幼兒園種植活動方案

時間:2023-12-09 08:42:00 活動方案 我要投稿
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幼兒園種植活動方案[集合2篇]

  為確保事情或工作高質量高水平開展,我們需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園種植活動方案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園種植活動方案[集合2篇]

幼兒園種植活動方案1

  在幼兒園的環(huán)境教育中,美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級,美化環(huán)境的作用,同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中,孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動,是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣,還能學到許多有關植物的科學知識,掌握簡單的`種植技能,更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動,充分發(fā)揮其教育作用。

  一、種植養(yǎng)殖目標:

  1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。

  2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。

  3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū),鼓勵孩子自主種植和管理。

  4、關注植物的生長變化,幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。

  5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

  二、材料準備:

  1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料,豐富幼兒前期經(jīng)驗。

  2、 整理園內(nèi)的種植園地和班級的自然角。

  3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等。

  4、觀察記錄本。

  三、活動過程:

  (一)、幼兒分組討論:

  1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。

  2、討論種植注意事項,師生共同歸納正確的種植方法。

  3、討論并準備種植所需要的工具。

  4、討論并確定人員分工。

 。ǘ⒂變悍纸M操作

  幼兒運用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。

  教師指導:引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題,啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

  當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

  四、全班一起分享

  一學期下來的收獲與驚喜?傊,種植活動是一項需要長期堅持開展的工作,其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來。教師必須把對種植區(qū)活動的關注作為一種習慣,抓住這一良好的教育契機,引導孩子們學在其中、樂在其中,并獲得一些有益的生活經(jīng)驗。因為這些生活經(jīng)驗的獲得,遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要,它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

幼兒園種植活動方案2

  在幼兒園的環(huán)境教育中,美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級,美化環(huán)境的作用,同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中,孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動,是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的`興趣,還能學到許多有關植物的科學知識,掌握簡單的種植技能,更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動,充分發(fā)揮其教育作用。

  一、種植養(yǎng)殖目標:

  1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。

  2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。

  3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū),鼓勵孩子自主種植和管理。

  4、關注植物的生長變化,幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。

  5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

  二、材料準備:

  1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料,豐富幼兒前期經(jīng)驗。

  2、整理園內(nèi)的種植園地和班級的自然角。

  3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等

  4、觀察記錄本。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⒂變悍纸M討論:

  1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。

  2、討論種植注意事項,師生共同歸納正確的種植方法。

  3、討論并準備種植所需要的工具。

  4、討論并確定人員分工。

 。ǘ⒂變悍纸M操作

  幼兒運用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。

  教師指導:引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題,啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

  當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

  四、全班一起分享

  一學期下來的收獲與驚喜?傊,種植活動是一項需要長期堅持開展的工作,其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來。教師必須把對種植區(qū)活動的關注作為一種習慣,抓住這一良好的教育契機,引導孩子們學在其中、樂在其中,并獲得一些有益的生活經(jīng)驗。因為這些生活經(jīng)驗的獲得,遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要,它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

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