《太陽(yáng)出來(lái)了》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目的:1、學(xué)唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)用跳躍地演唱
2、體驗(yàn)接唱這一演唱情勢(shì)
活動(dòng)籌備:太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、風(fēng)、樹(shù)葉、海浪圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、看圖理解歌詞
1、教師依次出示太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、風(fēng)、樹(shù)葉、海浪圖片問(wèn)幼兒是什么,他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、學(xué)唱歌曲
1、教師清唱歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》,幼兒隨老師看圖理解歌詞
2、幼兒隨教師一段一段地演唱,每一幅圖都是一段歌詞,請(qǐng)幼兒根據(jù)老師指的圖學(xué)唱歌曲
3、練唱歌曲
。1)、學(xué)習(xí)歌曲每一句的句末歌詞時(shí)用跳躍地演唱
。2)、學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲(老師和幼兒接唱、男生和女生接唱、分組接唱)
4、幼兒邊看圖,邊完全地演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》
五、組織下課。
《森林與小鳥(niǎo)》
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《森林與小鳥(niǎo)》
教學(xué)目的:
通過(guò)欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要,愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。 教學(xué)準(zhǔn)備:
錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、 《森林與小鳥(niǎo)》的錄音帶、打擊樂(lè)器(碰鈴、
響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。 教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》,掌握樂(lè)曲的情緒,摸唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的.段落。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)(這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo))
1.師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹,小鳥(niǎo)們要開(kāi)森林大會(huì)!我們?nèi)⒓,好不好?/p>
2.(播放第一部分樂(lè)曲):師開(kāi)始語(yǔ)言引導(dǎo)-----
“在去的路上,我們聽(tīng)到(小鳥(niǎo)快樂(lè)的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧?kù)o)。
。ㄐ▲B(niǎo))醒來(lái)了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明)”。
播放這一段音樂(lè)的時(shí)候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧?kù)o。
3.師:小鳥(niǎo)真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥(niǎo)一起跳舞迎接黎明。
。ㄔ俨シ诺谝徊糠謽(lè)曲)---------這部分的目的是讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)感受大自然的美。
二、新課設(shè)計(jì)
1.情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是 )。鳥(niǎo)在哭訴:誰(shuí)把我
們的家毀了,我沒(méi)家住,沒(méi)水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚 我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。
。ǔ鍪句浵筚Y料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片。)
這時(shí)候和剛才第一段音樂(lè)有截然不同的音樂(lè)與視覺(jué)效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈,起了一 個(gè)鮮明的對(duì)比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類(lèi)自己。
2.師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō))
3.師:同學(xué)說(shuō)的都是對(duì)的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢?
4.師:(邊說(shuō)邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽?zhuān)彩莿?dòng)物的媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該好好愛(ài)護(hù)她,對(duì)嗎? 現(xiàn)在我們來(lái)幫助小鳥(niǎo)也是幫助我們自己重建沒(méi)好的家園,好嗎?這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,布置(已準(zhǔn)備好 的道具)森林,河流,草地,花園,藍(lán)天,白云,太陽(yáng)等等。
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