高二地理澳大利亞教案

時(shí)間：2022-08-26 10:30:30 地理教案我要投稿

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高二地理澳大利亞教案

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的高二地理澳大利亞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高二地理澳大利亞教案

　　[教學(xué)目的]

　　1、在地圖上能指出澳大利亞的地理位置，澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島

　　2、運(yùn)用地圖，了解澳大利亞的地形特征及地形與氣候人口的分布關(guān)系

　　3、運(yùn)用圖片和資料，了解澳大利亞特有的野生動(dòng)物種類，并分析這些野生動(dòng)物生活在澳大利亞的原因

　　4、了解澳大利亞“騎在羊背上”“坐在礦車上的國(guó)家“別稱的由來

　　5、運(yùn)用地圖，了解澳大利亞主要礦產(chǎn)資源及礦產(chǎn)地與工業(yè)、城鎮(zhèn)分布的關(guān)系

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：澳大利亞的地形、發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)，工礦業(yè)

　　難點(diǎn)：澳大利亞人口、城市分布與自然環(huán)境的關(guān)系，澳大利亞古老動(dòng)物存在的原因

　　[教學(xué)課時(shí)]

　　2課時(shí)

　　[教具準(zhǔn)備]

　　大洋州掛圖

　　[教學(xué)方法]

　　讀圖法、討論法談話法

　　[教學(xué)過程]

　�。▽�(dǎo)入新課）設(shè)問：世界上面積最小的大洲是哪個(gè)？該洲面積最大的國(guó)家是哪個(gè)？

　　一、地理概況

　　1、學(xué)生閱讀P95“閱讀材料”，了解大洋州的范圍，而后引導(dǎo)學(xué)生在掛圖上找出大洋州的主要島嶼、群島。

　　2、對(duì)照?qǐng)D2-47，學(xué)生說出澳大利亞的海陸位置特征

　　3、引導(dǎo)學(xué)生找出東經(jīng)160、赤道，從經(jīng)緯度位置分析澳大利亞特征：東半球、南半球、跨溫、熱兩帶

　�。ㄟ^渡）澳大利亞是南半球面積最大的國(guó)家，其領(lǐng)土主要是由哪些部分組成的呢？

　　4、學(xué)生閱讀教材回答，而后教師在掛圖上指出

　　5、結(jié)合教材第二段文字，了解澳大利亞的人口和城市特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出堪培拉、悉尼、墨而本的位置

　　二、地形

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察P97圖3-49，對(duì)照?qǐng)D例，得出澳大利亞的基本地形特征：地勢(shì)低平

　　2、學(xué)生討論完成P97活動(dòng)題

　　（過渡）由澳大利亞地形圖可以看出，澳大利亞的地形基本上可以分為三大地形區(qū)：西部高原、中部平原、東部山地。這三大地形區(qū)各有什么特點(diǎn)呢？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生找出西部高原區(qū)，對(duì)照?qǐng)D例，分析其面積、海拔高度特點(diǎn)，并突出著名景點(diǎn)：艾爾斯巨石

　　4、找出中部平原區(qū)，對(duì)照?qǐng)D例，得出海拔特點(diǎn)：地勢(shì)低平，形成大自流盆地

　　5、結(jié)合圖3-51，講述大自流盆地的成因，突出中部有澳大利亞地勢(shì)最低處艾而湖

　　6、結(jié)合掛圖，指出澳大利亞東部山地的范圍，并指出分布在東部的墨累河是澳大利亞最大的河流，再找出大堡礁的位置

　　三、氣候與人口

　　1、學(xué)生閱讀圖3-53，說出澳大利亞的有哪些氣候類型？以哪兩種氣候類型為主？東南沿海屬于什么氣候類型？

　　2、觀察圖3-54，思考：澳大利亞的人口和城市分布有什么特點(diǎn)？為什么

　　四、古老的動(dòng)物

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P99圖3-55，指出澳大利亞的主要?jiǎng)游�，并小結(jié)：澳大利亞的動(dòng)物具有起古老性和獨(dú)特性

　　2、討論：為什么澳大利亞的動(dòng)物古老而獨(dú)特呢？

　　3、結(jié)合有關(guān)資料說明澳大利亞的植物物種也具有獨(dú)特性

　�。ㄟ^渡）從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平來看，澳大利亞屬于什么性質(zhì)的國(guó)家？

　　五、發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)

　　1、學(xué)生閱讀思考；澳大利亞發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)可以從哪些文字體現(xiàn)出來？為什么有“騎在羊背上”“坐在礦車上”的國(guó)家之稱？

　　2、學(xué)生聯(lián)系澳大利亞的地形、氣候特征分析：為什么澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)會(huì)發(fā)達(dá)？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P100圖3-58，完成活動(dòng)

　　[小結(jié)鞏固]

　　[作業(yè)布置]

　　基訓(xùn)、填充圖冊(cè)

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　略

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