(xué)們，今天我們都來當(dāng)“小小設(shè)計師”，幫小強的奶奶出出主意，好不好？

　　2、讓學(xué)生充分發(fā)言。然后教師概括：對學(xué)生提出的合理化建議予以肯定，同時指出：今天這節(jié)課重點來研究一下圍墻的位置。

　　二、協(xié)作研討，探求方法

　　1、小組活動。

　　發(fā)給每個小組房子、圍墻（可拼拆）、門的模型，讓學(xué)生互相合作，動手操作，設(shè)計圍墻的位置。

　　2、小組匯報。

　　每個小組派一名代表上臺演示，并說明自己的設(shè)計方案，根據(jù)學(xué)生演示在電腦上顯示出實物圖，并抽象出平面示意圖。

　　估計可能會有以下幾種方案（陰影部分表示房子，粗線表示鐵門）：

　　3、深入研究。

　�。�1）猜一猜。

　　請學(xué)生猜一猜，小強的奶奶會選擇哪一種方案，并初步說明理由。（鼓勵學(xué)生從多種角度去考慮）

　�。�2）算一算。

　　a、提問：怎樣才能預(yù)算出砌圍墻共需多少塊磚？

　　如果砌1米長的圍墻需要200塊磚（顯示實物圖），那么你們能算出砌自己設(shè)計的'圍墻大約需要多少塊磚嗎？圍出的空地面積呢？（顯示下表：圍墻長度。所需磚的塊數(shù)、圍出的空地面積數(shù)據(jù)暫空，待填）

　　b、學(xué)生分組計算。

　　c、匯報。教師根據(jù)學(xué)生的匯報逐步顯示完成下表：

　�。�3）想一想。

　　提問：看看算出的數(shù)據(jù)，你想說什么？

　　重點思考：

　　a、哪幾種最節(jié)省材料？為什么？（回答后閃動表中相應(yīng)的部分）

　　b、哪幾種圖出的空地面積最大？為什么？（回答后閃動表中相應(yīng)的部分）

　　學(xué)生充分發(fā)表見解后，教師略作小結(jié)。

　　三、學(xué)以致用，解決問題

　　1、出示問題。

　　2、獨立設(shè)計。

　　3、匯報討論。

　�。�1）指名學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生匯報顯示出平面示意圖：

　　（2）討論：哪一種最節(jié)省材料？為什么？

　　得出第二種最節(jié)省材料。（閃動第二種示意圖中表示籬笆的兩條邊，刪去圖①）

　　4、預(yù)算材料。

　�。�1）給出條件：如果用細竹竿作籬笆，每5厘米插一根竹竿，那么圍出這塊菜地至少需要幾根細竹竿？

　�。�2）學(xué)生計算（如有困難可自由討論）。

　�。�3）學(xué)生匯報：（電腦顯示在示意圖旁）

　　正方形面積為4平方米，說明邊長是2米。

　　籬笆長度：

　　2x2=4（米）=400厘米

　　竹竿根數(shù)：

　�、�400÷5=80（根）

　　②400÷5—l=79（根）

　�。�4）討論：要不要“減1”？為什么要“減1”？

　　電腦模擬插竹竿的過程：閃動一段5厘米長的邊，插一根竹竿（伴以“叮咚”的聲音），（這樣插四根后中間過程省略，直到最后兩個5厘米）閃動倒數(shù)第二個5厘米，插一根竹竿，再閃動最后一個5厘米，（問：還需要再插一根竹竿嗎？為什么？）閃動那一段圍墻，說明最后一根竹竿可以省略，所以要“減1”。（刪去第①種）

　　四、總結(jié)方法，活動小結(jié)

　　1、總結(jié)方法。

　　2、評選“優(yōu)秀設(shè)計師”，并委派他們課后把研究結(jié)果告訴小強的奶奶。

　　活動設(shè)想

　　當(dāng)前，學(xué)生中普遍存在著雖然“雙基”扎實，但實際應(yīng)用能力較差的現(xiàn)象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的事例，從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識出發(fā)，在提高學(xué)生實踐能力的同時，力求做到以下幾點：

　　1、注意以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。

　　從“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題”——“協(xié)作研討、探求方法”——“學(xué)以致用、解決問題”——“總結(jié)方法、活動小結(jié)”，始終把學(xué)生放在“活動主體”的位置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個積極參與、主動學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。通過小組活動、全班討論、獨立設(shè)計等形式，為每個學(xué)生提供了表現(xiàn)自己才華的舞臺，充分體現(xiàn)學(xué)生活動的全體性、自主性。

　　2、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　從不同側(cè)面、不同角度引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試、大膽猜測，并提出合理、獨特的解決問題的方法，體現(xiàn)活動的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。如：圍墻的設(shè)計，從設(shè)計方案到選擇方案，都注意讓學(xué)生充分發(fā)表意見，從而體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性。

　　3、注意對學(xué)生協(xié)作意識的培養(yǎng)。

　　設(shè)計圍墻時采用小組活動、小組討論的形式，預(yù)算用籬笆材料時，又允許學(xué)生通過自由討論解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識與能力，從而增強實踐能力。

　　4、注意培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。

　　在學(xué)中用，在用中學(xué)，這是學(xué)習(xí)鞏固各種知識的重要方法。教學(xué)中，應(yīng)努力挖掘教材中與實際生活有聯(lián)系的內(nèi)容，讓學(xué)生做一做、量一量、驗一驗、用一用，以便使他們在用中學(xué)，會用數(shù)學(xué)思維方式去觀察分析現(xiàn)實社會。去解決日常生活中的問題，進而培養(yǎng)兒童的應(yīng)用技能。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　數(shù)學(xué)作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數(shù)學(xué)來交流，用數(shù)學(xué)來體會，更在數(shù)學(xué)的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，搭建各種各樣的平臺，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)與生活的自然融合，體驗數(shù)學(xué)的魅力，感悟數(shù)學(xué)之美，讓學(xué)生在活動中提升思維、在挑戰(zhàn)中享受快樂。

　　二、活動目的：

　　1、增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在數(shù)學(xué)魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

　　2、創(chuàng)建學(xué)校良好的.數(shù)學(xué)人文環(huán)境，整合文化、科技和藝術(shù)等活動，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的育人功能。

　　活動主題：浸潤數(shù)學(xué)文化感受數(shù)學(xué)生活

　　活動口號：快樂數(shù)學(xué)伴我成長

　　三、活動時間：

　　4月25日——5月8日

　　四、活動對象：

　　1——6年級全體學(xué)生

　　五、氛圍營造：

　　1、電子宣傳欄

　　xx市浦南小學(xué)第六屆數(shù)學(xué)節(jié)

　　浸潤數(shù)學(xué)文化感受數(shù)學(xué)生活

　　智慧數(shù)學(xué)，快樂生活。

　　繽紛數(shù)學(xué)節(jié)，精彩每一天

　　展思維風(fēng)采，享數(shù)學(xué)魅力

　　2、開幕式（4月25日）

　　魔方達人現(xiàn)場表演：（各校區(qū)安排8至10名學(xué)生現(xiàn)場表演，體育老師秒表計時，現(xiàn)場公布成績）

　　互動游戲：數(shù)學(xué)謎語搶答賽，巧算24點

　　3、紅領(lǐng)巾廣播（教導(dǎo)處供稿）

　　以校園廣播站的形式開展“數(shù)學(xué)家，我點播”活動，讓學(xué)生介紹自己喜歡的數(shù)學(xué)家，從數(shù)學(xué)家的成材故事中感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家們的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　4、展板（在開幕式時展出）

　　內(nèi)容：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)報為主，也可以加入一些數(shù)學(xué)名人故事、數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)等。

　　六、活動內(nèi)容：

　　1、“數(shù)學(xué)小報”編輯。

　　在1—2年級進行“數(shù)學(xué)剪報”制作活動，在3—5年級進行“數(shù)學(xué)手抄報報”編制活動。讓學(xué)生選擇自己喜歡的數(shù)學(xué)內(nèi)容，制作數(shù)學(xué)小報，體驗合作的樂趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

　　要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術(shù)組負責(zé)評獎。

　　每個年級分別評出一、二、三等獎。

　　2、開展“數(shù)學(xué)閱讀”。

　　結(jié)合“靜心閱讀”時段數(shù)學(xué)老師有意識地指導(dǎo)學(xué)生開展“數(shù)學(xué)閱讀”活動，組織學(xué)生讀數(shù)學(xué)報，征集、交流學(xué)生在讀的一些數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)故事等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與習(xí)慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會。

　　3、“數(shù)學(xué)日記”撰寫。

　　積極鼓勵學(xué)生進行數(shù)學(xué)日記的撰寫，提高學(xué)生的思維能力及語言表達能力。每班征集若干份張貼，5月1日，3至4每個班級上交2篇。送各校區(qū)教導(dǎo)處。

　　數(shù)學(xué)趣題游園活動，3—6年級以年級段為單位，結(jié)合數(shù)學(xué)謎語以及數(shù)學(xué)趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。

　　各年級特色活動：

　　活動一速算接力游戲

　　活動時間：5月4日中午12：30至1：00

　　活動地點：各班教室

　　參賽對象：全體一年級學(xué)生

　　帶隊教師：各班班主任

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：全班學(xué)生分成10人一組（多余的人數(shù)為一組），在教室舉行。學(xué)校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學(xué)生完成一列20題。）

　　活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學(xué)生開始寫口算卡，寫完一列后，交給同桌寫口算，兩人寫好后，交給后面的同學(xué)，依次進行�；顒舆^程中的口算卡的分收均有裁判負責(zé)，要收齊張數(shù)。

　　2、評獎方法：

　�。�1）按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。

　�。�2）每個年級評出“優(yōu)勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學(xué)校頒發(fā)證書。

　　活動負責(zé)人：xx

　　活動二“數(shù)獨”六宮格游戲

　　游戲時間：5月5日中午12：30至1：00

　　地點：各校區(qū)自定

　　參加對象：二年級每班派6名代表。

　　帶隊教師：各班數(shù)學(xué)老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：二年級任教老師利用數(shù)學(xué)課向?qū)W生講授“數(shù)獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習(xí)，讓學(xué)生積極參與“數(shù)獨”游戲。通過班級的預(yù)賽，每班選拔6名學(xué)生參加游戲。

　　2、游戲要求：

　　（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權(quán)處理。

　�。�2）獨立完成“數(shù)獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

　�。�3）比賽時間一到，不管有沒有完成預(yù)定的內(nèi)容，整個比賽階段結(jié)束。

　　獎項設(shè)置：

　　現(xiàn)場賽全校設(shè)一、二、三等獎30名”。

　　活動負責(zé)人：xx

　　活動三“數(shù)獨”九宮格游戲

　　游戲時間：5月6日中午12：30至1：00

　　地點：各校區(qū)自定

　　參加對象：三年級每班派6名代表。

　　帶隊教師：各班數(shù)學(xué)老師

　　活動過程及要求：

　　活動準備：三年級任教老師利用數(shù)學(xué)課向?qū)W生講授“數(shù)獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習(xí)，讓學(xué)生積極參與“數(shù)獨”游戲。通過班級的預(yù)賽，每班選拔6名學(xué)生參加游戲。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 9

　　為了弘揚溫州市“數(shù)學(xué)家搖籃”、“數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)”的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，營造青少年學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍，讓一批有數(shù)學(xué)天賦的青少年學(xué)生得到更好的鼓勵和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數(shù)學(xué)節(jié)，活動將結(jié)合市“三小”培養(yǎng)方案的精神，以數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)游戲為抓手，開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動，具體內(nèi)容如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年3月24日——4月11日

　　二、活動宗旨：

　　激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

　　三、活動主題：

　　數(shù)學(xué)為伴，智慧同行。

　　四、人員分工

　　活動總策劃：xx

　　具體策劃：xx

　　總負責(zé)：xx

　　項目負責(zé)：xx

　　宣傳報道：xx

　　攝影：每項活動負責(zé)老師

　　五、活動程序和內(nèi)容：

　�。�1）最強大腦——心算比賽

　　（2）火眼金睛——找規(guī)律比賽

　�。�3）最強大腦——過目不忘比賽

　�。�4）神機妙算——24點pk賽

　�。�5）數(shù)獨博士——數(shù)獨比賽

　　（6）巧思妙解——趣味數(shù)學(xué)比賽

　�。�7）魔方比賽

　　項目參加對象負責(zé)人時間地點內(nèi)容

　　最強大腦

　　——心算比賽

　　一、二、三年級每班5人

　　3月31日（周一）12點一樓電教室

　　通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題，每組10個數(shù)。按正確率和時間確定名次。一年級20以內(nèi)加減，二年級100以內(nèi)加減，三年級100以內(nèi)加減。

　　火眼金睛

　　——找規(guī)律比賽

　　二、三年級每班5人

　　4月2日（周三）12點一樓電教室

　　以紙筆形式完成一份找規(guī)律的試卷。

　　最強大腦

　　——過目不忘比賽

　　一、二年級每班4人

　　4月3日（周四）12點一樓電教室

　　出示一串?dāng)?shù)字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等，給選手15秒鐘時間的記憶，然后選手按順序把記憶的東西寫在紙上，難度逐漸增大，根據(jù)正確率排出名次。

　　巧思妙解

　　——趣味數(shù)學(xué)比賽

　　三、四、五、六年級每班4人

　　3月19日（周三）和4月9日（周三）12點一樓電教室

　　以紙筆形式完成一份趣味數(shù)學(xué)的試卷。

　　數(shù)獨博士

　　——數(shù)獨比賽

　　五、六年級每班3人

　　4月14日（周一）12點一樓電教室

　　采用記時速度賽，以一張數(shù)獨表格為內(nèi)容進行比賽，負責(zé)老師需及時記錄所用時間，填寫全對的學(xué)生以時間順序排出名次。

　　魔方比賽

　　全校每班0—3人

　　4月8日（周二）12點一樓電教室

　　要求完成魔方的六個面，以完成所用的`時間順序排出名次。

　　神機妙算

　　——24點pk賽

　　三、四、五、六年級每班4人

　　三四年級：4月10日，五六年級：4月11日，12點一樓電教室

　　比賽利用撲克牌以現(xiàn)場pk的形式分兩個階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”

　　六、其它注意事項

　�。�1）每項活動第一位為主要負責(zé)人，需認真組織好比賽和賽后的評獎工作。

　�。�2）各負責(zé)人需編好學(xué)生比賽的試題，交游培紅老師審閱。于3月28日前傳到游培紅老師郵箱，以便及時復(fù)印。郵箱地址：xxxx

　　（3）部分項目活動需由負責(zé)老師在賽前10至30分鐘先介紹活動的規(guī)則。

　�。�4）各個班級的數(shù)學(xué)老師需做好數(shù)學(xué)節(jié)的宣傳工作，并提醒學(xué)生提前5分鐘到達比賽場地，遲到將取消比賽資格。

　　溫州市南城小學(xué)教導(dǎo)處

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 10

　　隨著校本研究逐漸深入，針對我校的實際，結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況，部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運用的意識，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　一、基本情況

　　全校共六個班。全校只有24個老師，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下，制定以下教研活動實施方案。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。

　　三、工作目標：

　　1、通過校本教研，提高教師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。

　　2、通過計劃、有目的的校本教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機智和教育教學(xué)的.應(yīng)變能力。

　　3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

　　4、認識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動中的作用。

　　5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。

　　四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　組長：校長

　　組員：全體教師

　　五、實施方案

　　1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計。

　　2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學(xué)反思、堅持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題；從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題；通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動其他的教師學(xué)習(xí)課件，共同認識PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。

　　六、具體安排如下：

　　1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動，學(xué)期前半段選擇專題進行集備課、教學(xué)反思等展示活動。

　　2、在第5—8周周二進行教學(xué)觀摩并研討；在第13—17周周二進行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。

　　3、寫好個人的教研反思材料，由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。

　　七、保障措施

　　1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動的順利進行。

　　2、提供經(jīng)費保障。

　　學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓(xùn)活動，為校本研訓(xùn)順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

　　3、建立獎懲制度

　　學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 11

　　一、活動主題

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究

　　二、活動目標

　　1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。

　　2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

　　3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的'教研氛圍。

　　三、活動時間

　　20xx年5月23日

　　四、活動地點

　　固本小學(xué)

　　五、參加對象

　　全體數(shù)學(xué)教師

　　六、活動組織形式

　　針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

　　七、活動過程

　　數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課

　　八、活動要求

　　1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。

　　2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。

　　3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。

　　九、活動經(jīng)費

　　1、活動統(tǒng)一安排用餐：

　　用餐人員：參與活動教師

　　2、活動費用具實憑票報銷。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 12

　　一、活動主題：

　　學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂

　　二、活動內(nèi)容：

　　小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實地指導(dǎo)。

　　三、活動時間：

　　20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00

　　四、活動目的：

　　1、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn)，使教師進一步理解教材的`設(shè)計意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。

　　2、能把握教材特點，合理使用教材。

　　3、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性，并在教學(xué)實踐中踐行。

　　4、能在教學(xué)實踐中，把握課標、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。

　　5、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進課堂教學(xué)。

　　五、活動形式：

　　集中研訓(xùn)

　　六、活動內(nèi)容及地點：

　　1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。

　　地點：四塊石小學(xué)

　　2、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。

　　地點：大長山小學(xué)

　　3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。

　　地點：四塊石小學(xué)

　　七、參與對象：

　　各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。

　　八、活動要求：

　　1、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn)。

　　2、參訓(xùn)教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。

　　3、各校結(jié)合實際，利用校本研修時機進行二次培訓(xùn)。

　　4、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談。不得抄襲，字數(shù)在500字以上。

　　5、體會文本要求：字體：仿宋GB_2312；題目—四號—居中—加粗；單位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1。5倍。

　　6、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 13

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本著從基礎(chǔ)入手，扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握靈活的解題技巧，啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智力；通過競賽，讓學(xué)生學(xué)會思考，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力，進一步提高學(xué)生的思維水平。

　　二、活動范圍：

　　全學(xué)區(qū)一至六年級學(xué)生，[班級人數(shù)不足10人（含10人）的選2名學(xué)生參賽，其余的各班選5名學(xué)生參賽]

　　三、競賽內(nèi)容

　　1、學(xué)校統(tǒng)一命題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的'數(shù)學(xué)思考和分析問題，解決問題的能力。

　　2、根據(jù)學(xué)校實際情況，以年級為單位，以課本內(nèi)容為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。

　　四、活動過程

　　1、第一階段：按照學(xué)校大事活動的安排，班級內(nèi)積極營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚氛圍，強化課堂教學(xué)，各班數(shù)學(xué)教師要“抓兩頭促中間”提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推選出代表班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的五位學(xué)生名單上報數(shù)學(xué)教研組。

　　2、第二階段：數(shù)學(xué)組根據(jù)競賽內(nèi)容統(tǒng)一命題，分年級統(tǒng)一進行學(xué)校組織的競賽。

　�。�1）競賽時間：20xx年5月4日

　�。�2）競賽地點：

　　一年級：閱覽室

　　二、三年級：會議室

　　四年級：電腦室

　　五年級：多媒體室

　　六年級：實驗室

　�。�3）答卷時間：一、二年級為60分鐘，三—六年級為90分鐘。

　　五、競賽要求

　　1、各年級各班班主任與數(shù)學(xué)教師要認真組織，數(shù)學(xué)教師要強化教學(xué)備課、教學(xué)研究、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批閱、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)反饋等，促進班級數(shù)學(xué)質(zhì)量的整體上升。

　　2、學(xué)校組織競賽中，各班要提前10分鐘把考生帶到競賽地點，保持教室內(nèi)安靜整潔，不得隨地亂扔雜物。

　　3、監(jiān)考教師安排（試卷收回后清點人數(shù)，以年級密封）

　　一年級監(jiān)考教師：陳世紅

　　二、三年級監(jiān)考教師：米寶艷

　　四年級監(jiān)考教師：田蓉

　　五年級監(jiān)考教師：陳友友

　　六年級監(jiān)考教師：陳紅英

　　4、閱卷安排

　�、�、各年級數(shù)學(xué)教師圍繞試題要求做好評分標準。

　�、凇⒁欢昙�、三四年級、五六年級交叉閱卷。

　　5、本次競賽中，應(yīng)參與而因任何原因未參加者按棄權(quán)處理。

　　六、獎項設(shè)置

　　本次競賽一二三年級設(shè)一二等獎各3名。四五六年級設(shè)一二等獎各4名。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為加強我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本著從基礎(chǔ)入手，扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，通過開展低年級數(shù)學(xué)口算比賽，促進學(xué)生口算能力的全面提高，為學(xué)生后續(xù)進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。為了更好的促進學(xué)生的數(shù)學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，選拔優(yōu)秀的數(shù)學(xué)好苗子。

　　二、活動目的：

　　培養(yǎng)、提高學(xué)生的口算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生口算方法的掌握、口算速度的`快慢、能力的提高、技巧的形成直接關(guān)系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學(xué)習(xí)。因此可以說口算是培養(yǎng)學(xué)生計算能力的基礎(chǔ)工程。在平常的教學(xué)中，口算相對于其它教學(xué)內(nèi)容來說顯得比較單調(diào)，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學(xué)習(xí)口算沉悶枯燥，簡單被動的狀況，調(diào)動學(xué)生口算的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣。培養(yǎng)學(xué)生口算的技能技巧，提高學(xué)生的計算能力，為后面學(xué)習(xí)打下結(jié)實基礎(chǔ)。

　　三、活動安排：

　　1、數(shù)學(xué)課要堅持用５分鐘時間搞口算基本訓(xùn)練。

　　2、每位學(xué)生都有《口算天天練》，要求學(xué)生每天堅持做2面口算，由家長記時并批閱對x道題。

　　3、為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和心理素質(zhì)，提高學(xué)生的計算能力，學(xué)期中舉行一次口算比賽�；顒佑蓴�(shù)學(xué)老師按照學(xué)校統(tǒng)一要求，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多的學(xué)生可以榮獲“速算小能手 ”的稱號，獲此殊榮的同學(xué)頒發(fā)證書以資鼓勵。

　　口算比賽是我校一至三年級的傳統(tǒng)比賽。通過比賽活動的組織開展，大大豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及數(shù)學(xué)計算的靈活性，提高學(xué)生的心算速度和正確率，啟迪學(xué)生的智慧。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 15

　　一、活動目的

　　為進一步落實《數(shù)學(xué)新課程標準》，提高學(xué)生學(xué)科能力，檢測學(xué)生數(shù)學(xué)計算學(xué)習(xí)情況，極力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生“準確、快速、科學(xué)、靈活”地進行計算。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的基本計算方法，提高提高學(xué)生的`計算能力，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時作業(yè)時細心計算的習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生實際情況，決定舉行學(xué)生的計算能力比賽活動。

　　二、比賽時間和地點：

　　第十四周周四（12月3日）下午1：30在一樓多功能報告廳舉行。

　　三、參加人員：

　　以班為單位，1—6年級每班選4名學(xué)生參加。

　　四、比賽內(nèi)容：

　　各年級本學(xué)期已學(xué)過的簡單計算題，形式可以是口算、筆算、脫式計算、解方程。

　　五、比賽辦法：

　　各年級分年級組統(tǒng)一印發(fā)試卷，統(tǒng)一進行比賽，考試時間一至六年級統(tǒng)一為十五分鐘，當(dāng)天未參與者，取消比賽資格。比賽結(jié)束后由下面的老師統(tǒng)一批改。

　　監(jiān)考、改卷老師：一年級：巢蕓二年級：姚凱莉

　　三年級：陳珊珊四年級：鄭桃英

　　五年級：方雁雯六年級：施金枝

　　六、獎勵辦法：

　　本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎二名，二等獎兩名，三等獎四名，學(xué)生頒發(fā)榮譽證書，相應(yīng)的指導(dǎo)老師頒發(fā)指導(dǎo)證書。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動方案 16

　　一、活動目的：

　　通過活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，讓數(shù)學(xué)活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數(shù)學(xué)活動中，讓數(shù)學(xué)闊別枯燥，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)光彩，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的xx，從而全面進步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)成良好的數(shù)學(xué)校園文化。

　　二、活動主題：

　　三、活動時間：

　　四、具體安排：

　�。ㄒ唬�11月份啟動階段

　　1、進行環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的.活動氛圍。

　　2、11月10日進行校首屆數(shù)學(xué)節(jié)啟動儀式。

　　3、各年級數(shù)學(xué)教師根據(jù)活動方案在班內(nèi)展開相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動，組織班內(nèi)學(xué)生進行海選。

　　4、推薦數(shù)學(xué)瀏覽。

　�。�1）推薦觀看數(shù)學(xué)動畫片《數(shù)學(xué)荒島歷險記》。

　�。�2）推薦數(shù)學(xué)瀏覽。

　�。ǘ�12月份實施階段

　　1、各年級活動項目：