春天來了優(yōu)質(zhì)課教案

時(shí)間：2022-11-20 00:27:43 其它教案我要投稿

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春天來了優(yōu)質(zhì)課教案（精選6篇）

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的春天來了優(yōu)質(zhì)課教案（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。

春天來了優(yōu)質(zhì)課教案（精選6篇）

　　春天來了優(yōu)質(zhì)課教案1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　能正確認(rèn)讀“溪、著”等 9個(gè)生字；能按正確筆順工整地書寫8個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：

　　能用多種方法自主識(shí)字并組詞說話；有感情地朗讀并背誦課文；充分發(fā)揮想象，續(xù)寫課文。

　　情感目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛之情。

　　[教學(xué)過程]

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、導(dǎo)入：

　　春天來了，細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫下來了，你們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優(yōu)美的音樂）

　　2、你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？

　�。◤膶W(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把學(xué)生吸引住，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師配樂范讀。

　　你喜歡春天嗎？有個(gè)小朋友特別喜歡，還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。（板書：

　　1、春天來了）打開課本老師讀給你們聽。

　　（教師用聲情并茂的朗讀帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。）

　　2、學(xué)生自由讀

　　教師提出學(xué)習(xí)要求：

　　讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通句子，不會(huì)讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍，還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。

　　（留給學(xué)生自己鍛煉學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。）

　　3、交流檢查學(xué)習(xí)情況。

　　用花朵卡片出示9個(gè)生字，提出要求：

　　①、讀準(zhǔn)字音；②、能用這個(gè)字組詞；③、能用這個(gè)字或組成的詞語說話。學(xué)生根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀，開火車讀。注意正音：

　　“聽”是后鼻音，“的”讀輕聲，“充”是翹舌音。

　�。ㄗ寣W(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí)，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悅。）

　　三、研讀課文，交流展示

　　1、春天來了，來到了哪些地方？學(xué)生回答教師板書：

　　小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。

　　2、春天來了，這些地方怎么樣了呢？請(qǐng)選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

　　3、交流展示，教師相機(jī)點(diǎn)撥。（交流時(shí)，屏幕上隨時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。）

　　生1：

　　我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。（學(xué)生上臺(tái)表演，體會(huì)歡快的心情。）

　　生2：

　　我用畫一畫的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。（學(xué)生上臺(tái)展示自己的圖畫，并說說畫的內(nèi)容，感受春的生機(jī)與色彩的美麗。）

　　生3：

　　我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。（小組起立，比賽讀。教師相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象小鳥高興地叫著，它們?cè)谡f些什么？小朋友在校園里干些什么？）

　　生4：

　　我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)。（起立有感情地朗讀。）

　�。ù蚱苽鹘y(tǒng)串講的形式，選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，充分展示了自己的才能。）

　　4、用朗讀贊美春天。

　　春天多美��！她來到哪里，就給哪里帶來了生機(jī)與活力。（課件出示春天的美景。）能看著圖，用課文的句子來贊美春天嗎？自由練習(xí)。指名背，集體背。

　　（學(xué)生通過各種深情并茂的讀，創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文，達(dá)到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務(wù)。）

　　四、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)

　　1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里，她還來到了哪里呢？那里了什么變化呢？學(xué)生自由想象說。

　　2、能像課文的句子那樣寫下來嗎？可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。（課件出示課文的句式：

　　春天來了，春天來了，來到了__________,_________________。）

　�。ㄟ@里安排一個(gè)遷移練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文、感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。）

　　五、作業(yè)

　　選擇最你最感興趣的作業(yè)：

　　1、還有哪些描寫春天美麗景色的文章，請(qǐng)搜集一下，讀一讀，背一背。

　　2、你在春天看到哪些美麗的景色，請(qǐng)把它畫一畫。

　　3、你會(huì)唱哪些歌唱春天的歌曲，學(xué)一學(xué)，唱一唱。

　�。ㄔO(shè)計(jì)這樣的作業(yè)，目的在于拓寬學(xué)生的思維和視野，在廣闊的空間任其發(fā)展。）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)、拓展。

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、教師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。學(xué)生可自行閱讀，或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問題。（課件出示《春雨》、《春風(fēng)》）

　　3、檢查閱讀情況。

　　學(xué)生選擇他們自己喜歡的方式讀，或者分角色表演等。

　�。ḿぐl(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習(xí)慣。）

　　二、指導(dǎo)識(shí)記生字

　　1、自學(xué)生字：

　　讀準(zhǔn)字音，觀察字形。

　　2、討論記字方法。

　　可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字，鼓勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式記字。

　　3、交流記字成果。

　　加一加：聽、充、雙、盡、的

　　換一換：園

　　數(shù)筆畫：京

　　順口溜：“色”字頭上一把刀

　�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，讓學(xué)生自主記字，成為學(xué)習(xí)的主人，養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。）

　　4、組詞、說話游戲。

　�、匍_火車。能組詞的就組詞，能說話的更好。

　�、诔雠�。如：

　　生1：

　　我出“聽”，我是一個(gè)聽話的孩子。

　　生2：

　　我出“京”，我從來沒去過北京。

　　生3：

　　我出“雙”，我有一雙靈巧的小手�！�

　　三、指導(dǎo)書寫生字

　　1、（課件演示生字筆順）觀察每個(gè)字的筆順，練習(xí)書空。

　　2、觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置，教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“盡”。（課件演示撇捺的角度和兩點(diǎn)的擺放。）

　　3、學(xué)生練習(xí)書寫生字。

　　春天來了優(yōu)質(zhì)課教案2

　　春天來了音樂課教案

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　欣賞：鋼琴獨(dú)奏《春天來了》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、欣賞樂曲《春天來了》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗(yàn)作曲家對(duì)往事的

　　美好回憶，以及對(duì)春天無限贊美的'情感。

　　2、欣賞樂曲《春天來了》，初步了學(xué)會(huì)哼唱主題旋律，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，作

　　曲家門德爾松的生平事跡，以及“無詞歌”的基本特點(diǎn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能正確感受樂曲所要表達(dá)的大地回春、萬物蘇醒、到處生機(jī)勃勃的景象，

　　讓學(xué)生感受樂曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，能哼唱樂曲的主要旋律。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　初步了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，初步了解“無詞歌”的基本特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、由冬景入春，聽音樂《春天來了圓舞曲》

　　二、新課教授

　　1、由《春天來了》導(dǎo)入《春天來了》，請(qǐng)學(xué)生欣賞全曲

　　思考：樂曲是幾拍子？速度如何？

　　2、介紹作曲家

　　在你眼前浮現(xiàn)怎樣的春景？

　　3、介紹《無詞歌》

　　樂曲可以分成幾段？

　　4、《春之語》朗誦朱自清的《春》

　　5、大提琴演奏《春天來了》

　　6、介紹作曲家其他作品

　　春天來了優(yōu)質(zhì)課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生感受春天自然界變化。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞春天的美景，進(jìn)行美的熏陶。

　　3、通過自己動(dòng)手，創(chuàng)造生活中的美。

　　4、激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛，體驗(yàn)生活的美好。

　　分層目標(biāo)：

　　A類學(xué)生：能說出春天來了，自然界有哪些變化；能發(fā)現(xiàn)春天的美，畫出春天的.美景；能感受春的美好。

　　B類學(xué)生：能發(fā)現(xiàn)春天的變化；能體驗(yàn)春天的美麗；能在一定程度上畫出春天的一些事物。

　　C類：能感受春天的變化；能體驗(yàn)春天的美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)春天的美好。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　畫出春天的部分事物。

　　教具學(xué)具：

　�。裕�

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一：尋春。（地點(diǎn)）

　　1、視頻：春天來了。

　　2、師問：春天在哪里呢？

　　3、指導(dǎo)學(xué)生說一說。

　　4、過渡：春天來了，來到了校園中，來到了田野里，來到了山坡上……下面老師帶大家一起欣賞春天的美景吧！

　　活動(dòng)二：賞春。

　　1、PPT出示：春天美景圖片。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　　3、小結(jié)：春天來了，我們看到了什么？……

　　4、過渡：這么美麗的的春天，你們想不想它畫下來留在我們教室里呢？

　　（板書：花朵——紅色、黃色

　　樹葉——綠色

　　小草——綠色

　　天空——藍(lán)色的

　　山——青（綠）色

　　活動(dòng)三：畫春。

　　1、分發(fā)彩色筆、白紙。

　　2、指導(dǎo)畫畫。

　　3、作品品評(píng)：

　　4、過渡：同學(xué)們好棒，把我們的教室也打扮得春意盎然。春天來了，大家高興嗎？聽，小鳥唱起歌來了，蝴蝶跳起舞來了……我們也唱起來，跳起來吧！

　　活動(dòng)四：鬧春。

　　1、播放歌曲。

　　2、學(xué)生舞蹈。

　　春天來了優(yōu)質(zhì)課教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．積極參加“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

　　2．體會(huì)親近大自然的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　3．通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

　　一導(dǎo)入新課

　　1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。 (播放風(fēng)聲)

　　你們聽到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺？

　　再讓我們一塊來看一看，誰愿意說一說你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）

　　2．師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？

　　學(xué)生說一說冬天里的感受。

　　師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺嗎？說說你們現(xiàn)在的感覺。

　　師：的`確，現(xiàn)在，天氣越來越暖和了。聽，（課件播放鳥叫聲）是什么季節(jié)來了？讓鳥兒也高興的唱起了歌兒？

　　生：春天來了！

　　3．板書課題，美讀課題。

　　二活動(dòng)一尋找春天

　　1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

　　師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？

　　2 出示文中插圖，全班交流

　　教師引導(dǎo)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來說。

　　師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說什么？師：農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。

　　三活動(dòng)二春天里的變化

　　1．我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎？白天越來越——長(zhǎng)，夜晚越來越——短。

　　2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開品德書，請(qǐng)來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）

　　3．學(xué)生填空。

　　4．課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。

　　師：說得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。

　　全班齊讀。

　　四活動(dòng)三頌春天老師

　　1．誰能用一個(gè)字來說出春天帶給你的感受？板書：美

　　我們都感受到了春天的美好，讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧！分成四組：畫誦唱寫

　　2作品展示

　　各組派代表上臺(tái)展示

　　五活動(dòng)四導(dǎo)行

　　1．談話

　　師：春天不知不覺來到了我們身邊，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎？

　　指名答：愛護(hù)花草

　　師：說的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。

　　2．小小設(shè)計(jì)師

　　課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。

　　3．生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。

　　六課外拓展

　　師：春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃，趁著美好的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢？

　�。ǚ棚L(fēng)箏??）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來交流。

　　春天來了優(yōu)質(zhì)課教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。而我選取《春天來了》開展活動(dòng)，旨在通過引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的景象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解春天的特征，并能用恰當(dāng)?shù)脑~語描述春天的景色，感受大自然的美麗。

　　2、理解故事內(nèi)容，知道春天的'一些季節(jié)特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：觀察春天的季節(jié)變化。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪美麗的春天的景色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)和歌曲《春天在哪里的》的磁帶一盤。

　　2、課前組織幼兒春游，讓幼兒借觸大自然，引導(dǎo)幼兒觀察大自然。

　　活動(dòng)過程

　　1、播放《春天在哪里的》的錄音，引出內(nèi)容。

　　2、談話：歌曲里唱了什么？春天在哪里？

　　3、翻開語言課本14—15頁，指導(dǎo)幼兒觀察畫面，描述景色。

　�。�1）圖上畫的是什么？

　�。�2）春天來了，許多地方都變了，現(xiàn)在我們用最好聽的詞說說春天的景色。

　　4、運(yùn)用所學(xué)的詞語完整地描述春天的景色。

　　5、再次播放《春天在哪里的》的歌曲，小朋友和著音樂起舞。

　　春天來了優(yōu)質(zhì)課教案6

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、欣賞早春的景色。找一找，畫一畫。

　　2、準(zhǔn)備一些小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎(jiǎng)品。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題審題。（學(xué)生借助拼音自讀說話提示）

　　二、指導(dǎo)看圖。

　　1、指導(dǎo)有順序的欣賞。

　　出示：欣賞順序：從上到下

　�。ㄗ⑵匆簦⿵倪h(yuǎn)到近

　　2、說話練習(xí)。

　　A、上面（空中）有些什么春天的景物？

　　根據(jù)學(xué)生回答，在圖中貼上

　　lántiān báiyún yànzi

　　藍(lán)天白云燕子

　�。�1）誰來用“藍(lán)天、白云”說一句話？

　　說得美一些。

　�。�2）誰能用“小燕子”說一句話？

　　說得有趣一些。

　�。�3）誰把這兩句話連起來說一說？

　　B、下面的景物我們可以按照從遠(yuǎn)到近的順序來找一找。（方法同上）

　　gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn

　　高山麥苗小草春筍

　　liǔshù táohuā háizi

　　柳樹桃花孩子

　　逐一說好每一種景物。

　　C、指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來說話。（開頭句：春天美極了！結(jié)束句：我愛春天�。�

　　三、游戲：《春游》。

　　1、出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”、進(jìn)“故事亭”，去欣賞美麗的春天。

　　2、渡“春之河”：律動(dòng)《小雨沙沙》

　　3、穿“成語林”：（摘寫有成語的樹葉）

　　春暖花開春色滿園春光明媚春意盎然

　　春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨春風(fēng)滿面春寒料峭

　　4、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”：

　　學(xué)生脫去了厚厚的'冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑著說春天來了春天來了

　　5、進(jìn)“古詩亭”：吟誦有關(guān)春天的古詩。

　　四、作業(yè)：

　　把找到的春天畫下來，并按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

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