《噸的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)參考

時(shí)間：2023-04-27 10:45:08 其它教案我要投稿

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　　篇一：《噸的認(rèn)識(shí)》教案2

《噸的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)參考

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊P11、12《噸的認(rèn)識(shí)》。教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道1噸＝1000千克，能進(jìn)行噸和千克間的簡單換算。

　　2．借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立1噸的質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、想象能力、推理能力和估計(jì)重量的能力。

　　3．學(xué)生能在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，積極主動(dòng)地與同學(xué)合作交流，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。并通過學(xué)習(xí)滲透節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　建立1噸的質(zhì)量觀念。知道1噸＝1000千克，會(huì)對(duì)噸和千克進(jìn)行單位間的簡單換算。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、若干只裝有10千克水的塑料桶。可容納50千克左右水的大塑料桶1只。課前讓學(xué)生了解自己的體重，并組織每個(gè)學(xué)生提一提裝有10千克水的塑料桶。教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題

　　熊老弟、馬大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，走到一座小橋前發(fā)現(xiàn)一塊牌子，上面寫著“限重1噸”。這是什么意思？它們能過橋嗎？該怎樣過？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“噸的認(rèn)識(shí)”。（出示課題，板書。）

　　二、探索交流、解決問題

　　1．直觀感受一噸水的重量。

　�。�1）估計(jì)：剛才每個(gè)同學(xué)都提了這樣的一桶水，你估計(jì)這桶水有多重？為什么？（10千克）

　�。�2）經(jīng)歷：現(xiàn)在我把這樣的4桶水倒入這只桶內(nèi)，這只桶中的水大約有多少千克？誰認(rèn)為自己能提起這40千克的水？

　�。�3）學(xué)生排隊(duì)嘗試。

　　（4）這樣的一桶水是10千克，4桶這樣的水是40千克，100桶這樣的水是1000千克，也就是1噸。

　　（5）誰聽清楚了1噸就是（）千克？（板書1噸＝1000千克）

　�。�6）想象一下，如果裝了1噸的一桶水讓你提，你能提得起來嗎？

　　2．直觀感受學(xué)生體重，加深對(duì)1噸的印象。

　�。�1）找個(gè)喜歡的同學(xué)相互做背一背的游戲，了解對(duì)方有多重。

　　（2）匯報(bào)：你背的是誰？有多重？

　�。�3）如果按每個(gè)同學(xué)25千克計(jì)算，4個(gè)同學(xué)有（）千克，（）個(gè)同學(xué)就有1000千克重，也就是1噸。