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優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案（精選19篇）
為了確�；顒佑行蛴辛﹂_展，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 1
一、活動目的
1、在認真鉆研教材、分析學情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計課堂教學和練習，體現(xiàn)我�！拜p負擔，高質(zhì)量”的教學特色。
2、關(guān)注課堂教學過程中內(nèi)容設(shè)計、學生學習方法等情況，努力向高效邁進。
3、通過活動展示我校青年教師的風采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動主題
輕負高質(zhì)·有效教學
三、參評對象
三年內(nèi)教師青年教師；
教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；
四、活動安排
1、準備階段（3月18日——3月29日）
（1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。
�。�2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。
2、實踐階段（4月1日——4月12日）
�。�1）全體教師參與聽課評課：語、數(shù)學科老師盡量聽滿在本校上的`同一學科的評優(yōu)課；非語數(shù)學科老師要求全程參與同學科的評優(yōu)課活動，部分參加本校區(qū)的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高；
�。�2）每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于校區(qū)評優(yōu)課數(shù)量的1/4，并給予評價；執(zhí)教教師撰寫教后反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；
3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）
（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；
�。�2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；
�。�3）一等獎?wù)n集中展示（時間、地點待定）；
五、活動組織
1、組織部門：校長室、教導處；
2、教研組長負責本學科的評比、協(xié)調(diào)等工作；
3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；
六、述職報告獎項設(shè)置
1、語文、數(shù)學分學科小組評獎；設(shè)一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；
2、其余學科進行總校評比，獎項視具體情況定；
七、其它
1、參評教師的`教學方案要求體現(xiàn)新課標理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現(xiàn)代化教學手段；
2、全體教師在活動過程中應發(fā)揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助；
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 2
一、活動目的：
學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質(zhì)量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運用現(xiàn)代化教育手段的.能力。我校將繼續(xù)加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學期開展校青年教師評優(yōu)課活動。
二、活動主題：
打造真實有效的課堂教學。
三、參賽對象：
本校35周歲以內(nèi)的青年教師。
四、參賽內(nèi)容：
參賽教師本年級段相應的課題（由教導處統(tǒng)一定課題）。
五、活動安排：
（1）時間：語文第十一周；數(shù)學、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。
（2）分組（見安排表）
六、評優(yōu)課要求及評獎方法：
�。�1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個人的教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。
�。�2）評優(yōu)課結(jié)束后，參賽教師將教案、教學后記打印后上交教導處。
�。�3）評委將本著公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的教案設(shè)計、上課和課后反思的情況，設(shè)立一、二、三等獎。
（4）評委名單：
七、備注：
希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù)，也歡迎其他空課老師前往聽課。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 3
一、活動目的：
通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。
二、參加對象：
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）
三、參賽形式：
賽課
四、具體安排：
1、報課時間：提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。
2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課。）
賽課地點：錄播教室。
3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。
評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的'老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學設(shè)計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。
5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：
(1)課型：新授課、復習課、閱讀課（語文）。
(2)使用預習單，并體現(xiàn)預習單的反饋。
(3)體現(xiàn)目標分層、任務(wù)（活動）分層、作業(yè)分層。
(4)體現(xiàn)教學重難點的突破。
(5)靈活運用小組合作。
(6)課前將教學設(shè)計打印出來發(fā)給評委。
注：本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 4
為貫徹落實上級”精神，進一步加強教師隊伍建設(shè)，提煉教師教學技能，提升青年教師整體素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量，營造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍�，F(xiàn)結(jié)合我實際實際，特制訂青年教師活動實施方案。
一、指導思想：
以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，扎實有序開展青年教師賽課活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
二、活動目標：
以五周為一個活動周期，通過五周的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導教師探討課堂教學規(guī)律、關(guān)注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術(shù)和課堂教學的有效性，引導教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。
三、活動原則：
1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
四、賽課對象：
全校所有30歲青年教師。
五、賽課要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等可作統(tǒng)一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風采的.課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻�，形成比學趕超的學習氛圍。
2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標準，嚴格按照評價標準，采用專家組評價和群眾評價相結(jié)合的辦法，根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學校要將每位教師賽課評價結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)，分項目、分等次設(shè)獎，進行物質(zhì)和精神上的獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。學校將對組織賽課活動的先進教研組和個人進行表彰。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 5
一、指導思想
為了落實教學計劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺，搭建鍛煉成才、展示自我的.舞臺，特舉辦本次教學大賽。
二、活動時間
9月14日開始至9月30日結(jié)束。
三、參賽人員
我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。
四、參賽項目
說課、上課、測試三項，由于會課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn)，所以在本學期內(nèi)暫時不在這次活動中體現(xiàn)，重點看個人說課、上課的表現(xiàn)以及教學效果。因此確定三項內(nèi)容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。
五、比例分配
本次活動說課、上課、測試三項內(nèi)容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學占70分，學生當堂測試10分。
六、結(jié)果的利用
此項活動評為一、二、三等獎，一等獎2人，二等獎6人，三等獎若干人，學校對獲獎教師頒發(fā)獎品和證書，同時對參與活動的教師給予加分。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 6
一、活動目的：
“說課”是教師鉆研教材，探討教學方法的.一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標理念，為教師搭建一個展現(xiàn)自我才能的平臺，經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
二、參賽人員：
30周歲以下的教師
三、比賽內(nèi)容：
由學校確定說課材料，其中語文、數(shù)學分低段和高段內(nèi)容，分別為二年級和五年級課文內(nèi)容，其他學科均為三年級課文內(nèi)容
四、比賽時間：
5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報名而定）
五、比賽方式：
比賽分學科進行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進
行說課，說課限時10分鐘。
六、比賽地點：
四（2）班教室四（1）班教室為準備室
七、溫馨提示：
1、可以帶相應學科教材、教參到準備室，自己準備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨立準備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。
4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
八、比賽流程：
1、5月7日下午全體老師分學科在教務(wù)處抽簽說課順序。
2、比賽當天下午3：40，1號選手領(lǐng)取說課材料，在準備室獨立準備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準備。（由柴吉利老師負責）
3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁準備。1號選手結(jié)束說課，3號選手進入四（1）班教室準備，依次進行。
九、評委：
略過
十、評分方法和獎勵辦法：
求所有評委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 7
為了進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提供教師學習鍛煉平臺，促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學研究水平和教學實踐能力，全面提高課堂教學質(zhì)量，特制定本教研團隊賽課活動方案。
一、指導思想：
以提高教學質(zhì)量為宗旨，以推行有效課堂模式為載體，以立足崗位、全員參與、有機整合、力求特色為原則，扎實有序開展學校學科賽課活動，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高學校教育教學質(zhì)量。
二、活動目標：
以團隊賽課（教研組）為單位，扎實開展團隊賽課活動，提高學校教師的教學水平。通過團隊賽課的評課和研究，對賽課教師的教學情況進行有效的指導和幫助，從而促進教學課堂的有效性。
三、活動安排：
（一）組織機構(gòu)：
團隊學科賽課活動領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
具體負責：
成員：
�。ǘ⿲嵤╇A段
共分三個階段進行：
第一階段：報名階段、組內(nèi)動員、校級協(xié)調(diào)、成立評審組；
第二階段：磨課、賽課活動，在各組教研活動日開展；
第三階段：資料整理、總結(jié)表彰。
（三）具體實施
1.每個教研組推薦2個參賽小組（共4人）參賽；【本次活動整合了師徒結(jié)對匯報課活動和外出培訓教師培訓活動（1學年開課或講座1次），如未參加本次開課或介紹的.老師由教研組舉行開課活動】
2.每個參賽小組有2位老師組成：一位授課老師，另配一位磨課介紹老師（包括本課設(shè)計理念、重難點、教材的處理、磨課過程、亮點和不足等，各學科根據(jù)各自學科特點和學情自行調(diào)整，要求制作課件，時間15分鐘以內(nèi)。）
3.評分辦法：
總評分=本學科教師的評分+評審組的評分
評價依據(jù)：
預習、反饋情況
學情把握準確度
環(huán)節(jié)設(shè)計是否科學、合理
追問、理答技巧
重難點的突破
有否板書、精美與否、能否體現(xiàn)課的邏輯、突出重難點
導學案的使用
小組合作方式的運用
有否有學法或答題技巧的指導
是否有亮點或把握生成
是否有自主學習時間
課堂氛圍、學生參與度
“生本理念”的體現(xiàn)
課堂鞏固、練習情況
關(guān)注度的分配（后進生、后排同學、尖子生、中間學生）
總結(jié)提升
課堂筆記或落實情況
作業(yè)的設(shè)計
（四）具體安排
第一階段：參賽名單確定：12月8日，評審組名單確定：12月13日
第二階段：磨課時間：12月19日之前
賽課安排：（12月19-12月23日）
學科課題授課班級參賽教師活動時間活動地點授課介紹
語文數(shù)學英語科學社會體育
北校區(qū)操場
第三階段：12月30日之前
四、獎勵辦法：
1.團體獎：2個教研組
2．單項獎：睿智獎、風采獎、設(shè)計獎、創(chuàng)新獎、潛質(zhì)獎、資料獎（依據(jù)比賽情況而定。)
3.設(shè)置適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵
附件：評審表格：
教師團隊賽課之觀課環(huán)節(jié)反饋表
學科反饋人反饋時間
基本信息
優(yōu)點（至少兩點）
不足（至少兩點）
評獎（評委組必填）
授課教師
課題
授課教師
課題
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 8
一、指導思想
通過開展賽課活動，以提高教師素質(zhì)為根本，教學質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業(yè)和個性的發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
二、活動目標
聚焦課堂，凸顯特色，推進高效課堂實踐，同時提高每個年段的.團隊的合作意識，提高教師的業(yè)務(wù)知識。
三、活動主題
落實學習目標。
根據(jù)學生的實際情況、整冊教材目標體系以及單元目標設(shè)置學習目標，課堂學習過程圍繞學習目標展開，把學習目標落到實處。
四、賽課評委
待定，參賽教師不擔任評委。
五、賽課對象及要求
1、中心本部的一至三年級的數(shù)學教師，教學點的學校派一個教師參賽即可，同年段成員必須協(xié)助備課。授課內(nèi)容：必須是新課內(nèi)容。
2、參賽老師于賽課的前一天上交授課導學案，一式五份。
3、數(shù)學組組長撰寫賽課簡報
4、數(shù)學教研員撰寫活動小結(jié)。
六、賽課時間
初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開民)、4月19日下午（王文雄、陳津花）、4月26日下午（教學點的兩位老師）。
請各年級段的數(shù)學老師(教學點的負責人)商討確定參賽老師，并組織組內(nèi)成員進行備課。
七、評分要求
課堂教學評分占50%，學生測評占50%
八、獎項設(shè)置
本次比賽評出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 9
一、活動目的
為了深入推進學校教學教研工作，積極探索課堂教學的有效模式，激勵教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長。學校決定本期繼續(xù)舉辦教師賽課活動。此次活動旨在為教師鋪設(shè)施展才華的舞臺和交流學習的平臺，使教師的備課能力、課堂教學組織能力、指導能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉和提高，引導教師加強課堂教學研討，關(guān)注課堂教學的有效性、時效性、藝術(shù)性，不斷提升課堂教學水平，打造新一代的教學能手，為全縣教師各類教學比賽做準備。
二、組織機構(gòu)
組長：方銳副組長：桑明康姚超
評委：教研組長及各學科成員組織：姚超
三、參賽對象
本校在職在崗的教師，采取自愿報名的方式。
四、賽課要求
1、課堂要體現(xiàn)新課程標準的基本理念，教師主導性、學生的主體性要充分展示，讓學生真正成為學習的主人。
2、提倡自主、合作、探究的學習方式，使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的`教學特色和風采。
4、參賽教師必須使用普通話。
5、提倡使用現(xiàn)代的教學技術(shù)和手段，提倡自制多媒體課件。
五、賽課具體安排
1、參賽內(nèi)容由參賽教師自己確定。
2、上課時間由教研組長統(tǒng)一安排，上課順序由參賽教師抽簽確定。
3、賽課結(jié)束后，由各教研組在教研活動課上進行交流點評。
六、獎項設(shè)置
本次賽課由學校組織，評委由各學科老師擔當，評委根據(jù)賽課評價表對各堂課進行評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分，分數(shù)由高到低確定獲獎教師，一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。
1.從本學期開始所有學科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動。
2.公開課優(yōu)秀者及教學成績在全縣排名靠前的老師可以開優(yōu)秀課證明，具體名額分配由學校決定。
3.一二三等獎和評委分別有績效獎勵。
七、注意事項
1、各教研組長于3月11日前將參賽教師名單交教科室。
2、采取每周開啟所有科目（語、數(shù)、外、理化生、政史地、體信）。
3、參賽教師要準備充分，若遇停電也能正常上課。
4、本學科賽課結(jié)束后請教研組長匯總好材料交到教科室。
5、賽課期間，任何老師都參與可以聽課。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 10
一、指導思想
為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習，開展教學經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進學校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、活動目標
提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
三、活動內(nèi)容
公開課比賽是指教師本學期指定的一節(jié)公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的'進度進行，嚴謹挑選章節(jié)，不能影響正常授課計劃為指導，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學生學習能力、操作能力、提升專業(yè)技術(shù)為目標。
四、活動時間
以學校常規(guī)教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。
五、成立領(lǐng)導小組
組長：xxx校長
副組長：xxx
賽課評委會成員：
六、實施辦法
1、公開課人選
由科組推薦本組三名教師參加賽課。
2、公開課教學安排與組織觀摩
（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。
�。�2）公開課的教學內(nèi)容應以教學大綱為準，按既定教學進度執(zhí)行，時間為一個學時；
�。�3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳并組織教師觀摩學習；
�。�4）公開課的時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。
七、總結(jié)交流
教導處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結(jié)，爭取形成一批有價值的教學經(jīng)驗，為青年教師提高業(yè)務(wù)水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。
八、獎勵辦法
學期末，按照得分高低評出一等獎3名，二等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，由學校頒發(fā)獲獎證書并給以適當?shù)奈镔Y獎勵。
蘇州園林，公開課，公交車上，公共課，人人。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 11
為促進課堂教學的有效性，進一步促進信息技術(shù)在教學中的有效運用，全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進行教學的能力，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教育教學質(zhì)量，決定在全校開展賽課活動，具體方案如下。
一、活動目的
在扎實推進教學新常規(guī)的.基礎(chǔ)上，開展賽課活動，聚焦課堂，促進教師教的行為轉(zhuǎn)變和學生學的行為轉(zhuǎn)變，建設(shè)高效課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，助推學生的生命成長。
二、組織領(lǐng)導機構(gòu)
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、參賽對象
全校所有在職任課教師，40周歲以上的教師自愿參加。
四、活動方式
�。ㄒ唬┤珕T曬課活動
參賽學科：語文、數(shù)學、英語、科學、綜合學科
參賽內(nèi)容：賽課內(nèi)容由學校統(tǒng)一提供，課堂教學中教師依據(jù)教學新常規(guī)的指導意見，有效結(jié)合多媒體，學為主的課堂。上課時間為35分鐘。
時間安排：2015年10月26日至11月23日
科目
賽課動員大會
第一周賽課
第二周賽課
第三周賽課
賽課總結(jié)大會
語文數(shù)學英語科學綜合學科
20XX年
10月26日
11月2日至11月6日
11月9日至11月13日
11月16日
11月20日
11月23日
五、評委安排：
賽課評委由學校中層及學科骨干教師代表組成。
六、賽課成果
各學科賽課評選出一等獎、二等獎各若干名。
七、賽課相關(guān)事宜：
1、各學科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發(fā)送到郵箱xx；
2、賽課前一天公布賽課內(nèi)，教師開放備課；
3、賽課前一小時抽取上課順序；
4、賽課后教師要將教案、課件、教學反思，于當周時間發(fā)送到郵箱xx；
5、賽課教師自行安排人員拍攝課堂實錄，并上傳到數(shù)字化校園。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 12
一、活動目的
全員賽課活動目的在于引導全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂，探討課堂教學規(guī)律，改進課堂教學行為。通過活動，強化“教師成長在課堂，教育質(zhì)量在課堂”的專業(yè)意識，形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。
二、活動原則
1、全員參與原則。
2、注重過程原則:賽課活動關(guān)注結(jié)果，更重視過程。賽前各人積極準備，認真?zhèn)湔n。要重做好課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進措施。
3、差異發(fā)展原則:賽課活動立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
4、客觀公正原則。
三、活動總體要求
全員賽課不僅僅是每個老師上一節(jié)課而已，要切實發(fā)揮這一教研活動的應有效果。
1、充分認識全員賽課的目的意義。正確認識全員賽課的宗旨是不重“賽”，不重甄別，而是重在全員、重在過程、重在激勵。全員賽課活動既有評比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一種新方式。賽課活動要與校本教研、教學常規(guī)管理、市優(yōu)質(zhì)課評比推選、教研組備課組活動等進行有機整合，力求使全員賽課活動成為校本教研的新成果，成為教師專業(yè)化成長與提高教學質(zhì)量的一個新的增長點。
2、全員賽課以提高課堂教學的有效性為目標，有效課堂以提高教學的效率為原則。推進教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內(nèi)涵。此次我校全員賽課評為采用新的較為全面的有效課堂教學評價體系。望全體教師事先認真學習，努力在自己的課堂教學實踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，及時撰寫教學設(shè)計和教學反思，展現(xiàn)自己良好的教學技能和水平。同時積極參加聽課、評課活動，掌握并提高課堂觀察和評課的一些技能。11月26日下午觀看由溫州市教育教學研究院朱躍躍的《走進教學的真實世界----課堂觀察技術(shù)與方法》講座視頻。
4、重視賽課活動前后的教研工作�！百悺钡哪康木褪菫榱恕把小保苊狻爸毁惒谎�、賽而不研”的現(xiàn)象，不能只停留在評比出結(jié)果上，而是要以課例為載體進行研討，幫助教師優(yōu)化課堂教學，轉(zhuǎn)變教學觀念及行為方式，提高教學能力和質(zhì)量。強化賽課后的.評議和交流，各教研組要創(chuàng)新研討方式，通過教后反思、主題研討等形式，組織教師進行研討，從而讓執(zhí)教者的感悟放大為全體學科教師的啟迪，讓教師在教學上少走彎路，避免誤區(qū)，吸取經(jīng)驗，借鑒方法，提高教學實效。有條件的還可以給教師的課堂教學進行全程錄像，在研討中進行視頻分析，肯定成績，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，分析失誤，思考應對策略。教師還可借此撰寫教學案例、論文參加隨后的樂清市、溫州市評比。教研組可開展在賽課活動中發(fā)現(xiàn)的主要教學問題進行大討論。比如:理想課堂(有效課堂)的主要標準(因素);課堂作業(yè)的有效性與課堂例(習)題的精選問題;正確指導學生規(guī)范答題問題與提高應試能力問題;課件合理使用問題等。
5、評委對教師的課堂教學評價要客觀公正。重視教師的自我評價與課后反思，以發(fā)展的眼光去評價教師的課堂教學，不刻意求全，要充分肯定其成功之處，讓上課教師看到自己的“閃光點”。特設(shè)單項獎，即評委作出總體等第評價外還可對該老師某個方面作出評價，分教學設(shè)計新穎獎、教學成效顯著獎、課堂氣氛活躍獎、教學態(tài)度認真獎、教學基本功扎實獎、教學風格獨特獎、教學思維深刻獎等。
6、在一線上課的所有科任老師都要參加。(年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加)
四、活動步驟流程與具體要求
(一)發(fā)動和準備階段:第12周。
1、成立全員賽課領(lǐng)導小組，制定切合實際的實施方案。
2、召開教研組長會議，布置相關(guān)工作。
3、組織教師學習，充分認識全員賽課的目的和意義，明確有效課堂教學標準。
4、教師填寫《登記表》并交組長，初步確定賽課的課題和時間班級，(根據(jù)現(xiàn)行的功課表，最好有多節(jié)課，以供組長組內(nèi)協(xié)調(diào))教研組長匯總，根據(jù)評委的功課表確定本組的安排表，上交教務(wù)處。語數(shù)英三組因人多可大致分3個單位時間進行。盡可能少調(diào)課。
5、課題可有教師自己確定，備課組也可統(tǒng)一課題，進行同課異構(gòu)。高一高二一般為新授課。高三為一輪復習課，注意教學容量要適度，不要太少或太多，保持課堂的完整性。
6、教師開始備課，撰寫本課題教學設(shè)計。教學設(shè)計寫作格式參考學習資料。
7、組成各學科評委。每節(jié)課評委保證3人，有教研組長、學科骨干老師、備課組長和校委成員組成。教研組長負責牽頭。詳見各組評委名單。
(二)賽課階段:第13、14周。
1、教務(wù)處根據(jù)各組上報的初步安排表協(xié)調(diào)后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進行賽課。沒課的老師積極聽課。
3、教師在上課后的第二天把教學設(shè)計和課后反思上交給教研組長。課后教學反思直接寫在教學設(shè)計后面。
4、各評委記錄各節(jié)教學過程，根據(jù)有效課堂教學評價表作出初步評價。
5、教研組長匯總各評委的登記表，會同學校領(lǐng)導小組，最后確定評價等第和參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評比人選。學校填寫匯總表，上交樂清市教研室。
(三)繼續(xù)研討和總結(jié)階段
1、各教研組就賽課過程中有關(guān)課堂教學的一些問題繼續(xù)開展研討活動，作為以后教研組、備課組活動的主題。教研組長就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點和問題向組員反饋。
2、教師可就本課題撰寫課例或教學案例、論文。教學案例于12月2日上交教研處，參加樂清市、溫州市的教學案例評比;或圍繞某主題，提煉經(jīng)驗，撰寫教學論文，參加樂清市論文評比，12月20日上交教研處。注意課例和教學案例兩者的區(qū)別，詳見我校網(wǎng)站全員賽課學習資料之二——課例與教學案例的寫法。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 13
一、活動目的
按照區(qū)教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學改革，選拔大武口區(qū)數(shù)學“優(yōu)質(zhì)課評比”參賽人員，數(shù)學學科組將舉行“關(guān)注常態(tài)教學，聚焦有效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽活動。通過本次活動，探索有效的課堂教學模式，改進課堂教學，提高課堂教學的有效性，并為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發(fā)展個人，推動團隊，提升整體的目的。
二、參賽對象
年齡在45周歲以下的數(shù)學教師都必須參加。
三、活動時間及地點
5月17——18日下午多媒體室
四、活動組織及要求
1、參賽的教師5月12日下午到學科組長處報名，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。
2、5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。
3、參賽課應體現(xiàn)新課程理念，注重課堂教學的.實效性。在教學活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及與他人相互合作、交流，互動評價等方面的能力。
4、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學。
5、競賽程序：
�。�1）課前說課（教材理解、教法設(shè)計、學法指導3—5分鐘）
�。�2）現(xiàn)場上課。
（3）課后自評、反思（3—5分鐘）
6、課后將教學設(shè)計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。
7、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預案，上課前送交評委席。
8、要求本學科組所有教師自己調(diào)好課，準時參加聽課活動，以提高本次活動的有效性。
五、評委
李士平征建軍李琪梁芳娟陶小琴
六、設(shè)立獎項
一等獎兩名其余都設(shè)為二等獎
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 14
一、指導思想：
為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質(zhì)量。充分優(yōu)化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的平臺，努力實施幸福課堂，為學校的`發(fā)展打造高素質(zhì)的教師隊伍，按照新課改和實施教師素質(zhì)提升工程的相關(guān)要求，學校決定本期開展數(shù)學“雙馨杯”優(yōu)質(zhì)課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發(fā)動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優(yōu)質(zhì)課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的新高潮。
二、評比領(lǐng)導小組：
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領(lǐng)導，學校成立優(yōu)質(zhì)課評選領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
三、競賽教材
人教版1-6年級數(shù)學教材內(nèi)容自選。
四、競賽課型
課型自選。
五、競賽時間
20XX年9月-20XX年1月，即每周星期三上午一、二節(jié)。
六、參賽方式及對象
1-6年級數(shù)學教師自愿報名參加全校評比。
七、競賽程序及要求
1.為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數(shù)學教師參加聽課，實行簽到。
2.各備課組認真組織教師參與。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課應是集體智慧的結(jié)晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發(fā)揮集體智慧的力量，體現(xiàn)新課改的要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。
3.凡參賽教師上完優(yōu)質(zhì)課后，把教學PPT、說課稿等上交教科處。
4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自己反思，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益，并實現(xiàn)自身素質(zhì)和教學水平的共同提高。
八、賽場設(shè)置
學校課例中心。
九、獎項設(shè)置
從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發(fā)榮譽證書與獎品。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 15
根據(jù)瑞昌市教育局《關(guān)于組織市小學數(shù)學優(yōu)異課教學競賽活動的通知》精神，結(jié)合北片小學一區(qū)教研活動安排的'實際，為確保篩選優(yōu)秀教師參加市局比賽和教研活動正常有序的開展，特擬定此實施方案：
一、活動目的
為了進一步深化新課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，調(diào)動小學數(shù)學教探討教學的積極性，優(yōu)化課堂教學，全面提高小學數(shù)學教學質(zhì)量，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，為老師們提出來供一個互相交流、展示的平臺。
二、參賽對象
小學北片一區(qū)五校數(shù)學教師各一名，共五人
三、參賽內(nèi)容
義教北師大版1~5年級本學期教材。（注意教學進度選擇教材內(nèi)容）
四、競賽要求
�。�1）各學校選拔一名教師參加片區(qū)初賽，年齡不限。
�。�2）參賽教師必須合理利用遠程網(wǎng)絡(luò)資源。
五、參賽時間及地點
4月2日在碼頭學區(qū)
六、評價成員
五學區(qū)主管教學校長及數(shù)學骨干教師
七、設(shè)獎辦法
設(shè)市優(yōu)質(zhì)課競賽一、二、三等獎；競賽第一名代表北片一區(qū)參加市優(yōu)質(zhì)課競賽，獲獎選手由教育局頒發(fā)獎證。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 16
一、指導思想：
為了更深入的貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，進一步加強教師的教學基本功，提升我園教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，結(jié)合我園本學期工作安排，經(jīng)研究特制定以下方案。
二、參賽對象：
全園教師
三、比賽時間：
20XX年4月19—20日
四、教學活動設(shè)計基本要求：
1、活動的選材要新穎，本次活動主要以教師所教領(lǐng)域為主，其選材要符合幼兒身心的發(fā)展特點，滿足幼兒興趣需要，有效實現(xiàn)教育目標，可行性強。
2、活動的.準備要充分，教學具制作要精益求精。
3、活動過程要面向全體、注重個體差異，教學環(huán)節(jié)邏輯清晰、層次分明、過渡自然。
3、教學方法要恰當選擇和靈活運用有效的教學策略，引導幼兒自主、合作、探究并重視體驗過程，讓幼兒積極參與活動。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 17
一、指導思想
為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設(shè)計、教學媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。
二、活動目的
“同課異構(gòu)”就是相同學科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的教學設(shè)計，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。
“同課異構(gòu)”課堂教學活動探索和開展，促進教師的.專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎(chǔ)�！巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風格。
三、活動形式
同課異構(gòu)，即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。
四、活動時間：
3.28日--4.3日
五、參與學科：
語文、數(shù)學、英語、物理、政治、生物、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等8個學科
六、參加范圍：
40歲及以下的青年教師
七、活動程序：
1.設(shè)計教案。
參與教師根據(jù)提供的教學內(nèi)容進行教學構(gòu)思，并于規(guī)定時間將教學設(shè)計上交教務(wù)處（注：教學設(shè)計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程，教學流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖）。
2、教學觀摩。
由同年級同學科老師執(zhí)教同一篇課文，要求聽課老師對課堂教學過程進行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。
3、教學研討。
聽課后，組織老師們討論教學過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。
4、教學總結(jié)
通過觀摩了三位老師的課例后，把自己的認識、收獲寫下來，可以是設(shè)計的理念，也可以是教學環(huán)節(jié)，甚至是教學過程中的某一處小技巧等等。將這些感受和收獲總結(jié)成文，便成了一篇一篇的教研論文。
6.分工負責
每一次活動都由學校領(lǐng)導具體負責并參與全程管理調(diào)度，具體分工為：
語文：x
數(shù)學：x
英語：x
政治：x
物理：x
生物：x
體育、美術(shù)、信息技術(shù)：x
7、組織實施
�。�1）教務(wù)處牽頭，各教研組負責落實。
�。�2）九年級各學科老師為各學科評委，請準時參加。
�。�3）同年級同學科教師參與聽評課。
八、活動安排
時間年級學科人員
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 18
一、活動目的：
為了進一步深化課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領(lǐng)域內(nèi)如何具體落實素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，結(jié)合學校實際情況，計劃在全鄉(xiāng)開展語數(shù)科的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。
二、領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
三、參賽學科及內(nèi)容：
1、參賽學科：語文、數(shù)學科。
2、參賽內(nèi)容：各學科現(xiàn)行使用的雙冊教材。
3、參賽地點：羅州小學遠教室
四、競賽要求及時間安排：
1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科教育教學的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位，板書設(shè)計美觀，體現(xiàn)教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關(guān)鍵。預設(shè)的教學流程必須結(jié)合我校學生實際情況進行教學設(shè)計。
2、課題內(nèi)容從一至六年級教材中隨意抽選（每張標簽上分別注明參賽內(nèi)容及參賽順序，抽簽時間定于4月6日下午4點10分）
3、各參賽選手將抽好的'課題教學教案課件提前一天準備好后報教務(wù)處，由學校根據(jù)賽課人數(shù)確定各學科的比賽時間。
五、參賽對象：
羅州中心校參賽選手根據(jù)上期聽課情況海選出語文、數(shù)學各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽，其他完小各選一名教師參賽。
六、競賽獎勵辦法：
1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。
2、本次活動設(shè)獎：各科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發(fā)獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。
優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 19
一、活動宗旨：
1、通過活動，幫助教師不斷反思自己的教學，探索學習方式的變革，繼續(xù)落實“兩個常規(guī)”，推進教與學方式轉(zhuǎn)變，不斷提高教育教學質(zhì)量；
2、通過課堂教學的展示，樹立正確的學生觀，形成以學生為主體、以人的發(fā)展為本的教學新理念，倡導自主、合作、探究的學習方式，建立民主、和諧的師生關(guān)系，促進新課程標準的學習，深入開展課堂教學改革活動，切實提高課堂教學實效；
3、通過活動，展現(xiàn)科組教研的力量和從“課型入手，示范引導，研修一體，注重內(nèi)涵，講求實效”的教研成果，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供平臺。
二、參賽人員：
語、數(shù)、英、綜合科組的8名教師
三、時間安排
20xx年11月21日——11月24日
四、實施辦法：
參賽教師必須精心準備，細心備課，吃透教材和課標。科組要發(fā)揮集體的力量，幫助參賽選手。在此過程中，全體教師審視自己的教學，不斷提高教育教學質(zhì)量，推進教與學方式轉(zhuǎn)變。
1、9月份科組長組織本科組教師在本學期聽課評課的.基礎(chǔ)上推薦參加競賽的教師，并于10月底前上報比賽課的課題、時間、班級。
2、本次競賽采用常規(guī)課的形式，語、數(shù)、英、綜合科組均參加競賽，語文小組分高、中、低年段各推薦一名教師，根據(jù)年段教學特點，課型分別寫字課、閱讀課和作文課，數(shù)、英小組各推薦兩名教師參賽，數(shù)學課型分別為新授課和練習課，英語課型分別為預習課和展示課，綜合組推薦一節(jié)課參賽。旨在起到示范、研討的效果和作用。語、數(shù)、英、綜合科組長要參與教研活動，負責整個科組的活動組織與協(xié)調(diào)。
3、教務(wù)處、教科室統(tǒng)一安排好上課時間之后一般不允許改動，如有特殊情況要提前三天告知教務(wù)處，以便安排聽課評課。評委要聽完所有參賽選手的課（請有課的老師及時調(diào)課），其他老師積極主動聽課。
4、凡有本組教師上課的，同教研組的教師要求參加聽課（若有課程沖突，請及時調(diào)課），
5、賽完課后，由科組長組織評課，總結(jié)經(jīng)驗，找出閃光點，發(fā)現(xiàn)問題，提出商榷意見，
并書面反饋給參賽者（反饋表格由教科室和教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放，一式兩份）。科組長要在競賽結(jié)束后寫一份科組賽課小結(jié)；
6、在參賽教師準備的過程中，希望各科組發(fā)揚團結(jié)互助的精神，給予參賽教師有力的支持。
五、評委：
組長：肖以梧校長
副組長：蘇慧賢副校長、萬向貴副校長
成員：曾玉玨、唐麗萍、葛迎輝、黃平、寧玫、彭翠華、趙平、謝家瓊、王建平（評委為均為市、區(qū)中青年骨干教師和學校學科帶頭人或科室負責人）請各位評委準時到達上課地點，公正地對參賽課進行評分，評分后將評分表交教務(wù)處。
六、評獎辦法：
活動結(jié)束后，教務(wù)處和教科室組織評獎。
本次競賽將評出團體獎和個人獎。
團體獎評出四名，以選手的平均成績?yōu)楂@獎依據(jù)，評出“最佳團隊”；
個人獎評出一等獎三名，二等獎五名。
學校將對獲獎?wù)哳C發(fā)證書并記入本人教學檔案。
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