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《打噴嚏的小老鼠》優(yōu)秀教案范文(精選8篇)
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《打噴嚏的小老鼠》優(yōu)秀教案范文,希望能夠幫助到大家。
《打噴嚏的小老鼠》優(yōu)秀教案 篇1
活動目的:
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動作。
2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動準備:
音樂、圖譜、標記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。
活動重難點:
1、活動重點:根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動作。
2、活動難點:能根據(jù)音樂變化,學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
活動過程:
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事!坝幸恢恍±鲜笠驗橥砩纤X時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
2、聽A段音樂。
我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標記,幫助幼兒理解。
3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。
重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴
4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作
5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。
(1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)
。2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
(3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽。”(幼兒做創(chuàng)編動作:曬一曬身體的'各個部位,教師提問:你在曬哪里?)
。4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)
。5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)
6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
“小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學一學。”(練習一遍)
7、完整表演——“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”
活動反思:
1、借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的ABA結構模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結構,A段音樂較歡快,B段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲ABA的曲式結構,有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結合幼兒已有的生活經驗,引導其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學一學,提醒幼兒結合生活經驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
《打噴嚏的小老鼠》優(yōu)秀教案 篇2
一、活動背景:
《綱要》中將“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”作為藝術領域的培養(yǎng)目標。《打噴嚏的小老鼠》是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動,該樂曲為ABA三段式結構,A段音樂比較歡快,B段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。在游戲的情景中感受、表現(xiàn)音樂是一個非常有效地音樂教學方法,因此我就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿始終,設計了整個活動。
二、活動目標:
1、能根據(jù)故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲學習做動作。
2、學習用小老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,用太陽光的動作表現(xiàn)B段音樂。
三、活動準備:
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、事先和幼兒討論過關于感冒的話題。
四、活動過程:
。ㄒ唬└枨鷮,激發(fā)幼兒的興趣。
演唱歌曲《小老鼠打電話》。
。ㄔu析:通過歌曲激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時歌曲中小老鼠的形象又與音樂中的小老鼠相呼應,自然地引入主題。)
。ǘ┯^看課件,配樂講述故事。
播放課件,傾聽老師介紹音樂情節(jié)。
1、師:老師又帶來了一只小老鼠,看看它身上又發(fā)生了什么事?
2、故事:冬天快到了,天氣好冷,北風呼呼地吹著,粗心的小老鼠晚上沒有蓋好被子,結果感冒了。早上起來,它一邊走一邊打噴嚏,一把鼻涕一把眼淚,真是太難受了。小老鼠趕快去找醫(yī)生。醫(yī)生告訴它除了吃藥以外還要多曬太陽,這樣感冒的病才會好得快。聽了醫(yī)生的.話小老鼠就趕快來到太陽光下,它一會曬曬腦袋,一會曬曬肩膀。暖洋洋的太陽曬在全身每個部位,好舒服哦。小老鼠不再打噴嚏了,它的病全好了。小老鼠覺得全身好輕松,心里好高興!它呀一路走一路拍手、一路走一路唱歌,真是太高興啦!
。ㄈ┬蕾p樂曲,感受ABA結構。
1、播放課件,完整欣賞音樂。
。1)師:這兒還有一首音樂,講的也是這個故事。讓我們一起來聽聽!什么地方好像小老鼠在打噴嚏?什么地方像小老鼠在曬太陽?什么地方是一邊走一邊在唱歌?
。2)提問:什么時候是小老鼠在打噴嚏?什么地方像在曬太陽?那第三段呢?
2、再次完整欣賞音樂。
師:我們再來聽聽吧,這次可以一邊聽音樂一邊學學小老鼠的樣子。
。ㄔu析:傾聽與理解是幼兒在音樂活動中的一項重要能力。因此,課件中我設計了以三種分別表示音樂不同性質的顏色取代了紛繁的動畫形象,純粹播放音樂,促使幼兒能潛心欣賞,感受歌曲ABA的結構,并能積極地回憶思考。)
(四)分段欣賞音樂,并創(chuàng)編動作。
1、創(chuàng)編一邊走一邊打噴嚏的動作。
(1)師:音樂第一段是小老鼠生病了,在一邊走一邊打噴嚏。那小老鼠是怎么一邊走一邊打噴嚏的,誰來學學?
(2)我們一起站起來學一學小老鼠打噴嚏。(播放課件:小老鼠邊打噴嚏邊走路)
2、創(chuàng)編曬太陽的動作。
。1)那音樂的第二段好像干什么。空l來學一學?
(2)讓我們一起來曬曬太陽吧。úシ耪n件:小老鼠曬太陽)
3、創(chuàng)編小老鼠歡呼的動作。
師:小老鼠的病好了嗎?病好了心情怎樣?一起做做開心時的動作。(播放課件小老鼠歡呼的畫面)
。ㄔu析:在討論動作時,多媒體課件直觀地演示了動作:畫面中小老鼠配合音樂的節(jié)拍跑步、打噴嚏、歡呼,形象地再現(xiàn)了動作的節(jié)奏感,化解了教學難點。在“曬太陽”這個情境處,課件生動的場景配以抒情的樂曲,使幼兒產生如臨其境之感,激發(fā)了創(chuàng)造性,自然而然地創(chuàng)編出相應的動作。)
(五)音樂游戲“小老鼠打噴嚏”。
1、介紹音樂名稱。
師:這段音樂還有一個好聽的名字,叫《打噴嚏的小老鼠》。
2、完整游戲。
師:里面的小老鼠有趣嗎?讓我們一起來玩一玩吧!
3、分角色游戲。
(1)師:我們來玩一個游戲。這個游戲里除了小老鼠還有誰呀?(太陽),太陽是怎么升起放射陽光的?請女/男孩子先做太陽,男/女孩子做老鼠。
。2)交換角色游戲。
4、結束部分:
師:曬了那么久,小老鼠的病好了嗎?我們一起到外面去玩吧!
五、活動反思:
活動中引導幼兒結合自己的生活經驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子們提供了展示自己的舞臺。flash課件再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面,而畫面富有節(jié)奏的變化也與音樂的變化相吻合,激發(fā)了幼兒的興趣,進一步幫助他們感受音樂的節(jié)奏屬性,有效地化解了活動的重難點;顒又泻⒆觽儑L試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),并創(chuàng)編曬太陽的各種動作,在故事情節(jié)和表演過程中理解樂曲的曲式結構,體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂,并且在音樂表演中體驗到樂趣。
《打噴嚏的小老鼠》優(yōu)秀教案 篇3
【活動目標】
1、認真傾聽故事,知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、感受小老鼠動作的有趣,樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)
【活動準備】
故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。
【活動過程】
一、導入,引出故事。
秋天過后,馬上就是冬天了,天氣越來越冷了,大家都穿得很暖和,讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了,因為啊他得了重感冒,一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢,讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!
二、看圖片,講述故事,理解故事。
1、出示圖片,講述故事。
。1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)
。2)好了,聽了小老鼠丁丁的故事,小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的,小朋友們都聽得很仔細,小老鼠丁丁啊,就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩,而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!
2、請幼兒看圖片,模仿動作。
。1)出示第一張圖片,小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩,對,這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。
(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對,這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
。3)出示第三張,小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的,這里啊是丁丁聽了媽媽的.話在曬太陽呢。
(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作,是不是。亢,那接下來呢,老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了,哪個小朋友愿意來試一試啊,請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩,小朋友們都模仿得真好,真棒。為自己鼓鼓掌!
三、討論如何保護自己,預防感冒。
1、小朋友啊,秋天來了,天氣越來越冷了,這時候我們都特別容易感冒,那我們該怎么預防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)
2、恩,小朋友們說的都很對,那總的來說呢,預防感冒有這么幾點:首先,天冷的時候要注意保暖。還有,要及時增減衣服。冷了要加衣服,熱了要脫衣服。另外,還要堅持鍛煉身體,多做運動,保持一個健康的體魄,這樣就不容易生病了。還有,在晴天的時候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽,既舒服又能讓你遠離感冒。
四、游戲:大家一起動一動
好了,小朋友們,故事聽完了,現(xiàn)在,讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉動作,看仔細嘍。ㄒ贿吥顑焊,一邊示范動作)今天的天氣真正好,我們一起來做操。擺擺手,擺擺手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊,小朋友們都學會了嗎?好,那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復做幾次)
自我反思:
這堂課上得很失敗,問題多多。
1、教學重點不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時,只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進行深入講解。本來這里可以擴展開來,重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰,講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時又由于過于緊張,沒能將這個故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候,首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲,效果可能會更好些。
4、在整個上課過程里,我會經常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時,我沒能及時給予恰當?shù)脑u語。
總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學習。
《打噴嚏的小老鼠》優(yōu)秀教案 篇4
目標:
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。準備:故事及故事圖片重點:知道天冷要防感冒,注意保暖。
難點:
模仿故事中小老鼠的動作。
過程:
1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。
師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”
2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問:天冷的時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預防感冒呢?注意保暖,及時的'增減衣服,多運動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。
4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
活動目標:
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。
活動準備:
紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
。ㄒ唬嵘磉\動:快樂小司機
師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動:模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)
師:公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!
。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)
2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀
師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)
(三)自由探索:彩綢真好玩
。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)
1、師——這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍)數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網,玩捕魚、坐轎子等游戲。)
3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)
師:哎呀!一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)
師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!
。ㄋ模┓潘烧
師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧。ū本⿶蹣酚變簣@)
《打噴嚏的小老鼠》優(yōu)秀教案 篇5
目標:
1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學跳集體舞。
2.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
準備:
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程
一、談話導入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)
師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)
二、打噴嚏的小老鼠1.小老鼠感冒(A段)
(1)A段感受在背景音樂下,教師對應著圖譜講故事A段。
師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……
(2)動作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學一學,小老鼠是怎么走路?誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子?
(3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的`老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。
2.小老鼠曬太陽(B段)(1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?
(2)動作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點沒有?
(3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好3.小老鼠病好了(A段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)
三、完整表演
1.教師整體復習圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?
2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
四、結束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!
活動反思:
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結構,A段音樂較歡快,B段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲ABA的曲式結構,有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
《打噴嚏的小老鼠》優(yōu)秀教案 篇6
一、情境導入,引起幼兒的興趣。
1、瞧,誰來了?出示PPT(小老鼠灰灰)灰灰看上去很不舒服,你瞧,它在干什么?(流眼淚,很難受的樣子)因為它感冒了。
2、“我們都知道感冒了會怎么樣?哪里會覺得不舒服呢?”(幼兒回答,并做動作)鼻子,喉嚨不舒服。鼻子會打噴嚏,你們是怎么打噴嚏的?(做打噴嚏動作)看,灰灰也在打噴嚏。(引導幼兒思考為什么打噴嚏的時候要用手遮一下鼻子?不能對著別人,要向旁邊。這樣做是講衛(wèi)生,不把細菌和感冒病毒傳染給其他的同伴)。
二、隨A段音樂做小老鼠走、小老鼠打噴嚏的動作。
(1)小老鼠感冒了真難受,老是打噴嚏,他決定到動物醫(yī)院去看病,一邊走一邊打噴嚏。老師這里有一段灰灰走路的音樂,我們來聽聽看,(放音樂A)這個音樂聽上去怎么樣?(慢慢的,重重的)想一想它會怎樣走路的(老鼠走路是踮著腳的)打噴嚏的。(小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏)。
(2)師:小朋友聽的很認真“讓我們一起跟著音樂學一學這只感冒的小老鼠,做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧!”(請小朋友坐在位置上做動作)
。3)我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來。”(出示圖譜走2步打2個噴嚏)
。4)我們用小手在腿上來學著小老鼠走走看!保ㄓ變鹤谧簧,用手在雙腿上敲著學小老鼠跑”)(音樂)
(5)“他感冒了,一邊走還一邊打噴嚏,心理覺得怎樣?真難受,真不舒服。我們來做做很難受的表情。誰來跟著學一學它走2步打2個噴嚏這樣難受的樣子。(到前面來學一學,其他小朋友看看誰學的最好)”
。6)一起站起來,用腳尖跑,試一試。(練習兩遍)
三、引導幼兒用動作來表現(xiàn)小老鼠治打噴嚏的過程。
。1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,小朋友你們感冒了去看病,醫(yī)生是怎么跟你說的。坑變夯卮;吃藥,休息,多喝水!辈贿^河馬醫(yī)生的方法很特別,跟你們說的都不一樣哦。醫(yī)生說:‘沒關系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)
(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
。3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽!保ㄓ變鹤鰟(chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你想曬哪里?)
四、引導幼兒創(chuàng)編開心的動作,并表演出來。
1、小老鼠的病終于好了,現(xiàn)在也不打噴嚏了,它這個時候心里怎么樣呢?(可高興拉)對了,小老鼠心里可高興拉,那它高興的時候會做什么動作呢?(幼兒做動作,教師捕捉。)
2、呀,他這個動作真好,我們一起學一學。
3、幼兒觀察圖譜并表演。(出示圖譜)
4、幼兒聽音樂表演。(將小老鼠病好后高興的樣子表演出來)“小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學一學。”(練習一遍)
五、完整表演
現(xiàn)在,讓我們把小老鼠這個打噴嚏的故事用動作來表演一遍。七、小朋友們,你知道怎樣才能預防感冒?(多吃水果,蔬菜,多喝水,多鍛煉身體)讓我們一起做運動吧。讓我們聽著音樂,一起出去鍛煉身體吧。
活動反思與意見
《打噴嚏的小老鼠》是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。對小班上學期的孩子來說,讓他們理解樂曲的曲式結構,有一定的難度,但是這節(jié)課許老師用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結構,并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。孩子們學的很認真,玩的也很開心!
該樂曲為ABA三段式結構,A段音樂比較歡快,是有規(guī)律的滑音,B段音樂比較舒緩。A段音樂的滑音部分,聽起來象打噴嚏的聲音,許老師用跑跑,阿嚏阿嚏來捂口鼻的動作表示。B段音樂用曬太陽的動作創(chuàng)編來引導幼兒,但稍不足的是,引導不夠,沒有給幼兒發(fā)散思維的語言或動作,而且沒有讓幼兒自主的創(chuàng)編的'空間,老師給予的太多!
整個活動許老師用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣,帶動了幼兒表演的興趣,整個活動孩子們都保持濃厚的興趣,還是不錯的一節(jié)課。在這個感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經驗,并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動中,許老師引導幼兒結合自己的生活經驗,想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺,嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。而且幼兒也學到了一個良好的衛(wèi)生習慣!
在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、我們也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,達到了教育的最佳效果,值得我們認真去學習的。
備注:故事:有一只小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高高興興地回家了。
《打噴嚏的小老鼠》優(yōu)秀教案 篇7
活動目標:
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲的旋律,嘗試隨樂曲學習動作。
2.根據(jù)樂曲表現(xiàn)形式,用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,用太陽光動作表現(xiàn)b段音樂。
活動過程:
一、介紹情節(jié),引出音樂所描述的故事。
1.教師介紹故事內容。
2.師:灰灰的病好了,你們替他高興嗎?那你們高興的時候會做什么動作,曬太陽會做什么動作?
3.教師小結:小朋友高興的時候、曬太陽的時候都會做各種好看的動作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽的樂曲,我們來聽一聽吧。
二、播放音樂,引導幼兒欣賞。
1.教師播放歌曲a段,引導幼兒安靜地欣賞。
2.教師引導幼兒在位子上學做小老鼠跑和打噴嚏的動作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動作,并用手捂住鼻子在對圈內打噴嚏。
3.教師播放b段音樂,合拍地做動作。
4.教師繼續(xù)播放a段,引導幼兒感受樂曲的情感,感受病好了,快樂地走,哈哈笑著回家的情景。
三、引導幼兒分組表演a段和b段的音樂。
教師提出要求:現(xiàn)在老師要請這邊的小朋友表演小老鼠感冒的.時候,另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時候的動作,看看哪一邊表演的最好。
活動反思:
這是一首很歡快的樂曲,通過小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,使活動變成了一個有趣的故事表演。分段聽音樂的時候,孩子們大部分能聽出音樂的節(jié)奏,也能大膽表述自己的想法和用身體動作進行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快,孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節(jié)奏,因此我覺得如果有可能的話,要適當調節(jié)音樂的速度,把速度變慢一些,這樣幼兒活動的效果應該會更好。
《打噴嚏的小老鼠》優(yōu)秀教案 篇8
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲學習動作。
2、大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
3、體驗活動帶來的樂趣。
活動準備:
多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關于感冒的'話題。
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)興趣。
1、教師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?小老鼠是怎樣打噴嚏的?
二、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。
1、感受A段音樂,創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動作。
。1)播放A段音樂,出示圖譜。
。2)教師:小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?我們一起來學一學吧。ㄒ龑в秒y過的表情再來一遍)
。3)教師:小老鼠感冒了除了打噴嚏,還會怎么樣?我們一起來學一學吧!
2、感受B段音樂,創(chuàng)編小老鼠曬太陽的動作。
。1)教師:有什么辦法讓小老鼠的病快點好起來?讓我們來聽聽河馬醫(yī)生給的建議。
。2)播放B段音樂,出示圖譜。
。3)教師:太陽曬在小老鼠哪兒呢?我們一起來學一學。
。4)教師:那身上還有什么地方沒有曬到太陽呢,你還想讓太陽曬在哪里呢?
3、感受A段音樂,創(chuàng)編小老鼠病好了開心的動作。
(1)教師:小老鼠的病終于好了,心里怎么樣?很開心的時候會做什么動作?
。2)播放A段音樂,出示圖譜。
。3)教師:小老鼠是怎么回家的?幼兒學做小老鼠開心的動作。
三、完整表演,享受快樂。
四、遷移經驗,結束活動。
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