語文《說屏》教案設(shè)計

時間:2023-05-01 13:03:56 其它教案 我要投稿
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語文《說屏》教案設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

語文《說屏》教案設(shè)計

  1. 朗讀課文,積累詞語。

  2. 理解課文內(nèi)容,了解屏的相關(guān)知識。

  3. 了解文中引用的古詩詞的意思。

  4. 整體感知課文,把握說明對象及特征,進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力。

  5. 揣摩語言,感受濃濃的詩意和韻味,進(jìn)一步提高語言感悟力。

  6. 以屏為媒介,激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的審美情趣,學(xué)習(xí)古代勞動人民的智慧,裝點(diǎn)更加美好的生活。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]

  2、3、4

  一、教學(xué)過程

  (一) 導(dǎo)語設(shè)計

  屏風(fēng),一個富有詩意的名詞,它有著神秘的作用,集實用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見,但它獨(dú)有的魅力仍能牽動我們的情思。今天,讓我們與陳從周先生一道說“屏”。

 。ǘ 回憶學(xué)過的課文中提到的“屏”,并說明其作用。

  明確:《口技》:“口技人坐屏障中”“撤屏視之”

  屏的作用:遮擋視線。

  (三) 學(xué)生列舉生活中見到的屏,猜想它們的用途。也可以展示搜集到的關(guān)于屏的圖片,并輔以簡單介紹。

  (四) 作者簡介

  陳從周:(1918-2000),浙江杭州人,古建筑園林專家,并擅長文、史,兼工詩詞、繪畫。

 。ㄎ澹 朗讀課文,整體感知文意。

  1、 正音釋義,積累詞語。

  2、 配樂朗讀課文,把握文章大意。

  3、 精讀課文,回答問題。

  自主回答:

 。1) 用文中句子回答什么是屏?調(diào)動自己的知識積累,給屏作一解釋。

  明確:“屏者,障也!币馑际牵浩溜L(fēng),用作遮擋、阻隔的東西。

  解釋緊扣屏的用途。

 。2) 作者介紹了關(guān)于屏的那些知識?

  明確:屏的作用,屏的種類,屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。

  作用:遮擋視線;起分隔作用;藝術(shù)點(diǎn)綴;擋風(fēng)。

  種類:按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。

 。ǘ嗝襟w展示不同種類的屏的圖片,讓學(xué)生獲得直觀印象,加深對屏的了解。)

  設(shè)置上應(yīng)注意的問題:屏的設(shè)置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,均要做到得體。

  合作討論回答

 。3) 文中作者對屏的感情是怎樣的?

  抓住以下關(guān)鍵語句把握:“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實在微妙”

  明確:受古詩詞及古畫的影響,小時侯就對屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情;后來在實際接觸和研究工作中,對屏風(fēng)的認(rèn)識更深,感情加深。全文多處流露出作者對屏風(fēng)的贊賞之情。

  (六) 探究理解文中古詩詞的意思,感受濃濃的詩意。

  1、理解詩意

  (1)“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”

  出自唐詩人杜牧《秋夕》詩。全詩如下:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽?椗。”這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛,烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。

 。2)“錦屏人忒看得這韶光賤”

  出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜,也因此激起了追求青春幸福的熱望。

  “錦屏人”指閨中女郎。“韶光”指美麗的春光,也暗指自己的青春!斑弊x“tuī”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。

 。3)“抱膝看屏山”

  出于張恨水的《金粉世家》,填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng),頓悟一生得失。

  2、課文多處引用古詩詞,有什么好處?

  多處引用古詩詞,使全文具有濃濃的詩意和韻味,這和本文的說明對象--屏風(fēng)--這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。

 。ㄆ撸 研讀賞析

  1、 文中運(yùn)用哪些說明方法?并分析其作用。

  明確:舉例子、分類別、引用等

  2、 體味語言,把握寫作特色。

  明確:本文是一篇輕松、隨意的小品式的說明文。

 。1) 作者從欣賞者的角度介紹相關(guān)知識,使讀者在欣賞文章的同時了解屏風(fēng),不覺文章枯燥。

 。2) 多處引用古詩詞,文白相雜,不僅很好地為說明對象服務(wù),且使說明語言更生動。

  二、總結(jié)拓展

 。ㄒ唬 課堂小結(jié)

  本文作者用生動的語言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能,并發(fā)表了自己的看法,抒發(fā)了對屏風(fēng)的熱愛之情。希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意,以期屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的 藝術(shù)魅力。我們也期待著,屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。

 。ǘ 拓展延伸

  查找積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩句。

  例:南朝 《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月,燈火無情照獨(dú)眠!

  李商隱《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。”

  柳永 《迷神引》“水茫茫,平沙雁,旋驚散。煙斂寒林簇,畫屏展!

  李賀 《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢,鸞裾鳳帶行煙重!

  《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒,城上烏啼楚女眠。”

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