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節(jié)約用電語言教案（精選6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的節(jié)約用電語言教案（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
節(jié)約用電語言教案1
活動目標：
1.了解電的用途和重要性。
2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。
3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實踐。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的'良好素質。
活動重難點：
了解電的用途和重要性。
節(jié)約用電
活動準備：
兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補充制作材料。
活動過程：
一、導入部分
請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。
二、基本部分
1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。
2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。
3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
我會節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。
小朋友，請珍惜。
用完斷電要牢記。
4.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作"節(jié)約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關上燈。
5.返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。
三、結束部分
請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動反思：
在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續(xù)發(fā)展，指導了孩子的可持續(xù)行為。
節(jié)約用電語言教案2
【教學目標】
知識目標：
1．通過活動獲得家庭用電方面的知識。
2．學會節(jié)約用電的小竅門。
3、了解安全用電的常識。
能力目標：
1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、合作研究、運用知識解決問題的能力。
2．培養(yǎng)學生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。
情感目標：
1．培養(yǎng)學生合作意識、大膽探索、積極創(chuàng)新的精神。
2．培養(yǎng)學生自信心和強烈的求知欲。
3、增強學生保護環(huán)境，節(jié)約用電的意識。
【教學重點】
了解家庭用電知識及節(jié)約用電小竅門。
【教學難點】
電費的計算。
【設計思路】
本課內容豐富、貼近生活，適合六年級同學學習和操作。在活動中盡可能讓學生參與、分享、交流、合作、探究、實踐，極大地調動學生的積極性。在學習中通過大量的實踐和交流合作，達到本課所應有的教學目標。針對本課的內容和特征我作了如下設計：
1、以“節(jié)約用電”這一主題為載體，學生通過參與、交流、合作、探究對一主題進行研究。
2、活動中，給同學充分的發(fā)揮余地，體現(xiàn)學生在學習活動中的主體地位。
3、活動中給孩子充分的參與機會，爭取每個孩子都有機會展示表達。
【教學準備】
計算機網(wǎng)絡教室，多媒體課件。
【教學過程】
一、情境導入，激發(fā)興趣
1、多媒體課件出示各種家用電器的`圖片。
2、師：同學們，剛才圖片中的物品你們一定都認識吧，請同學們想一想它們共同的特點是什么？
3、生：這些家用電器的共同特點是都必須使用電。
4、師：如果沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢？
5、學生討論后回答。
6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續(xù)低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網(wǎng)癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實寫照。由于斷電導致停水，市民家中所有電器無用武
之地，通訊系統(tǒng)癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明了電力是我們日常中一種重要的能源，如果沒有了電的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節(jié)約用電是十分必要的。這節(jié)課我們就來做一個與電力有關的調查。
二、布置任務，自主學習，合作探究
1、師：首先請同學們看一下活動指南。
2、多媒體課件出示活動指南：
�、僬{查自己家中常用電器的功率；
�、谶B續(xù)三天記錄家中各種電器的使用時間；
�、壅{查當?shù)鼐用裼秒姷碾娰M標準；
�、苤谱鞑⑼瓿杉彝ビ秒娗闆r調查表；
�、菟鸭�(jié)約用電方面的小知識、小竅門；
⑥完成節(jié)約用電專題報告；
⑦為學校在節(jié)約用電方面提點合理化建議。
3、學生自由組合學習小組，進行活動。
4、教師巡視，并及時指導。
三、發(fā)布成果，學生互評
1、每組選派一名同學發(fā)布調查成果。
�、偌彝ビ秒娗闆r調查表
�、诠�(jié)約用電專題報告
③學校節(jié)約用電合理化建議
2、評選出專題報告最詳細、最準確的小組。
師：對于同學們?yōu)閷W校提出的節(jié)約用電的合理化建議，我感覺很多提的都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實地上報給咱們的校領導的。如果被采納了，我還會建議學校給咱們班適當?shù)莫剟�。你們說行嗎？
四、拓展延展，總結結束
1、師：電力資源對于我們現(xiàn)代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一
現(xiàn)實，我們每個人都必須節(jié)約用電。關于節(jié)約用電同學們想說點什么嗎？（學生談自己感想）
2、師：通過同學們的回答，我覺得同學們都有一個共同的心聲，那就是節(jié)約用電。沒有
機會談感想的同學課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里
�。ㄠ]箱地址：）我真誠地希望同學們能把這節(jié)課學到的節(jié)約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學以致用。
【教學反思】
在本節(jié)課的教學中我運用了任務驅動教學法，通過情境導入激發(fā)了學生的學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學習風氣。
通過回顧和反思，我認為比較成功環(huán)節(jié)有：
1、在導入環(huán)節(jié)我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學生說出它們都使用電這一共同特點。然后讓學生想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進而出示2008年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，并配以生動的講解。這樣的設計激發(fā)學生的學習興趣。在學生直觀地認識了電的重要性后，教師再告知學生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節(jié)約用電的理念就會在學生的內心扎根。
2、在活動中，我為學生設計了調查指南，使學生明確了調查研究的內容和范圍，實現(xiàn)以學生為主體，老師為主導。
3、在學習方法上，我指導學生指導學生運用計算機網(wǎng)絡、電視和廣播等現(xiàn)代媒體，學習和節(jié)約用電有關的知識。允許學生自由組成學習小組，合作探究學習。因為互相合作是一種行之有效的學習方法，特別對重實踐的信息技術學科來說，更能發(fā)揮優(yōu)勢。鼓勵學生動手實踐，將所學節(jié)約用電知識運用于日常，有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學習方法。
4、發(fā)布學習成果環(huán)節(jié)，可以達到相互學習的目的。通過設計學生為學校節(jié)約用電提供合理化意見的環(huán)節(jié)，做到了理論聯(lián)系實際，使知識運用生活化。
存在問題：
1、在調查時學生獲取信息的渠道太窄，過多依賴于網(wǎng)絡。
2、部分同學制作家庭用電情況調查表內容不是很詳細。
節(jié)約用電語言教案3
一、習作導引
注解：題目中的“六上六”是指本次材料出自部編版語文教材六年級上冊第六單元。
習作要點：格式規(guī)范，寫清楚倡議的內容，可以分點說明。
建議：寫倡議書時，條理一定要清晰。分點說明時，一定要注意序號的使用。比如：大寫一后邊跟頓號，阿拉伯數(shù)字1后邊跟一個圓點。
二、出示例文
“節(jié)約用電”倡議書
親愛的同學們：
“地球資源日日少，節(jié)約用電不可少�！爆F(xiàn)如今，家家戶戶都離不開電。當然，我們學校也離不開電�？墒�，隨著電的普及使用，我在學校發(fā)現(xiàn)了不少浪費電的現(xiàn)象。比如：有的班級電燈晚上沒關，亮了一整夜。有的班級過雙休日時電子白板沒關，白板在沒人使用的情況下，足足開機了兩天......像這些浪費電的現(xiàn)象，學校還有很多。
如今，我們的生活條件變好了，可是這不代表中國的所有地區(qū)都有這么好的條件。前段時間，我看新聞時，得知在四川的貧困山區(qū)，很多學校根本用不上電。冬天，天亮得比較晚，他們早讀的時候，只能坐在校園里，借著微弱的太陽光讀書�？墒牵覀儗W校卻有很多人不珍惜來之不易的.光明，浪費電。在此，我向全校學生發(fā)出節(jié)約用電的倡議，希望我們以后能努力做到以下幾點：
1.每天放學安排專門關燈、關電子白板等電器的值日生。放學時，要及時關閉班里的所有電器，確保不浪費一度電。
2.制作“節(jié)約用電”手抄報，選擇比較好的作品，貼在學校展示欄中。制作“節(jié)約用電”標簽，貼在電器開關附近。
3.發(fā)現(xiàn)別的班級有浪費電的現(xiàn)象，要及時勸說并制止。
4.召開“節(jié)約用電”主題班會，增強學生節(jié)約用電的意識，培養(yǎng)學生節(jié)約用電的良好習慣。
節(jié)約用電珍惜能源，愛護地球你我責任。因為有電，我們的生活才變得更便利，我們絕不能浪費電。所以，同學們，節(jié)約用電不能只是一句空口號。從今天開始，讓我們一起行動，爭做節(jié)電小能手。
三、例文講解
題目：倡議的觀點加上雙引號，后邊加上“倡議書”三個字即可。
開頭：可分兩段寫，第一段寫倡議的原因和自己發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象。第二段寫很多地方還用不上電，告誡大家不能浪費電，最后引出自己的倡議。
中間：一般寫三至六條倡議即可，每一條倡議為一段。文中分了四段寫了四條倡議。
結尾：呼吁式結尾，先寫一句節(jié)約用電的標語，然后呼吁大家爭做節(jié)電小能手。
格式：開頭的稱呼頂滿格寫，后邊加冒號。姓名和日期對齊，寫在文章的右下角，必須頂滿最后一格。正文內容分段寫。
節(jié)約用電語言教案4
活動時間：5月10日（延中環(huán)保日）
活動要求：結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。
活動準備：立式空調、《學習》P148
活動過程：
一、故事《夏天好熱呀》引出：
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）
二、討論空調的用處
1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）
2、開空調，幼兒感受涼快的`風
3、認認空調：空調的顯示屏上有什么
老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節(jié)，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數(shù)字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受：
1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）
2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）
三、還有哪些節(jié)約用電的好方法：
1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽
（幼兒園的開關上都有“節(jié)約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）
節(jié)約用電語言教案5
活動背景：
勤儉節(jié)約一詞，相信還會有不少同學在疑問：什么是勤儉，而什么又是該節(jié)約的呢?節(jié)約離我們有多遠呢?要弄清這一點，還需要從浪費的根源說起。
活動目的：
通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機制約經(jīng)濟的發(fā)展，并號召全體同學遵守《中學生節(jié)約公約》，互相督促，參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來。
活動準備：
1、取材于校園中浪費水電糧食的相片
2、取材于校園中破壞公物的相片
3、小品《如此浪費》
4、高一年段“節(jié)約離我們有多遠”問卷調查
5、地理、政治小組針對資源短缺及其對經(jīng)濟的影響問題制作幻燈片
6、每位同學通過網(wǎng)絡報紙準備有關生活中浪費的材料及節(jié)約的“金點子”。
活動過程：
一、持人開場白：
甲：同學們，老師們，(合)下午好!今天我們高一(2)班班會的主題是——(合)“節(jié)約離我們有多遠�！�
甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
乙：老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠呢?經(jīng)過一周的準備，大家好象發(fā)現(xiàn)了很多我們生活中浪費的現(xiàn)象，請同學們發(fā)表一下你們的看法。
二、同學圍繞生活中的浪費現(xiàn)象發(fā)言
a、圍繞辦公場所大開空調，以致樓內人員需穿長袖衣來抗寒，講述辦公場所電浪費的現(xiàn)象。
b、圍繞商場的霓虹燈徹夜未眠講述電浪費的情況。
甲：以上兩位同學針對辦公場所、商場的電浪費做了發(fā)言。那么，除了電浪費，還有什么方面有浪費的`現(xiàn)象呢?
c、洗車浪費大量水
d、通過食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費。
e、以漫畫作品講述水浪費、包裝浪費的現(xiàn)象。等等
甲：看來大家對生活中大量的浪費都深有體會，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢?所以，今天我就讓我們以另一種形式來重新體會節(jié)約這個詞。請看小品“如此浪費”。
三、小品表演“如此浪費”
小品內容梗概：從一個住宿生在校期間洗衣浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費電、紙張，講究名牌四方面進行表演。同時主持人在旁加以適當?shù)狞c評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。
四、甲：感謝精彩表演，我剛才看到同學們都開懷地大笑。其實，這個小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術形式將我們生活中的浪費現(xiàn)象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米?如果大家都不記得了，那么，請看一看我們攝影小組的同學在校園中抓拍的相片。
五、乙用幻燈片展示校園中的浪費現(xiàn)象
乙：上周，我們在年段中針對“校園節(jié)約”做了一份問卷調查。根據(jù)問卷，我們擺出了校園七大浪費行為。(幻燈片)校園七大浪費行為
一、不關緊水龍頭
二、肆意攀比高消費
三、不隨手關燈和電扇等
四、大量使用一次性用品
五、浪費糧食
六、光線明亮時仍開燈
七、浪費紙張(紙張只使用一面)
甲：面對日常生活的這些浪費現(xiàn)象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室宿舍里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課?
同學發(fā)言：
聯(lián)系自己，每年交學費時的狼狽，兄長輟學供己讀書的窘迫，全家人節(jié)衣縮食與校園中同學生活上的鋪張浪費形成鮮明對比，呼吁同學應勤儉節(jié)約。
甲：現(xiàn)在，聽了以上這幾位同學的發(fā)言，觀看了相片，可能同學們會意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為�？墒�，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。請看相片。
乙用幻燈片展示1、受傷的椅子;2、二樓的消防栓;3、墻上的黑腳印;4、地上的長粉筆;5、壞了的水龍頭;6、23點的教室
乙：同學們，公家的東西也要錢。上周，我們問卷調查一個題目：你節(jié)約是為了省錢還是省資源，24.5%選擇省資源，75.5%選擇省錢。今天，我們先不批判這些破壞公物同學的品格有問題。我們從資源角度來對節(jié)約做一下分析。請地理科代表用幻燈片為大家進行講解。
李：由于我國人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結論：中國人均資源短缺。
乙：資源短缺對經(jīng)濟有何影響呢?請聽政治科代表的解釋。
楊：觀點為“能源短缺制約中國經(jīng)濟發(fā)展”。先肯定改革開放以來取得的巨大經(jīng)濟成就，再提出面臨能源危機的矛盾。從電資源緊張限制生產(chǎn)，煤炭供應緊張導致各地煤礦不顧安全加大生產(chǎn)導致礦難事故一再發(fā)生進行具體解釋。接著與先進國家比較資源短缺同時又面臨資源的利用率低下，從而聯(lián)系到溫家寶提出的建設節(jié)約型社會的號召，強調從我做起，從小做起，推行節(jié)約。
甲：同學們或許現(xiàn)在可以從一個更高的角度來理解節(jié)約的含義，那應該怎么做，才能做到節(jié)約呢?有什么好方法?
同學發(fā)言：
a：生活上省電、省水的小竅門
b：向先進國家學習，利用科技手段節(jié)能
c：向先進人物學習，取眾所周知的節(jié)能明星陳佩斯為例
d：節(jié)約順口溜
總結詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設，也有利于自己的發(fā)展。
乙：作為當代中學生的我們更應該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，現(xiàn)在我們號召，遵守以下“中學生節(jié)約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節(jié)約用水，適量使用;二.節(jié)約用電，隨手關燈;
三.節(jié)約糧食，科學飲食;四.適度消費，精打細算;
五.杜絕占座，充分利用;六.珍惜紙張，合理利用;
七.愛惜圖書，循環(huán)使用;八.資源再生，隨手環(huán)保;
九.減少垃圾，分類存放;十.互相監(jiān)督，形成風氣.
甲：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚.我們堅信
合：節(jié)約離我們一定不會遠!
節(jié)約用電語言教案6
活動設計背景
幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設計本次活動。
活動目標
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點;培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識
難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性
活動準備
1、節(jié)約用電相關圖片
2、教室內的電源開關
活動過程
1、播放相關圖片，音樂導入。
2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的作用。
3、打開教室電燈開關，教師講解電的用途
4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣
5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電
6、總結理解節(jié)約用電安全用電的重要性
教學反思
本次活動通過幼兒的.討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學習積極性。
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