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大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
一、教學(xué)內(nèi)容:大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
二、教學(xué)目標(biāo):
1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式(冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等)保護(hù)自己。
2.對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.歸納動(dòng)物不同的過(guò)冬方式,制作成PPT課件。
2.收集了解有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式(冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等)保護(hù)自己。
五、教學(xué)方法與手段:討論法、講述法、多媒體課件輔助法
六、教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)活動(dòng),引起興趣。
1.師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天的天氣怎么樣?那小朋友會(huì)怎樣使自己不怕冷呢?
2.總結(jié):我們是穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、加強(qiáng)鍛煉讓自己不怕冷的。
討論:小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天的呢?
二、介紹自己搜集的資料。
1.交流自己搜集的關(guān)于動(dòng)物怎么過(guò)冬的資料。
師:我們小朋友和爸爸媽媽也在書(shū)上呀、網(wǎng)上,找到了許多關(guān)于小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的資料,現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的資料介紹給班級(jí)里的其他小朋友好嗎?說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物,它是怎么過(guò)冬的?
2.幼兒相互交流,教師以參與者的身份傾聽(tīng)幼兒的介紹,并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹。
解釋?zhuān)?/p>
。1)冬眠:比如小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué),到春天才蘇醒,這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。
(2)南飛過(guò)冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過(guò)冬的,因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏。像小燕子這樣南飛過(guò)冬的鳥(niǎo)類(lèi),我們把它們稱(chēng)作“候鳥(niǎo)”。
。3)換毛過(guò)冬:小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服,小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過(guò)冬。
。4)貯食過(guò)冬:冬天的天氣很冷,小動(dòng)物是很難找到食物,所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過(guò)冬。
4.教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
總結(jié):小動(dòng)物們有很多過(guò)冬的方法?慷哌^(guò)冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛;南飛過(guò)冬:大雁、天鵝、黃鶯;換毛過(guò)冬的有兔子、狼、狐貍等;貯食過(guò)冬的有螞蟻、松鼠;大雁、候鳥(niǎo)都是遷徙到南方過(guò)冬的等等。
三、欣賞PPT課件,歸納。
1.觀(guān)看PPT課件。
2.認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。
提問(wèn):剛才,我們說(shuō)的是生活在陸地上和天上的動(dòng)物,誰(shuí)能告訴我,生活在水里的魚(yú)類(lèi)將怎樣過(guò)冬呢?
介紹魚(yú)類(lèi)過(guò)冬:冬天,河面上的水都結(jié)冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚(yú)都游到河底去過(guò)冬。
3.了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。
提問(wèn):假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬,那將會(huì)怎樣?
總結(jié):如果動(dòng)物們不過(guò)冬很有可能會(huì)餓死會(huì)冷死。動(dòng)物們過(guò)冬是為了保護(hù)自己生存。
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