幼兒園大班活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-11-16 03:20:23 活動(dòng)方案我要投稿

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幼兒園大班活動(dòng)方案(通用15篇)

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班活動(dòng)方案(通用15篇)

幼兒園大班活動(dòng)方案1

　　一、主題名稱：

　　歡騰的國(guó)慶

　　二、設(shè)計(jì)意圖

　　每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。

　　三、主題目標(biāo)：

　　1、知道每年的.十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

　　2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、炮竹的圖片(沒(méi)有煙花)人手一份。

　　2、中國(guó)地圖一張、五星紅旗一面。

　　3、關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。

　　4、解放軍閱兵視頻一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話：觀看解放軍閱兵視頻。

　　為什么到處有鮮花?

　　1、過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?

　　2、大家會(huì)怎樣慶祝呢?

　　3、欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。

　　二、幼兒以自己為祖國(guó)媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國(guó)的生日。

　　1、教師介紹背景圖。

　　2、邊念兒歌邊添畫：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，畫畫畫，送給祖國(guó)媽媽小禮花。

　　3、幼兒作畫：添畫煙花。

　　要求：蠟筆不要涂在桌子上。

幼兒園大班活動(dòng)方案2

　　目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動(dòng)手的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1.欣賞畫冊(cè)中的臉譜制作，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。

　　2.請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜，用來(lái)參加我們的臉譜舞會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。

　　二、制作。

　　1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對(duì)個(gè)別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。

　　2.引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn)，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。

　　三、欣賞。

　　1.師生共同欣賞。

　　2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會(huì)。

　　幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。

　　2、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品，大膽選用合適的色彩。

　　3、感知生活中三角形的造型美，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　出示正方形紙，對(duì)折一下我們看，是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。

　　二、聯(lián)想生活中三角形物品

　　小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的.?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)

　　小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。

　　三、圖形刺激，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片(實(shí)物投影顯示)。

　　1、出示圖片1，請(qǐng)看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。

　　2、出示圖片2，請(qǐng)看這一幅:畫面上夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光照映著這幾座小亭子。誰(shuí)來(lái)小亭子是什么樣的?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)

　　小結(jié):這幅畫之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。

　　3、出示圖片3，請(qǐng)看這一幅:這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。

　　4、出示圖片4，小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂，你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)

　　小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。

　　5、辨別認(rèn)識(shí)圖片中的三角形物品(電腦顯示圖片)

　　問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫上有哪些物品是三角形的?

　　小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛(ài)吃�；鹁姹ち柘虏繉�，上部尖，拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。

　　四、演示三角形物品的畫法。

　　1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪。

　　2、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形，你想到了什么?(小樹(shù)、房頂、亭子、傘、魚等)

　　3、老師演示畫法。

　　4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的。

　　5、小結(jié):看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開(kāi)始畫。比一比，誰(shuí)想得多，畫得多。(播放音樂(lè))

　　五、幼兒作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

　　提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩。

　　六、展示作品，互相欣賞。

　　小結(jié)：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說(shuō)明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。

幼兒園大班活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情地朗誦。

　　2、能體會(huì)自己在幼兒園三年的成長(zhǎng)與進(jìn)步，感受他人對(duì)自己的幫助和關(guān)愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搜集幼兒三年前入園時(shí)的照片。

　　2、請(qǐng)幼兒提前向家長(zhǎng)了解自己剛?cè)雸@時(shí)的表現(xiàn)。

　　3、教學(xué)掛圖《畢業(yè)詩(shī)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、喚起幼兒對(duì)幼兒園生活的留戀。

　�。�1）請(qǐng)幼兒看倒計(jì)時(shí)牌，說(shuō)一說(shuō)還有幾天畢業(yè)？

　�。�2）幼兒欣賞《畢業(yè)詩(shī)》，感受自己長(zhǎng)大了。

　　2、出示教學(xué)掛圖，分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　�。�1）提問(wèn)：馬上就要上小學(xué)了，你的心情是怎么樣的？萌發(fā)幼兒入小學(xué)的自豪感。

　　教師運(yùn)用詩(shī)歌中的第一段的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

　�。�2）出示三年前入園時(shí)的照片，尋找我的同伴，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)時(shí)自己記憶最深的事情，對(duì)照現(xiàn)在的自己，說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。

　　教師運(yùn)用詩(shī)歌中的`第二段的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒回憶幫助過(guò)自己的人。

　　請(qǐng)幼兒想一想在長(zhǎng)大的過(guò)程中，都有誰(shuí)幫助過(guò)自己？他們是怎樣幫助的，有了他們的幫助，生活變得怎樣？教師可引導(dǎo)幼兒想到好朋友、老師、醫(yī)生、炊事員、門衛(wèi)等。說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在要離開(kāi)他們的心情，及如何回報(bào)他們。

　　教師運(yùn)用詩(shī)歌中第三段的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，初步把握朗誦的語(yǔ)速、段落之間的停頓，以及每段情感的體現(xiàn)。

　�。�1）第一段朗誦時(shí)聲音高亢，表現(xiàn)出即將成為小學(xué)生的自豪感。

　　（2）第二段朗誦時(shí)語(yǔ)速較緩，像是在和老師講話，表現(xiàn)出對(duì)老師的感激之情。

　　（3）第三段朗誦時(shí)聲音上揚(yáng)，表現(xiàn)出即將離別時(shí)的依依不舍，以及對(duì)未來(lái)生活和學(xué)習(xí)的信心。

　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大了，要離開(kāi)幼兒園了，該怎樣向幫助過(guò)自己的人表達(dá)謝意。如送畫、自制小禮物、說(shuō)一句話、鞠一個(gè)躬、合一張影、唱首歌、表示要好好學(xué)習(xí)等。

幼兒園大班活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。

　　2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個(gè)。

　　2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、師生相互介紹姓名

　　1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的.時(shí)候可以先作自我介紹。

　　2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己

　　二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

　　1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息？

　　2、師：你們問(wèn)了這么多問(wèn)題，下面教師就來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧�？墒牵晕医榻B時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢！請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，我介紹了哪些內(nèi)容？（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡……我的好朋友是……）

　　3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

　　4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰(shuí)愿意像老師一樣介紹自己。

　　5、提問(wèn)：他介紹了哪些方面？對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

　　三、找個(gè)好朋友介紹自己

　　1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(lái)，然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)介紹自己，幼兒集體鼓掌。

　　3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己。

　　4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天老師通過(guò)你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！

幼兒園大班活動(dòng)方案5

　　教學(xué)內(nèi)容：比較大小、長(zhǎng)短、高矮

　　教學(xué)目的：

　　1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小.長(zhǎng)短和高矮的含義，體會(huì)比較一般方法，初步學(xué)會(huì)比較物體的大小.長(zhǎng)短和高矮。

　　2、使幼兒經(jīng)過(guò)比較的活動(dòng)，初步建立大小長(zhǎng)短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的.觀察、判斷和推理的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、知道長(zhǎng)短、高矮、大小的含義。

　　2、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小的思維方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

　　2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)儀器：實(shí)物

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)了解幼兒對(duì)實(shí)際生活中大小.長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

　　二、新課導(dǎo)入

　　1、取出一把尺子，問(wèn)：這把尺子長(zhǎng)還是短？

　　2、當(dāng)幼兒說(shuō)出答案或爭(zhēng)論時(shí)，再分別拿出比它短和比它長(zhǎng)的尺子，引起幼兒對(duì)剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。

　　3、出示課題，明確目標(biāo)。

　　三、新課教學(xué)

　　1、明確比較的要求。

　　（1）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

　�。�2）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

　�。�3）比較時(shí)，要把兩種物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)行比較。

　　2、教學(xué)"大小'長(zhǎng)短"、" 高矮"。

　�。�1）提問(wèn)：圖中畫了些什么？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　�。�2）比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

　　3、練習(xí)

　　4、小結(jié)比較大小長(zhǎng)短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在大小.長(zhǎng)短、高矮的，比較大小長(zhǎng)短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出大小長(zhǎng)短和高矮。

　　5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比較，相互講出比較的結(jié)果。

　　六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@。

　　七、作業(yè)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，找身邊熟識(shí)的事物比一比，說(shuō)一說(shuō)。

幼兒園大班活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒一日活動(dòng)中，經(jīng)�？吹接變簭澫律碜訌目缦孪蚝罂�，追求新奇，表現(xiàn)出一種顛倒過(guò)來(lái)看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過(guò)創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺(jué)映象�！氨容^”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對(duì)照”的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“比較”不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地積極進(jìn)行著的。因此，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵(lì)，而不應(yīng)制止。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《顛倒世界》

　　繪畫工具

　　活動(dòng)過(guò)程：傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。

　　1、播放課件《顛倒世界》

　　2、提問(wèn)故事中內(nèi)容：烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

　　為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?

　　看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

　　討論：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

　　顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情嗎?

　　引導(dǎo)幼兒和好朋友一起講講還有那些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事。

　　繪畫：顛倒世界

　　引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　(教師不必過(guò)多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)

　　你講我猜

　　引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫的意思。

　　請(qǐng)好朋友介紹自己的繪畫意圖。

　　活動(dòng)延伸：組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或草場(chǎng)上的場(chǎng)景等，注意活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免頭暈。

　　大班語(yǔ)言教案：顛倒世界課后反思

　　這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見(jiàn)的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的.形象。當(dāng)我用神秘的口吻講述時(shí)，吸引了所有小朋友的目光，聽(tīng)著聽(tīng)著，小朋友還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。我沒(méi)有阻止他們，也沒(méi)有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。

　　于是，孩子們的回答就像一個(gè)精彩紛呈的世界：太陽(yáng)落到水里;天上有了清澈見(jiàn)底的小溪;空中盛開(kāi)著五顏六色的花，小魚掛在了大樹(shù)上;小鳥(niǎo)在水里自由自在地游來(lái)游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來(lái)的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號(hào)筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒(méi)挖掘的潛在能力，通過(guò)顛倒世界迸發(fā)出來(lái)。

幼兒園大班活動(dòng)方案7

　　主題：《我是中國(guó)人》

　　班級(jí)：大三班教師：劉1111 文111 年齡班：5—6歲

　　時(shí)間：20xx年 9 月— 10 月大班主題活動(dòng)計(jì)劃大班主題活動(dòng)計(jì)劃

　　“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)來(lái)源：

　　對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子們會(huì)問(wèn)：“長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)？爬長(zhǎng)城累嗎？”“國(guó)旗上為什么有五顆星？”“北京好玩嗎？究竟有些什么？”“少數(shù)民族的人和我們一樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道，想了解的。

　　根據(jù)孩子們已有的粗淺知識(shí)和想深入探索的欲望，我們將開(kāi)展主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，幫助孩子們了解：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人；長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征；京劇、國(guó)畫是民族的藝術(shù)，還有我國(guó)多民族的民俗民風(fēng)，這些都將在這個(gè)主題活動(dòng)中等待孩子們?nèi)ヌ剿鳎S著他們的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越深，我是中國(guó)人的自豪感油然而生，他們的內(nèi)心會(huì)逐漸萌發(fā)出愛(ài)國(guó)之情。

　　“我是中國(guó)人”主題思考網(wǎng)絡(luò)：大班主題活動(dòng)計(jì)劃

　　環(huán)境布置：

　　1、布置主題墻，展示各地風(fēng)景名勝的照片、明信片和掛歷，與家人旅行的照片。展示各種中華民族的特色文化。

　　2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，開(kāi)展各區(qū)域活動(dòng)，幫助幼兒感受中國(guó)文化的多彩和博大。

　　家園共育：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)旅行的資料。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述外出旅行或出差的見(jiàn)聞。

　　3、建議家長(zhǎng)利用假期帶幼兒去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗知識(shí)。

　　《大班主題活動(dòng)計(jì)劃》

　　時(shí)光飛快，新的學(xué)期又要開(kāi)始了。在新的學(xué)期里我班將遵循新綱要的精神，以園里的教學(xué)目標(biāo)為指引，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo)，以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)每個(gè)幼兒的潛能：發(fā)展幼兒健康的個(gè)性，初步形成幼兒為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各種能力的發(fā)展作出努力。

　�。ㄒ�.班況分析

　　本班今年有幼兒27名，男孩16名，女孩11名，由于男多女少，全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的.主題活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，喜歡參加各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，愿意和同伴交流，會(huì)用清楚連貫的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。多數(shù)幼兒用良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。但是個(gè)別幼兒的發(fā)展有不均衡的現(xiàn)象，如：有的幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，語(yǔ)言的完整性、連貫性、邏輯性還需加強(qiáng)。有的幼兒對(duì)自己缺乏自信心，獨(dú)立完成任務(wù)速度很慢，缺乏仔細(xì)和耐心的好習(xí)慣。

　　二、主要工作

　　1.使幼兒能在集體生活中沒(méi)有不必要的緊張感和不安全感。適應(yīng)集體生活，對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人有親切感、信賴感。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境，尊重幼兒的獨(dú)立要求，創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境。

　　2.使幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，能夠接受成人保健方面的提示。對(duì)疾病的預(yù)防和治療能積極配合，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能做出反應(yīng)。正確使用學(xué)習(xí)、生活用品和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)用具遵守規(guī)則，懂得保健和保護(hù)自己的安全。能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況。

　　3.使幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，有克服困難的勇氣和合作的態(tài)度。

　�。ǘ�、語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1.使幼兒樂(lè)意與人交談，講話禮貌，能大膽的說(shuō)出自己的需要和想法，清楚地講述自己所經(jīng)歷的事情。

　　2.創(chuàng)設(shè)寬松、自由地環(huán)境、積極互動(dòng)地環(huán)境及英語(yǔ)、普通話環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書，有良好的閱讀習(xí)慣，并能自我管理。

　�。ㄈ鐣�(huì)領(lǐng)域

　　1.在各項(xiàng)活動(dòng)中，能積極、主動(dòng)、大膽地表現(xiàn)自己，有信心。

　　2.建立幼兒一日常規(guī)，積極遵守活動(dòng)中的規(guī)則不妨礙別人游戲。

　　3.注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)同伴及對(duì)他人有禮貌的行為。學(xué)會(huì)大膽主動(dòng)地打招呼、道別。

　�。ㄋ目茖W(xué)領(lǐng)域

　　1.注意保持幼兒永久的好奇心和探究欲望，發(fā)展幼兒實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力，并增進(jìn)幼兒表達(dá)與交流地能力。

　　2.能從生活和游戲中獲得有關(guān)形狀、數(shù)量、時(shí)間、空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，感受事物的數(shù)量關(guān)系，逐漸建構(gòu)初步的數(shù)的概念，常識(shí)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決生活及游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

　�。ㄎ逅囆g(shù)領(lǐng)域

　　1.能關(guān)注周圍的環(huán)境、生活、藝術(shù)作品中的聲、形、色、的美喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

　　2.在尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式的同時(shí)，投放相關(guān)的材料，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，放手讓他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　1.建立家長(zhǎng)聯(lián)系欄，家長(zhǎng)之窗，根據(jù)每月、周的主題活動(dòng)內(nèi)容定期向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)。

　　2.利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)向家長(zhǎng)交流幼兒情況，統(tǒng)一教育要求。

　　3.根據(jù)每周教育內(nèi)容，通知要求家長(zhǎng)配合做如：帶一些用品，帶幼兒出去觀察等等。

　　四、各月工作安排

　　三月份

　　1.布置教室，激發(fā)幼兒上學(xué)的興趣。

　　2.圍繞三八婦女節(jié)，展開(kāi)愛(ài)媽媽、愛(ài)老師等我們身邊各種各樣的愛(ài) 的主題活動(dòng)。

　　3.編排新操。

　　4.建立班級(jí)常規(guī)，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育。

　　5.設(shè)置自然角，添置活動(dòng)區(qū)材料。

　　四月份

　　1.開(kāi)展美麗的春天主題活動(dòng)。

　　2.加強(qiáng)體育鍛煉與身體保健。

　　3.帶領(lǐng)幼兒走到大自然當(dāng)中去，做好春游及踏青的活動(dòng)。

　　五月份

　　1.慶祝五一勞動(dòng)節(jié)的主題活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周圍的各種勞動(dòng)者。

　　2.指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備六一活動(dòng)節(jié)目。

　　六月份

　　1.舉行六一大活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　2.開(kāi)展認(rèn)識(shí)夏天的主題活動(dòng)。

　　3.開(kāi)展認(rèn)識(shí)小學(xué)的活動(dòng)，準(zhǔn)備做一個(gè)合格的小學(xué)生。

　　4.對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)教育活動(dòng)。

幼兒園大班活動(dòng)方案8

　　一、活動(dòng)主題

　　貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望。

　　以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，奉獻(xiàn)我們的力量，進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)背景

　　截止到20xx年，中國(guó)森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0.x2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第x4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距還要進(jìn)一步加大，所以說(shuō)我們目前生存的.環(huán)境可以說(shuō)是相當(dāng)惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。

　　請(qǐng)伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動(dòng)中，讓未來(lái)的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹(shù)，育一片林，活一方人，我們的人生會(huì)變得更精彩!

　　三、活動(dòng)目的

　　增強(qiáng)大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)大家對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　某某大學(xué)全體學(xué)生

　　五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

　　3月11日11點(diǎn)半至x點(diǎn)一區(qū)食堂門口

　　六、活動(dòng)安排

　　1.在學(xué)生活動(dòng)中心門口設(shè)立攤點(diǎn)，向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆;

　　2.制作KT板介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí)，普及環(huán)保知識(shí);

　　3.發(fā)放宣傳單;

　　4.現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備一“綠色寄語(yǔ)”KT板，請(qǐng)同學(xué)在上面寫上植樹(shù)節(jié)標(biāo)語(yǔ);

　　4.征集環(huán)保建議在登記表上登記;

　　5.在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來(lái)領(lǐng)取。

　　七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　種子20元;盆栽50某4.5元/盆;橫幅20元;KT板2某15元/塊;水筆一盒;花盆30某2元/只;便簽兩本

　　八、人員安排

　　基礎(chǔ)文明建設(shè)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置，準(zhǔn)備三張桌子及椅子若干，帳篷兩頂，在12日10點(diǎn)半之前完成;

　　廣策部購(gòu)買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張TK板和一條橫幅);

　　文體部購(gòu)買活動(dòng)所需的水筆、標(biāo)簽等用品;

　　具體事項(xiàng)由各部長(zhǎng)安排。

幼兒園大班活動(dòng)方案9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。美麗的景色引來(lái)了許多小精靈，其中便有形態(tài)各異、五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶飛翔在花草叢中，為大自然平添了幾多美景，更是牢牢地吸引住了孩子們的眼球，被孩子們譽(yù)為“會(huì)飛的花朵”。這段時(shí)間，孩子們研究蝴蝶的興趣特濃，找蝴蝶、賞蝴蝶、畫蝴蝶、說(shuō)蝴蝶、唱蝴蝶。于是，圍繞孩子們的興趣，結(jié)合主題“我們?cè)诖禾炖铩�，我們開(kāi)展了“蝴蝶之謎”探索活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞各種手工蝴蝶，自主探索制作方法。

　　2．嘗試運(yùn)用各種材料制作蝴蝶，并能大膽地在集體面前表演。

　　3．在看看、做做、玩玩中感受美、表現(xiàn)美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．花布、包裝紙、舊報(bào)紙、手袋、絲帶等廢舊材料做成的蝴蝶飾品。

　　2．各種廢舊材料(毛線、花布、絲帶、發(fā)箍、卡紙、扭扭繩、即時(shí)貼、飲料瓶、毛條、吸管、大小不一的手袋等)，記號(hào)筆，剪刀、雙面膠、膠水。

　　3．游戲音樂(lè)、布置花園場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　猜一猜，引出蝴蝶

　　師：今天老師和你們玩一個(gè)游戲，給你們幾個(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)你們猜一種動(dòng)物：春天、昆蟲(chóng)、對(duì)稱、翅膀、毛毛蟲(chóng)。(引出蝴蝶)

　　簡(jiǎn)單談話，討論蝴蝶的制作方法

　　師：小朋友們猜對(duì)了，它就是我們的好朋友蝴蝶。你喜歡嗎?為什么?

　　欣賞范例，了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶

　　1．尋找手工蝴蝶，發(fā)現(xiàn)制作蝴蝶的不同材料和方法。

　　那蝴蝶在哪兒呢?我們一起到花園里找找吧。(聽(tīng)音樂(lè)，帶孩子找蝴蝶)

　　小結(jié)：你們都發(fā)現(xiàn)了，這些蝴蝶的樣子不一樣，制作的材料、方法更不一樣。蝴蝶指偶是用掛歷紙像折扇子那樣折疊成的，蝴蝶發(fā)卡是用花布做成的，蝴蝶掛飾是用扭扭繩彎曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包裝紙做的……

　　2．介紹紙袋蝴蝶，了解它的制作方法。

　　師：瞧，這只蝴蝶真神奇，一起欣賞一下。(出示紙袋蝴蝶)

　　它神奇在哪兒呢?是用什么材料制作的呢?紙袋是怎樣變成蝴蝶的呢?

　　教師簡(jiǎn)單講解。

　　提供多種廢舊材料，幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作

　　1．師：神奇的蝴蝶還有很多，可以用不同的廢舊材料來(lái)制作。(出示班級(jí)百寶箱內(nèi)的各種廢舊材料)給你一分鐘，請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)你想制作一個(gè)什么樣的蝴蝶呢?

　　2．幼兒自主選擇材料制作蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒“T臺(tái)”走秀，展示并相互欣賞完成的作品

　　師：沒(méi)完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可別閑著，和老師一起把花園變成“舞臺(tái)”，帶著你的蝴蝶秀一秀，一同慶祝春天的到來(lái)吧!(依次展示蝴蝶發(fā)卡、蝴蝶掛件、蝴蝶手偶、蝴蝶頭飾、紙袋蝴蝶等)

　　師：孩子們，請(qǐng)把你們制作的美麗蝴蝶收集起來(lái)，放到我們的表演劇場(chǎng)，讓更多的小伙伴來(lái)看一看，玩一玩，秀一秀!

　　現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：

　　這節(jié)微型課是大班的一節(jié)手工活動(dòng)，在組織形式、操作材料、環(huán)境布置等方面都有很多突破。

　　新穎

　　在導(dǎo)入部分教師沒(méi)有用猜謎語(yǔ)或蝴蝶飛等方式開(kāi)始，而是說(shuō)出幾個(gè)關(guān)鍵詞讓幼兒猜測(cè)，層層解密，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師完全打破傳統(tǒng)模式，嘗試讓幼兒自己或與．同伴一起觀察發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶的制作方法、規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新奇的手袋蝴蝶的制作對(duì)大班幼兒來(lái)講存在一些困難時(shí)，教師啟發(fā)幼兒一步步發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了教師教學(xué)觀念的創(chuàng)新——讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　自主

　　在這節(jié)活動(dòng)中，幼兒自主到花園中尋找，自主探索發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶的制作材料和方法，自主選擇喜歡的材料，用自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作，帶上自制的'蝴蝶自主地進(jìn)行表演。教師做到了把空間留給孩子，把發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)交給孩子，沒(méi)有為追求結(jié)果的完美而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，生怕扼殺了孩子想象與創(chuàng)造的萌芽。

　　豐富

　　一是材料的“豐富”。教師從班級(jí)和幼兒園的“百寶箱”里提供了足夠幼兒制作用的豐富多樣的廢舊材料，讓幼兒隨意挑選，幼兒的蝴蝶手工飾品同樣豐富多彩、各具特色。二是內(nèi)容和形式的“豐富”。教師從讓幼兒猜測(cè)蝴蝶、在花園中尋找蝴蝶、充分觀察欣賞蝴蝶，到選擇喜歡的方式和材料自主制作蝴蝶，最后在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由表演，大膽介紹自己的作品，層層遞進(jìn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)豐富有趣的環(huán)節(jié)中不斷體驗(yàn)到“驚喜”。

　　美好

　　教師選擇了在幼兒心目中象征著美麗的蝴蝶，又創(chuàng)設(shè)了花園情景并配上優(yōu)美的背景音樂(lè)，讓幼兒在看看玩玩中發(fā)現(xiàn)美，在做做演演中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，進(jìn)而啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)和大家共同分享并不斷去收集生活中美好的一切，讓每個(gè)幼兒心中那顆美的種子，悄悄地發(fā)芽、生長(zhǎng)。

幼兒園大班活動(dòng)方案10

　　一年一度植樹(shù)節(jié)即將到來(lái)，我特意為大家整理了關(guān)于植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一年一度的植樹(shù)節(jié)在就要到了，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹(shù)節(jié)到底是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1通過(guò)觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。

　　2鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的'情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、晨間談話

　　植樹(shù)節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

　　二、利用午餐后時(shí)間

　　1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

　　2、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類的益處)凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　三、種樹(shù)

　　激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣

　　1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來(lái)幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(zhǎng)的最高，最好

　　2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?

　　3、師生共同參觀大班年級(jí)組的種植地。

幼兒園大班活動(dòng)方案11

　　新的一年馬上就要來(lái)臨了，幼兒對(duì)節(jié)日的到來(lái)非常的高興，但是幼兒對(duì)于元旦的來(lái)意并不是很清楚。我們希望通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解元旦的來(lái)意，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)，用自己制作的作品裝飾我們的幼兒園和活動(dòng)室，體會(huì)節(jié)日的愉快氣氛。

　　活動(dòng)形式：

　　慶元旦、迎新年“我是巧巧手”幼兒手工活動(dòng)

　　活動(dòng)宗旨：我參與、我動(dòng)手、我快樂(lè)、我們都是巧巧手

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的愉快心情，增進(jìn)同伴間的.感情;

　　2、通過(guò)開(kāi)展該活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛;

　　3、通過(guò)制作方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)的積極性，增進(jìn)家園關(guān)系和諧。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月31日上午9：10開(kāi)始

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地環(huán)境的布置;

　　2、操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)元旦

　　元旦，也被稱為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年。

　　元旦是很多國(guó)家的法定假日;在中國(guó)大陸、臺(tái)灣、香港和澳門，元旦均為法定假日;中國(guó)大陸及臺(tái)灣均作為法定假日休假一天。習(xí)俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。

　　漢語(yǔ)“元旦”含義：“元”是開(kāi)始、第一的意思;“旦”即早晨天明的時(shí)間，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。

　　歷史上，中國(guó)各個(gè)朝代對(duì)“元旦”說(shuō)法不一致。中華民國(guó)成立后，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí);從公歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以公歷1月1日為新年。

　　1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)使用“公元紀(jì)年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”，自此我國(guó)的每年1月1日就成我們家喻戶曉的新年“元旦”節(jié)日。

　　二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動(dòng)

　　1、幼兒繪畫：年年有魚

　　2、幼兒剪紙：美麗的窗花

　　3、幼兒制作賀卡并互贈(zèng)

　　4、展示幼兒作品

　　三、歡慶元旦

　　觀看有關(guān)的電影，師幼共慶元旦

幼兒園大班活動(dòng)方案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動(dòng)，明確活動(dòng)的觀察任務(wù)。

　　2、對(duì)捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。

　　3、在捉螞蟻的活動(dòng)中萌生對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、昆蟲(chóng)盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。

　　2、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。

　　3、選擇一處有螞蟻出沒(méi)的安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　4、幼兒用書：《螞蟻》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。

　　教師：小朋友見(jiàn)過(guò)小螞蟻嗎？你們以前在哪里見(jiàn)過(guò)螞蟻？

　　教師：今天我要去捉幾只螞蟻來(lái)研究研究，誰(shuí)愿意和我一起去？

　　2、師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃。教師：螞蟻平時(shí)喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，用簡(jiǎn)筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)。

　　教師根據(jù)幼兒猜測(cè)的幾個(gè)地點(diǎn)將幼兒分為幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)。

　　教師將所猜螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)貼在組長(zhǎng)的衣服上。

　　教師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當(dāng)好“偵察員”，即能找到螞蟻活動(dòng)的地方；然后要做“觀察員”，即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當(dāng)好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的'螞蟻的樣子畫下來(lái)。

　　教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻，你覺(jué)得我們需要哪些東西的幫助呢？

　　教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時(shí)候會(huì)用得著？昆蟲(chóng)盒用來(lái)做什么？放大鏡可以用來(lái)做什么？紙和筆可以用來(lái)做什么？

　　教師：去捉螞蟻時(shí)還要注意什么？

　　3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。

　　教師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請(qǐng)發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時(shí)向大家通報(bào)。

　　教師請(qǐng)捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。

　　教師：用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳？長(zhǎng)在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會(huì)動(dòng)？學(xué)一學(xué)它是怎么動(dòng)的？

　　4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)。

　　教師：有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？

　　教師：你對(duì)螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)》？還希望知道小螞蟻的哪些問(wèn)題？

　　教師：讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻，三個(gè)小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰(shuí)做頭、誰(shuí)做胸、誰(shuí)做腹，然后嘗試走一走。

幼兒園大班活動(dòng)方案13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本次活動(dòng)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解;

　　2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)家園工作的友誼和諧;

　　3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn);

　　4、讓幼兒在活動(dòng)中體味傳統(tǒng)文化之美，陶冶他們的情操和藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)通過(guò)親子之間的互動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情交流，讓家長(zhǎng)和孩子能夠一起在傳統(tǒng)文化的海洋遨游，讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)形式快樂(lè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們樂(lè)于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并樂(lè)于傳承我國(guó)優(yōu)秀文化的精神。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展和家長(zhǎng)的參與進(jìn)一步推進(jìn)我園“家園共育”理念的落地;

　　2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，鍛煉孩子體、智、德、美全方面能力的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)

　　1、通過(guò)本次活動(dòng)的籌備和開(kāi)展，在潛移默化中加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解;

　　2、讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)形式中，在快樂(lè)和愉悅的氛圍中感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)美，從而產(chǎn)生對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行關(guān)于春節(jié)為主體的`班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，讓幼兒和教師一起親手制作充滿他們特色的春節(jié)主題墻;

　　2、各班家長(zhǎng)在家中與幼兒一同進(jìn)行以新年為主題的手工制作(如剪窗花、畫畫、寫對(duì)聯(lián)等);

　　3、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行新年節(jié)目的表演彩排，充分利用課間休息時(shí)間，以寓教于樂(lè)的方式讓幼兒進(jìn)行排練;

　　4、園所準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天親子紙漿畫制作環(huán)節(jié)的各種材料和工具(部分工具需家長(zhǎng)自帶);

　　5、各班老師準(zhǔn)備好各班演出所需道具、服裝等;

　　6、各班老師做好家長(zhǎng)通知交流工作，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)：

　　1、新年表演順序：舞蹈興趣班、小(中)班、大班、學(xué)前班、口才班;

　　2、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)開(kāi)始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動(dòng)，盡量減少幼兒在活動(dòng)期間離場(chǎng);

　　3、在其他班表演的過(guò)程中，其他班級(jí)幼兒應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下到指定區(qū)域坐好，在表演過(guò)程中安靜觀看;

　　4、如果在活動(dòng)期間幼兒需要入廁請(qǐng)本班教師做好安排，確保幼兒安靜離場(chǎng)并盡快歸位，保證幼兒的人身安全，禁止在活動(dòng)期間嬉戲、打鬧、吃零食等。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　整體活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)時(shí)間：_年12月31日(星期四)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：包頭鐵西幼兒園大活動(dòng)教室

　　活動(dòng)流程：

　　1)9：20家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)入園

　　2)9：30～12：302021年春節(jié)活動(dòng)：(共180分鐘)

　　1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

　　2>園長(zhǎng)致新年賀詞

　　3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

　　4>大班表演《新年大吉》

　　5>學(xué)前班表演《新年快樂(lè)》

　　6>親子紙漿畫制作

　　7>全勤寶貝頒獎(jiǎng)儀式

　　8>抽獎(jiǎng)

　　9>親子包餃子

　　10>自助餐

　　3)12：30家長(zhǎng)帶幼兒有序離園

　　具體節(jié)目表：

　　1、9：30——9：35開(kāi)場(chǎng)舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開(kāi)帷幕，5分鐘(大約時(shí)間)

　　2、9：35——9：40，園長(zhǎng)致新年賀詞，15分鐘

　　3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘

　　4、9：45——9：50，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

　　5、9：50——9：55，學(xué)前班表演《新年快樂(lè)》，5分鐘

　　6、9：55——11：25，親子活動(dòng)：紙漿畫制作，1.5小時(shí)

　　7、11：25——11：40，頒獎(jiǎng)儀式：鐵西幼兒園_年下半學(xué)期全勤寶寶，15分鐘

　　8、11：40——11：55，抽獎(jiǎng)活動(dòng)，15分鐘

　　9、11：55——12：00，謝幕&合影留念，5分鐘

　　10、12：00——12：15，親子活動(dòng)：包餃子，15分鐘

　　11、12：15——12：55，自助餐，40分鐘

　　12、12：55，家長(zhǎng)有秩序帶幼兒離園

幼兒園大班活動(dòng)方案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．對(duì)身邊的事物感興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。

　　2．能在操作探索中充分感知桃枝皮的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單構(gòu)造，并進(jìn)行制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　桃枝、計(jì)劃紙、鉛筆或簽字筆、各種輔助工具(剪刀、鋸條等)、輔助材料(繩子、橡皮泥、膠條、皮筋等)、保暖材料(繩、布、塑料)等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．傾聽(tīng)幼兒撿小桃枝的原因

　　當(dāng)我問(wèn)幼兒為什么那么喜歡小桃枝時(shí)，有的孩子說(shuō)“我想把它和我們班里的自然物放在一起”，有的說(shuō)“可以把它插在沙盤里當(dāng)小樹(shù)”，還有的說(shuō)“在外面玩娃娃家的時(shí)候可以當(dāng)筷子”……總之，大多數(shù)孩子都已經(jīng)想好了用小桃枝來(lái)做什么，個(gè)別孩子雖然還沒(méi)有想好，但也覺(jué)得桃枝一定有用處。聽(tīng)了孩子們這么多的理由，我真慶幸剛才沒(méi)有生硬地讓他們?nèi)拥暨@些小桃枝。

　　2．小桃枝可以用來(lái)做什么

　　小桃枝可以用來(lái)做什么呢?經(jīng)過(guò)思考，孩子們紛紛表示：可以用來(lái)做粘貼畫，可以用來(lái)穿羊肉串，可以用來(lái)做大樹(shù)，還可以用來(lái)蓋一間小房子……孩子們的想法可真多，于是我請(qǐng)大家把自己的想法畫下來(lái)，并初步統(tǒng)計(jì)自己所需要的桃枝數(shù)量。

　　在做計(jì)劃的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒想用桃枝來(lái)做一些諸如小汽車等既復(fù)雜又不容易實(shí)現(xiàn)的東西，于是我提示說(shuō)：“大家在設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以想一想，這些小桃枝比較適合用來(lái)做些什么?”準(zhǔn)備用桃枝做小汽車的幼兒更改了自己之前的設(shè)計(jì)，他說(shuō)：“前面設(shè)計(jì)的汽車有些難了，小桃枝可能做不出來(lái)�！睂�(duì)于堅(jiān)持原有想法的幼兒我沒(méi)有進(jìn)一步提示，而是給他們機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中，根據(jù)需要主動(dòng)調(diào)整自己的設(shè)計(jì)。在統(tǒng)計(jì)所需材料的數(shù)量時(shí)，孩子們認(rèn)真地思考，并記錄了下來(lái)。雖然統(tǒng)計(jì)的數(shù)量不一定正確，但當(dāng)幼兒在制作完成后，再次統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，通過(guò)比較前后兩次所統(tǒng)計(jì)數(shù)量的差異，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。

　　3．給小桃枝剝皮

　　有了計(jì)劃，孩子們便開(kāi)始準(zhǔn)備了。陶陶沒(méi)有像別人一樣去準(zhǔn)備各種工具和材料，而是一絲不茍地給小桃枝剝皮。在我和幾名幼兒的關(guān)注下，許多孩子也都圍過(guò)來(lái)看。我問(wèn)他為什么要?jiǎng)兤�，他說(shuō)穿糖葫蘆的小棍應(yīng)該是白色的。在陶陶的帶動(dòng)下，許多幼兒都給小桃枝剝起皮來(lái)。在剝開(kāi)一層薄薄的.棕紅色外皮后，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：里面竟然是翠綠色的，漂亮極了!接下來(lái)孩子們又有了一個(gè)個(gè)的新發(fā)現(xiàn)：翠綠色的薄皮里面是一層比較硬的乳白色的，像木頭一樣的東西；再往里剝就是雪白色的了；更讓他們驚奇的是，最里面這層雪白的東西如果用指甲掐一掐，居然有些軟。在剝皮的過(guò)程中，孩子們真切地觀察到，細(xì)細(xì)的一根小桃枝居然有四層不同顏色、不同厚度的皮(孩子們這樣說(shuō)時(shí)還沉浸在發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)之中，我沒(méi)有急于去糾正他們。我想，只要孩子們有了這樣的經(jīng)歷、這樣的觀察和印象就足夠了)。兒兒剝了一會(huì)兒覺(jué)得指甲有些疼了，開(kāi)始尋找可以用的工具。她選中了一把剪刀，一試還挺好用。于是，好幾名幼兒都嘗試著用起來(lái)。

　　孩子們對(duì)給小桃枝剝皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，我沒(méi)有一味地督促他們趕緊完成自己的計(jì)劃，而是任其充分地去感受剝皮的樂(lè)趣，練習(xí)剝皮的技巧和使用工具的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的堅(jiān)持性。

　　4．創(chuàng)意小桃枝

　　小桃枝剝好皮了，可以按照自己的計(jì)劃開(kāi)始制作了。要用小桃枝穿糖葫蘆的陶陶取來(lái)橡皮泥，將其揉成一個(gè)個(gè)圓球代表山楂，一會(huì)兒就完成了。在同伴的建議下他又做起了五顏六色、大大小小的棒棒糖。

　　飛飛要做一棵大樹(shù)插在我們班的沙盤里。他用橡皮泥將桃枝連接起來(lái)，很快就完成了，插在沙盤里自己欣賞起來(lái)。看到他的大樹(shù)又細(xì)又單薄，眼看著就會(huì)倒下去，于是我問(wèn)：“飛飛，你覺(jué)得你的大樹(shù)怎么樣，有問(wèn)題嗎?”飛飛對(duì)自己的作品很滿意，他認(rèn)為既漂亮又沒(méi)有問(wèn)題。可是，不一會(huì)兒，樹(shù)真的要往下倒了，他趕緊扶住并往下插了插，仍然沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題。看到一旁的奇奇，我說(shuō)：“奇奇，你來(lái)看飛飛的大樹(shù)，你覺(jué)得怎么樣呢?”奇奇說(shuō)：“不像�！睂�(duì)于這個(gè)答案，飛飛有點(diǎn)意外。奇奇說(shuō)：“樹(shù)干連接的樹(shù)枝太長(zhǎng)了，又重還不像。”說(shuō)著還指指多余的樹(shù)枝。飛飛說(shuō)：“那我把它們剪掉不就行了。”說(shuō)著就找來(lái)了一把剪刀，把長(zhǎng)出來(lái)的樹(shù)枝剪了下來(lái)。飛飛說(shuō)：“這回行了吧�！笨墒�，這時(shí)，樹(shù)倒了。于是倆人商量著讓大樹(shù)站穩(wěn)的辦法。不一會(huì)兒，倆人高興地歡呼起來(lái)。原來(lái)，他們用支架把大樹(shù)干固定住了。當(dāng)我問(wèn)起怎么會(huì)想出這個(gè)方法時(shí)，飛飛告訴我，他看見(jiàn)小區(qū)里的大樹(shù)就是用木棍這樣支著的。當(dāng)他倆給同伴們介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們說(shuō)用了許多方法才把大樹(shù)固定住：在樹(shù)干處使用支架；把很重很長(zhǎng)的樹(shù)枝剪掉；在樹(shù)根處多堆一些小石子……看得出兩個(gè)人合作得很愉快。

　　在孩子們的創(chuàng)意活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒都在有意識(shí)地按照自己的原計(jì)劃去做。但在制作的過(guò)程中，無(wú)論是制作的內(nèi)容還是所使用材料的數(shù)量，大部分都做了調(diào)整。我想：類似于這樣的制作，孩子們還是第一次，和計(jì)劃有出入也是正常的。當(dāng)他們?cè)儆龅筋愃魄闆r的時(shí)候，一定會(huì)多一些經(jīng)驗(yàn)，多一些思考。