掛職個人鑒定

時間:2023-05-06 10:00:20 個人鑒定 我要投稿
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掛職個人鑒定

掛職個人鑒定

個人鑒定

在掛職一個學期的時間里,aaa同志重視讀書學習,不斷提高自身素質(zhì)和工作能力;利用教育局開辟的教育社區(qū)平臺,開展網(wǎng)上教研活動,自己的管理與教學水平有了很大提升;真抓實干,創(chuàng)造性地開展掛職工作,抓細節(jié),促落實,抓重點,促全局;嚴于律己,重視個人良好形象的塑造,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,以主任翁的姿態(tài),敢于負責,崇尚實干。掛職以來,始終堅持靠文化引領(lǐng),開展工作,使分管的各項工作都取得了顯著成效。

好的做法、問題與建議

好的做法:一、推進學校文化建設 參與制定了《柏城中學推進學校文化建設與管理實施意見》,把學校原有的許多好的做法,進行整理、提煉,升華,制成了《建書香校園,創(chuàng)陽光學!返校園文化建設宣傳片;積極推動把初具雛形的校園刊物《膠河書韻》創(chuàng)辦成校園電子刊物,既解決了紙質(zhì)?某杀举M用,又增加了師生閱讀的方便;先后參與策劃了 “柏城鎮(zhèn)大教研組活動”“2010年白羊山藝術(shù)節(jié)暨晏嬰文化知識競賽”“與好書相伴,塑造美好人生”教師學生讀書征文活動“柏城鎮(zhèn)柏城中學藝術(shù)節(jié)”“讓真撒滿人間”等活動,豐富了師生校園生活,開闊了視野,為師生的終生發(fā)展積累了素養(yǎng)。

二、引領(lǐng)干部教師讀書學習,參與網(wǎng)上教研。在掛職第一周就寫了一萬字的感悟文章,掛在康成書院的教育社區(qū),以此激發(fā)干部教師多讀書,提升素養(yǎng),多動筆,在總結(jié)中進步,在反思中提升。

三、積極探索課堂教學新模式。將康成小學的養(yǎng)成教育和柏城中學的“四環(huán)八步”高效課堂建設有機結(jié)合,力促優(yōu)勢互補、互惠共贏;把“PASS教學法”和“口語秀”引入英語課堂,并向全體英語教師做了推介,提高了課堂教學效率,改善了農(nóng)村孩子口語學習的薄弱環(huán)節(jié);參與研究制定并引導教師落實“五重”英語課堂教學策略,為柏城中學英語教學注入了新的活力。

問題與建議:掛職時日短,工作尚缺全面。今后與掛職學校干部教師多做細致溝通,全面而深入地推進工作,讓一些好的思想與做法植根于學校,形成學校文化。

個人鑒定

在掛職一個學期的時間里,aaa同志重視讀書學習,不斷提高自身素質(zhì)和工作能力;利用教育局開辟的教育社區(qū)平臺,開展網(wǎng)上教研活動,自己的管理與教學水平有了很大提升;真抓實干,創(chuàng)造性地開展掛職工作,抓細節(jié),促落實,抓重點,促全局;嚴于律己,重視個人良好形象的塑造,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,以主任翁的姿態(tài),敢于負責,崇尚實干。掛職以來,始終堅持靠文化引領(lǐng),開展工作,使分管的各項工作都取得了顯著成效。

好的做法、問題與建議

好的做法:一、推進學校文化建設 參與制定了《柏城中學推進學校文化建設與管理實施意見》,把學校原有的許多好的做法,進行整理、提煉,升華,制成了《建書香校園,創(chuàng)陽光學校》的校園文化建設宣傳片;積極推動把初具雛形的校園刊物《膠河書韻》創(chuàng)辦成校園電子刊物,既解決了紙質(zhì)?某杀举M用,又增加了師生閱讀的方便;先后參與策劃了 “柏城鎮(zhèn)大教研組活動”“2010年白羊山藝術(shù)節(jié)暨晏嬰文化知識競賽”“與好書相伴,塑造美好人生”教師學生讀書征文活動“柏城鎮(zhèn)柏城中學藝術(shù)節(jié)”“讓真愛撒滿人間”等活動,豐富了師生校園生活,開闊了視野,為師生的終生發(fā)展積累了素養(yǎng)。

二、引領(lǐng)干部教師讀書學習,參與網(wǎng)上教研。在掛職第一周就寫了一萬字的感悟文章,掛在康成書院的教育社區(qū),以此激發(fā)干部教師多讀書,提升素養(yǎng),多動筆,在總結(jié)中進步,在反思中提升。

三、積極探索課堂教學新模式。將康成小學的養(yǎng)成教育和柏城中學的“四環(huán)八步”高效課堂建設有機結(jié)合,力促優(yōu)勢互補、互惠共贏;把“PASS教學法”和“口語秀”引入英語課堂,并向全體英語教師做了推介,提高了課堂教學效率,改善了農(nóng)村孩子口語學習的薄弱環(huán)節(jié);參與研究制定并引導教師落實“五重”英語課堂教學策略,為柏城中學英語教學注入了新的活力。

問題與建議:掛職時日短,工作尚缺全面。今后與掛職學校干部教師多做細致溝通,全面而深入地推進工作,讓一些好的思想與做法植根于學校,形成學校文化。

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