秋天的懷念教案設(shè)計(jì)二

時(shí)間：2023-05-01 15:58:38 其它教案我要投稿

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秋天的懷念教案設(shè)計(jì)二

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的秋天的懷念教案設(shè)計(jì)二，歡迎閱讀與收藏。

秋天的懷念教案設(shè)計(jì)二

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、體會(huì)將濃烈的感情寄托在敘事中的寫(xiě)法；

　　2、掌握人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)的作用。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　感受母博大、寬厚的母愛(ài)和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義，學(xué)習(xí)在磨難中成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、作者在秋天懷念的是誰(shuí)？

　　2、為什么是懷念？

　　3、為什么會(huì)在秋天懷念？

　　二、作家簡(jiǎn)介：

　　史鐵生，當(dāng)代著名作家。

　　1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，其后陸續(xù)發(fā)表了《我們的角落》《在一個(gè)冬天的晚上》、《山頂上得傳說(shuō)》等小說(shuō)。

　　其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。著有散文集：《我與地壇》、《秋天的懷念》、《病隙碎筆》。后來(lái)患腎病并發(fā)展到尿毒癥，一直靠透析維持生命，自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。

　　三、默讀課文，把握內(nèi)容

　　1、積累字詞

　　癱瘓（見(jiàn)課文）、暴怒

　　沉寂、捶打、

　　憔悴（見(jiàn)課文）、央求、

　　神色、敏感、

　　訣別、淡雅、

　　深沉、喜出望外、

　　絮絮叨叨、豌豆黃兒（見(jiàn)課文）、

　　爛漫

　　2、初步感知

　　你覺(jué)得文中的我，性格脾氣是什么樣的？

　　性情暴躁，

　　脾氣很壞

　　四、合作探究，把握主旨

　　1、品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？

　　理解、體貼母愛(ài)執(zhí)著喜悅細(xì)心、體貼

　　2、下面是文中描寫(xiě)母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理的句子，指出以下句子屬于什么描寫(xiě)？

　�。�1）母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。

　　（2）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活……”

　�。�3）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

　�。�4）還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”

　�。�5）她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。

　　3、直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結(jié)合是本文寫(xiě)作上的又一特色，請(qǐng)找出文中的直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)

　　4、此時(shí)母親自己的情況怎樣？

　　身患絕癥兒子癱瘓

　�。ㄍ卣归喿x：

　　在那段日子里——那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于找到——這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。）

　　5、文中多次提到菊花，有何用意？

　　——母親最愛(ài)花，看花是緬懷母親

　　——菊花的高潔深沉與母愛(ài)的濃郁相似

　　——看菊花是替母親完成遺愿，是對(duì)母親的安慰

　　五、拓展閱讀

　　多媒體展示：

　　搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了。

　　——《我與地壇》

　　不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。

　　幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕�，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。

　　六、作業(yè)

　　1、字詞。

　　2、母親侍弄的那些花都死了，為什么？

　　3、仿膳——是什么意思？

　　4、文中多次提到菊花，有何用意？

　　5、完成練習(xí)冊(cè)，以備檢查。

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