幼兒園小班活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-04-02 17:39:31 活動(dòng)方案我要投稿

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幼兒園小班活動(dòng)方案精選15篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班活動(dòng)方案精選15篇

幼兒園小班活動(dòng)方案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.喜歡聽兒歌，能理解兒歌內(nèi)容并愉快地朗讀。

　　2.知道雙手能做很多事情，懂得愛護(hù)自己的雙手。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已初步感知手的特點(diǎn)與作用。

　　材料準(zhǔn)備：袋子一個(gè)，幼兒生活情景照片（如穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭發(fā)、做早操、拍球等）若干；PPT《小小手》。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的生活情景照片展示在活動(dòng)室周邊。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、魔術(shù)引入，激發(fā)興趣。

　　以“用袋子套住雙手，揭掉袋子變出雙手”的魔術(shù)引入。

　　引導(dǎo)語：請小朋友們仔細(xì)看看袋子里面變出了什么。

　　二、觀看照片，自由交流。

　　引導(dǎo)幼兒自主觀察活動(dòng)室周邊的照片，說說照片上的小伙伴在做什么事情。鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“穿、洗、刷、梳、做、拍”等動(dòng)詞說完整句。

　　小結(jié)：我們都有一雙手，它們能做許多事情。

　　三、欣賞兒歌，感知內(nèi)容。

　　結(jié)合肢體動(dòng)作有節(jié)奏地朗讀兒歌。提問：

　　這首兒歌好聽嗎？你聽到了什么？結(jié)合PPT《小小手》圖譜，再次朗讀兒歌。

　　討論：兒歌里的小朋友用小手做了哪些事情？四、學(xué)習(xí)朗讀，體驗(yàn)愉悅。

　　引導(dǎo)幼兒觀看圖譜，學(xué)習(xí)朗讀兒歌（兩遍）。幼兒朗讀過程中，教師應(yīng)注意幼兒發(fā)音情況，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“雙、穿、畫、真、朋”等字音。

　　注意把握好兒歌的韻律和速度，突顯兒歌的美。鼓勵(lì)幼兒配上肢體動(dòng)作，用自然、合適的聲音有感情地朗讀兒歌。

　　五、拓展交流，提升情感。

　　討論：平時(shí)你的.小手還可以做什么事情？我們要怎樣愛護(hù)小手呢？

　　【活動(dòng)延伸】

　　游戲活動(dòng)：組織幼兒玩手影游戲。

　　生活活動(dòng)：結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)，提醒幼兒用正確的方法洗手、擦手。

　　家園共育：請家長在家中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里做力所能及的事情。

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康教育活動(dòng)“小手真干凈”，幫助幼兒掌握正確洗手的方法。

　　【活動(dòng)資料】

　　小小手（兒歌）拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。

　　穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。

　　做早操，拍皮球，畫畫也要用小手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。

幼兒園小班活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.通過學(xué)念兒歌，掌握洗手的正確方法。

　　3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.好吃的食物若干；

　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；

　　3.洗手兒歌動(dòng)畫及有關(guān)正確的洗手的課件；

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

　　1.出示點(diǎn)心：你們看這是什么？今天是老師的生日，我請小朋友們吃點(diǎn)心。你們應(yīng)該對我說什么呀？

　　2.請幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道，激發(fā)幼兒想吃點(diǎn)心的的欲望。

　　3.誰想吃呀？這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？

　　4.如果我們吃東西前不去洗手會(huì)怎么樣呢？

　　二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演

　　教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

　　2.豆豆熊為什么會(huì)肚子疼�。克鼞�(yīng)該怎樣做呀？

　　通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

　　3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。

　　啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，說說自己平時(shí)是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

　　4.你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做？

　　結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒說一說洗手的重要性。

　　過渡語：嘟嘟醫(yī)生會(huì)對豆豆熊說什么呢？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌——《洗手歌》

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。

　　2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎？

　　3.老師邊示范邊念兒歌。

　　4.幼兒學(xué)兒歌。

　　四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

　　1.調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的？

　　2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順序及方法：

　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

　　3.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

　　4.談話：我們什么時(shí)候該洗手？

　�。ㄈ纾猴埱�、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）

　　五、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法

　　1.教師：“現(xiàn)在我要分點(diǎn)心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈�！�

　　2.在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

　　3.小朋友洗手，品嘗食物。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，用語言或兒歌對幼兒進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　附：兒歌——洗手歌

　　洗刷刷，洗刷刷，

　　大家一起來洗手。

　　卷起袖，淋濕手，

　　打香皂，揉起泡，

　　指甲縫，扣一扣，

　　用流水，沖干凈，

　　用毛巾，擦干凈，

　　做個(gè)講衛(wèi)生的乖寶寶。

　　充分利用觀看手偶表演、課件等教學(xué)方法，為幼兒營造了直觀、生動(dòng)、富有童趣的教學(xué)氛圍，感染力強(qiáng)，教育幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園小班活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)主題： 紅領(lǐng)巾安全行

　　二、活動(dòng)目的：春天是一年中最美的季節(jié),也是踏青的大好時(shí)節(jié)。通過踏青春游活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的知識面，進(jìn)一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的變化和深厚的'歷史文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的情感。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：4月4日下午(1：00到校，1：10分出發(fā)，3：30返回)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：曹村曹豳公園

　　五、人員分工及職責(zé)：

　　總負(fù)責(zé)人：金友忠，林紫躍

　　全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的安全工作;做好協(xié)調(diào)工作;及時(shí)妥善處理偶發(fā)事件。

　　(1)活動(dòng)前要加強(qiáng)安全教育。(2)了解有特異體質(zhì)的學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況;(3)指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，并維護(hù)活動(dòng)秩序，做好疏散工作，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù);(4)發(fā)現(xiàn)意外情況及時(shí)匯報(bào)，妥善處理偶發(fā)事件。

　　六、活動(dòng)安排及注意事項(xiàng)

　　(一)安全教育：

　　1、排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽從老師和交警的指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠。

　　2、游玩安全：1)不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險(xiǎn)游戲;2)在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開，有事離隊(duì)要向老師或者組長請假并結(jié)伴而行。

　　3、回家安全

　　(二)文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

　　3、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，愛護(hù)花草樹木，在參觀過程中做到文明、安全。

　　4、到指定地點(diǎn)后遵守規(guī)則，有秩序地參觀，放飛風(fēng)箏必須選擇空曠的平地，嚴(yán)禁在河邊、湖邊、馬路等不安全的地方放飛風(fēng)箏。

　　(三)特色活動(dòng)：

　　1、各中隊(duì)均要求統(tǒng)一戴好帽子，佩戴標(biāo)志，展示團(tuán)隊(duì)員的風(fēng)采。

　　2、以“紅領(lǐng)巾安全行”為主題開展實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：尋寶

　　活動(dòng)二：講一講

　　活動(dòng)三：交換帽子(回到教室進(jìn)行交換)

　　第一組：黃色香蕉隊(duì)：組長林怡宏和黃唯熙組員：柴鵬宇，馮教博，連新怡，林海棠，林其驥，嚴(yán)曉丹

　　第二組：白色牛奶隊(duì)：組長林曉川和嚴(yán)友瑞組員：陳明銘，蔣傳

　　龍，李慧婕，林彬彬

　　第三組：紅色蘋果隊(duì)：組長林雅萍和龐邦深組員：林初棒，林瑜杰，潘昌隆，嚴(yán)盈

　　第四組：橙色橘子隊(duì)：組長謝秉鋒和陳瑞好組員：嚴(yán)志杰，楊積景，蘇紫萱，徐良翰

　　第五組：米色大米隊(duì)：組長唐化蕓和龐玉沁組員：陳孝龍，蔣一嘉，連振杰，蘇義可

　　第六組：天藍(lán)色天空隊(duì)：組長薛小薇和謝炳峰組員：林宜馨，謝作畾，徐仁浩，鄭國華

　　第七組：藍(lán)色藍(lán)莓隊(duì)：組長高圣佑和張安娜組員：嚴(yán)友寶，林楠楠，龐淑桉，祝勝男

　　零食：香蕉+桔子+果凍+棒棒糖+薯片=143元，帽子每人3.5元。風(fēng)箏7個(gè)：

　　發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)人員：蘇紫萱，徐良翰，楊積景，連振杰，蘇義可，林宜馨，龐淑桉。

幼兒園小班活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)背景：

　　秋高氣爽，氣候宜人，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，在金色的秋季，我們要帶著孩子們走近秋季，感受大自然的美妙，讓孩子們在快樂秋游活動(dòng)中開闊眼界，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，同時(shí)也讓孩子們在集體活動(dòng)中增進(jìn)彼此間的情感交流。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒走近大自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息，感知秋天的特征。

　　2、通過開展健康有趣的集體活動(dòng)增進(jìn)彼此間的情感交流。

　　3、提高幼兒團(tuán)隊(duì)意識、環(huán)保意識及安全防護(hù)意識，從而提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月31日（本周五上午9:30—12:00）

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：橘子洲頭

　　五、活動(dòng)人員：班級老師、全體幼兒及幼兒家長

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：《感受秋天快樂秋游》

　　七、活動(dòng)過程：

　　1、 9:30—9:45 準(zhǔn)時(shí)在橘子洲頭電子屏下集合。

　　2、 10:00—10:40 親子游戲活動(dòng)。

　　3、 10:45—11:20 找秋天感受秋的`美——親子手工活動(dòng)：樹葉粘貼畫。

　　4、 11:30-12:00 集體聚餐

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1、活動(dòng)當(dāng)天，請您根據(jù)天氣情況，和孩子一起穿上適當(dāng)?shù)囊路ㄗ詈檬潜阌诨顒?dòng)的運(yùn)動(dòng)服）和運(yùn)動(dòng)鞋。

　　2、請每位家長給孩子，帶來讓孩子們一起分享。另可以準(zhǔn)備濕紙巾、布墊（用以墊坐）。

　　3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)間是12：00，結(jié)束后，下午放假，孩子跟隨家長回家洗澡休息。

　　4、本次秋游活動(dòng)請家長朋友配合老師，對孩子做好安全教育工作：如不到危險(xiǎn)的地方、不跟陌生人走、聽從老師的指令等。

幼兒園小班活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒想象力。

　　2、鍛煉手指機(jī)能，提高用手作畫技能和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。

　　2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。

　　3、幾張手指畫的范畫。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。

　　2、教師示范。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個(gè)名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。

　　4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。

　　戶外活動(dòng)

　　1、廣播操。

　　2、器械操——旗操。

　　3、體育游戲：跳躍接力賽（充分利用旗作為游戲的工具）。

　　目的：

　　1、練習(xí)跳躍前進(jìn)的動(dòng)作，增強(qiáng)腿部力量。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和集體榮譽(yù)感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教師自制的大頭面具4個(gè)。

　　2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。

　　玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊(duì)為優(yōu)勝。

　　游戲活動(dòng)

　　動(dòng)手區(qū)：①繡花

　　②榨果汁

　　建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配，開展城市設(shè)計(jì)師的活動(dòng)。

　　圖書區(qū)：為幼兒提供各種有關(guān)自然常識的書籍，請幼兒進(jìn)行閱讀。

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：

　�、俾曇舻膴W妙

　�、谀С�。

　　生活活動(dòng)

　　1、在盥洗時(shí)提醒幼兒注意節(jié)約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜、愉快、衛(wèi)生的良好進(jìn)餐習(xí)慣。

　　作者：孟佳

　　單位：海軍大連艦艇學(xué)院幼兒園

　　指導(dǎo)教師：周學(xué)萍顧雨華

　　點(diǎn)評：

　　在半日活動(dòng)中，老師與幼兒關(guān)系平等，相處融洽，師生黃同營造了一個(gè)和諧、輕松的活動(dòng)氛圍�；顒�(dòng)時(shí)老師注意運(yùn)用開放性提問，引導(dǎo)幼兒思想、思考，充分調(diào)動(dòng)幼兒的發(fā)散性思維，始終引導(dǎo)著幼兒自由自主地活動(dòng)，這些無不體現(xiàn)了組織者的教育思想已由陳舊的老師帶著幼兒活動(dòng)、老師教幼兒園學(xué)習(xí)向引導(dǎo)幼兒自由、自主活動(dòng)的轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的老師權(quán)威、課堂嚴(yán)肅的教育觀念向與幼兒平等相處、在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)的觀念轉(zhuǎn)變�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)中，教師充分考慮到了氣溫逐漸升高的季節(jié)變化，靈活地將早活移至戶外，體現(xiàn)了老師教育的靈活性。

　　為幼兒提供了一個(gè)展現(xiàn)創(chuàng)造成果的.舞臺、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，是十分必要的，這將有利于進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。在本活動(dòng)中，老師充分意識到了這一點(diǎn)，多次為幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如游戲“送小動(dòng)物到動(dòng)物園”、造型故事表演、作品展評等。

　　今后在確定活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，希望能注意到目標(biāo)的層次性，考慮到各目標(biāo)的達(dá)成情況，這將有利于對幼兒的發(fā)展進(jìn)行評價(jià)，以便及時(shí)調(diào)整自己的教育行為。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過手的活動(dòng)，表現(xiàn)和模仿各種不同的動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒手的靈活性。

　　2、在進(jìn)行手指造型的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力及發(fā)散性思維。

　　3、使幼兒身心愉悅地投入到活動(dòng)中。

幼兒園小班活動(dòng)方案6

　　晨間活動(dòng)：

　　1、接待幼兒入園、晨檢。

　　2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。

　　3、進(jìn)行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。

　　集體中教育活動(dòng)（一）：趣味手指游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大型積木搭建的動(dòng)物園造型。

　　2、各種小動(dòng)物的'圖片。

　　3、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)。

　　教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng)，幅度盡量大些，然后再從小指轉(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂，反復(fù)進(jìn)行。

　　2、展開并發(fā)展活動(dòng)。

　�。�1）手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。

　�。�2）學(xué)用手作小動(dòng)物造型。

　�。�3）教師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡短、生動(dòng)的小故事。

　�。�4）請幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來自編小故事練習(xí)講述、表演。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　3、游戲“送小動(dòng)物入園”。

　　以“送小動(dòng)物入園”的游戲，來豐富、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。

幼兒園小班活動(dòng)方案7

　　一年一度的六一兒童節(jié)對幼兒來說是一個(gè)隆重的節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展一系列慶�；顒�(dòng)的形式來進(jìn)行，為了使活動(dòng)順利開展，特制定此方案。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過入園后的第一個(gè)六一兒童節(jié)，為他們的.童年留下快樂的回憶。

　　2、提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的參與表演和游戲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。

　　2、幫助幼兒作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：

　�。�1）事先鼓勵(lì)幼兒準(zhǔn)備好一些童話故事、歌曲、舞蹈等節(jié)目；

　�。�2）游戲材料

　　（3）準(zhǔn)備父母給孩子的自制禮物。

　　3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

　　4、教室的場地準(zhǔn)備。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月1日上午

　　四、活動(dòng)對象：

　　小六班教師、幼兒

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以集體表演、個(gè)人才藝表演、娛樂活動(dòng)的形式來進(jìn)行。

　　1、集體表演：歌表演《愛上幼兒園》、《不再麻煩媽媽》等

　　2、個(gè)人才藝表演：幼兒自由舉手上臺表演，可以是唱歌、跳舞、詩朗誦、講故事、跆拳道表演等。

　　3、娛樂活動(dòng)

　　運(yùn)氣大比拼

　　準(zhǔn)備：裝有紙條的紅包、獎(jiǎng)品

　　規(guī)則：幼兒分組挑選紅包，紙條上畫了什么獎(jiǎng)品幼兒就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

　　4、接受父母親手制作的禮物，拍照留念。

幼兒園小班活動(dòng)方案8

　　教學(xué)目的`：認(rèn)識舞蹈了解舞蹈

　　教學(xué)重難點(diǎn)：站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。

　　基本功：勾繃腳的學(xué)習(xí)。

　　課時(shí)：2課時(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

　　二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。

　　三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。

　　1、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

　　a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式

　　造型。

　　b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線

　　形造型。

　　注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

幼兒園小班活動(dòng)方案9

　　目標(biāo)

　　1、能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

　　2、產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。

　　準(zhǔn)備

　　1、在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的.簡易場景。

　　2、丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。

　　過程

　　1、看看丁丁的家。

　�。�1）教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個(gè)家了。

　　（2）原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

　�。�3）我們一起來看看丁丁的家吧!

　　2、觀看木偶表演。

　　（1）教師借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。

　�。�2）早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

　�。�3）到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢？

　　3、學(xué)念兒歌。

　�。�1）老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!

　�。�2）教師完整朗誦兒歌一遍。

　�。�3）教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

　�。�4）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時(shí)加重語氣。

　�。�5）教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作，邊完整地朗誦兒歌一遍。

幼兒園小班活動(dòng)方案10

　　一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　了解老師的工作。

　　嘗試當(dāng)老師的樂趣。

　　表達(dá)對老師的謝意。

　　培養(yǎng)觀察能力。

　　認(rèn)讀: “我愛您” “美麗”。

　　活動(dòng)一: 我的老師

　　活動(dòng)目的:

　　學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力。

　　加深幼兒熱愛老師的情感。

　　認(rèn)讀: “我的老師”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

　　活動(dòng)過程:

　　1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”

　　2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

　　3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強(qiáng)對老師的感情。

　　4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

　　總結(jié)分享：

　　唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。

　　能用一些詞匯進(jìn)行講述。

　　活動(dòng)二: 老師真美麗

　　活動(dòng)目的:

　　1 培養(yǎng)觀察能力。

　　2 能用語言描述老師的外貌特征。

　　3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

　　4 認(rèn)讀:“美麗”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　圖畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。

　　活動(dòng)過程:

　　1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的.漂亮。

　　2 請出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)

　　3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?

　　4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。

　　5 說說自己的畫,畫的哪個(gè)老師.請同伴評價(jià)像不像。

　　6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

　　告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。

　　7 認(rèn)讀:“美麗”。

　　總結(jié)分享:

　　把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

　　活動(dòng)評價(jià):

　　1 讓孩子認(rèn)識到老師的美,不只是外表。

　　2 能畫出自己觀察到的老師。

　　3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

　　活動(dòng)三: 歌曲<老師教會(huì)我>

　　活動(dòng)目標(biāo):1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲。

　　2 用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。

　　3 培養(yǎng)愛老師的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶

　　活動(dòng)建議:

　　1 聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律。

　　2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng),引出歌詞

　　3 學(xué)唱歌曲。

　　4 認(rèn)識‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動(dòng)作。

　　6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的情感。

　　總結(jié)分享:

　　把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師。

　　活動(dòng)評價(jià):

　　1 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

　　2 樂于表演。

　　附: 歌曲 <老師教會(huì)我>（見圖2）

　　活動(dòng)四老師我愛您

　　活動(dòng)目的:

　　培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

　　鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛做手工。

　　認(rèn)讀: “我愛您”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　彩紙剪刀美勞材料樹干一棵

　　活動(dòng)過程：

　　1 談話:說說老師一天的都做什么工作。

　　2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。

　　3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。

　　4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

　　5 認(rèn)讀: “我愛您”

　　6 利用美勞材料折疊大紅花。

　　總結(jié)分享:

　　把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

　　活動(dòng)評價(jià):

　　知道老師的辛苦。

　　懂得愛老師。

　　能認(rèn)讀: “我愛您”。

幼兒園小班活動(dòng)方案11

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小木偶以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，深深吸引了小班幼兒。平時(shí)，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱，與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動(dòng)前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區(qū)，引導(dǎo)孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細(xì)繩連接上竹筷。活動(dòng)中．幼兒兩人一個(gè)木偶，通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動(dòng)作造型，這樣，活動(dòng)起來的木偶人，才更形象可愛，更為孩子們所喜歡�；顒�(dòng)后仍可放于區(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)與集體教育活動(dòng)相互依存，促進(jìn)活動(dòng)的深入發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能操作出小木偶人的不同動(dòng)作，并用語言講述出來。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　3．培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．用硬紙板自制木偶若干個(gè)。音樂《學(xué)做解放軍》(原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。

　　2．帶幕布的架子三個(gè)、展板兩張、噴壺一個(gè)、大手電兩個(gè)、桌子一張、喇叭、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

　　活動(dòng)過程

　　觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：“小朋友們做得真好，現(xiàn)在休息一會(huì)兒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一場戲�！�

　　2．欣賞木偶表演。

　　兩個(gè)老師在幕后操作木偶，隨音樂《學(xué)做解放軍》表演一遍。

　　師：“是誰在演戲呀?”

　　“這個(gè)人物是用竹筷操作著活動(dòng)的，我們叫他木偶人�！�

　　(評析：幕后的兩個(gè)老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動(dòng)作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時(shí)的示范潤物無聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。)

　　了解木偶的結(jié)構(gòu)及其操作方法

　　1．師：“小木偶為什么會(huì)動(dòng)呢?”引導(dǎo)幼兒觀察木偶的四肢關(guān)節(jié)是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動(dòng)起來。

　　教師簡單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動(dòng)的。

　　2．請兩個(gè)幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動(dòng)作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。

　　(評析：兩個(gè)幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動(dòng)作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。)

　　幼兒練習(xí)操作

　　1．兩個(gè)幼兒一組，自選一個(gè)木偶，拿好竹筷，和小木偶面對面站好。

　　2．幼兒根據(jù)教師的指令性動(dòng)作操作木偶。

　　(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。

　　(2)師：“現(xiàn)在，小木偶要學(xué)解放軍做動(dòng)作了：吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，特別提醒幼兒兩個(gè)人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機(jī)投到大屏幕上的同伴的操作，達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。如打鼓的動(dòng)作，可以兩只手同時(shí)打，也可以交替打。

　　(評析：此環(huán)節(jié)，幼兒可根據(jù)自己做“學(xué)做解放軍”時(shí)的動(dòng)作，進(jìn)行木偶的操作。模仿性的動(dòng)作練習(xí)，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據(jù)簡單的要求，有目的性地玩，初步學(xué)習(xí)操作的方法，練習(xí)兩人合作。)

　　3．木偶隨音樂《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。

　　第一遍，教師清唱《學(xué)做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應(yīng)的動(dòng)作。第二遍，播放節(jié)奏變慢的歌曲，幼兒操作動(dòng)作。

　　(評析：此環(huán)節(jié)，可使幼兒初步體驗(yàn)到成功感。音樂節(jié)奏放慢，可以使幼兒更好地操作。)

　　4．創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(1)師：“解放軍還會(huì)做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒操作出來。

　　(評析：此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編，幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編．如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)造性思維。)

　　(2)比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三，停!”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的.一個(gè)動(dòng)作，并講給大家聽。

　　(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動(dòng)作，可把自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演出來。

　　(評析：純伴奏音樂．利于幼兒操作創(chuàng)編的動(dòng)作。)

　　木偶戲表演“學(xué)做解放軍”

　　師：“你們的小木偶做的動(dòng)作真棒!現(xiàn)在木偶戲又要開始了�！�

　　播放音樂《學(xué)做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進(jìn)行。可根據(jù)幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。

　　(評析：讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分體驗(yàn)表演的樂趣及成功感。)

　　魔術(shù)：留影

　　1．師：“小木偶們做了這么多可愛的動(dòng)作，可是都沒有留下來，多可惜呀!現(xiàn)在，我們一起來變魔術(shù)，給他們留個(gè)影吧�！�

　　幼兒用小木偶在展板上擺出動(dòng)作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。

　　(評析：噴灑顏料后拿走木偶，出現(xiàn)的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗(yàn)到了神奇感。)

　　2．欣賞講評。

　　教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞展板上的留影，說一說、學(xué)一學(xué)小木偶留影的動(dòng)作，并拍照留念。

　　(評析：即時(shí)拍照，留住幼兒的精彩瞬間。)

　　活動(dòng)反思

　　1．活潑新穎的教學(xué)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性

　　本次活動(dòng)，所使用的教具是可以自由操作的生動(dòng)可愛的小木偶，幼兒可以手拿竹筷親自操作，指揮木偶活動(dòng)，就像自己在表演木偶戲一樣，孩子們感到新鮮有趣，積極性非常高。創(chuàng)編操作的動(dòng)作結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，除了能操作出《學(xué)做解放軍》里規(guī)定的動(dòng)作外，打拳、開炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創(chuàng)編之列。整個(gè)活動(dòng)，以孩子們喜愛的節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲《學(xué)做解放軍》貫穿始終，美術(shù)活動(dòng)與音樂、舞蹈的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中充分感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　2．層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子在合作中體驗(yàn)操作的樂趣

　　在操作木偶表演動(dòng)作時(shí)，兩個(gè)幼兒共同操作一個(gè)木偶，開始時(shí)，幼兒只管自己，想到什么動(dòng)作便操作出來，不顧同伴的操作。等看到整個(gè)木偶的動(dòng)作不協(xié)調(diào)時(shí)，便意識到問題的存在，嘗試著兩個(gè)人合作。或自己改正，或幫同伴改正。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒還能做到兩個(gè)人先商量一下操作什么動(dòng)作，然后一起進(jìn)行，在尋找解決問題的策略時(shí)，合作意識自然形成。

　　本次活動(dòng)，從觀察欣賞，到模仿操作，再到自己創(chuàng)作，所使用的音樂也從帶唱詞到純伴奏，便于孩子們自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。整個(gè)過程從易到難．層層遞進(jìn)，引導(dǎo)孩子在合作中體驗(yàn)操作木偶的樂趣。

幼兒園小班活動(dòng)方案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞理解故事《小豬胖胖》，在情境中學(xué)用對話的方式進(jìn)行表達(dá)。

　　2、體驗(yàn)與好朋友一起分享的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：完整表達(dá)："xx，請你吃xx。"活動(dòng)難點(diǎn)：感受分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)故事的ppt。

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示PPT圖片一（呈現(xiàn)故事場景，猜猜可能發(fā)生什么？）1、師：今天天氣真好！小豬胖胖要去公園野餐。

　　猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的呢？

　　2、小結(jié)：小豬胖胖帶了許多食品，有一個(gè)面包圈、一個(gè)面包、一只蘋果、一聽飲料和一罐薯片，一共5樣?xùn)|西。

　　二、看圖欣賞、感知、交流故事。

　　1、分別出示PPT圖片，分段感受故事。

　　1）小鳥：背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來了，聽聽是誰呢？（師播放小鳥的叫聲。）

　　師：小鳥聞到香味飛來了，胖胖會(huì)拿什么給小鳥呢？小豬胖胖一邊分一邊會(huì)說什么？（聽聲音）（小鳥：請你吃香香的面包）

　　2）小猴：香香的'味道，還會(huì)引來誰呢？猜一猜，全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴趕來了，胖胖會(huì)拿什么給小猴呢？

　　小豬把一聽飲料分給小猴，小豬會(huì)對小猴說："小猴，請你喝甜甜的飲料。"啊呀，小豬的聲音太小了，小猴沒聽見，請你們幫小豬一起說好嗎。（短句練習(xí)）

　　3）小松鼠：這次來了一對雙胞胎，看看是誰來了？（出示圖片）

　　師：小松鼠說我們要吃蘋果，可兩只松鼠分一只蘋果怎么分呢？

　　小結(jié)：雙胞胎真開心，分享了這只紅紅、脆脆、甜甜的蘋果。

　　4）云朵：鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法師：看，云朵聞到香味也飄來了，小豬分給它什么？

　　師：唉呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？

　　小結(jié)：小豬用了你們的方法，所以云朵也吃到了好吃的東西。這個(gè)故事好聽嗎？我們一起來聽聽，如果你愿意也可以一起說說。

　　2、教師講故事，幼兒完整欣賞故事。

　　1）我有些不明白，小豬的背包里吃的東西越來越少，為什么還會(huì)吃得很開心？

　　3）小結(jié)：有好吃食物分給好朋友吃，好朋友開心自己也開心。

　　三、延伸活動(dòng)，分享體驗(yàn)延伸：有了好吃的除了和好朋友分享，你還想和誰一起分享。

幼兒園小班活動(dòng)方案13

　　活動(dòng)主題：

　　綠一方凈土，多一份溫暖。

　　澆一棵小樹，放一顆童心。

　　松一片土地，飛一片夢想！

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月12日——4月12日

　　活動(dòng)場地：幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶（具體劃分見“植樹節(jié)各班活動(dòng)場地劃分表”）

　　活動(dòng)班級：幼兒園保教一部、保教二部各班級

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

　　活動(dòng)具體安排：

　　植樹節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：

　　第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場活動(dòng)（依年級組次序:大班、中班、小班、小小班）

　　第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開始。

　　第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

　　第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動(dòng)口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

　　活動(dòng)階段：(初期、中期、后期)

　　一、活動(dòng)初期：（3月12日——3月19日）

　　活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。

　　二、活動(dòng)中期：（3月22日——3月31日）

　　活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。

　　三、活動(dòng)后期：（4月1日——4月12日）

　　活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝福活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)：幼兒園小班植樹節(jié)活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一年一度的植樹節(jié)在就要到了，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節(jié)到底是什么？它是多少號？它有什么樣的意義等等

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系。

　　2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　一、晨間談話

　　植樹節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

　　二、利用午餐后時(shí)間

　　1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

　　2、夸樹（植樹對人類的益處）凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　三、種樹

　　激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

　　1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好

　　2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？

　　3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)方案：“國慶節(jié)”

　　活動(dòng)名稱：歡歡樂樂慶國慶

　　活動(dòng)意圖：每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過“國慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

　　2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：炮竹的圖片（沒有煙花）人手一份、中國地圖一張、五星紅旗一面、關(guān)于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片、解放軍閱兵的光碟或圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花？

　　2、介紹國慶節(jié)。

　�。�1）過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀？

　�。�2）學(xué)說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。

　�。�3）大家會(huì)怎樣慶祝呢？

　�。�4）欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。

　　（5）帶領(lǐng)幼兒參觀中國地圖，認(rèn)識祖國的首都和國旗。

　　3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

　　4、幼兒作畫，添畫煙花。

　　5、將作品送給“祖國”。

　　活動(dòng)延伸：請家長在“國慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國慶節(jié)歡樂的氣氛。

　　活動(dòng)反思：幼兒年齡小，語言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶祝活動(dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。

　　通過此次活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認(rèn)識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動(dòng)推向高潮。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)：慶“三八”主題活動(dòng)方案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶�；顒�(dòng)，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。

　　小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會(huì)跟媽媽說，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們在享受著別人的愛護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛他人。因此，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛的時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽，為媽媽做一些事。

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)一：演演唱唱.聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

　　活動(dòng)二：夸媽媽

　　1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？

　　4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　活動(dòng)三：我的好媽媽

　　1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

　　2、提問：今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事？

　　活動(dòng)四：紅花送給好媽媽，并說一句節(jié)日祝賀的話。

　　活動(dòng)五：制作心愿卡

　　1、講講說說：媽媽的心愿是什么？

　　2、出示心愿卡講講說說是怎么做的？

　　3、母子集體操作。

　　4、掛心愿卡。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)--沙拉(綜合)

　　目標(biāo)：

　　1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　2．體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒有在家做過沙拉的.經(jīng)驗(yàn)。

　　2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。

　　3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

　　4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

　　過程：

　　1．討論如何制作水果沙拉。

　　?提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

　　?了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。

　　2．制作水果沙拉。

　　?選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

　　?完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

　　建議：

　　1．教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不弄傷自己。

　　2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請家人品嘗。

　　評價(jià)：

　　1．親自動(dòng)手試一試，積極性很高。

　　2．愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)--水果串

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)�？墒侨绻淖円幌滤某苑ǎ層變河H自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試與同伴共做水果串。

　　2．知道水果有多種吃法。

　　3．樂意與人分享食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

　　過程建議

　　1．找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。

　　2．說一說――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞?dòng)惺裁次兜?

　　3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

　　4．你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來)，如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?

　　5．幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖，串果串時(shí)怎樣才能不扎到手？

　　6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。

　　延伸提示

　　建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。

幼兒園小班活動(dòng)方案14

　　作業(yè)要求：在第三階段“幼兒游戲，掌握策略”學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員結(jié)合本階段幼兒園游戲主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園游戲方案，由班級管理與指導(dǎo)教師對學(xué)員作業(yè)進(jìn)行打分，60分為合格，100分為滿分。

　　作業(yè)的正文內(nèi)容：

　　幼兒園小班游戲活動(dòng)方案

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：

　　主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》

　　【主題來源】：

　　家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。

　　【設(shè)計(jì)思路】：

　　這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：

　　1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

　　2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。

　　3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

　�。�1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

　�。�2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

　�。�3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

　�。�4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。

　　【活動(dòng)方案】：

　　一、生活活動(dòng)：

　　活動(dòng)一《點(diǎn)名》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

　　日�；顒�(dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來介紹班級中的朋友。

　　活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

　　教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。

　　2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？

　　3、請個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。

　　4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。

　　二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一《糖寶寶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。

　　3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說："機(jī)器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出�！變焊鶕�(jù)教師的指令做動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。

　　活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》

　　內(nèi)容和要求：

　　1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。

　　材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、爸爸、媽媽的畫像。

　　2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

　　二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬

　　2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。

　　3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。

　　三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果

　　1、講解要求，教師示范。

　　2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。

　　3、表揚(yáng)玩得好的幼兒。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。

　　游戲活動(dòng)一："小小瓶子真好玩"【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

　　3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機(jī)，磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬╅_始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動(dòng)充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧�。�2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的`小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

　　a.分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。

　　b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

　　c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會(huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

　　（二）展開部分引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。

　　1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

　　3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。

　　請幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　（三）結(jié)束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

　　【活動(dòng)延伸】

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：

　　1、瓶寶寶編上號，可以認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。

　　2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。

　　3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊(duì)。

　　4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。

　　5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

　　孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。

　　6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

　　從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。