關(guān)于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案模板錦集7篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案7篇，希望能夠幫助到大家。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)背景
近年來，全區(qū)學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織以青少年思想道德教育為主線，以培育"四有"新人為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以服務(wù)為宗旨，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展職能，扎實(shí)工作，講求實(shí)效，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，青少年健康茁壯成長(zhǎng)，令人歡欣鼓舞。但是隨著形勢(shì)的發(fā)展和環(huán)境的變化，團(tuán)隊(duì)工作還存在不少問題：
1、學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作模式相對(duì)滯后。當(dāng)代青少年在價(jià)值取向上呈現(xiàn)出重個(gè)性張揚(yáng)、求個(gè)人發(fā)展的特點(diǎn)。由于學(xué)校教育資源和空間的有限性，相對(duì)封閉的團(tuán)隊(duì)
工作模式與當(dāng)代青少年學(xué)生的多樣性追求存在著難以整合的矛盾。
2、學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)缺乏深度和廣度。一些學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，活動(dòng)形式單調(diào)，學(xué)生不感興趣，參與的覆蓋面不廣、主動(dòng)性不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)缺乏深度和廣度。而網(wǎng)吧、歌舞廳等少兒不宜活動(dòng)的場(chǎng)所又迅速發(fā)展，不少自控能力較弱的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，甚至泡歌舞廳，給他們的身心健康帶來不良影響。
3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作理念有待轉(zhuǎn)變。學(xué)校沒有從應(yīng)試教育中真正解放出來，一些學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織用應(yīng)試教育的辦法參與素質(zhì)教育，往往重智育輕德育，重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐，重校內(nèi)教育輕校外教育。同時(shí)品牌意識(shí)不強(qiáng)，工作亮點(diǎn)不夠突出，團(tuán)隊(duì)特色精品活動(dòng)范圍不廣，影響不深遠(yuǎn)。
這些問題，迫切需要我們打造學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作品牌，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，走出一條促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展并富有地方特色的素質(zhì)教育之路。打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作品牌的"一校一品、一品一優(yōu)"工程。
二、活動(dòng)總體目標(biāo)。
積極創(chuàng)建學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)品牌，提高學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的興趣，形成“人人了解學(xué)校品牌，班班擁有中隊(duì)品牌、個(gè)個(gè)努力爭(zhēng)創(chuàng)品牌”的校園品牌活動(dòng)氛圍，不斷豐富學(xué)校特色品牌的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，使路北區(qū)的的學(xué)生會(huì)參與、受教育、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、工作思路
堅(jiān)持一個(gè)中心：校校有品牌，團(tuán)團(tuán)（隊(duì)隊(duì)）有精品
依托四個(gè)載體：團(tuán)隊(duì)干部、班隊(duì)集體、學(xué)校團(tuán)隊(duì)、教育基地。
形成三個(gè)層面：普及層、提高層、精品層
促進(jìn)五項(xiàng)建設(shè)：校本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、班集體建設(shè)、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)
突出六大結(jié)合：
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和校本課程開發(fā)整合相結(jié)合；
和諧校園的創(chuàng)建與團(tuán)隊(duì)品牌活動(dòng)相結(jié)合；
思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合；
學(xué)生健康成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)事業(yè)發(fā)展相結(jié)合；
全員普及與個(gè)別提高相結(jié)合；
基礎(chǔ)性活動(dòng)與校外教育相結(jié)合。
四、活動(dòng)主要做法
�。ㄒ唬┥钊胝{(diào)研，貼近學(xué)生。
為"一校一品、一品一優(yōu)"工程順利實(shí)施，打開良好的工作局面，各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織主要做好三方面工作。一是提高認(rèn)識(shí)。通過召開會(huì)議、開展與中隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生座談等多種形式，來統(tǒng)一學(xué)校的思想。二是深入調(diào)研。專門組織人員，深入班級(jí)，學(xué)生之中，開展多種形式的調(diào)查研究，制定各�！耙恍Ｒ黄�、一品一優(yōu)"活動(dòng)計(jì)劃，要有目標(biāo)任務(wù)、工作步驟和組織領(lǐng)導(dǎo)。三是強(qiáng)化品牌。各校要定期召開專題會(huì)議，研究"一校一品、一品一優(yōu)"工程在實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況，及時(shí)解決新問題，努力爭(zhēng)取活動(dòng)的長(zhǎng)期化，品牌化。
�。ǘ┚拇蛟�，整體推進(jìn)。
"一校一品、一品一優(yōu)"工程是以局部帶動(dòng)整體的精品戰(zhàn)略，是團(tuán)隊(duì)各類活動(dòng)的龍頭，是整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源的有效途徑。深化教育理念，拓展工作領(lǐng)域，塑造精品活動(dòng)。
1、團(tuán)（隊(duì)）教兩家緊密聯(lián)系，多方協(xié)調(diào)，上下聯(lián)動(dòng)，為"一校一品、一品一優(yōu)"工程的實(shí)施營(yíng)造良好的環(huán)境。建立健全多元化、多角度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系，尊重每位學(xué)生的主體地位、心理需求、個(gè)性發(fā)展和個(gè)體差異，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的愉悅，感受自身價(jià)值的存在，促使他們更加熱愛自我、悅納自我、超越自我。
2、拓展工作領(lǐng)域變相對(duì)封閉的團(tuán)隊(duì)工作模式為開放的工作體系。以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，以人才培養(yǎng)為根本，以有形化陣地為依托，努力構(gòu)筑開放的學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作體系。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。以主旋律示范活動(dòng)為牽動(dòng)，以理想信念教育、思想道德教育、民主法制教育、行為養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和文化活動(dòng)為主要形式，拓寬團(tuán)隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化。加強(qiáng)陣地建設(shè)。以活動(dòng)陣地、技能培訓(xùn)陣地、服務(wù)陣地建設(shè)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持走事業(yè)化、社會(huì)化、市場(chǎng)化的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。
3、塑造精品活動(dòng)--變傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目為品牌打造。傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目如果不創(chuàng)新，缺乏吸引力，就難以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展、成長(zhǎng)成才的需求。要求學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織創(chuàng)新活動(dòng)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，根據(jù)他們身心健康的需要、完善人格的需要和成才發(fā)展的需要，區(qū)分層次，有針對(duì)性地開展活動(dòng)，變傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目為品牌打造。打破傳統(tǒng)的活動(dòng)形式，不斷開拓創(chuàng)新，打造團(tuán)隊(duì)工作品牌，產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
五、活動(dòng)要求
1、實(shí)施"一校一品、一品一優(yōu)"工程要進(jìn)一步貼近時(shí)代要求。新形勢(shì)下，學(xué)校面臨著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的'"四有"新人的重任，對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作提出了新的更高的要求。我們要根據(jù)時(shí)代的要求更新和發(fā)展學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育觀念，虛功實(shí)做，讓學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，明辨是非，增強(qiáng)抵御社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕的能力。
2、實(shí)施"一校一品、一品一優(yōu)"工程要進(jìn)一步貼近學(xué)生需求。學(xué)生是學(xué)校團(tuán)隊(duì)的工作對(duì)象，他們的參與程度直接影響團(tuán)隊(duì)工作的深度和廣度。要把服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)放在首位，維護(hù)他們的權(quán)益，滿足他們的需求，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的素質(zhì)，把學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作做出實(shí)效，吸引廣大學(xué)生加入到團(tuán)隊(duì)組織，自覺接受鍛煉，將學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作品牌做大做實(shí)。
3、強(qiáng)化品牌意識(shí)，著力打造“一校一品”的格局。各校要充分挖掘本地特色教育資源，進(jìn)行規(guī)劃，開展豐富多彩的特色活動(dòng)，形成既能叫得響，又容易操作的“一校一品”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)及德育教育格局。
4、樹立以課題研究促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作全面發(fā)展的理念。深化中隊(duì)活動(dòng)改革，中隊(duì)活動(dòng)展示，不斷提高團(tuán)隊(duì)工作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。同時(shí)，各校還要十分重視經(jīng)驗(yàn)地梳理、總結(jié)提升和包裝，以及對(duì)外宣傳工作，并做好存檔工作。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案 篇2
按照《齊齊哈爾市XX年中小學(xué)校長(zhǎng)“走、比、看”活動(dòng)——富拉爾基區(qū)長(zhǎng)青鄉(xiāng)海格小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施方案》的要求，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
按照《富拉爾基區(qū)海格小學(xué)構(gòu)建學(xué)科課堂教學(xué)模式工程方案》、《海格小學(xué)教師校本研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案》的要求和基本程序
以“控制自學(xué)教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，圍繞“控制自學(xué)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的中“問題——課題”研究的中心
采用“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的基本方式
達(dá)到逐步完善“控制自學(xué)教學(xué)模式”基本模塊教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性目的`。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1、完成課前說課、上課、聽課，課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的任務(wù)。
2、在經(jīng)歷團(tuán)隊(duì)校本研修的主要過程中，進(jìn)一步掌握和提高團(tuán)隊(duì)校本研修的基本方法。
3、增強(qiáng)深入研究“控制自學(xué)教學(xué)模式”的信心。
三、 活動(dòng)內(nèi)容
展示海格小學(xué)校本研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng)基本程序中課前說課、上課、聽課、課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的過程。
四、 活動(dòng)程序
1、課前說課
2、上課、聽課
3、課后自我反思
4、課后同伴互助
5、課后專業(yè)引領(lǐng)
五、活動(dòng)要求
1、活動(dòng)要客觀真實(shí)。參與校本研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師要真實(shí)客觀的表現(xiàn)說課
上課、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不準(zhǔn)弄虛作假。
2、活動(dòng)中要虛心聽取市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和外校校長(zhǎng)的意見和建議。
3、活動(dòng)過程要有記錄，活動(dòng)后要有總結(jié)。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的
鍛煉身體，豐富生活，放松心情，溝通感情。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x日。
如果有重大變故另議。郊游時(shí)間定為半天。如果本次活動(dòng)十分成功，可作為下回組織活動(dòng)的參考。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
_縣_公園。選擇理由：風(fēng)景好、近郊。
四、活動(dòng)參與者
_學(xué)院_級(jí)全體同學(xué)。
五、交通方法
一是自行車；
二是步行。
不管那種形式均考慮大多數(shù)人意見，所以不得反對(duì)。不統(tǒng)一行動(dòng)者失去活動(dòng)資格，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好者，在獲得優(yōu)先表演權(quán)后，考慮回隊(duì)。
六、組織安排
1、按相對(duì)自愿原則分組，上交分組名單及組長(zhǎng)，以x—x人為一組為佳。
2、以小組競(jìng)技為活動(dòng)主線，突出團(tuán)隊(duì)作用，增加團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
3、各組長(zhǎng)為集體游戲、競(jìng)技、表演的組織者，矛盾的協(xié)調(diào)者，團(tuán)隊(duì)的。
4、選出一男一女作為本次活動(dòng)的主持人，。負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。行走中的組織者；游戲活動(dòng)中的主持人；會(huì)餐時(shí)的發(fā)言人。需做好各個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，矛盾出現(xiàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)與各組組長(zhǎng)協(xié)商解決，所有問題應(yīng)當(dāng)以最快速度達(dá)成共識(shí)為原則。
5、組織結(jié)構(gòu)圖
七、活動(dòng)內(nèi)容安排
�。ㄒ唬┲黝}內(nèi)容：
1、讓那些不聽話的、遲到的家伙帶給大家一點(diǎn)歡聲笑語(yǔ)吧。認(rèn)識(shí)以及有機(jī)會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該是作為普通人最艱難的一部分，所以不管是什么節(jié)目所有人都應(yīng)該給予最熱情的掌聲。
考慮到傳統(tǒng)的內(nèi)斂，避免冷場(chǎng)的出現(xiàn)，主持人因事先有所準(zhǔn)備。所以要先考慮到表演者的特長(zhǎng)，唱歌，笑話等，博得一笑的任何表演都是節(jié)目的一部分。
2、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技（游戲）
熱身賽：首先是一個(gè)娛樂身心的節(jié)目，告訴每組需要取一個(gè)名字，在10分鐘之內(nèi)完成，必須是有意義。由每組代表介紹自己組的名字的意義。在以后的游戲過程中主持人要以隊(duì)名稱呼他們。
游戲一：踩報(bào)紙（適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)能力）
該游戲能很快看出團(tuán)隊(duì)中的，在游戲遇到困難的時(shí)候是誰(shuí)讓團(tuán)隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)做出最準(zhǔn)確的選擇，那么他將來是的好人選，主持人應(yīng)該這個(gè)時(shí)候注意大家的.表現(xiàn)。
每組出4名參加者，以全部站立在報(bào)紙上4秒為成功，旁人可一起數(shù)秒。每次成功后報(bào)紙對(duì)折，最后成功者為勝出者�？蓡文_，但不允許踩出報(bào)紙范圍。
以脫鞋比賽為佳。
游戲二：縮小包圍圈（適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作）
不用想了，這是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，但是它會(huì)給游戲者帶來無盡歡笑。
讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈，包括你自己。讓每個(gè)隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏�。告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)�，F(xiàn)在開始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的詞語(yǔ)了，因?yàn)�，目前的處境已�?jīng)使大家忍俊不禁了。邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開，很多隊(duì)員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使大家開懷大笑，煩惱盡消。
游戲三：第六感（適用：團(tuán)隊(duì)溝通）
每組每名隊(duì)員選一個(gè)搭檔，每對(duì)搭檔面對(duì)面站立，相距約l米左右（以伸直手掌互能接觸為佳），先相互伸胳膊摸到對(duì)方的手后，把手收回。在隨后的游戲中，大家要始終保持沉默。游戲隊(duì)員緊閉雙眼，旋轉(zhuǎn)三圈。然后面對(duì)自認(rèn)為搭檔應(yīng)該站立的位置，伸手摸搭檔的手。以摸到手一方為勝。（游戲隊(duì)員不許出聲）
游戲四：推手游戲（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)）
每次每組選出一隊(duì)員，比賽兩人要雙腳并齊，面對(duì)面站立，距一臂之隔，兩人都伸出胳膊，四掌相對(duì)。整個(gè)游戲過程中，不允許接觸的其他部位，不能快速推對(duì)方。獲勝的方式是盡量讓對(duì)方失去平衡，以移動(dòng)雙腳為準(zhǔn)。未移動(dòng)的一方將獲勝。如果雙方都失去平衡，以先移動(dòng)者為敗。若隊(duì)員觸摸到對(duì)方身體的其他部位，則無效。各組的獲勝者繼續(xù)結(jié)對(duì)，開始下一輪淘汰賽。重復(fù)下去，直到誕生總冠軍為止。
游戲五：默契組合類似于幸運(yùn)52的猜詞環(huán)節(jié)，每組出兩名選手，考驗(yàn)一些你們的默契程度。
友情提示：游戲環(huán)節(jié)的優(yōu)勝者，神秘的禮物在等待著他們。
�。ǘ┗顒�(dòng)結(jié)束安排：
綠色環(huán)保：每組發(fā)2—3個(gè)塑料袋（需質(zhì)量較好的，不宜過多），從出發(fā)點(diǎn)開始撿沿途垃圾，最多組者可有神秘禮品，最少及倒數(shù)第二組，自動(dòng)獲得餐前開胃表演獎(jiǎng)勵(lì)（視組數(shù)多少而定，組數(shù)多則多懲罰幾組）。表演需該組所有或者半數(shù)以上成員參與。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案 篇4
在團(tuán)隊(duì)已經(jīng)兩年有余了，從大一開始就一直關(guān)注并且參與著團(tuán)隊(duì)中的每一件活動(dòng)。并且從每次活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。希望在以后的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中能不斷改進(jìn)。那么我就來說一下以后團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的計(jì)劃。
這個(gè)計(jì)劃中的核心內(nèi)容就是優(yōu)化。因?yàn)槲覀兊母鞣N活動(dòng)之前都已經(jīng)做過好多了，大體的流程都已經(jīng)輕車熟路。但是從現(xiàn)在來看我們活動(dòng)中好多環(huán)節(jié)都需要做一個(gè)系統(tǒng)的優(yōu)化。
1、活動(dòng)策劃的優(yōu)化
活動(dòng)策劃的優(yōu)化需要體現(xiàn)在策劃前期應(yīng)該全面聽取全體碩市生的意見，集思廣益。即使在時(shí)間緊迫的情況下也要盡量得到大家的意見，即使是某個(gè)小的細(xì)節(jié)也要去爭(zhēng)取。要做到充分調(diào)動(dòng)每個(gè)碩碩的積極性，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中體會(huì)到主人翁的感覺，并且以主人翁的心態(tài)去做事情。只有這樣才會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)欣欣向榮不斷發(fā)展。
我一直相信，每個(gè)碩市生心中都有自己的想法，這些想法都很特別，都很精彩，他們需要我們的肯定，需要我們的活動(dòng)融入他們的元素。這是我們需要去做的，并且一直要做下去的事情。
2、活動(dòng)流程的優(yōu)化
活動(dòng)流程的優(yōu)化其實(shí)就是事先把每一分鐘的時(shí)間都細(xì)化給每一個(gè)人每一件事。這一點(diǎn)很難，但是很有效。我們都要嘗試地去做，到最后肯定能成功的`。
另外我們要把活動(dòng)過程中的每個(gè)任務(wù)點(diǎn)分配給個(gè)人，做到一定程度的權(quán)力下放，這樣會(huì)增加我們的緊急事務(wù)的處理能力。
并且在此之前，活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人應(yīng)該仔細(xì)思考活動(dòng)當(dāng)天整個(gè)流程，加強(qiáng)分組管理。
3、活動(dòng)亮點(diǎn)的優(yōu)化
我們的活動(dòng)來講人氣都還是很高的，因?yàn)槿A碩這個(gè)品牌本來就很響亮的。但是仔細(xì)想想咱們自己又做了些什么，對(duì)，很少!我們需要在我們的活動(dòng)細(xì)節(jié)中多多突出些亮點(diǎn)來。比如在路演過程中加入主持人的元素，并且配合上一些小難度的游戲等等，只要給大家些時(shí)間，我們聚在一起出點(diǎn)子，這樣效果一定會(huì)讓所有人都吃驚的。
在學(xué)校這個(gè)大圈子里面，存在著這么多的學(xué)生組織。我們能不能在其中脫穎而出，成為佼佼者就要靠我們的激情。而這所謂的激情就是在我們平�；顒�(dòng)的亮點(diǎn)體現(xiàn)出來的。我們希望大家都能很認(rèn)真地去考慮這一點(diǎn)。
聽到過很多人講有過什么什么想法，但是之后就沒有什么動(dòng)靜了，我們想這些東西我們都知道原因。也就是說，有想法很簡(jiǎn)單，難的是我們需要堅(jiān)持地把這些想法做下來。
4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的優(yōu)化
考慮到剛剛招新就出現(xiàn)新碩碩退出這個(gè)情況，我覺得咱們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)還是做得不到位。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)合作性質(zhì)的活動(dòng)。我們完全可以經(jīng)常開展一些類似于訓(xùn)練營(yíng)時(shí)候的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)，這樣既可以讓碩碩們感受一下我們團(tuán)隊(duì)于學(xué)校其他社團(tuán)的不同之處，又可以讓優(yōu)化我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
我們可以回想一下，每每學(xué)期末了，我們團(tuán)隊(duì)退會(huì)率又多高，基本上第二年招新的時(shí)候都會(huì)感到很吃力。我們必須仔細(xì)思考一下這其中的原因，并且積極思考解決的原因。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案 篇5
1、活動(dòng)目的：
為了調(diào)動(dòng)全體教師的工作熱情，激發(fā)教師的工作干勁，調(diào)節(jié)教師身心健康，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園的凝聚力，增加教師的歸屬感和幸福感，提高教師之間的協(xié)作精神和集體主義精神，營(yíng)造和諧幸福校園。我們組織全園教職工進(jìn)行一次拓展訓(xùn)練。
拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入，向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”，激勵(lì)斗志，激發(fā)潛能;分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作，在集體中顯示個(gè)性，創(chuàng)造性在發(fā)揮團(tuán)隊(duì)能力;獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。
有著“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”的深層次內(nèi)涵。我們要做到：信任是基石、規(guī)則是關(guān)鍵、創(chuàng)新是靈魂、領(lǐng)導(dǎo)是核心、目標(biāo)是方向、溝通是橋梁、合作是手段。
2、活動(dòng)介紹：
戶外拓展培訓(xùn)，把受訓(xùn)人員帶回到大自然中，通過專門設(shè)計(jì)的具有針對(duì)性和富有挑戰(zhàn)性的課程，利用種種典型場(chǎng)景和活動(dòng)方式，讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人經(jīng)歷一系列考驗(yàn)，磨練克服困難的毅力，培養(yǎng)健康的`心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過學(xué)員親身體驗(yàn)、感悟、加以培訓(xùn)師的引導(dǎo)、提煉，達(dá)到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練的培訓(xùn)目的，拓展訓(xùn)練，作為老師、平時(shí)在課堂上教書育人，用授課的方式在指導(dǎo)學(xué)生。
而在拓展訓(xùn)練中、卻能體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)配合、在歡樂的活動(dòng)中感悟課堂上感悟不到的東西。也許只是一瞬間的感動(dòng)、也許只是一瞬間的感恩、有時(shí)只是一瞬間的體會(huì)，卻能深深的銘記在心中。
也許體驗(yàn)式培訓(xùn)的一些活動(dòng)還能運(yùn)用到我們平時(shí)的授課中。如：CS野戰(zhàn)，安全的激光對(duì)抗游戲，模擬戰(zhàn)場(chǎng)的緊張刺激，模擬軍人的軍旅生活。穿上軍裝、戴上頭盔、畫上迷彩油、拿起武器、在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云。10米高空行走，只有相信同伴，才能邁出“高空一小步，人生一大步”等項(xiàng)目。
3、活動(dòng)組織：
總指揮：楊曉紅副總指揮：武秀玲丁榮秋張玉妹曹連英樹成霞聯(lián)絡(luò)員：張蓉楊雪玲陳鳳珍江晶晶
4、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月21日(星期六)
5、活動(dòng)地點(diǎn)：射陽(yáng)經(jīng)管校內(nèi)
6、參與人員：全體工會(huì)成員(除公、私事請(qǐng)假外。)
7、全程的攝影、報(bào)道：攝影：唐桂林劉春明樹成霞;報(bào)道撰寫：王榮、陳園。
8、注意事項(xiàng)：
A:拓展訓(xùn)練活動(dòng)以三個(gè)平行班級(jí)為單位，其中組長(zhǎng)為隊(duì)長(zhǎng)，后勤、行政分配入各組中，原則上要求人人參與。
B:各人最好穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋;
C:各人自備濕紙巾、或毛巾
D:各人必須注意運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的安全;
E:保健室準(zhǔn)備好室外活動(dòng)的常用藥品。
F：由于本次活動(dòng)為休閑拓展訓(xùn)練活動(dòng)，除必備物品外，請(qǐng)隊(duì)員不要過多的攜帶其他物品，以免丟失和影響您的拓展訓(xùn)練效果(丟失自負(fù))G;如果帶孩子，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，十歲以上的孩子才能允許進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，費(fèi)用家長(zhǎng)自理。
9、活動(dòng)內(nèi)容：
拓展訓(xùn)練詳情見活動(dòng)安排附：
參訓(xùn)須知
(一)您需要做的準(zhǔn)備：
1、極好的心態(tài)將有助于您在訓(xùn)練中獲得較好的效果。
2、相信團(tuán)隊(duì)的力量，積極溝通，相互鼓勵(lì)，主動(dòng)參與，盡職盡責(zé)。
3、合體的運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋。
4、愛護(hù)自然環(huán)境，禁止在訓(xùn)練場(chǎng)地內(nèi)亂拋紙屑，果殼等雜物。
(二)為了安全請(qǐng)務(wù)必做到：
1、培訓(xùn)期間必須絕對(duì)服從培訓(xùn)師的安全警告、指導(dǎo)和管理;不要離開您所在的小組單獨(dú)活動(dòng)，如有困難請(qǐng)向培訓(xùn)師要求幫助。
2、禁止在無保護(hù)的情況下攀爬1米以上的高度。
3、參與安全保護(hù)時(shí)恪盡職守，發(fā)現(xiàn)問題立即報(bào)告。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)名稱
“快樂齊上陣”團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練
二、活動(dòng)主題
友誼、合作、感恩、拼搏
三、活動(dòng)目的
通過開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，旨在創(chuàng)設(shè)種種情境，真實(shí)地觸及知行人的心理、體魄和品格，使其以開放穩(wěn)定的心態(tài)對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成，進(jìn)而收到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”的良好效果。具體目的如下：
1、增強(qiáng)同學(xué)間的`團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
2、幫助同學(xué)體會(huì)在團(tuán)隊(duì)工作中溝通的重要性
3、訓(xùn)練同學(xué)對(duì)于結(jié)構(gòu)變動(dòng)的適應(yīng)能力
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任
5、加強(qiáng)成員間感情的溝通
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)背景：
艾里斯理性情緒理論認(rèn)為所有的感覺即情緒都是“自然”的，幾乎都在思考或人自認(rèn)為遭到不快或憎惡的刺激經(jīng)驗(yàn)之后產(chǎn)生。情緒本身是一種人類“健康的 ”反應(yīng)。沒有健康的負(fù)面感受，人就不會(huì)嘗試減輕或避開負(fù)面刺激；正面感受也會(huì)激發(fā)人們生存的欲望且干勁十足�，F(xiàn)在很多青少年對(duì)情緒都缺少正確的態(tài)度，對(duì)自己的.情緒不知道如何面對(duì)和處理，久而久之會(huì)造成一些心理疾病，影響其健康成長(zhǎng)。因此引導(dǎo)學(xué)生正確看待情緒，學(xué)會(huì)用正確的方法來處理自己的情緒很重要。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）透過活動(dòng)幫助學(xué)生了解情緒是什么以及情緒是可以傳遞的。
�。�2）學(xué)習(xí)正面處理情緒的方法和技巧。
一、活動(dòng)名稱：情緒我當(dāng)家
二、活動(dòng)對(duì)象：東方小學(xué)五（六）班學(xué)生
三、活動(dòng)名額：45 -50人
四、活動(dòng)地點(diǎn)：東方小學(xué)籃球場(chǎng)附近空地
五、人手編配：5名社工
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：任海衛(wèi)
六、活動(dòng)日期：20xx年05月31日 （周一） 10：45-11：35（50min）
七、活動(dòng)內(nèi)容：
1. 簡(jiǎn)介（5min）
工作員向每組的組員介紹活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)。
2.活動(dòng)一：心情速遞（15min）
活動(dòng)目的：透過活動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生感受到情緒是可以傳遞的。
3. 活動(dòng)二 ：心隨我動(dòng)（15min）
活動(dòng)目的：透過活動(dòng)幫助學(xué)生了解到情緒是可以控制的。
4. 活動(dòng)三：制作情緒健康錦囊（10min）
活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)情緒處理的方法。
5. 分享總結(jié)（5min）
1.分小組總結(jié)活動(dòng)。
2.填寫活動(dòng)反饋表。
3、集體拿著海報(bào)拍照。
六、活動(dòng)時(shí)間安排：
10：15
工作員到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地
10：20-10：25 5分鐘
活動(dòng)簡(jiǎn)介會(huì)
1.工作員熟悉活動(dòng)場(chǎng)地，明確各組的位置。
2.給工作員強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)
10：25-10：35 10分鐘
布置活動(dòng)場(chǎng)地
10：35-10：45 10分鐘
1、學(xué)生到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地；
2、介紹活動(dòng)內(nèi)容和主題、目標(biāo)；
3、向?qū)W生介紹工作人員，進(jìn)行分組。
10：45-10：50 5分鐘
活動(dòng)簡(jiǎn)介（5min）
工作員向每組的組員介紹活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)。
10：50-11：05 15分鐘
活動(dòng)一：心情速遞（15min）
活動(dòng)目的：透過活動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生感受到情緒是可以傳遞的。
11：05-11：20 15分
活動(dòng)二 ：心隨我動(dòng)（15min）
活動(dòng)目的：透過活動(dòng)幫助學(xué)生了解到情緒是可以控制的。
11：20-11：30 10分鐘
活動(dòng)三：制作情緒健康錦囊（10min）
活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)情緒處理的方法。
11：30-11：35 5分鐘
分享總結(jié)（5min）
1、分小組總結(jié)活動(dòng)。
2、填寫活動(dòng)反饋表。
3、集體拿著海報(bào)拍照。
七、人手分工 工作員
拍照 社工1
活動(dòng)組1 社工2、社工3
活動(dòng)組2 社工4
活動(dòng)組3 社工5
社工服務(wù)中心
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