綜合實(shí)踐活動方案模板集合7篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐活動方案7篇，歡迎大家分享。
綜合實(shí)踐活動方案 篇1
活動目的：
1、講創(chuàng)業(yè)者的故事，讓學(xué)生從他們身上挖掘閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的美德。
2、針對學(xué)生中日趨嚴(yán)重的亂扔廢紙現(xiàn)象，教育學(xué)生認(rèn)識紙的制造過程，從而激起學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。
3、發(fā)現(xiàn)就在自己身邊的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，動員學(xué)生能主動撿起生活中的廢紙、塑料瓶，知道“變廢為寶”，回收利用，創(chuàng)造財(cái)富。從小就要樹立創(chuàng)業(yè)的觀念，學(xué)會創(chuàng)業(yè)，學(xué)會生存。
活動準(zhǔn)備：
1、尋找故事題材，讓學(xué)生練習(xí)講。
2、排練小品。
3、準(zhǔn)備道具：頭飾。
活動過程：
一、故事，了解創(chuàng)業(yè)知識
隊(duì)員們，知道我們學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部在這學(xué)期開展了一個(gè)什么活動？（創(chuàng)業(yè)啟蒙教育活動）對，為了把這個(gè)活動開展好，少先隊(duì)大隊(duì)部開展了一系列活動。比如星期一的國旗下講話，還有我們現(xiàn)在開展的這個(gè)活動。首先，我們來聽一則故事《不戀安樂窩的雄鷹》。
二、表演，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)火花
聽了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)故事，是否感受到他們的聰明和那股敢闖敢干、自強(qiáng)不息的精神。“三百六十行，行行出狀元”，要想創(chuàng)業(yè)成功靠的就是自己的意志和不怕挫折的精神，要能把握機(jī)會，奮勇拼搏。我們從小就要樹立創(chuàng)業(yè)的觀念，學(xué)會創(chuàng)業(yè)，學(xué)會生存。 其實(shí)，在我們的身邊也有創(chuàng)業(yè)的'機(jī)會，你是否能把握？下面請看表演《一張紙的經(jīng)歷》。
三、小品，激活創(chuàng)業(yè)思維
聽完紙的介紹，大家已經(jīng)了解了紙張的大量生產(chǎn)需要消耗大量的木材，不知道砍倒多少大樹。生活中紙張的浪費(fèi)，廢紙得不到合理運(yùn)用，既浪費(fèi)資源又污染環(huán)境。請看小品《他們流淚了》。
四、討論，找到創(chuàng)業(yè)機(jī)會
隊(duì)員們，樹木無節(jié)制的砍伐，森林無限度的毀滅讓許多小動物無家可歸，讓我們的地球母親變臟、變丑�？墒菦]有樹木，造紙廠就沒有生產(chǎn)原料，沒有紙，我們就沒有書看，沒有紙畫畫了，該怎么辦？請大家?guī)退胂朕k法吧�。ㄓ懻�，交流）
生1：砍樹時(shí)可以一邊適量地砍，一邊栽下幼苗，植樹造林，既能保證樹木不再無節(jié)制的砍伐，又能取得自己需要的原料，讓地球仍然美麗。
生2：其實(shí)造紙的原料除了樹木，還有其他的原料，比如說同樣含有造紙纖維的草、麻等等，我們可以選擇這些原料造紙。
生3：還有在我們的身邊還有一種大量存在的造紙?jiān)�，那就是廢紙。我們可以把廢紙回收，經(jīng)過再生產(chǎn)仍然可以造出干凈有用的紙來。這種原料既節(jié)省資本，又保護(hù)環(huán)境，又何樂而不為呢？
五、相聲，創(chuàng)業(yè)者在行動
剛才大家出謀劃策替造紙廠想了很多辦法，造紙廠非常感謝你們的提醒。隊(duì)員們，我們每天都在消耗物品，產(chǎn)生大量的垃圾，你可知道在這些垃圾中有些是可以回收再利用的。（知道。）根據(jù)以上所得，中隊(duì)決定開展創(chuàng)業(yè)者行動，建議同學(xué)們把身邊的廢紙、塑料瓶、飲料罐撿起來，然后再賣掉，搞創(chuàng)收，來掙錢�？矗麄円呀�(jīng)開始行動了。 表演《創(chuàng)業(yè)者在行動》。
六、匯報(bào)，創(chuàng)業(yè)成果展示
你看，我們班的小創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)行動起來了，來看看我們兩周以來的收獲吧。這是我們開展創(chuàng)業(yè)活動撿到的，兩袋廢紙，一袋塑料瓶，廢紙4毛錢一斤，塑料瓶6毛一斤，估算下來，我們已經(jīng)賺到十幾元錢了。收獲不小吧！想著這是自己掙的第一筆錢，心里是什么滋味？是啊，別提多開心了！我們以后還要繼續(xù)努力。來，讓我們一起來為自己的創(chuàng)業(yè)吶喊助威：加油，加油，加油！ 齊唱《創(chuàng)業(yè)歌》
七、活動結(jié)束，鼓勵繼續(xù)創(chuàng)業(yè)
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，開展了這個(gè)活動是不是深有感觸。是呀，在我們身邊有大量的沒用的垃圾，而在這些垃圾中有些是能回收再利用的，而且還能由此創(chuàng)造財(cái)富。開展這個(gè)活動，一是為了讓大家體驗(yàn)一下創(chuàng)業(yè)的過程，感受一下收獲的喜悅；二是讓大家要懂得廢物合理運(yùn)用，懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園。通過活動，隊(duì)員也已經(jīng)看到了我們活動的成果，創(chuàng)業(yè)的滋味，雖然有些難為情，但看著自己的勞動成果，心里卻是甜的。 隊(duì)員們，我們的創(chuàng)業(yè)活動已經(jīng)開了一個(gè)很好的頭，貴在堅(jiān)持，希望以后還要繼續(xù)下去，有一個(gè)好的結(jié)尾。到時(shí)我們再來開個(gè)慶祝會，分享甜蜜的滋味。
附 ：《創(chuàng)業(yè)者在行動》。乙手拿工具走上臺，甲跟上。
甲：哎，哎，你們拿著這些東西上哪去呀？
乙：我們撿垃圾去
甲：撿垃圾？
乙：對，撿垃圾，變廢為寶，回收利用，創(chuàng)業(yè)呀！
甲：喔？是嗎？撿垃圾也是創(chuàng)業(yè)？
乙：怎么不能？廢紙不是能賣錢嗎？
甲：對！
乙：能賣錢就是創(chuàng)業(yè)。我們中隊(duì)搞了個(gè)“創(chuàng)業(yè)者行動”的活動兵分兩組，一組撿廢紙，一組撿塑料瓶，飲料罐�，F(xiàn)在已經(jīng)收到了一蛇皮袋廢紙，半袋塑料瓶了，估計(jì)可以賣到十塊錢了。 甲：真的？那你們準(zhǔn)備用這些錢干什么？
乙：能干的事情太多啦！作班費(fèi)買東西，開活動作經(jīng)費(fèi)，在別人需要幫助時(shí)捐助給他，錢少意義卻很大，因?yàn)檫@可是我們掙到的第一筆錢。化自己掙的錢心里就是舒坦。再見，我要行動了，否則要落后了。
甲：等等我，我也參加一份。
乙：好呀，那走吧！
甲：走！
甲、乙同唱：團(tuán)結(jié)就是力量。
綜合實(shí)踐活動方案 篇2
【活動背景】
從這幾年小學(xué)綜合實(shí)踐活動的開展情況來看，四年級的學(xué)生對設(shè)計(jì)與制作的活動主題尤為喜歡。結(jié)合近年來手工diy漸成時(shí)尚，我們以“紙漿貼畫”為主題開展系列活動。紙漿畫的制作花費(fèi)少，只需在家利用簡單的材料和工具，加點(diǎn)創(chuàng)意，就可以作出一幅獨(dú)具風(fēng)味的作品了，既可以美化我們的生活，又可以讓學(xué)生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫”，以研究性學(xué)習(xí)為主線，有機(jī)整合其他三個(gè)領(lǐng)域，通過活動使學(xué)生的觀察、分析、綜合、比較、設(shè)計(jì)、操作、交流、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)等能力得到提高，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。
【活動總目標(biāo)】
1、通過調(diào)制合適的紙漿這一活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力。
2、通過收集資料活動，增強(qiáng)上網(wǎng)查閱、篩選、整理資料的能力。
3、通過親自設(shè)計(jì)方案、制作紙漿畫、成果展示等活動，掌握制作紙漿畫的技巧和方法，學(xué)會較嚴(yán)密、全面地思考問題；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及動手動腦等能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、通過紙漿貼畫的制作，激發(fā)學(xué)生全員參與活動的興趣，在活動中增強(qiáng)學(xué)生審美、創(chuàng)新意識，體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動對象】四年級學(xué)生
【活動時(shí)長】預(yù)計(jì)19課時(shí)
【活動主要內(nèi)容】
本活動主題共分為兩個(gè)活動專題：
活動專題一：調(diào)制合適的紙漿
活動專題二：制作紙漿貼畫
【活動準(zhǔn)備】
學(xué)生方面：紙、漿糊等
教師方面：油畫、剪貼畫、紙漿畫等作品、制作紙漿畫的材料
【活動過程】
活動專題一：調(diào)制合適的紙漿
一、主題生成階段（1課時(shí)）
�。ū敬窝杏懟顒觾�(nèi)容，詳案請見P10-11）
活動目標(biāo)：
1、通過觀察紙漿畫作品，學(xué)會觀察的技巧。
2、通過自主調(diào)制紙漿，培養(yǎng)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、通過展示紙漿，反思自己在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。
4、清晰、簡潔地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)。
學(xué)生主要活動
1、通過觀察紙漿畫作品，激發(fā)探究興趣，確定活動主題。
2、根據(jù)活動主題，生成探究的問題。
3、學(xué)生合作探究，嘗試解決問題，。
4、布置作業(yè)：學(xué)生繼續(xù)尋求最合適的紙漿，對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行觀察記錄，寫一篇觀察日記。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、激發(fā)活動興趣，指導(dǎo)確定活動主題
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的技巧
3、指導(dǎo)學(xué)生用觀察、猜測、驗(yàn)證等方法進(jìn)行探究，解決問題
4、指導(dǎo)學(xué)生對調(diào)制過程中遇到的問題進(jìn)行分析、反思，尋找解決問題的最佳方法
二、展示、反思、小結(jié)階段（2課時(shí)+課外）
學(xué)生主要活動
1、學(xué)生把觀察的結(jié)果在班上進(jìn)行交流。
2、教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處。
3、幫助學(xué)生形成調(diào)制合適紙漿的最佳方法 ，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)生對自己的階段活動進(jìn)行小結(jié)，寫一篇活動感言并交流。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生對觀察過程進(jìn)行記錄。
2、指導(dǎo)學(xué)生對活動階段進(jìn)行小結(jié)，如活動感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來敘述。
活動專題二：制作紙漿貼畫
活動專題二目標(biāo)：
1、通過交流收集的信息，培養(yǎng)收集、篩選信息的能力。
2、能初步制定合理的設(shè)計(jì)方案，增強(qiáng)規(guī)劃的意識。
3、通過交流、評議方案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計(jì)方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點(diǎn)和建議的良好品質(zhì)。
5、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦和創(chuàng)新意識。
6、通過成果展示與交流，培養(yǎng)評價(jià)能力。
7、通過暢談活動收獲及反思，促進(jìn)語言表達(dá)、反思、總結(jié)能力的提高。
一、設(shè)計(jì)紙漿畫方案階段
設(shè)計(jì)方案階段1 （1課時(shí)）
——活動方案中制作紙漿畫的步驟與方法
活動目標(biāo)
1、通過師生交流的過程，學(xué)會整理、歸納、利用信息并進(jìn)行發(fā)布。
2、學(xué)生在探究設(shè)計(jì)方案基本要素的過程中，感悟活動前進(jìn)行合理規(guī)劃的重要性和必要性。
3、在體驗(yàn)參與活動的快樂過程中，形成尊重他人的觀點(diǎn)、欣賞他人成果，勇于接受他人批評建議，客觀檢討自己的不足，不斷追求進(jìn)步的良好品質(zhì)。
學(xué)生主要活動：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知紙漿畫制作的步驟，形成活動前必須先有規(guī)劃的意識。
2、小組合作制作紙漿畫 ，自主探究合理的制作方法。
3、各小組展示本組的作品，并說明本組設(shè)計(jì)制作活動的步驟與方法。
4、師生共同梳理，歸納出紙漿貼畫制作的基本步驟與方法。
5、布置課后任務(wù)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生了解制作紙漿畫的步驟與方法是設(shè)計(jì)方案中最重要的要素。
2、指導(dǎo)學(xué)生對制作紙漿畫的過程與方法是否合理進(jìn)行反思。
3、指導(dǎo)學(xué)生通過交流和評價(jià)，發(fā)現(xiàn)和反思各自在制作紙漿貼畫過程中存在的問題，并尋找對策。設(shè)計(jì)方案階段2（2課時(shí)）
活動目標(biāo)
1、明白一份完整的設(shè)計(jì)方案中的各項(xiàng)目內(nèi)容和要求
2、能初步獨(dú)立制定一份屬于自己的合理的設(shè)計(jì)方案，增強(qiáng)規(guī)劃的意識
學(xué)生主要活動
1、全班交流，明白一份完整的設(shè)計(jì)方案應(yīng)具有哪些具體項(xiàng)目，各項(xiàng)目具體填寫的內(nèi)容和要求
2、學(xué)生初步制定設(shè)計(jì)方案
3、布置課后任務(wù)
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生制定制作方案從以下的幾個(gè)要素來考慮：制作項(xiàng)目、目標(biāo)、材料、步驟與方法、預(yù)期結(jié)果、草圖。
2、指導(dǎo)學(xué)生明確各項(xiàng)目填寫的具體要求：如步驟與方法填寫要具體合理等。
匯報(bào)交流、改進(jìn)方案階段（2課時(shí)）
活動目標(biāo)：
1、通過交流、評議制作方案，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計(jì)方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點(diǎn)和建議的良好品質(zhì)。
學(xué)生主要活動：
1、全班一起交流方案，互相質(zhì)疑、提出修改意見。
2、學(xué)生進(jìn)一步完善修改自己的制作方案。
3、布置下階段任務(wù)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生考慮構(gòu)圖的整體結(jié)構(gòu)、考慮設(shè)計(jì)的圖案是否適合制作紙漿貼畫。
2、 指導(dǎo)學(xué)生考慮顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快。
3、指導(dǎo)學(xué)生圖案設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意。
二、按照方案、自主制作貼畫階段（6課時(shí)+課外）
活動目標(biāo)
1、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
2、對制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，能采用實(shí)驗(yàn)、質(zhì)疑等方法進(jìn)行探究，提高解決問題的`能力。
3、感受探究的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
學(xué)生主要活動
1、學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作。
2、制作過程中，針對出現(xiàn)的問題，采用實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究。
3、通過對比實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象等方法，尋找最適合制作紙漿畫的顏料、黏合劑、底版。
4、根據(jù)多次實(shí)驗(yàn)得出的經(jīng)驗(yàn)，再一次創(chuàng)作一幅紙漿畫。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作，遇到困難積極想辦法解決
2、指導(dǎo)學(xué)生采用對比實(shí)驗(yàn)、觀察等方法對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，得出解決問題的最佳方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中掌握技巧，形成經(jīng)驗(yàn)。如（1）、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。（2）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時(shí)不要過厚。（3）紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。
三、交流評價(jià) 梳理總結(jié)階段（3課時(shí)）
活動目標(biāo)
1、通過成果展示與交流，培養(yǎng)反思、評價(jià)能力。
2、通過暢談活動收獲及反思，促進(jìn)語言表達(dá)、反思、總結(jié)能力的提高。
學(xué)生主要活動
1、全班交流，制定評價(jià)方案。
2、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品。
3、各組派代表展示選出的作品。
4、小組各派出一名小評委，上臺評選全班的兩個(gè)最佳（最佳手工獎和最佳創(chuàng)意獎）。
5、獲獎同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
6、全班學(xué)生一起回顧制作紙漿畫的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法，寫一份活動感言。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生制定評價(jià)方案，如從最佳手工獎要從哪些方面進(jìn)行評價(jià)。
2、指導(dǎo)學(xué)生從“我的不足”、“自我滿意的地方” 、“我的收獲”、“以后需努力的方向”等方面進(jìn)行進(jìn)行反思和總結(jié)。
四、舉辦作品展覽會階段（2課時(shí)+課外）
活動目標(biāo)
1、通過舉辦作品展覽，培養(yǎng)策劃活動的能力。
2、 通過作品展覽，增加家長對本學(xué)期綜合實(shí)踐活動情況的了解，爭取更多的支持。
學(xué)生主要活動
1、布置展覽會場。
2、邀請家長參與活動。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生商討有關(guān)作品展覽會的事宜。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置會場：如作品放置在什么地方比較合適，是掛在墻壁上還是平放在桌上。
3、指導(dǎo)學(xué)生邀請家長參與活動。
綜合實(shí)踐活動方案 篇3
一、比賽項(xiàng)目：制作半成品風(fēng)箏，放飛自制風(fēng)箏。
二、比賽時(shí)間：20xx年.4月30日
三、比賽場地閣公園
四、參賽人員：五年級每班3男3女參加比賽。
五、比賽規(guī)則：
1.制作半成品風(fēng)箏部分。
學(xué)校提供5套男子組沙燕半成品風(fēng)箏，5套女子組板子類半成品風(fēng)箏，學(xué)生在班主任老師指導(dǎo)下完成風(fēng)箏的繪畫，在校風(fēng)箏組老師指導(dǎo)下完成風(fēng)箏的粘制，并進(jìn)行風(fēng)箏放飛與比賽的相關(guān)指導(dǎo)。班級在此基礎(chǔ)下推選3男3女參加風(fēng)箏繪畫與粘制的藝術(shù)類評分（分值40分），從畫面，色彩，蒙面，粘糊等幾方面進(jìn)行評定。
2.放飛自制風(fēng)箏部分。
放飛分60分，放飛時(shí)需助手一名。
1.起飛分10分。風(fēng)箏全部離開助手的手和地面，完成起飛，得10分。風(fēng)箏飛起后掉落地面一次扣5分，二次扣10分，三次則判放飛失敗，比賽結(jié)束。
2.留空分30分。
留空時(shí)間10分鐘。風(fēng)箏放飛后停留空中10分鐘得30分，每少一分鐘扣3分。
3.角度分10分。
根據(jù)風(fēng)箏線與地平線的夾角大小得分。70°為10分，每少5°扣一分。
4.空中效果與放飛技巧10分。
根據(jù)風(fēng)箏在空中的'姿態(tài)與運(yùn)動員的放飛技巧給分。
綜合實(shí)踐活動方案 篇4
一、活動背景
不久前，在閱讀我班梅雨文同學(xué)的日記時(shí)，我的心被深深地震撼了，日記中她這樣寫道：“這些天我的生活一團(tuán)糟，簡直就是生活在水深火熱之中了。每天放學(xué)回去面對的都是爸爸媽媽打鬧的場景，上課時(shí)眼前老是出現(xiàn)爸媽爭吵的畫面，耳邊老是回蕩著爸媽聲嘶力竭的呼喊：‘不想過日子，就離婚�！炷�，我該怎么辦？都是該死的麻將惹的禍，是你讓我們家不得安寧我恨你……”
是呀，如今社會上不少的成年人以打麻將消遣，我的心被深深地震撼之余，不由蒙發(fā)了開展“讓父母遠(yuǎn)離麻將”的綜合實(shí)踐活動的沖動。
二、活動目的
�。ㄒ唬閷W(xué)生打開一個(gè)開放的學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐調(diào)查，在自己生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而對打麻將的利弊有一個(gè)正確的認(rèn)識，近而勸告父母告別這種不良習(xí)慣。
（二）在實(shí)踐中，讓學(xué)生認(rèn)識到打麻將不僅影響家庭、影響學(xué)習(xí)對社會也造成了影響，使學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注家庭、關(guān)注自我，形成一種對社會、對自我發(fā)展的責(zé)任感。
�。ㄈ┰诨顒又�，鍛煉學(xué)生善于交往，大膽質(zhì)疑，歸納概括能力。
三、活動形式：
調(diào)查采訪與課堂交流活動相結(jié)合.
四、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┱{(diào)查采訪時(shí)能否正確設(shè)計(jì)問題并有條理歸納概括采訪結(jié)果。
�。ǘ┱_認(rèn)識到打麻將的利弊，正確勸導(dǎo)父母遠(yuǎn)離麻將，遠(yuǎn)離賭搏。
五、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙處煖�(zhǔn)備對民警的采訪錄音
�。ǘ⿲W(xué)生自制對父母的采訪問卷，并把調(diào)查結(jié)果歸納總結(jié)，整理成文。
（三）邀請四名家長參加活動。
六、活動過程
�。ㄒ唬┙M織調(diào)查。
1、教師擬定調(diào)查提綱，組織學(xué)生采用“友情幫助”的形式，相互啟發(fā)思路，不斷調(diào)整方案。
2、組織學(xué)生利用課余時(shí)間，通過向家長詢問、問卷、個(gè)人采訪等方法獲取資料。
3、要求：
�。�1）學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查時(shí)做到文明守禮，語言清晰；
�。�2）調(diào)查時(shí)做好調(diào)查記錄；
�。�3）調(diào)查后，整理調(diào)查內(nèi)容，必須條理清楚，具有可讀性，真實(shí)性。
4、注意事項(xiàng)：
（1）弄清所調(diào)查的具體問題，不宜過多。
�。�2）采用問卷法的同學(xué)事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表格。
�。�3）調(diào)查時(shí)注意安全問題。
（二）課堂匯報(bào)。
1、激情導(dǎo)入：
師：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”這是我們每個(gè)孩子心中對父母的感恩語。我們都知道父母把世界上最美好的.感情--愛給了我們。我們也應(yīng)該回報(bào)父母，去了解他們，盡量能使他們快樂，于是我讓你們?nèi)リP(guān)注父母的業(yè)余生活，去尋找他們的樂趣，而結(jié)果卻令我們?yōu)橹惑@，大多數(shù)的父母居然擁有同一個(gè)樂趣--打麻將，面對這種情況，我們究竟該去贊同這種所謂的“快樂”延續(xù)，還是制止呢？我們現(xiàn)在不如從你們這些小記者口中聽聽父母們自己的想法。
2、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（先匯報(bào)自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)采訪問題，再陳述結(jié)果）
生1：我在采訪我的媽媽時(shí)，我設(shè)置了這樣幾個(gè)問題：（1）您除了勞動之外，其它時(shí)間最喜歡做什么？為什么？（2）您認(rèn)為這件事確實(shí)帶給您快樂了嗎？我的媽媽認(rèn)為她最喜歡的還是打麻將，因?yàn)榇蚵閷r(shí)，她就不想煩心事了，玩得盡興。當(dāng)然玩時(shí)也有發(fā)生口角，令自己不愉快的時(shí)候。
生2：我采訪時(shí)就直接問了爸爸、媽媽：你們真喜歡打麻將嗎？你們認(rèn)為打麻將的好處是什么？它真給你們帶來樂趣了嗎？我的父母說也不是十分喜歡，但就是沒意思，如果玩了，贏錢時(shí)覺得挺有勁兒的。
……
3、制定研究方案，解決問題。
師：看來“打麻將”不僅影響我們的家庭生活，更嚴(yán)重的是對社會造成不良影響，那么我們究竟該如何制止打麻將這種現(xiàn)象呢？
�。�1）學(xué)生小組研究，老師巡回指導(dǎo)
�。�2）全班交流。
�、傧蜃约旱母改钢v打麻將的危害，勸告父母遠(yuǎn)離麻將，遠(yuǎn)離賭搏。
�、跒樽约旱母改笇ふ移渌鼧啡ぃ尭改缸龈幸娴幕顒�，以自己的成績回報(bào)父母。
�、蹐�(jiān)持長期的宣傳工作，做到把告別這種不健康活動貫徹到底。
④建議村社建立有益的娛樂活動機(jī)構(gòu)。
附：
學(xué)生調(diào)查問卷
1、你的父母常打麻將嗎？
2、你的父母因?yàn)榇蚵閷⒊匙靻幔?/p>
3、父母打麻將對你的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？
4、你認(rèn)為父母應(yīng)該參加哪些有益的活動？
學(xué)生在調(diào)查報(bào)告中寫道：以前我對父母打麻將雖然不支持，但也不反對，總覺得那是大人的事，與我無關(guān)。通過調(diào)查我明白了打麻將會使許多家庭打架吵嘴，甚至有的同學(xué)的父母為了打麻將、而鬧離婚，影響家庭幸福，父母常打麻將也會對我們的學(xué)習(xí)、生活造成影響。
家長調(diào)查問卷
1、您喜歡打麻將嗎？
2、您認(rèn)為打麻將有什么好處？有什么壞處？
3、您認(rèn)為打麻將對孩子的影響是什么？
通過調(diào)查，使許多父母認(rèn)識到他們所認(rèn)為的娛樂活動對孩子的生活、學(xué)習(xí)、健康、思想帶來多么大的負(fù)面影響。
民警調(diào)查問卷
1、打麻將對社會有哪些影響？
2、打麻將和怎么區(qū)分？
3、您碰到過因?yàn)榇蚵閷⒍蛔ミM(jìn)監(jiān)獄的人嗎？
在與社區(qū)民警同志面對面的調(diào)查采訪中，使學(xué)生認(rèn)識到打麻將不僅妨礙家庭生活，影響學(xué)習(xí)，而且對社會也會產(chǎn)生不良影響。
通過以上調(diào)查，學(xué)生對打麻將危害的認(rèn)識由模糊到清晰，紛紛表示要勸告父母遠(yuǎn)離麻將、遠(yuǎn)離，告別這種于已、于子女、于家庭、于社會都沒有好處的不健康的活動。
綜合實(shí)踐活動方案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解超市的特點(diǎn)、價(jià)目表的顏色標(biāo)志
2、培養(yǎng)幼兒能學(xué)會自主購物，按要求根據(jù)自己的喜好選擇物品。
3、引導(dǎo)幼兒為父母購買小禮物，以表達(dá)自己的感恩之心。
二、活動準(zhǔn)備：
1、確定購物的路線。
2、向家長說明活動意圖，告知本次活動的目的以及需要家長配合的事項(xiàng)。如：給幼兒穿戴舒適、準(zhǔn)備好10元錢及購物袋等等。
3、讓幼兒知道購物的要求，想好自己要購買的物品。
4、照相機(jī)一臺。
5、對幼兒進(jìn)行分類、確定負(fù)責(zé)人。
三、活動過程：
1、教師交代活動目的與要求。
2、教師帶領(lǐng)小朋友徙步到達(dá)目的地，注意路上安全。
3、活動現(xiàn)場：
（1）在老師的帶領(lǐng)下，了解超市的特點(diǎn)，以及超市的價(jià)目表的區(qū)別。
（2）在老師的帶領(lǐng)下,孩子們拿著爸爸媽媽給準(zhǔn)備好的10元錢陸續(xù)進(jìn)入超市的二樓，分組進(jìn)行購物。
�。�3）教師關(guān)注幼兒的行動，及時(shí)給與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒為自己的父母購買一份小禮物，并提醒所購買物品價(jià)格不超過10元。
�。�4）在二樓集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。
（5）排隊(duì)結(jié)賬。拿出自己準(zhǔn)備好的購物袋，放好自己的.食品、收銀小票和找的零錢。
4、結(jié)完帳的幼兒按要求排好隊(duì)，教師再次清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒按原路返回幼兒園。
6、集體交流。
�。�1）說一說。請幼兒用語言大膽介紹自己所選購的食品。
7、活動延伸：
請家長與幼兒針對本次活動制作以“我的超市行”為主題的繪本。
綜合實(shí)踐活動方案 篇6
設(shè)計(jì)思路與目標(biāo)
世界上各類資源都是十分有限的，但許多人沒有意識到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。通過這次活動，使學(xué)生知道，節(jié)約是美德，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段。我們每個(gè)人都要從一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。
活動過程設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
活動要求：
�。ǎ保┟鞔_活動主題及活動內(nèi)容：為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)
�。ǎ玻┕餐贫ɑ顒佑�(jì)劃。并進(jìn)行分組，確立組長。
活動過程：
�。ǎ保⿴煟汗�(jié)約是美德，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段。世界上各類資源都是十分有限的，但許多人沒有意識到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。
�。ǎ玻┱f說在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？
�。ǎ常┙沂局黝}：為此，這次的綜合實(shí)踐活動課我們共同討論“為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)”。
�。ǎ矗⿲W(xué)生討論，成立課題小組，各組制作調(diào)查表格：
組別
活動內(nèi)容
組長
第一小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象
王小雨
第二小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)電的現(xiàn)象
何志城
第三小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象
蘇安琪
第四小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象
張宏瑞
�。ǎ担┲贫ɑ顒佑�(jì)劃
時(shí)間
活動內(nèi)容
11/6~11/12
各小組調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象
11/13~11/26
確立研究對策
11/27~11/12/1
進(jìn)行節(jié)能行動
（６）討論活動中的注意事項(xiàng)及活動準(zhǔn)備。（教師提出活動注意資料積累及安全教育）
第二課時(shí)
活動要求：
�。ǎ保﹨R報(bào)交流調(diào)查到的校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象。
�。ǎ玻└鶕�(jù)浪費(fèi)的現(xiàn)象，尋找原因，共同制定相應(yīng)對策。
活動過程：
�。ǎ保┮孕〗M為單位，交流所發(fā)現(xiàn)的`校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象。
（２）各小組推選一名代表在全班討論。
（３）匯總出全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
（４）根據(jù)浪費(fèi)現(xiàn)象，尋找浪費(fèi)的原因。
�。ǎ担└鶕�(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)原因，研究相應(yīng)的對策。
（６）做好資料的整理。
第三課時(shí)
活動要求：
�。ǎ保⿲�(shí)施研究出的對策。
�。ǎ玻┰俅握{(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。
活動過程：
�。ǎ保┌炎约旱难芯康膶Σ呒皶r(shí)落實(shí)到行動中去。
（２）再次調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。
（３）做好資料的整理。
綜合實(shí)踐活動方案 篇7
一、活動目標(biāo)
1.結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，在實(shí)際測量過程中正確認(rèn)識長度單位毫米、分米、米和千米，認(rèn)識質(zhì)量單位千克與噸的進(jìn)率關(guān)系。
2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解用列表法分析和解決問題，同時(shí)體驗(yàn)和他人合作交流解決問題的過程與樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
二、活動安排
1.活動地點(diǎn)：教室、操場
2.活動對象：三年級師生
3.活動用具：尺子、盒尺
三、活動過程
1.毫米的測量
通過對數(shù)學(xué)課本長、寬、厚進(jìn)行估計(jì)的活動，喚起學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，通過判斷學(xué)生們估計(jì)的是否準(zhǔn)確，引起同學(xué)們進(jìn)行精確測量的欲望。是同學(xué)們在測量中發(fā)現(xiàn)，課本的厚度不到1厘米，即課本的厚度不能用整厘米數(shù)表示。從而引出毫米，體會毫米產(chǎn)生的意義。使學(xué)生明確，比厘米更小的長度單位是毫米。
注：為了使同學(xué)們加深對毫米的認(rèn)識與理解，我們可以讓同學(xué)們測量1毫米的厚度是幾張紙。
2.分米的測量
利用同學(xué)們手中的尺子，告訴同學(xué)們1分米=10厘米，之后組織借助直尺同學(xué)們用手勢來展示1分米的長度。由于同學(xué)們手比較小，一般拇指和食指貼在一起，然后向相反的方向分開，分開的距離大概就是1分米。所以兩指一分就是
一分米。同學(xué)們可以利用這一點(diǎn)去進(jìn)行估計(jì)。估計(jì)一下測量課桌的長度、寬、高，再精確測量。
注：為了使同學(xué)們加深對分米的認(rèn)識可以讓同學(xué)們測量多少本作業(yè)本摞在一起是1分米。測量課桌的長度、寬、高。
3.米的測量
在以前的學(xué)習(xí)生活中中同學(xué)們接觸過米這一長度單位，組織學(xué)生合作用米尺量出1米的`步子。之后大家分組測量前后黑板還有門窗的高度。鞏固加深對米的認(rèn)識。
4.千米的測量
為了使同學(xué)們對較大的長度單位——千米有更進(jìn)一步的認(rèn)識，需要組織同學(xué)們?nèi)ナ煜さ牟賵龈惺?千米有多長，安排實(shí)際走100米。推測1千米有多長，再實(shí)際走一走等活動，體驗(yàn)1千米的實(shí)際長度。
5.千克與噸的認(rèn)識
兩人一組背對背相互背一背，體會一下對方的重量。一般同學(xué)們的平均重量應(yīng)該是25千克。同學(xué)們通過背同學(xué)所體會到的重量大概就是25千克。那么 40個(gè)人合在一起的重量大概就是1噸。
【綜合實(shí)踐活動方案】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐活動方案04-30
綜合實(shí)踐的活動方案04-27
綜合實(shí)踐活動方案01-25
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案04-18
綜合實(shí)踐活動方案范文08-30
綜合實(shí)踐活動方案模板11-07
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案01-13