精選科學(xué)活動教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)活動教案4篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動教案 篇1
一、設(shè)計意圖
小班的科學(xué)目標(biāo)指出：引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別的物品及其用途；幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力；使幼兒樂意參加科學(xué)活動，喜愛動物、植物，注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點，從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，開展活動。我注意觀察幼兒的日常生活：在午餐中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒很喜歡吃蛋，還不停的在比較誰的蛋大，誰的蛋小，邊吃還一邊議論。在平常生活中，經(jīng)�？吹降暮⒆映缘啊Ｓ幸淮�，西西拿著午飯中的蛋，邊吃還邊獻寶：“這顆雞蛋可好吃了，我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會變得這么聰明就是吃了雞蛋！”看她說的這么起勁，決定去探個究竟。走進一看，這哪是雞蛋嗎？分明是顆鴨蛋。這個階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋，于是我決定上一堂《認(rèn)識雞蛋和鴨蛋》的課。
二、活動目的
1.了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學(xué)習(xí)仔細觀察。
2.樂意用語言表達自己的感受。
3.激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
三、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識雞、鴨，知道母雞、母鴨會生蛋。
物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋每人一個；雞媽媽、鴨媽媽頭飾；背景音樂；記錄紙；筆。
四、活動過程：
1.游戲：揀蛋
師：今天老師帶你們到農(nóng)場去玩，小朋友看看農(nóng)場里面有什么？（很多的蛋）原來這個農(nóng)場是蛋寶寶的家啊，我們?nèi)粋�你喜歡的蛋，好嗎？在揀蛋的時候小朋友要注意輕拿輕放的，不要把蛋寶寶弄壞了。
音樂的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來的蛋放在一個地方
分析：活動開始，我先讓幼兒玩“揀蛋”游戲，幼兒自由的在盆子中揀出一個自己喜歡的蛋放入自己的盤子中間。并加強了常規(guī)的要求，激發(fā)幼兒愛護蛋寶寶的情感。
2.觀察自己揀的蛋
師：小朋友們都揀到了一個蛋，請你們
�。�1）看看自己的蛋是什么形狀？
（2）摸摸是什么感覺？學(xué)習(xí)詞匯：光滑
�。�3）看看是什么顏色？
分析：引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察自己揀的蛋：“小朋友，看看你揀的蛋是什么形狀的�。俊焙⒆觽兌紶幭瓤趾蟮幕卮鹗菆A的、橢圓的等。老師小結(jié)：是一頭尖一點一頭圓點的橢圓形。又問：“在摸摸上去是什么感覺的��？”孩子們回答：“是滑滑的！”老師教詞匯：光滑。又問：“看看是什么顏色的？”孩子們回答：“有點紅”“有點白”……
3．比較兩個蛋的不同
師：“剛剛小朋友說揀來的蛋一樣嗎？有什么不同？”引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)別雞蛋和鴨蛋的不同。
小結(jié)：雞蛋和鴨蛋的大小、顏色都不同，淺綠色的大的是鴨蛋，粉紅色的小點的是雞蛋。
分析：我讓幼兒們比比兩個蛋有何不同，提問：“剛剛小朋友說的顏色都不一樣，為什么呀？我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎？”幼兒觀察，與旁人對比，舉手說：“不一樣，他的蛋白一點，我的蛋有點紅！”再比比大小一樣嗎？……
4.游戲：找媽媽
�。�1）師：“唔唔唔，誰在哭啊？”以蛋寶寶哭的聲音，讓幼兒猜猜蛋寶寶為什么會哭？
�。�2）游戲“蛋寶寶找媽媽”。
a.師：“這些蛋寶寶的媽媽一樣嗎？”引導(dǎo)幼兒進行猜測。
b.出示記錄紙，讓幼兒以連線的形式配對找蛋寶寶的媽媽。
c.幼兒說說自己連線的理由。
d.出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片，以雞媽媽和鴨媽媽的口吻，驗證幼兒的猜測
分析：在本環(huán)節(jié)中，教師以問題：“孩子們，猜猜他們是同一個媽媽生的嗎？”讓幼兒隨意猜測。有的'說：不是。有的說：我知道一個是雞蛋。……老師讓幼兒在猜測的基礎(chǔ)上，采用連線的形式記錄下自己的猜測，并說出自己連線的理由。
出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片：“猜猜是誰來了？”模仿雞媽媽叫：“呀！我的寶寶不見了！”模仿鴨媽媽叫：“呀！我的寶寶也不見了！”讓幼兒猜，并請幼兒分類：“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？”請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。老師模仿雞媽媽說：“我的蛋寶寶是小點的，有點紅的！大家?guī)臀铱纯磳�？”全體幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說：“我的寶寶大點的，有點白！小朋友幫我看看對嗎？”全體幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后，請他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說：“我還有的寶寶在哪里呀？”幼兒們把雞蛋和鴨蛋分別分類分好好。
5.延伸實踐操作活動：吃蛋
師：“小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請你們吃雞蛋和鴨蛋�！币龑�(dǎo)幼兒運用：敲一敲，滾一滾，撥一撥三步曲的方法進行。
科學(xué)活動教案 篇2
設(shè)計意圖：
孩子在拿到一樣?xùn)|西時會迫不及待的摸索著打開它，這是由幼兒的好奇心所驅(qū)使的，孩子有了這樣的探索欲望我們要充分創(chuàng)設(shè)機會幫助孩子提升，同時《新綱要》中強調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”瓶罐在生活中隨處可見，所以我就設(shè)計了本課，讓孩子首先自己去探索打開、蓋上瓶蓋的方法，接著分享自己經(jīng)驗，讓孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所提升。
活動目標(biāo)：
1.初步感知各種瓶罐蓋子的特征，探索打開、蓋上瓶蓋的方法。
2.學(xué)習(xí)按大小特征匹配瓶蓋，分享蓋瓶蓋的經(jīng)驗。
3.通過活動，感受體驗操作與成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.每組投放各種打開方式不一（擰開、彈開、拔開等）的瓶瓶罐罐若干。
2.在瓶子上做上數(shù)字或圓點標(biāo)記，供幼兒制作樂器時用。
活動過程：
一、自由探索，打開瓶蓋的方法
1．幫助熊寶寶
師：這里有好多瓶寶寶，熊寶寶很想打開它們，可是它打不開，小朋友們快來幫幫小熊吧！
2.幼兒嘗試打開各種瓶罐的蓋子。
師：你是怎么打開瓶蓋的？請你來演示一下。
3.鼓勵幼兒說出打開瓶蓋的方法，并引導(dǎo)幼兒說出開瓶蓋的動詞“擰開”等。
師：小朋友我們一起來學(xué)學(xué)開瓶蓋的動作吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊說邊做動作）
二、大小瓶子找帽帽。
1．給大小瓶子找帽子
激發(fā)興趣：冬天到了，今天老師這有很多瓶子寶寶也冷了，想戴帽子，可是他們的帽子搞混亂了，請你們幫助他們找一找好嗎？
操作要求：請你們找的時候看清楚瓶子寶寶的瓶口有多大，然后找一頂最合適的帽子給它戴哦。
幼兒操作：教師巡回觀察與指導(dǎo)，提示幼兒檢查瓶罐寶寶的帽子戴得牢不牢。
2．分享開瓶蓋的經(jīng)驗
師：你給幾個瓶子寶寶找到了帽子，你是怎么找到的？
小結(jié)：大人戴大帽子小孩戴小帽子，瓶子寶寶和我們?nèi)艘粯�，大瓶口戴大瓶蓋，小瓶口戴小瓶蓋。
三、蓋瓶蓋比賽
激發(fā)興趣：今天我們這里有好多瓶子和瓶蓋，要進行蓋瓶子比賽，你們有信心贏嗎？
1.分組進行比賽
2.個別幼兒進行比賽
3.交流分享成功的快樂請你說說你為什么會蓋的這么快？
活動延伸：
在美工區(qū)投放顏料、瓶蓋、白紙，用瓶蓋印畫。
益智區(qū)投放各種大小的瓶蓋進行比較大小。
活動反思：
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點，產(chǎn)生進一步探究的欲望。
科學(xué)活動教案 篇3
【設(shè)計意圖】
特別是象小金魚這樣的小動物對于小班幼兒尤其喜歡。本節(jié)活動通過觀察、喂養(yǎng)、表演模仿、畫等環(huán)節(jié),讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過本活動,使幼兒產(chǎn)生對動物的興趣,了解小動物的基本特征與習(xí)性,并愿意親近小動物,加深了對小動物的關(guān)愛。
【活動目標(biāo)】
1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習(xí)性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚
3、練習(xí)畫金魚。
【活動準(zhǔn)備】
1、在班中養(yǎng)幾條小金魚(最少三種顏色的)。
2、畫好小金魚的背景圖、彩筆。
3、《小魚游》的錄音帶。
【活動過程】
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位動物朋友,猜猜看它是誰?幼兒:小貓、小雞……
教師:小朋友猜的到底對不對呢?現(xiàn)在老師就把這位動物朋友請出來吧!(小金魚)幼兒:高興地喊出來是小魚、小魚。
2、組織幼兒觀察小金魚的外形特征
(1)請幼兒觀察魚缸中的小金魚。
師:小金魚是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……
師:小金魚長著什么?幼兒:頭 、尾巴、身體。
師:那頭上長者什么?幼兒:眼睛、嘴巴
師:小金魚的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長的……
師:小金魚的尾巴是什么樣的?幼兒:分開的、分叉的……
教師:小朋友最喜歡小金魚的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結(jié)小金魚的外形特征、)
(2)自由觀察、交談、 (為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀察力)。
教師:讓幼兒說說自己喜歡的金魚是哪條?為什么喜歡它?
幼兒自由回答、
(3)學(xué)習(xí)喂金魚,感知金魚的生活習(xí)性、
師:小朋友你們知道小金魚餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲子、吃菜、吃魚食……
師:那小朋友為過小金魚嗎?幼兒:沒有。
師:小朋友可知道小金魚喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……
師:什么時候給小金魚換水?怎樣才知道水臟了?幼兒:水臟了變顏色了就要給小金魚換水,
師:現(xiàn)在小金魚餓了,請小朋友喂食了,幼兒到臺前面那魚食開始喂魚。(教師小結(jié)小金魚的生活習(xí)性。)
3、觀察小金魚吐泡泡,練習(xí)畫小圓。
(1)觀察小金魚是怎樣游的,請幼兒聽著小魚游的錄音帶,學(xué)習(xí)擺百尾巴游呀游。
(2)教師示范畫:用水彩筆在作業(yè)紙上畫大大小小的泡泡。
(3)幼兒添畫泡泡,教師巡回指導(dǎo)。
4、活動結(jié)束:
教師:孩子們幼兒學(xué)小魚游的樣子,出活動室。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中常見的鏡子。
2、尋找生活中可以反射影像的物品或場地。
教學(xué)重點：
尋找生活中的鏡子，讓幼兒留意生活周圍的景物，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
教學(xué)難點：
尋找生活中可以反射影像的物品或場地。
活動準(zhǔn)備：
鏡子、窗戶、黑色書面紙、鐵制餅干盒、光亮的鍋子、臉盆、水龍頭、門把、汽車后視鏡
活動過程：
一、照鏡子
1、教師先以“照鏡子”為題引起幼兒的注意。
2、與幼兒討論：我們什么時候會照鏡子？
3、請幼兒想一想，除了鏡子外哪些東西也可以當(dāng)做鏡子使用？
二、教師帶領(lǐng)幼兒，在教室中尋找像鏡子一般的物品，并一一驗證幼兒們剛才的想法，看看這些東西是否真能照出自己的影像？
三、帶幼兒回歸幼兒用書第26、27頁面，讓幼兒觀察頁面中的畫面，并說出觀察到的情形。
1、餅干盒可以清楚地照出自己的樣子。
2、商店街中的櫥窗像面鏡子。
3、亮晶晶的水龍頭也可以當(dāng)做鏡子。
4、汽車的車窗玻璃，也是很棒的鏡子。
5、廚房的大湯勺也可以當(dāng)做鏡子。
6、地上的小水洼有時也可以照出模樣。
7、家中的電視機熒幕也可以當(dāng)成鏡子。
四、教師讓幼兒利用手邊發(fā)現(xiàn)的、準(zhǔn)備的東西照照看，然后把可以當(dāng)成小鏡子的東西畫在頁面上。
五、接著教師可以引導(dǎo)幼兒觀察玻璃，并了解用玻璃可以當(dāng)鏡子的條件。
1、先請幼兒觀察窗戶玻璃，看看是否能看出自己的影像？
2、接著在窗戶玻璃的另一面鋪上黑色書面紙，讓幼兒再次觀察，看看有什么不一樣，并比較影像的清晰度。
讓幼兒實地操作后在進行討論與分享。
活動延伸：
在陽光晴好的日子里帶領(lǐng)幼兒到戶外玩“陽光接力賽”的游戲活動。
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