梁實秋作品《雅舍》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的梁實秋作品《雅舍》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
梁實秋作品《雅舍》教案1
教學(xué)目標：
1、體會作者在文章中所表現(xiàn)的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生在逆境中保持良好積極、樂觀的心態(tài)
2、欣賞生動、詼諧、簡潔的語言
3、體會欲揚先抑的手法，學(xué)習(xí)環(huán)境描寫和細節(jié)描寫
教學(xué)重點：
1、由形入神地把握文章內(nèi)蘊
2、探討細節(jié)描寫的技巧，指導(dǎo)學(xué)生進行細節(jié)描寫
教學(xué)難點：
1、由形入神地把握文章內(nèi)蘊
2、引導(dǎo)學(xué)生用美的心靈去審視世界并進行描寫
教學(xué)過程：
1、讓學(xué)生心中有個概念，什么是“雅”
美好的，崇高的，不粗俗的
2、學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)，討論作者寫雅舍時，描寫了雅舍的哪些方面，又有河特點，并試著用“雅”的內(nèi)涵去它，由此引出，雅舍在形上好像不雅的
建造：簡陋
環(huán)境：荒涼
陳設(shè)：簡樸
由此可見在形態(tài)上雅舍是不雅的
3、但作者為雅舍為雅，雅在何處呢?引出的神是真雅、大雅，其手法是欲揚先抑
雅：
月夜之趣：幽極
友訪之趣：情真
細雨之趣：朦朧
陳設(shè)之趣：不俗
之趣：自由
實際上是寫雅事雅趣
4、簡要地介紹的背景，引出閑適小品，并引導(dǎo)學(xué)生對閑適小品的意義進行
藝術(shù)的整個美，來自，來自意圖，來自作者在宇宙中得到啟發(fā)的和意圖。可見，舍只是情感的依托，雅舍的美是因為作者內(nèi)心有雅的情懷，一種對生活體驗后感悟到的美。順便介紹的背景，讓學(xué)生結(jié)合背景討論，作者透過文本具體表現(xiàn)出來的是種什么樣的生活態(tài)度。
5、品讀3、4段，分析在語言上的特色
①生動的細節(jié)描寫：聲音、動作
�、谟哪⒃溨C的風(fēng)格：“鼓”腹、“洞洞”
6、拓展訓(xùn)練：進行細節(jié)描寫或環(huán)境描寫，然后師生點評。
板書設(shè)計：
梁實秋作品《雅舍》教案2
一、導(dǎo)入語：
余光中在懷念自己恩師梁實秋先生時候，這樣講道梁實秋先生：梁實秋先生的貢獻，無人不知，莎翁全集的浩大譯績。他的水準始終在那里，梁實秋先生的文章與他的前額并高。
文壇上，一直流傳著兩句這樣的大俗話：娶女要看祝英臺，嫁君要選梁實秋先生。
梁實秋先生真能侃，再小的芝麻粒的事兒，經(jīng)他的筆一轉(zhuǎn)一化，汩汩淌出一大洼水，一波三折，有滋有味。梁先生淡雅從容，典型一紳士，持杖岸立，口銜煙斗，含笑窺樂。
散文是沒有一定的格式的，是最自由的，同時也是最不容易處置，因為一個人的人格思想，在散文里絕無掩飾的可能，提起筆來便把作者的整個的性格纖毫畢現(xiàn)地表示出來。
抗戰(zhàn)次年，即１９３８年，梁先生內(nèi)遷重慶，與吳景超夫婦一起在北碚主灣購置平房一幢，命曰雅舍，一住就是整整八年。他的雅舍，雖然簡陋素樸，但也青磚黑瓦，在綠樹環(huán)抱之中。這房子和梁先生有何淵源呢，能夠給他以家的感覺呢，讓我們一起來看文章吧。
二、作者及背景介紹：
《雅舍》1940年寫于重慶。此時，國難當頭，戰(zhàn)亂頻仍。處于大動蕩時代的梁實秋先生，雖說也關(guān)注時勢，憂患深重，甚至還參與政事，為國效力，履行國民職責(zé)，但他畢竟是個自由主義者，力圖超然獨立，安時處順，自謀心境的平和豁達，不再介入現(xiàn)實紛爭。在散文創(chuàng)作中，他回避時行題材，不為時局所左右，而我行我素，自辟蹊徑，專注于日常人生的體察與玩味，著眼于人性的透視和精神的愉悅，潛心營造閑適幽默的境界。他的小品輕功用，重意味，節(jié)制情感，發(fā)掘理趣，刪芟枝蔓，追求雅潔，形成了獨特的創(chuàng)作傾向和藝術(shù)風(fēng)格。
開篇之作《雅舍》就顯示了梁實秋先生的個人風(fēng)格，奠定了這一系列小品文的基調(diào)。作者在文中雖然涉及國難時期的住房問題，如實描述雅舍的簡陋與困擾，卻不怨不怒，心平氣和，隨遇而安地玩味起個中情趣。
三、整體感知課文內(nèi)容：
1學(xué)生朗讀全文，整體感知
2思考問題，領(lǐng)悟意蘊
�。�1）在你眼中，“雅舍”是否名副其實？為什么？
不雅：
為什么通篇除題目外，“雅舍”都用引號？
為什么作者評價四川人造房子，用了“經(jīng)濟”一詞？
A結(jié)構(gòu)簡陋，（第一段）瘦骨嶙峋、單薄得可憐
沒有人能說不像是房子（“像”一座房子，就是說它實際上并不是一座“房子”，連起碼的磚墻也沒有）俏皮從容，對人生各種窮愁況味的感慨
B風(fēng)雨難避不能蔽風(fēng)雨 駢偶句式整飭雅致的句子寫房屋的破舊、殘損，是承認它的“丑”，但肯定它的“個性”，超脫、豁達
C地點荒涼明明是卻冠之以“若說”，似乎“荒涼”只是別人聽說，自己未必這么認為
D行走不便明明屋內(nèi)地板是個斜坡，連來客也“無不驚嘆”，卻說“亦不覺有大不便”
E門窗不嚴（隔墻傳聲）雜音擾人
F鼠子瞰燈（老鼠肆虐）破壞嚴重 不厭其煩用排比來鋪敘，極言環(huán)境之不寧，結(jié)論是“沒有法子”，表現(xiàn)了一種自嘲和無奈 文中為什么會出現(xiàn)“洋鬼子”？
G蚊子猖獗（聚蚊成雷）寫蚊子騷擾，用了兩處夸張，強調(diào)蚊子的厲害，結(jié)果卻是“我仍安之”
真是“以不變而應(yīng)萬變”，對環(huán)境的惡劣始終安之若素，不是別有旨趣是無法想象的。
�。�2）在作者的描述中，我們可以感受到在作者的眼里，他的房子是“雅”還是“不雅”呢？作者為什么認為“雅舍”可愛？（作者因為久住了發(fā)生感情而發(fā)現(xiàn)）“有個性就可愛�！本唧w表現(xiàn)何在？
1、地點荒涼
2、三聲惱人
3、三景兼具：位置極佳，在半山腰，可觀日出，可觀山景
4、陳設(shè)簡樸：正合作者心意，可讀可寫可睡即安。
更主要的是，它是“我家”，既然卜居于此，它在作者心目中就是最佳。
�。�3）你認為“作者認為“雅舍”之所以“雅”的原因是什么？
雅：
a因為同住者“龔業(yè)雅”之名
b室雖陋而吾人雅之意
c談笑有鴻儒，往來無白�。ǖ诙危�
d斯是陋室，惟吾德馨（第六段）
e地勢較高，得月較先，便于欣賞自然美景
f陳設(shè)簡樸，易于安排，最能彰顯主人個性
作者閑適、散淡的心態(tài)與隨遇而安、知足常樂的情懷沒有直接表達出來，而是通過對居室的客觀情景的描繪體現(xiàn)出來，這種寫法就是托物言志。我們平時寫作時也可以通過對自己的居室情景的描繪，形容其特征，表達出你的心志和情趣。
�。�4）作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿感情地描述陋室，可見作者是一個怎樣的人？
梁實秋先生德散文注重“趣味”。但這趣味絕非庸俗低級，而是力求在不如意的生活狀態(tài)中，找到真正屬于自己的精神世界。所以，盡管住所破敗而簡陋，在作者的眼中卻十分的“雅”。
物質(zhì)形態(tài)未能盡如人意，作者就從自然界去找快樂，覓情趣。這種面對困境的釋然、達觀的態(tài)度，比起一碰到逆境就沮喪、頹廢，總是要積極得多。論梁實秋先生當時所處的物質(zhì)環(huán)境，與一座“牢獄”沒有多大差別，且一住八年，而梁實秋先生豁達的心胸，實際上也就是為自己“減了刑”。正是在這樣的環(huán)境中，梁實秋先生除完成中小學(xué)戰(zhàn)時教材編寫任務(wù)外，還創(chuàng)作了《雅舍》等十幾篇小品文，翻譯了莎士比亞《亨利四世》等多部外國作品。梁實秋先生的這種對待逆境的從容、平和的心態(tài)，在當今物欲橫流、浮躁之風(fēng)盛行的形勢下，當有可借鑒之處。
本文主旨：抒寫“雅舍”于我似家似寄之感（篇末第六段）
“雅舍”實質(zhì)上是很簡陋的，作者為什么說是“雅”的呢？
雅舍不雅（客觀）（1）主觀情感借助客觀物體表達，客觀物體可以由主觀情感而改
雅（主觀）（2）梁實秋先生身處抗戰(zhàn)時期，生活不是很悠閑，卻能平和、恬淡處之
房屋簡陋，但是因為梁先生隨遇而安，知足常樂的情懷，卻也陋中見雅。作者從苦難中尋找詩意、將辛酸化做幽默的豁達胸襟可見一斑。
劉禹錫，《陋室銘》：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛亮，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�？
梁實秋先生的《雅舍》。雅舍實則簡陋，“風(fēng)來則洞若涼亭”、“雨來則滲如滴漏”；“篦墻不固，門窗不嚴”，鄰人聲息悉入耳底；“入夜鼠子瞰燈”，“入夏則聚蚊成雷”。但作者卻幽默地冠之以“雅”名，說明真正“雅”的，不是屋宇，而是居者。因為居者不為俗事所累，能從苦難中尋覓詩意，因為居者有著曠達高遠的境界，始終保持著樂觀向上的精神狀態(tài)，所以，雖居陋室，卻能深味月明之夜的清幽，領(lǐng)略細雨之中的迷蒙，布置出堅持個性拒不從俗的'室景。閱讀這樣的文章，關(guān)鍵在于要領(lǐng)會作者安貧樂道的高貴人格和不從時俗的美學(xué)情趣。
楊絳的《丙午丁未年紀事》中就有關(guān)于她打掃廁所的一段，對于我們的人生也很具有借鑒意義。
四、總結(jié)文章語言特色、寫作手法：
讀課文第3、4兩節(jié)，通過“美讀”的方式，在初步理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)吟詠（特別是對課文的第三、四段），有聲有色地把作者的思想感情恰如其分地傳達出來，將對作品語言文字的玩味、鑒賞寓于無窮的審美享受之中。讀完后請同學(xué)找出其中的修辭手法，并練習(xí)給課文加旁注或旁批。評點不求高明和精當，用語可長可短，鼓勵個性化表現(xiàn)。
1、駢散相間。排偶、對偶、排比句式，幾乎每段都有，或鋪敘，或描寫，異彩紛呈。顯示了很強的文學(xué)功力，語言老到，文采斐然。善于將整句與散句配合使用，行文活潑，舒卷自如，恰似行云流水，姿態(tài)橫生。
2、雅俗共存。精致、典雅的書面語與淺近、活潑的口語相輔相成。如第二段寫各種聲音破壁而來，用了兩組詞語，一組典雅，一組淺俗，卻顛倒不得。文人吟詠詩章詩風(fēng)雅的事，作者連用幾個措辭考究的四字格；日常生活中的種種“不登大雅之堂”的聲音，則用口語羅列，使人如聞其聲，如睹其狀。文中許多句子書卷氣甚濃，近乎文言；有的句子則又是十足大白話。
3、引用自如。中外資料，信手拈來，內(nèi)容貼近，形式多樣。如引“聚蚊成雷”，就是一種成語的活用，有人稱之為成語的“返祖”�！熬畚贸衫住蓖ㄓ昧x相當于“人言可畏”，而文中用的是字面義�！跋嗍笥醒馈币嗫勺魅缡怯^。此句出自《詩經(jīng)·鄘風(fēng)》，原句為“相鼠有牙（一作齒），人而無止（通恥）”，表達的是對喪盡廉恥之人的詛咒，這里也用字面義。引李漁的《閑情偶寄》，只引其題，不征其句，有意雪藏，留有余地；引李白的文、劉克莊的詞，則引其句，不述其題，非止惜墨如金，也是對讀者的充分信任。兩處引述外國人的言論，只引大意，未見原文�？傊�，引用靈活，材料豐贍，不但幫助了文章的表情達意，而且增添了作品的文化含量，顯示了學(xué)者型作家的飽學(xué)多識。
4、幽默叢生。幽默詼諧不是一種單純的語言手段或修辭方式，而是滲透于全篇的語言特色。比如寫雅舍單薄簡陋，不避風(fēng)雨，本來是生活中并不“雅觀”的困境，卻用上一組雅正的駢句來描繪，出人意表。你說它典雅吧，文中又“水池、糞坑”一應(yīng)俱全，“酣聲、噴嚏”羅列無遺。這類充滿人間煙火味的的近乎粗俗的事物，又用上一個十分雅致的文句來收束——“蕩漾而來，破我沉寂�！庇秩缫猛鈬藢恕皯卸琛钡淖I評后，作者正兒八經(jīng)地起而爭辯，最后還加上一句：“洋鬼子住到‘雅舍’來，不也是‘沒有法子’？”近乎反唇相稽，更像日常生活中的爭辯：不然你來試試？“蚊風(fēng)之盛”有諧音的效果，“最忌排偶”莊詞諧用，都有新穎幽默的雅趣。
五、小結(jié)：
梁實秋先生的散文篇篇各呈異彩，令人愛不釋手，一切諸如清麗雋永簡潔深遽獨具風(fēng)采之類的評語，都不足以對它評頭品足，它真正達到了爐火純青、出神入化的境界。
房屋簡陋，但是因為梁先生隨遇而安，知足常樂的情懷，卻也陋中見雅。
快樂是在心里，不假外求，求即往往不得，轉(zhuǎn)為煩惱。有時候，只要把心敞開，快樂也會逼人而來。這個世界，這個人生，有其丑惡的一面，也有其光明的一面。良辰美景，賞心樂事，隨處皆是。智者樂水，仁者樂山。雨有雨的趣，晴有晴的妙，小鳥跳躍啄食，貓狗飽食酣睡，哪一樣不令人看了覺得快樂呢？
這是一篇文質(zhì)兼美的文章，除了品味語言，體悟文章內(nèi)涵，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)梁實秋先生先生從苦難中尋找詩意、將辛酸化做幽默的豁達胸襟。
六、布置作業(yè)：
1背誦第三、四小節(jié)。
2寫一篇同題作文《雅舍》，字數(shù)800左右。
梁實秋作品《雅舍》教案3
教學(xué)目標：
1、體會作者在文章中所表現(xiàn)的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生在逆境中保持良好積極、樂觀的心態(tài)
2、欣賞本文生動、詼諧、簡潔的語言
3、體會本文欲揚先抑的寫作手法，學(xué)習(xí)環(huán)境描寫和細節(jié)描寫
教學(xué)重點：
1、由形入神地把握文章內(nèi)蘊
2、探討本文細節(jié)描寫的技巧，指導(dǎo)學(xué)生進行細節(jié)描寫
教學(xué)難點：
1、由形入神地把握文章內(nèi)蘊
2、引導(dǎo)學(xué)生用美的心靈去審視世界并進行描寫
教學(xué)過程：
1、讓學(xué)生心中有個概念，什么是“雅”美好的，崇高的，不粗俗的
2、學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)，討論作者寫雅舍時，描寫了雅舍的哪些方面，又有河特點，并試著用“雅”的內(nèi)涵去評價它，由此引出，雅舍在形上好像不雅的
建造：簡陋
環(huán)境：荒涼
陳設(shè)：簡樸
總結(jié)：由此可見在形態(tài)上雅舍是不雅的
3、但作者為雅舍取名為雅，雅在何處呢?引出本文的神是真雅、大雅，其寫作手法是欲揚先抑
雅：
月夜之趣：幽極
友訪之趣：情真
細雨之趣：朦朧
陳設(shè)之趣：不俗
寫作之趣：自由
總結(jié)：本文實際上是寫雅事雅趣
4、簡要地介紹本文的寫作背景，引出閑適小品，并引導(dǎo)學(xué)生對閑適小品的意義進行評價
藝術(shù)的整個美，來自思想，來自意圖，來自作者在宇宙中得到啟發(fā)的思想和意圖。可見，舍只是情感的依托，雅舍的美是因為作者內(nèi)心有雅的情懷，一種對生活體驗后感悟到的美。順便介紹本文的寫作背景，讓學(xué)生結(jié)合背景討論，作者透過文本具體表現(xiàn)出來的是種什么樣的生活態(tài)度。
5、品讀3、4段，分析本文在語言上的特色
�、偕鷦拥募毠�(jié)描寫：聲音、動作
�、谟哪⒃溨C的風(fēng)格：“鼓”腹、“洞洞”
6、拓展訓(xùn)練：進行細節(jié)描寫或環(huán)境描寫，然后師生點評。
梁實秋作品《雅舍》教案4
一、雅舍
學(xué)習(xí)目標：
1、了解作者
2、認識字詞
3、了解本文中“雅”在哪里“陋”在哪里
學(xué)習(xí)重點：理解作者的人生態(tài)度
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究
課時安排：2課時
教學(xué)過程
第一課時
作者簡介：梁實秋(1903．1．-1987.11．3)原籍浙江杭縣，生于北京。學(xué)名梁治華，字實秋，一度以秋郎、子佳為筆名。中國著名的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評家、翻譯家，代表作《雅舍小品》、《英國文學(xué)史》、《莎士比亞全集》等。
提問：請問有哪位同學(xué)愿意給我們介紹一下這位作者？
導(dǎo)入新課：
本文是梁實秋享譽海峽兩岸的小品集《雅舍小品》的開篇之文，“雅舍”是作者在抗戰(zhàn)時期的住所的雅號，名為“雅舍”，其實簡陋不堪，但作者卻自得其樂，表明作者樂觀豁達的精神和不為外物所屈的品格。
一、預(yù)習(xí)檢測
1、給下列加點的字注音
茆草（ ） 榛莽（ ）
砉然（ ） 笠翁（ ）
長日無俚（ ） 奇葩初綻（ ）
喁喁細語（ ） 拂拭（ ） 單薄（ ）
1、默讀課文并在書上找出下列詞語注好音。
2、分組討論
3、從小組中抽學(xué)生上臺展示。
4、大家一起評價。
5、學(xué)生把每個詞組讀兩遍。
2、分組有感情的朗讀課文。
朗讀完畢，進行評價。
二、課堂互動探究
1、在你眼里“雅舍”是否名副其實？在作者眼里，他的房子是“雅”還是“不雅”呢？
2、既然稱其為“雅舍”，作者為什么又細致地描述了它的“陋”？它“雅”在哪里？
3、對于如此惡劣的環(huán)境，梁實秋卻稱其“有個性”、“可愛”，這表現(xiàn)出他怎樣的人生態(tài)度？
1、學(xué)生分組討論。
2、從各小組中抽學(xué)生回答。
3、教師評價。
三、總結(jié)與反思：
1、我的收獲：
2、我的易錯點：
3、作業(yè)
【梁實秋作品《雅舍》教案】相關(guān)文章：
雅舍01-21
周雅06-26
雅令06-22
舍本從末（舍本從末）06-25
哈雅公主06-18
08湖北卷作文與“忠孝雅誠”之“雅”03-28
胡適作品《差不多先生傳》教案02-23
斯雅面試小技巧02-10
恩雅的音樂作文04-12
湘雅司法鑒定12-14