二十年后的學(xué)校教案

時間：2023-05-02 01:24:25 其它教案我要投稿

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二十年后的學(xué)校教案

　　課時：2課時

二十年后的學(xué)校教案

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會設(shè)計規(guī)劃學(xué)校布局。

　　2、技能：學(xué)會設(shè)計未來學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。

　　3、情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。

　　教學(xué)重點：用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。

　　教學(xué)難點：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　第一課時：設(shè)計制作學(xué)校的平面圖。（繪畫材料）

　　第二課時：設(shè)計制作學(xué)校的立體模型。（泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等）

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：（設(shè)計意圖：回憶在學(xué)校生活的美好生活，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和為母校設(shè)計美好的未來的情感。）

　　1、歌曲：畢業(yè)歌

　　聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談）

　　2、我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學(xué)校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。

　　3、想不想到其他城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？

　�。ǔ鍪粳F(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹）

　�。ù箝T——電動感應(yīng)）

　�。ń虒W(xué)樓——寬敞明亮）

　�。ú賵觥苣z跑道、綠草坪）

　�。ňC合樓——實驗室、美術(shù)、舞蹈……）

　�。ㄞk公樓——現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）

　�。ňG化——綠樹成蔭）

　　給你什么感受？

　　想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設(shè)計師，為我們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校出一點力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！

　　4、出示課題：

　�。ǘ┬率�

　　1、讓我們先來看看建筑設(shè)計師是怎樣設(shè)計學(xué)校的？

　　先要了解學(xué)校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？

　　然后進(jìn)行布局

　　畫出設(shè)計稿

　　設(shè)計稿分平面圖和立體效果圖，

　　2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面）

　　除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細(xì)節(jié)）。

　　3、（出示立體的效果圖）

　　立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）

　　分析（出示建筑的樣子）

　　這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合

　　4、學(xué)校都有那些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)：

　　大門——道路——綠化帶——教學(xué)樓——體育館——操場（跑道）……

　�。ǔ鍪酒矫娴南鄳�(yīng)部分，無規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍(lán)圖上）

　　5、布局

　　老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各個部分組織起來，標(biāo)出各個設(shè)施的用途。

　　6、二十年后的學(xué)校建筑會有怎樣的變化與創(chuàng)新。

　　先請同學(xué)們看看我們的設(shè)計師設(shè)計的未來的學(xué)校。

　　老師的范作（立體效果圖）：

　　講解介紹

　　建筑的主體：錐形

　　門、窗（形狀、顏色、排列）

　　這是老師設(shè)計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學(xué)樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。

　　你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學(xué)生大膽想象發(fā)言）

　　三、學(xué)生繪制，教師輔導(dǎo)

　　你們想怎樣設(shè)計未來的學(xué)校

　　小組規(guī)劃出平面設(shè)計圖，下節(jié)課可以在設(shè)計的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。

　　四、作業(yè)評價：介紹自己小組的設(shè)計意圖與創(chuàng)意。自評與互評。

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課題：

　　1、欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)——規(guī)劃圖

　　師：在上節(jié)課中，我們同學(xué)發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學(xué)校設(shè)計了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現(xiàn)實，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學(xué)校好嗎？

　　2、出示課題

　�。ǘ┬率�

　　1、分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型

　　看這些模型，都是用什么材料制作的？

　　紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、

　　你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學(xué)生談）

　　材料的運(yùn)用原則：

　　底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。

　　2、探究制作方法。

　　看錄像：建筑工人蓋房子（快動作的播放）

　　你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂

　�。ㄑ芯啃〗M的模型）

　　先做什么？

　　房子的底部

　　門窗的形狀（可以畫、貼）

　　房頂

　　示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符）

　　裝飾方法：（材料）

　　房屋：

　　街道：

　　大門：

　　想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學(xué)生說）

　　課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）

　　說說你想還能設(shè)計怎樣的學(xué)校？

　　3、你們小組想用什么材料，怎樣做？

　　三、學(xué)生制作。教師輔導(dǎo)

　　現(xiàn)在讓我們乘時光列車回到10年前，看看同學(xué)們是什么模樣，出示課件，你們認(rèn)出這幾個天真可愛的孩子是誰嗎？

　　回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。20年以后,據(jù)專家們推測，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學(xué)校會發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學(xué)校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學(xué)名校，向社會各界征集設(shè)計模型，親愛的同學(xué)們快來參加吧。

　　作業(yè)要求：分小組完成未來學(xué)校的建筑模型制作，參加未來的建筑設(shè)計大賽。

　　四、欣賞評價

　　1、在音樂中，每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。

　　2、每組推選一名代表為學(xué)校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項。

　　五、拓展：

　　1、未來的孩子們在學(xué)校的愉快生活。

　　2、長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計美好的未來。

　　教學(xué)反思：學(xué)生能積極參與小組活動，能用廢棄材料制作建筑模型。

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