小班科學(xué)教案：有用的紙

時間：2023-01-28 22:34:39 其它教案我要投稿

小班科學(xué)教案：有用的紙（通用5篇）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班科學(xué)教案：有用的紙，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)教案：有用的紙（通用5篇）

　　小班科學(xué)教案：有用的紙篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

　　2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。

　　活動過程

　　一、觀看紙制品，引起幼兒的興趣

　　1、出示風(fēng)車教師：小朋友，看看這是什么？（風(fēng)車）教師風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。可以請幼兒玩一玩。

　　2、出示燈籠、教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀！小朋友喜歡嗎？

　　你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？

　　二、感知不同質(zhì)地的紙

　　1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

　　2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

　　三、了解紙的用途

　　1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)

　　2、教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

　　請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

　　四、讓幼兒懂得愛惜紙

　　1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。

　　2、幼兒玩風(fēng)車。

　　活動反思：

　　本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的`。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

　　一個好的教學(xué)過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。

　　科學(xué)活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。

　　小班科學(xué)教案：有用的紙篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解紙在生活中的用途，教育幼兒要愛護紙。

　　2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識。

　　3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。

　　4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　紙飛機一架，成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書、紙箱、畫紙、薯條袋，紙巾、紙板等）

　　三、活動過程：

　　1、教師出示一架紙飛機，引起幼兒的注意力。

　　問：小朋友，知道老師手上的飛機是用什么做的嗎？（紙）除了紙飛機，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢？讓我們一起來看看吧？

　　2、出示各種紙制品，讓幼兒一起討論。

　　3、出示各種紙張，讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。

　�、倏矗河^察紙的顏色和光度。

　　②摸：感知紙的光滑和粗糙。

　　③折、吹：發(fā)覺紙的厚薄與軟硬

　　④撕：比較哪種紙容易撕

　　四、制作活動：

　　制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙

　　五、活動延伸：

　　在戶外活動時讓孩子繼續(xù)體驗自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》，通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

　　活動反思：

　　本次活動開始是讓幼兒了解各種紙，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，我準(zhǔn)備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙等等。在這幾種紙中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報紙都比較熟悉，對宣紙、牛皮紙、復(fù)寫紙不是很熟悉，因此我特別介紹了這幾種紙，讓幼兒有了一個大體的了解。

　　在第二環(huán)節(jié)了解紙的特征時，我采用的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中，知道有的紙很光滑，有的紙很軟，有的紙皺皺的，在這一環(huán)節(jié)孩子們的表達不太好，浪費的時間也太長，感覺有點亂，需要調(diào)整。

　　在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上，我精心設(shè)計了五有趣的游戲“天空中少了誰”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中，讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實驗操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都能動腦筋、想辦法，而且孩子們對水火都很感興趣，使幼兒能在自己的'實踐中獲得知識。

　　在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中，本來我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象，向大家介紹紙在我們生活上、學(xué)習(xí)給我們大家?guī)淼挠锰�，但是由于我過早地拿出了我也為幼兒準(zhǔn)備了很多紙制品，從而干擾了幼兒的想象空間，所以在這一環(huán)節(jié)過程中顯得有點亂，下次需要改進。

　　通過開展本次活動，從整個過程看，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，是今后要注意和改進的：一是講解語言要簡練準(zhǔn)確，語音語調(diào)要高低有致，在情緒上要達到調(diào)動幼兒積極性的作用。二是在活動中教師的示范要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

　　今后的科學(xué)活動的開展中，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗，不斷探索，及時調(diào)整著自己的教育策略，尋求更適于幼兒發(fā)展的科學(xué)教育途徑。在滿足幼兒需求的同時，培養(yǎng)其對科學(xué)的興趣及主動探究、發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性解決問題的意識和能力。

　　小班科學(xué)教案：有用的紙篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

　　2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種紙若干,一些紙制品,(布置區(qū)域),布置場地。

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙教師說：“小朋友，老師今天帶你們?nèi)⒓蛹埻尥拚褂[會，”邊唱歌邊拍手進場。

　　教師說：“小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?(報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙等)它們看上去有什么不一樣?(顏色、光亮度不同)請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

　　2、了解紙的用途

　　(1)教師說：“這些紙有什么用嗎?(書寫、印刷、包裝、折紙等)

　　(2)擴展幼兒經(jīng)驗

　　教師說：”請你想一想，你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。(在文具店、家里、書店......)請你找一下教室里，哪里是紙制品，幼兒討論。

　　(3)教師說：“剛才紙娃娃說，想請我們班的小朋友設(shè)計一頂帽子，然后用來開舞會時帶的。老師有一個設(shè)計方案。就是折一頂好看的帽子。請你們挑一張自己喜歡的紙娃娃來折。好了，我們一起來折吧!教師邊說邊示范折法。

　　3、讓幼兒懂得愛惜紙

　　教師說：”小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙，好了，我們現(xiàn)在帶上自己折的'帽子參加舞會去!

　　活動反思：

　　本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

　　小班科學(xué)教案：有用的紙篇4

　　大班科學(xué)活動：有用的紙

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作實驗來感知和區(qū)分紙的不同特征與不同用途。

　　2、樂意在集體中和同伴交流自己的想法并大膽地表達。

　　3、培養(yǎng)探索的興趣和對周圍事物關(guān)注的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的紙若干(道林紙、皺紋紙、瓦楞紙、牛皮紙等)各種紙制品；

　　2、滴水瓶、鉛筆、抹布等操作材料；

　　3、小雞、小貓、小鴨圖片；

　　4、幼兒對紙已經(jīng)有一定了解。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識各種各樣的紙

　　1、導(dǎo)入：

　　師：“小朋友，老師給你們帶來了許多漂亮的紙，我們一起來瞧瞧，看看自己最喜歡哪一種?

　　幼兒：自由觀察、感知。

　　2、介紹各種各樣的紙。

　　師：“請你選一張你最喜歡的紙來給大家介紹一下，這種紙叫什么名字？摸上去感覺怎么樣啊？（教師出示相應(yīng)的紙）

　　幼兒：三、四個幼兒在集團面前介紹。

　　3、知道紙的多樣性。

　　師：其實在我們的生活中，紙的種類可不止這些，還有好多種呢？你還知道哪些紙？

　　幼兒：回憶已有經(jīng)驗。（牛皮紙、磨砂紙、宣紙、墻塑紙、卡紙、蠟光紙等）

　　二：了解紙的不同特性

　　1、激發(fā)探索興趣

　　師：紙的種類可真多啊！咦！看看誰來湊熱鬧了？（圖片：小雞、小貓、小鴨）它們來做什么呢？哦！原來小雞想找一些比較好寫的紙，小貓想找一些比較牢固的紙，小鴨想找一些比較能吸水的紙，可是，它們不知道哪一種是自己想要的。想請我們XX班的小朋友來幫忙一起找一找，你們愿意嗎？

　　2、操作實驗了解紙的不同特性

　　（1）第一個實驗：找比較好寫的紙。

　　師：我們先來幫小雞找一找吧，你覺得什么樣的紙比較好寫呢？（是比較光滑的紙還是粗糙的紙呢？）

　　幼兒：討論猜測回答。

　　師：你想用什么方法來證明這張紙比較好寫？（用鉛筆寫寫）這是個好辦法，請你們每一張紙都試試，比比到底哪張紙好寫。

　　幼兒：操作實驗。

　　師：你覺得哪張紙比較好寫�。浚ǖ懒旨垼┠橇硗鈨蓮埣埡脤憜�？

　　小結(jié)：皺紋紙?zhí)浱�；瓦楞紙不平整，都不好寫。原來比較好寫的紙叫道林紙，像我們平時寫字畫畫用的白紙、書和本子的紙、廣告紙、報紙這些都叫道林紙。

　�。�2）第二個實驗：找比較牢固的紙

　　師：小花貓有點等不及了，說，也幫我找找吧！小花貓要找什么紙��？（牢固的紙）你們用什么方法來證明紙比較牢固呢？（用手扯一扯、拽一拽）

　　幼兒：幼兒操作實驗。

　　師：你找到了哪張紙比較牢固�。浚ㄍ呃慵垼┠闶窃趺粗浪容^牢固的呢？

　　幼兒：說說理由。

　　小結(jié)：我們可以用手扯一扯、拽一拽，不容易壞掉的是比較牢固的紙。

　�。�3）第三個實驗：找比較吸水的紙。

　　師：還有哪個小動物沒找到紙啊？（小鴨）小鴨要找比較能吸水的紙！你要用什么方法來找比較吸水的紙呢？（把紙放到水里、用滴水瓶滴一些水到紙上，看看哪張紙吸水快）這些都是好辦法，老師給你們準(zhǔn)備了一個滴水瓶，你們可以用它來幫幫忙！那我們在做這個實驗的時候啊，要注意一些什么呢？（不要倒太多水，如果水弄到桌子上要拿抹布擦干凈，只有一個滴水瓶不要爭搶等）讓我們一起幫小鴨子找找比較吸水的紙吧！

　　幼兒：實驗操作，教師來回指導(dǎo)。

　　師：你找到哪張紙是比較吸水的？（皺紋紙）怎么知道的？

　　幼兒：說明理由。（滴一些水到紙上，看看哪張紙濕的快就是比較吸水的'紙）

　　師：其他小朋友找對了嗎？

　　3、分類擺放。

　　師：小朋友真聰明，幫小動物找到了它們各自有用的紙。把你們找到的紙分別送給小動物們，可不要送錯了！

　　教師集體檢查，給予幼兒鼓勵。

　　三、了解紙與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒對周圍事物關(guān)注的情感。

　　1、了解不同的紙有不同的用途。

　�。�1）那你們知道在我們的生活中比較好寫的紙都用來做什么呢？

　　幼兒表達，教師出示幼兒收集來的紙制品。（可以用來畫畫、寫字、做成本子、書等）

　�。�2）哪些東西是用比較牢固的紙做的？（書的封面、包裝袋、檔案袋、包裝盒、紙箱）這些東西為什么要用牢固的紙來做呀？（耐用，不容易壞）

　�。�3）吸水的紙有什么用呢？（餐巾紙、衛(wèi)生紙等）

　　小結(jié)：原來紙根據(jù)各自不同的特點還有不同的用處呢！

　　2、師：除了這些，紙還可以用來做什么�。�

　　幼兒：回憶生活經(jīng)驗并表達。（折紙、墻面裝飾、一次性杯子、一次性紙盤、牛奶盒等）

　　3、小結(jié)：紙的用處大不大��？生活中到處都要用到紙，紙給我們的生活帶來了很多的方便，我們的生活也離不開紙，我們每個人都應(yīng)該愛惜紙、不浪費紙，你們能做到嗎？

　　延伸活動：制作各種紙制品

　　1、請幼兒自選各種各樣的紙和材料制作紙制品，可以通過折疊、剪切、黏貼、手撕等方法進行制作。

　　2、將幼兒的紙制品進行展示，幼兒互相介紹交流。

　　小班科學(xué)教案：有用的紙篇5

　　設(shè)計思路:

　　紙是我們生活中常見的物品,孩子們寫寫畫畫離不開它。隨著幼兒活動的豐富，以及大班孩子即將步入小學(xué)，他們接觸的紙和圖書越來越多�；顒又�，我發(fā)現(xiàn)幼兒對作業(yè)本、紙張浪費嚴(yán)重，所以設(shè)計這一活動，讓幼兒了解紙的特性和用途，從而愛惜紙張和圖書。〈〈有用的紙〉〉選自大班科學(xué)領(lǐng)域《人的本領(lǐng)大》主題中的活動，活動中，讓幼兒運用各種感官動手動腦探究問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過看、摸感知不同質(zhì)地的紙，知道紙可以書寫、印刷，還有包裝等功能。

　　2、幼兒通過動手操作，知道紙張容易污損、撕破、碰到水易爛，教育幼兒愛惜紙張和書本。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、為每組幼兒準(zhǔn)備各種紙：牛皮紙、皺紋紙、蠟光紙、宣紙、砂紙、銅板紙、毛邊紙等。

　　2、每組一盆水，各種剪好的'紙娃娃，每組一個紙盒。

　　活動過程：

　　一、通過觀察，了解紙的特性及用途。

　　1、談話激趣：今天老師為小朋友帶來一些特殊的朋友，看看是誰呀？（紙用報紙蓋�。�

　　2、看桌子上有些什么紙？找出你不認(rèn)識的紙，請小朋友或老師介紹。

　　3、請小朋友看一看、摸一摸這些紙，看上去、摸上去有什么不一樣？

　　4、你們知道這些紙可以做什么用？（幼兒討論）