《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案

時(shí)間:2023-05-01 21:02:33 其它教案 我要投稿
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《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。能聯(lián)系上下文理解嫻熟疲憊、身先士卒、聲色俱厲等詞語(yǔ)。

  3、找出課文中的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著高風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行高強(qiáng)度、高效率的搶救工作的。

  4、體會(huì)、感受白衣戰(zhàn)士護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  第一課時(shí)

  一、出示掛圖,提示課題

  1、播放抗擊非典的錄像,幫助學(xué)生回憶圖上畫(huà)的是誰(shuí)?

  他們?cè)诟墒裁?

  2、出示教學(xué)掛圖

  3相機(jī)板書(shū)課題。

  1、簡(jiǎn)介葉欣

  二、初讀課文

  1、自由讀課文

  出示自讀課文要求。

  ①輕聲自讀課文兩遍。

 、诋(huà)出生字詞,結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音。

 、蹣(biāo)出自然段序號(hào),難讀的句子多讀幾遍。

  2、檢查自學(xué)情況

 、俪鍪旧挚ㄆ,抽讀字音。

 、谥笇(dǎo)讀長(zhǎng)句子。

 、壑该首x課文。

  師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。

  三、范讀課文

  1、聽(tīng)錄音范讀

  2、討論分段,說(shuō)出段意。

  第一段(1):寫(xiě)護(hù)士長(zhǎng)葉欣倒在了與非典肺炎晝夜搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上,可是她的音容猶在。

  第二段(2-3):概括介紹抗擊非典是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

  第三段(4-7):葉欣放棄休息,身先士卒,不幸被感染的英雄事跡。

  第四段(8-9)葉欣離開(kāi)了她熱愛(ài)的崗位,戰(zhàn)友和親人,留給人們的是永恒的微笑。

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

  1.老師點(diǎn)撥

  2.學(xué)生用鋼筆描紅。

  五、布置作業(yè)

  1.組詞

  2.朗讀課文

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  1、課文中永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士指的是誰(shuí)?

  2.課文寫(xiě)了葉欣的什么事跡?

  二、細(xì)讀課文:

  1.第一段:

  (1)指名讀課文

  (2)讀了這一段,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

  (如:為什么手術(shù)室臺(tái)似乎仍回蕩著她那爽朗的笑聲?為什么說(shuō)她倒在了戰(zhàn)場(chǎng)上?)

  (3)教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  2.第二段:

  (1)教師深情朗讀。

  (2)課文中哪幾個(gè)自然段詳細(xì)描寫(xiě)了護(hù)士長(zhǎng)葉欣的英雄事跡?引導(dǎo)學(xué)生閱讀下一段。

  3.第三段:

  (1)自讀課文

  (2)這幾段課文分別描寫(xiě)的是什么內(nèi)容?用一兩句話概括下來(lái),寫(xiě)在各個(gè)段落后邊。

  (3)挑選一兩個(gè)段落認(rèn)真讀一讀,用畫(huà)出直接描寫(xiě)葉欣的行動(dòng)或語(yǔ)言的句子,再想一想從這些語(yǔ)句中體會(huì)到了什么?

  (4)相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解身先士卒、疲憊、斬釘截鐵、聲色俱厲等詞語(yǔ)。

  (5)相機(jī)指導(dǎo)各自然段朗讀。

  (6)4人小組交流:說(shuō)說(shuō)各自概括重點(diǎn)段的內(nèi)容,談?wù)動(dòng)嘘P(guān)段落的體會(huì)。

  (7)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話:

  默讀課文,找出在關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著高風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行高強(qiáng)度高效率的搶救工作的?

  4.第四段

  (1)學(xué)生深情朗讀

  (2)這段告訴我們什么?

  (3)課文里怎樣描寫(xiě)護(hù)士長(zhǎng)葉欣?這樣描寫(xiě)有什么好處?(體會(huì)感受護(hù)士長(zhǎng)葉欣精神的崇高、人格的偉大和形象的美好。)

  (4)齊讀

  三、合作探究:

  1.為什么說(shuō)葉欣是永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士?

  四、拓展學(xué)習(xí):組織收集介紹全國(guó)人民抗擊非典情況的資料,搞一次展示活動(dòng)。

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