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《小拜年》優(yōu)秀教案設(shè)計
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《小拜年》優(yōu)秀教案設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。
二、重點、難點：
1。學(xué)唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。
2。歡快有彈性的聲音演唱歌曲
3。喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)
三、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。
四、教學(xué)過程：
〈一〉律動
|隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。
〈二〉導(dǎo)入|
（1）談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶、…
�。�2）你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、…
�。�3）過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。
學(xué)生聽音樂。
�。�4）你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？
學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…
〈三〉重點練習(xí)
（5）同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？
學(xué)生敲一敲，感受一下。
（6）同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆
學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。
〈四〉學(xué)唱歌曲
�。�7）同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？
學(xué)生回答：能。
�。�8）請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。
學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。
（9）下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。
學(xué)生練習(xí)唱
�。�10）剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。
學(xué)生隨音樂唱。
�。�11）會唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。
部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
�。�12）請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。
�。�13）同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？
學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱```````
（14）講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
學(xué)生有感情的演唱。
�。�15）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？
�。�16）跟伴奏音樂唱。
〈五〉創(chuàng)作表演
�。�17）唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演
�。�18）現(xiàn)在我們分組合作表演。
學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。
�。�19）同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！
學(xué)生隨音樂表演。
〈六〉拓展延伸
（20）同學(xué)們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。
�。�21）聽唱歌曲《新年好》。
（22）聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同
�。�23）同學(xué)們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣特點，需要我們用不一樣的表達方式表現(xiàn)出來！
五、總結(jié)
最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！
隨《小拜年》音樂扭秧歌走出教室。
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