彈性科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)參考

時(shí)間：2023-04-30 08:51:05 其它教案我要投稿

　　活動(dòng)目標(biāo)

彈性科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)參考

　　１、激發(fā)幼兒對(duì)“彈性”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

　　２、通過(guò)探索有彈性的物體，初步認(rèn)識(shí)物體的彈性，并了解彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

　�。�、嘗試改變物體的彈性，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）教師、家長(zhǎng)、幼兒共同搜集若干有彈性的物體，如彈簧及帶彈簧的物品（彈簧秤、拉力器等）、松緊帶、橡皮球、海綿等，投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。

　�。�2）搜集有關(guān)物體彈性的圖畫或文字資料。

　　2、記錄紙、筆、展示板等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　１、幼兒自由探索，感知物體的彈性。

　�。�1）認(rèn)識(shí)材料。

　　“小朋友，桌子上有老師給你們準(zhǔn)備的許多東西，快看看都有些什么？”（引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出桌子上的材料）

　　（2）自由探索彈性物體，并進(jìn)行記錄。

　　“請(qǐng)小朋友們都來(lái)玩玩這些東西，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)用你喜歡的方式記下來(lái)，可以畫，也可以用文字表示。”

　�。�3）幼兒將自己的記錄紙張貼在展示板上。

　　２、分享交流，了解物體的彈性特征。

　　（1）個(gè)別幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)與記錄。

　　“誰(shuí)來(lái)介紹一下你發(fā)現(xiàn)了什么？”（教師有針對(duì)性地請(qǐng)記錄具有代表性的幼兒到前面來(lái)介紹）

　　在這個(gè)過(guò)程中，教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總記錄，將幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)記在大記錄表中。

　　（2）討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，了解物體有彈性。

　　“小朋友們的發(fā)現(xiàn)我們都記了下來(lái)。大家仔細(xì)看看，從結(jié)果里你發(fā)現(xiàn)了什么？” 請(qǐng)幼兒充分討論，自由發(fā)表自己的想法。

　　（3）小結(jié)彈性經(jīng)驗(yàn)，提升所有幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　3、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

　　“有彈性的東西在我們生活中可以用來(lái)干什么？它有什么好處？”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，回憶生活中彈性的作用，給我們的生產(chǎn)與生活帶來(lái)的方便等。

　　4、發(fā)散幼兒思維，將幼兒彈性經(jīng)驗(yàn)提升。

　　“彈性有這么多好處,如果讓你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，你想用彈性的東西做些什么?讓我們的生活更舒服更方便？”

　　5、嘗試將鐵絲變成彈性物體，引發(fā)新經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）觀察鐵絲，提出挑戰(zhàn)。

　　“鐵絲有沒有彈性？我們能不能把它變得有彈性？大家一起來(lái)試試�！庇變鹤杂商剿鳌�

　�。�2）小結(jié)：鐵絲彎了幾圈后就有彈性了。彈簧就是這么做成的。

　　活動(dòng)延伸

　　組織幼兒用彈簧、松緊帶、海綿等進(jìn)行一些小制作。

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