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大班社會活動：《班級圖書館》
活動目標：
1、討論交流構建班級圖書館，分工合作設計相關的標志。
2、激發(fā)對班級圖書館的熱愛之情。
活動準備：
1、將幼兒前期參觀圖書館的照片制成PPT。
2、卡紙、筆、膠帶紙。
3、柜子、書、地墊等。
4、幼兒用書第3冊第16~17頁。
活動過程：
�。ㄒ唬┗胤庞變簠⒂^圖書館的照片。
1、看照片，激發(fā)幼兒構建班級圖書館的興趣。
——請看看這些照片，是在哪里？
——圖書館的圖書是如何擺放的？
2、圖書館的這些標志有什么用？
——圖書館是怎么借書和還書的？
——圖書館的作用。
3、你覺得圖書館有什么好處？
4、教師小結：圖書館里有許多圖書，可以免費借給需要讀書的人，只要你愿意看書，就能學到很多本領。
（二）我們的圖書館。
1、班級圖書館的位置。
——現(xiàn)在我們自己班里也來辦個小小班級圖書館，你們覺得班級圖書館布置在教室哪里比較合適？為什么？
2、班級圖書館需要哪些材料。
——你覺得班級圖書館的構建，需要哪些材料？目前沒有的材料，我們怎么辦？（教師根據(jù)幼兒的討論，與幼兒合作將柜子、書、地墊等物品搬到相應的地方。）
�。ㄈ﹫D書館的規(guī)則。
1、集體討論。
——我們的圖書館應該制定哪些規(guī)則？（幼兒自由討論。）
——說一說在班級圖書館讀書的規(guī)則有哪些。
——借書的規(guī)則有哪些？
2、分組合作制作規(guī)則標志。
——剛才小朋友說了很多規(guī)則，這么多的規(guī)則要怎么樣才能讓進圖書館的人都能記��？
——幼兒分成兩組在紙上用筆設計閱讀的規(guī)則和借書、還書的規(guī)則。
3、作品完成后，幼兒進圖書館張貼規(guī)則標志，并相互講解。
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