中亞地理教案
【教學(xué)目的】
一、通過閱讀各類地圖、圖片,使學(xué)生了解中亞深居內(nèi)陸的自然環(huán)境、自然環(huán)境與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,并培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地圖獲取知識的能力。
二、使學(xué)生認(rèn)識加強(qiáng)我國與中亞各國友好合作關(guān)系的重要意義。
【教學(xué)重點(diǎn)】
深居內(nèi)陸的自然環(huán)境。
【教學(xué)難點(diǎn)】
自然條件對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
【教具準(zhǔn)備】
地圖:①亞洲政區(qū)圖。
、趤喼薜匦螆D。
③哈薩克斯坦圖。
圖片:①俄羅斯、烏克蘭、維吾爾等民族人物服飾圖。
、谝了固m教、清真寺圖片。
、鬯哺沙鞘芯坝^圖。
投影片:①中亞地形圖。
、趤啔W大陸橋圖。
、鄣匦巍L(fēng)向、降水三要素復(fù)合圖。中亞地形為底圖;第一復(fù)合圖為北半球溫度帶圖;第二復(fù)合圖為太平洋、印度洋季風(fēng)風(fēng)向和大西洋濕潤氣流前進(jìn)方向圖。
、茏匀粭l件與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系圖。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
【教學(xué)方法】
發(fā)現(xiàn)法、講授法。
【教學(xué)過程】
一、深居大陸內(nèi)部的位置。
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“亞洲政區(qū)圖”,明確東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞的方位。在圖上指出中亞的范圍和主要國家。請一學(xué)生上臺,在地圖上指出與我國相鄰的中亞國家名稱。要求學(xué)生記住與我國相鄰的中亞國家名稱及其空間位置。
2.在“亞洲地形圖”上組織學(xué)生量算中亞距太平洋、印度洋、北冰洋的距離,由學(xué)生得出中亞地理位置的第一個(gè)特點(diǎn):距海較遠(yuǎn),深居內(nèi)陸。
3.在“亞洲政區(qū)圖”上繪出古代“絲綢之路”路線,指出“絲綢之路”的起點(diǎn)、經(jīng)過地區(qū)和終點(diǎn),說明中亞是古代交通要道。
出示“亞歐大陸橋”投影片,指出“亞歐大陸橋”的起點(diǎn)、沿途鐵路線、經(jīng)過國家和終點(diǎn)、說明中亞是太平洋與大西洋之間陸橋的必經(jīng)之地,現(xiàn)代交通要道。
總結(jié)以上兩點(diǎn),得出中亞地理位置的第二個(gè)特點(diǎn):交通要道。
二、深居內(nèi)陸的自然環(huán)境
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀“中亞地形圖”,依據(jù)海拔高度,啟發(fā)或幫助學(xué)生識別各種地形類型,得出中亞地形特征為:
、俚貏輺|南高西北低。
、谝愿咴⑵皆瓰橹,地表沙漠廣布。
要求學(xué)生記住帕米爾高原、天山山脈、圖蘭、里海沿岸平原、卡拉庫姆沙漠的名稱和空間位置。
2.出示“中亞地形、風(fēng)向、降水”三要素復(fù)合投影片:
、俪鍪尽爸衼喌匦螆D”,指出中亞地勢東、南高西、北低。
②在“中亞地形圖”上疊加“北半球溫度帶圖”,說明中亞位于北溫帶,遠(yuǎn)離海洋,深居內(nèi)陸,氣溫的大陸性特點(diǎn)突出:冬冷夏熱。
③去掉“北半球溫度帶圖”,在“中亞地形圖”上疊加“太平洋夏季風(fēng)風(fēng)向圖”、“印度洋西南季風(fēng)風(fēng)向圖”,說明太平洋和印度洋的濕熱氣流受高大山體阻擋,無法深入中亞地區(qū)。
再疊加“大西洋濕潤氣流前進(jìn)方向圖”,說明中亞地區(qū)的水汽主要來自大西洋,而且濕潤氣流微弱,廣大地區(qū)降水稀少,東部山地降水略多。
總結(jié)以上兩點(diǎn),說明中亞地區(qū):降水稀少。
④帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本中的“中亞氣溫降水分布圖”,由學(xué)生說出冬夏溫差、年降水量的'多少和季節(jié)變化。
、輳臍夂蚺c植被的相互關(guān)系入手,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到,中亞地區(qū)的植被應(yīng)以草原和荒漠為主。
歸納①——⑤各知識點(diǎn),得出:中亞大部分地區(qū)為干旱、半干旱氣候,冬冷夏熱,降水稀少,植被以草原和荒漠為主。
2.要求學(xué)生在課本插圖“中亞各國政區(qū)圖”中,找出阿姆河,錫爾河;找出里海和咸海。從內(nèi)流河、內(nèi)陸湖的概念入手,啟發(fā)學(xué)生思維,由學(xué)生說出這些河湖是內(nèi)流河和內(nèi)陸湖。
要求學(xué)生在上圖中找出額爾齊斯河,從外流河概念入手,啟發(fā)學(xué)生說出額爾齊斯河是中亞地區(qū)的外流河。
向?qū)W生介紹里海。
從氣候與河流的相互關(guān)系入手,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到,在干旱、半干旱氣候的影響下,中亞地區(qū)應(yīng)多內(nèi)流河和內(nèi)陸湖,得出:中亞地區(qū)內(nèi)流區(qū)域面積廣大。
三、自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“中亞主要礦產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖”,得出:
、俟任铩⑿←湻植荚诒辈康貐^(qū)。
、谛竽翗I(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)分布在南部地區(qū),面積廣大。
、凵降匦竽翗I(yè)分布在東部、東南部山地。
、芙(jīng)濟(jì)作物——棉花分布在錫爾河和阿姆河流域,是世界上僅次于中國和美國的第三大產(chǎn)棉基地。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“中亞主要礦產(chǎn)和衣業(yè)生產(chǎn)分布圖”,得出:
煤、鐵、石油、天然氣和有色金屬是中亞地區(qū)的重要礦產(chǎn)。
3.出示“自然條件與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系”投影片,幫助學(xué)生分析本區(qū)自然條件與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,記住主要工業(yè)部門。
投影片內(nèi)容如下:
從“深居內(nèi)陸,遠(yuǎn)離海洋”的地理位置入手,依據(jù)投影片中箭頭所表示的各地理要素(或事物)之間的關(guān)系,講清以下內(nèi)容:
、俚乩砦恢脤夂蚝秃恿鞯挠绊。
、跉夂?qū)恿、植被的影響?/p>
、蹥夂颉⒑恿鳎ü喔龋、植被對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。
、苻r(nóng)業(yè)生產(chǎn)對工業(yè)部門的影響。
、莸V產(chǎn)資源對工業(yè)部門的影響。
、逇夂、礦產(chǎn)資源對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制約作用。木材缺乏,機(jī)械制品、輕工業(yè)產(chǎn)品需要進(jìn)口。
要求學(xué)生復(fù)述以上內(nèi)容,并抄錄投影片中所表示的知識結(jié)構(gòu)。
4.指定一名學(xué)生朗讀課本中的“讀一讀”內(nèi)容,并以“想一想從咸海周圍的環(huán)境變化中,我們應(yīng)該吸取什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?”為題展開討論,讓學(xué)生認(rèn)識到:
、匐S著社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展,人類利用自然的范圍在不斷擴(kuò)大和加深。
②由于人類利用自然的不合理,人為原因?qū)Νh(huán)境造成的污染與破壞,日趨嚴(yán)重。
、廴祟惐仨毎寻l(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境統(tǒng)一起來考慮。建立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)。
、芪覀冊谥卫砗捅Wo(hù)我國環(huán)境的同時(shí),還要積極參加國際間有關(guān)人口、資源和環(huán)境問題的研究和協(xié)作,為治理和保護(hù)世界環(huán)境、造福全人類,作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、居民和城市
1.出示中亞地區(qū)主要民族人像圖,讓學(xué)生認(rèn)識各民族服飾,了解中亞地區(qū)民族構(gòu)成。
2.出示伊斯蘭教清真寺的圖片,讓學(xué)生認(rèn)識伊斯蘭教清真寺,了解伊斯蘭教在中亞地區(qū)的重要性。
3.結(jié)合以上圖片講解一些中亞地區(qū)的風(fēng)土人情。
4.出示塔什干城市景觀圖片,向?qū)W生說明該城市職能。
【板書設(shè)計(jì)】
一、深居大陸內(nèi)部的位置
1.距海較遠(yuǎn),深居內(nèi)陸
2.交通要道
、俟糯敖z綢之路”
②現(xiàn)代“亞歐大陸橋”
二、深居內(nèi)陸的自然環(huán)境
1.地形以高原、平原為主,沙漠廣布
2.大部分地區(qū)為干旱、半干旱氣候
3.內(nèi)流區(qū)域面積廣大
三、自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
1.干旱、半干旱氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
、俦辈抗任、小麥區(qū)
②南部畜牧業(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)
③山地畜牧區(qū)
、苁澜绲谌a(chǎn)棉基地
2.自然資源與工業(yè)生產(chǎn)
、倜廾徔棥⒌靥壕幙椇托螽a(chǎn)品加工業(yè)比較發(fā)達(dá)
、诓傻V、冶金、軍事工業(yè)發(fā)達(dá)
③木材缺乏,輕工業(yè)產(chǎn)品需進(jìn)口
四、居民和城市
1.多民族地區(qū)、伊斯蘭教
2.塔什干
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