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小班社會活動方案10篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的小班社會活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會活動方案1
活動目標
1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。
活動準備
1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。2．三段情景表演。
活動過程
1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了�！�(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關(guān)注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的.遙控汽車�！�)(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了�！�)(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”
小班社會活動方案2
設(shè)計意圖
孩子對周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅(qū)使下，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法，有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。
活動目標
1．知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。
2．有初步的自我保護意識。
活動準備
1．錄像：小紐扣旅行記。
2．預先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3．聯(lián)系醫(yī)生到園。
過程建議
1．看錄像，思考討論：
(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的.扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸�？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問：珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。
2．交談與訪問：紐扣不能吃。
(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。
(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。
3．討論：紐扣是我的好朋友。
(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)
延伸提示
1．設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。
2．手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣。
3．建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。
小班社會活動方案3
設(shè)計意圖：
隨著時代的發(fā)展，交通越來越復雜，如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學會保護自己，我設(shè)計了本次小班社會活動：我是小司機。在本次活動中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題，通過具體形象的ppt，讓孩子學會看紅綠燈，懂得：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，簡單地判斷這些行為的對與錯，了解在走路和坐車時應(yīng)該注意的問題，懂得違反交通規(guī)則的危害性，初步培養(yǎng)孩子的安全意識與自我保護能力。
活動目標：
1.認識信號燈，了解基本的交通規(guī)則。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并愿意自覺遵守交通規(guī)則。
3.了解違反交通規(guī)則的危害性，能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。
活動準備：
課件的`準備：包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》，關(guān)于違反（以及遵守）交通規(guī)則的PPT;知識的準備：事先知道《龜兔賽跑》的故事
活動過程：
一、做小司機入場
二、觀看公益廣告，了解信號燈的作用和意義。
1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？烏龜和兔子比賽，誰贏了？兔子為什么會輸？
2.今天烏龜和兔子又要進行比賽了，你猜猜這次誰會贏？為什么？
3.播放公益廣告，提問幼兒：
今天的跑步比賽結(jié)果誰贏了？兔子為什么又會輸呢？
三、播放ppt，了解信號燈的交通規(guī)則
1.你們看到過紅綠燈嗎？你是在哪里看到的？
2.播放十字路口照片，提問:為什么十字路口要有紅綠燈？
3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢？
小結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
四、結(jié)合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
1.我們走路的時候還要遵守那些交通規(guī)則呢？
2.出示走路的ppt判斷對錯。
3.出示乘車的ppt判斷對錯。
4.小結(jié)：我們一定要做個遵守交通規(guī)則的小公民，不能在馬路上玩，坐車時不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線。
五、以《我是小司機》出場，結(jié)束活動。
小班社會活動方案4
小班社會活動設(shè)計：《夏天乘涼辦法多》
活動目標：
1.萌發(fā)對夏天人們乘涼方法的探索興趣。
2.發(fā)展觀察講述能力。
3.初步了解幾種乘涼的方法及物品。
重難點分析：
重點：探索乘涼的方法。
難點：認識幾種乘涼的方法及物品。
活動準備：
扇子一把；紙圈、彩筆人手一份；帶有各種乘涼或非乘涼物品的卡片若干。
活動過程：
一、導入
�。ǔ鍪旧茸樱┮龑в變汉唵握f出夏天的氣候特點。
指導語：“請小朋友說說扇子是干什么用的'？”
二、展開
1.啟發(fā)提問，交流夏天人們乘涼的方法。（引導幼兒從對日常生活的觀察中發(fā)現(xiàn)人們不同的乘涼方法）
指導語：“夏天到了，太陽火辣辣的，你感覺怎么樣？你和爸爸媽 媽有什么乘涼的方法？”
�。�1）幼兒交流自己知道的乘涼方法。（穿涼鞋、戴草帽、開風扇、吹空調(diào)、游泳等）
�。�2）教師及時表揚幼兒講述的不同方法，給予鼓勵。
2.（出示乘涼的物品卡片），認識乘涼物品。
教師引導幼兒合理使用乘涼物品，如：不要把空調(diào)溫度調(diào)得太低等。
3.游戲：看誰說的對。
玩法：幼兒兩人一組，相互給對方摸卡片。如：卡片上是一臺空調(diào)，便說“夏天用空調(diào)真涼快”�？ㄆ鲜且慌_取暖器，便說“夏天不用取暖器”。
4.幼兒欣賞兒歌《夏天到》，教師總結(jié)夏天乘涼的方法。（附兒歌：知了知了叫，夏天夏天到。小樹撐綠傘，我戴涼草帽。太陽老公公，看著咪咪笑。）
三、結(jié)束
游戲中自然結(jié)束活動。
小班社會活動方案5
活動目標：
1．學會關(guān)心幫助同伴。
2．教給幼兒幫助和安慰同伴的簡單方法。
3．培養(yǎng)幼兒的同情心。
活動準備：
1．圖片：一只受傷狀的小青蛙。
2．操作材料：《我來幫助你》將畫冊中的圖片剪切成小圖片并做成幻燈片。
活動重點：
看到別人有困難，知道要主動去關(guān)心、幫助別人。
活動難點：
初步學習怎樣去幫助有困難的'人。
審美元素：
故事《小黃鴨和小青蛙》是一個溫馨有趣的小故事，小青蛙在捉蟲時受傷了，小黃鴨主動去幫助它。在欣賞故事的同時，讓幼兒知道朋友同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心幫助，主動去關(guān)心幫助別人是一件快樂的事情，也是一種美德。
活動過程：
1．出示小青蛙，引起幼兒興趣。
提問：這是誰呀？小青蛙的腿怎么了？為什么小青蛙的腿會受傷的呢？
2．教師講述故事《小黃鴨和小青蛙》
提問：故事中有誰？小青蛙在捉害蟲時怎么啦？小黃鴨看到了是怎么說的，又是怎么做的？你喜歡小黃鴨嗎？為什么？
3．通過討論，學會關(guān)心幫助別人
小黃鴨大家都喜歡，因為它會幫助別人，那么，我們小朋友關(guān)心幫助過別人嗎？你是怎么關(guān)心幫助的呢？你幫助過別人以后，心里感覺怎么樣？
4．引導小朋友講一講，圖上的小朋友是怎樣幫助別人的？
豐富詞匯：助人為樂
5．教師評價：當我們看到別人遇到困難的時候應(yīng)該及時關(guān)心幫助別人，幫助別人也會給自己帶來快樂。
小班社會活動方案6
游戲一：抬轎子
目標：
1、幼兒學會為爸爸媽媽加油、鼓勵。
2、培養(yǎng)幼兒與家長間的配合。
玩法：
1、父母雙手交叉搭成轎子，寶寶坐在父母搭成的轎子上。
2、7組進行比賽，先到終點的為勝。
游戲二：馬蘭花
目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于數(shù)字的概念。
2、根據(jù)給出的數(shù)字，幼兒做出正確的反應(yīng)。
玩法：大人小孩圍成一個大圈，老師念兒歌“馬蘭花、馬蘭花，開了幾朵花，開了3朵花”幼兒和大人就要三個人抱在一起，根據(jù)不同的數(shù)字，尋找同伴一起游戲。
游戲三：頂氣球
目標：
1、鼓勵孩子善于動腦筋去克服困難。
2、幼兒懂得與其他小朋友的良性競爭。
玩法：
1、家長將一個氣球吹大，并用扎緊。
2、孩子用頭頂住氣球，看誰保持的時間最長。
本次親子活動，我們紫紫班帶上了三個個環(huán)保游戲，只有氣球游戲使用簡單的道具—每個家庭一個氣球，其他的兩個游戲我們盡可能用美妙的大自然作游戲“道具”！ 為孩子們留下些游戲心情和綠色記憶， 用游戲的特別的力量，把大自然和孩子們聯(lián)結(jié)在一起！游戲中，大家一起鬧一起笑，一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的游戲，一起學會感激自然、尊重自然的價值。游戲中，幼兒完成了溝通、分享了知識，老師也教會了孩子們以更寬闊的眼界與胸懷去認識世界、表達快樂！
本次活動可以說是一次環(huán)境教育的旅行，讓幼兒們學會在大自然中做游戲，充分感受大自然的美，美麗的'綠色環(huán)境給我們帶來愉快的心情，同時也告訴幼兒美麗的環(huán)境是需要我們共同去維護的，要幼兒從自我做起，為保護環(huán)境做自己力所能及的小事，也告訴家長們要時刻提醒幼兒，從小就要養(yǎng)成愛護環(huán)境保護環(huán)境的美德，所以這次活動還是一份家長們與幼兒們一起履行環(huán)保的責任。 老師提出口號：“綠色希望”將因你而得以保留！
小班社會活動方案7
【活動意圖：】現(xiàn)在的小孩子，自理能力越來越差，認識事情包括穿襪子這樣的事情，都要爸爸媽媽來代替。我針對這一現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)，想借助此次活動，教育孩子，自己穿襪子也是一件快樂的事情，無需大人來代替。相信自己的事情自己都會干。
【活動目標：】
1、認識襪子和幫助布娃娃找襪子。
2、自己嘗試并學習穿襪子的正確方法。
3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿。
【活動準備：】
1、 課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)
2、 場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）
3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點
【活動過程：】
一、
1、幫助布娃娃
今天布娃娃在家哭鬧的很兇，原來是自己找不到自己的里一只襪子，記得苦惱呢。我們快點幫助她把襪子找到，好讓布娃娃快點開心起來，看看誰是最棒的，最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。（讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。）
2、為自己的襪子找朋友
在找以前，要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到它最合適的朋友。（可以從圖案、大小、顏色等去找）
3、 師和幼兒一起討論
（1）、提問：“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”出示襪子
�。�2）、“為什么它們兩個是好朋友？”
�。ㄍㄟ^討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
�。�3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳丫）
二、學習穿襪子
放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。（觀看后幼兒討論，自己能像影片里一樣能干嗎？會不會自己穿鞋襪等）
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，并幫助改正。
游戲：比比看
在老師規(guī)定的時間內(nèi)，找到兩只一樣的襪子，快速的穿在腳丫上，然后回到老師這里，說一句話“我喜歡我的襪子” ，誰早些完成誰為贏。（音樂中進行）
三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子
請來爺爺奶奶都坐在一起，但是有一只襪子沒有穿，他們年紀大了，自己穿襪子時有些吃力，我們應(yīng)該怎么幫助他們呢？（幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上，爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎勵。）
四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶，還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。
【活動反思：】
每一位孩子，再為自己的'布娃娃找襪子時，都很樂意，并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在第三環(huán)節(jié)：“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，愛媽媽，愛爺爺奶奶，但是，真正讓讓孩子去做時，孩子們，有些遲疑，因為看到自己的爺爺奶奶的腳丫裸露在那兒時，有幾位孩子的表現(xiàn)是，不想去做這件事，我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”，沒想到這樣一節(jié)活動引發(fā)了我很多的思考�，F(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉還有愛心。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做，個個有愛心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習慣
小班社會活動方案8
目標：認識生活中常見的刷子，知道其名稱，了解其用途。
學會使用你好、謝謝等文明用語，能主動問好，樂意與人交往。 在活動中初步產(chǎn)生解決問題的辦法。
過程：
一、導入
1、出示寶盒，教師請幼兒猜測盒子里有什么，摸一摸、認一認、說一說。
2、教師小結(jié)：有的刷子大，有的小，它們雖然樣子不同，但是各有各的用途，非常神奇。
二、播放視頻
1、如何與哥哥問好？哥哥遇到什么問題了？怎么辦呢？ （教師引導幼兒想辦法：借刷子）
2、我們應(yīng)該怎么跟小兔子借鞋刷呢？（有禮貌：小兔子你好，請你把鞋刷借給我，好么？謝謝）
3、請一名幼兒跟小兔子借鞋刷
4、教師小結(jié)
三、出示一口鍋的圖片
1、這是什么？什么樣子的？怎么辦？
2、這次要借什么樣的刷子？怎么借？
3、請一名幼兒借鍋刷
教案
4、金老師想借馬桶刷，應(yīng)該怎么說？
5、教師小結(jié)：這些刷子都有自己的'用途，給我們生活帶來了方便，真神奇。
四、大家一起來幫忙
1、金老師接到一個電話，請我們大家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生。不過要很多的刷子，現(xiàn)在，這里的刷子不夠，怎么辦？
2、請全體幼兒跟后面的客人老師借刷子
3、你借了什么刷子？怎么借的？
小班社會活動方案9
活動目標：
1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。
活動準備：
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：
（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉�。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。
（二）友好示意1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的`動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
�。ㄈ┮魳酚螒�1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
（四）總結(jié)活動1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
小班社會活動方案10
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒細心觀察和親自動手的能力。
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。
3、從小培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。
活動準備：
螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。
活動過程：
活動一：
1、把投影儀打開，上面放著幾只活螞蟻在上面爬，讓幼兒猜猜這是什么？教師：“ 小朋友們，今天教師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看，你們知道這是什么嗎？”幼：“小螞蟻�！睅煟骸澳銈兛烧媛斆鳌�
2、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來。
師：“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻捉到自己的'小碟子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了，你們聽明白嗎？”師：“準備好了嗎？開始比賽�！�
3、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有終，我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。
活動二：
看掛圖，分析掛圖
在教師的指導下，來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎？
師：“小螞蟻我們都觀察了，現(xiàn)在呀，我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀？
出示掛圖
師：“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎？”
師：“有說一樣的有說不一樣的，那哪一樣哪不一樣？”讓幼兒觀察掛圖
師：“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
師：“那我們再看一看，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）
師：“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）
師：“胸上還有什么？”（叫足，一共有三對）
師：“好了，我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識，你們表現(xiàn)的都這么好，想不想玩一個游戲呀？”
活動三：
游戲《小螞蟻搬豆》
1、交代游戲名稱
2、這個游戲怎么玩呢？老師會選出最聽話的小朋友來玩。
小螞蟻們先站好兩組進行比賽，看哪組搬的最快。
玩法：小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個豆跑出起點。
3、游戲反復玩幾遍。
4、結(jié)束：今天我們認識了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！
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