《一朵云》教案

時(shí)間：2022-09-03 13:32:18 其它教案我要投稿

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《一朵云》教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《一朵云》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《一朵云》教案

《一朵云》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

　　2.通過(guò)觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

　　3.體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、云帽子、小草、小花、大樹(shù)圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與幼兒談話(huà)，引出主題。

　　1. 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）

　　2. 師：夏天外出的時(shí)候，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。

　　二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

　　1.師：圖上有什么？（小草、小花、大樹(shù)、云帽子）小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？（很開(kāi)心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

　　2.出示幻燈片二，

　　師：這幅圖上小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？（不開(kāi)心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？（因?yàn)樗鼈兒軣幔┠敲凑?qǐng)小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見(jiàn)云帽子時(shí)會(huì)說(shuō)什么話(huà)？（幼兒回答）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小朋友有沒(méi)有猜對(duì)（教師講述小草說(shuō)：我戴、我戴）小花又會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？大樹(shù)呢？

　　3.出示幻燈片三，

　　師：圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦？（流汗了）它為什么會(huì)流汗呢？（熱）瞧！誰(shuí)飛來(lái)了？（小鳥(niǎo)）那小鳥(niǎo)看見(jiàn)太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？（幼兒回答）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小朋友有沒(méi)有說(shuō)對(duì)（教師講述畫(huà)面內(nèi)容）

　　4.出示幻燈片四，

　　師：太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒(méi)有流汗了呀？（沒(méi)有）教師講述圖片內(nèi)容。

　　三、教師打開(kāi)幻燈片

　　帶領(lǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，在講述對(duì)話(huà)的'地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

　　師：接下來(lái)，我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？（好）在聽(tīng)完故事后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

　　師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

　　幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，，如果給太陽(yáng)戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥(niǎo)才會(huì)把云帽子給太陽(yáng)公公戴。

　　四、故事表演《一朵云帽子》

　　請(qǐng)一位幼兒上來(lái)扮演道具太陽(yáng)，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)。教師講解旁白，幼兒講對(duì)話(huà)并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

　　1.師：小朋友我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎？（好）那么誰(shuí)愿意上來(lái)做太陽(yáng)？請(qǐng)小朋友想想看，如果你是云帽子你會(huì)怎么給太陽(yáng)公公戴上云帽子？誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？

　　2.出示貼有小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的椅子，并一一做介紹。

　　師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹(shù)的小朋友站在貼有大樹(shù)的小椅子后面，愿意做小鳥(niǎo)的小朋友則站在貼有小鳥(niǎo)的小椅子后面。當(dāng)小鳥(niǎo)說(shuō)完“云帽子應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴” 時(shí)，扮演小鳥(niǎo)的小朋友就要一起給太陽(yáng)公公戴上云帽子，聽(tīng)清楚了嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　師：太陽(yáng)公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好��？然后把你畫(huà)好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。

《一朵云》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

　　2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

　　3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒日常生活的照片。

　　2.《小仙女頭上的一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。

　　(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

　　(2)提問(wèn)：小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云?

　　小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云?

　　小仙女后來(lái)變成了什么樣子?

　　(3)請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。

　　2.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

　　(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。

　　(2)請(qǐng)幼兒分別討論：

　　如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做?

　　你喜歡什么時(shí)候的小仙女?為什么?

　　小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛(ài)笑的.小仙女?

　　(3)教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹?lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂(lè)。;好朋友能讓我們高興，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。

　　3.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

　　(1)提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?

　　(2)布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂(lè)。

　　4.制作“快樂(lè)卡”送給好朋友。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)?和朋友在一起心情如何?

　　(2)播放歡快的背景音樂(lè)，幼兒制作“快樂(lè)卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

《一朵云》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

　　2、通過(guò)觀看圖書(shū)和表演活動(dòng)，理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

　　3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大帽子一頂，云帽子和小鳥(niǎo)圖片。

　　2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀。

　　3、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示一頂帽子，引出主題。

　�。�1）教師：夏天，火辣辣的陽(yáng)光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？

　　（2）（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽(yáng)光，使自己涼快一些。今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《一朵云帽子》。看看云帽子給誰(shuí)戴好呢？

　　2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師出示幼兒用書(shū)放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書(shū)，邊聽(tīng)故事。當(dāng)教師講述到小草、小花、大樹(shù)說(shuō)“我戴、我戴”時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考，你想給誰(shuí)戴云帽子呢？為什么給它戴呢？

　　（2）教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　3、復(fù)述故事，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。

　　教師出示幼兒用書(shū)放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書(shū)，邊聽(tīng)故事。

　　提問(wèn)：

　　（1）小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？

　�。�2）太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？

　�。�30幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

　　4、師和幼兒一邊看書(shū)講述故事，在對(duì)話(huà)處，等待幼兒大聲的'跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹(shù)，講述故事中的對(duì)話(huà)。

　　5、韻律活動(dòng)“碰一碰”。

　　教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺(jué)怎樣呢？讓我們和朋友一起開(kāi)心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。

《一朵云》教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

　　2、通過(guò)觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

　　3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、云帽子、小草、小花、大樹(shù)圖片各一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、與幼兒談話(huà)，引出主題。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）

　　師：夏天外出的時(shí)候，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。

　　二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

　　1、師：圖上有什么？（小草、小花、大樹(shù)、云帽子）小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？（很開(kāi)心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

　　2、（出示幻燈片二）師：這幅圖上小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？（不開(kāi)心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？（因?yàn)樗鼈兒軣幔┠敲凑?qǐng)小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見(jiàn)云帽子時(shí)會(huì)說(shuō)什么話(huà)？（幼兒回答）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小朋友有沒(méi)有猜對(duì)（教師講述小草說(shuō)：我戴、我戴）小花又會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？大樹(shù)呢？

　　3、(出示幻燈片三)師：圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦？（流汗了）它為什么會(huì)流汗呢？（熱）瞧！誰(shuí)飛來(lái)了？（小鳥(niǎo)）那小鳥(niǎo)看見(jiàn)太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？（幼兒回答）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小朋友有沒(méi)有說(shuō)對(duì)（教師講述畫(huà)面內(nèi)容）

　　4、（出示幻燈片四）師：太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒(méi)有流汗了呀？（沒(méi)有）教師講述圖片內(nèi)容。

　　三、教師打開(kāi)幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，在講述對(duì)話(huà)的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的.跟述。

　　師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

　　幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，如果給太陽(yáng)戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥(niǎo)才會(huì)把云帽子給太陽(yáng)公公戴。

　　四、故事表演《一朵云帽子》。

　　1、師：小朋友我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎？（好）那么誰(shuí)愿意上來(lái)做太陽(yáng)？請(qǐng)小朋友想想看，如果你是云帽子你會(huì)怎么給太陽(yáng)公公戴上云帽子？誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？

　　2、出示貼有小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的椅子，并一一做介紹。

　　師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹(shù)的小朋友站在貼有大樹(shù)的小椅子后面，愿意做小鳥(niǎo)的小朋友則站在貼有小鳥(niǎo)的小椅子后面。當(dāng)小鳥(niǎo)說(shuō)完“云帽子應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴”時(shí)，扮演小鳥(niǎo)的小朋友就要一起給太陽(yáng)公公戴上云帽子，聽(tīng)清楚了嗎？

　　五、活動(dòng)延伸：

　　活動(dòng)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開(kāi)發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會(huì)讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會(huì)更美好。

《一朵云》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

　　2、通過(guò)觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

　　3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《一朵云帽子》PPT，小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、云帽子、小草、小花、大樹(shù)圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與幼兒談話(huà)，引出主題。

　　1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）

　　2.師：夏天外出的`時(shí)候，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。

　　二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

　　2、出示幻燈片，師：這幅圖上小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？（不開(kāi)心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？（因?yàn)樗鼈兒軣幔┠敲凑?qǐng)小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見(jiàn)云帽子時(shí)會(huì)說(shuō)什么話(huà)？（幼兒回答）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小朋友有沒(méi)有猜對(duì)（教師講述小草說(shuō)：我戴、我戴）小花又會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？大樹(shù)呢？

　　3、出示幻燈片，師：圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦？（流汗了）它為什么會(huì)流汗呢？（熱）瞧！誰(shuí)飛來(lái)了？（小鳥(niǎo)）那小鳥(niǎo)看見(jiàn)太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？（幼兒回答）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小朋友有沒(méi)有說(shuō)對(duì)（教師講述畫(huà)面內(nèi)容）

　　4、出示幻燈片，師：太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒(méi)有流汗了呀？（沒(méi)有）教師講述圖片內(nèi)容。

　　三、教師打開(kāi)幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，在講述對(duì)話(huà)的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

　　師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

　　四、故事表演《一朵云帽子》

　　2、出示貼有小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的椅子，并一一做介紹。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹(shù)的小朋友站在貼有大樹(shù)的小椅子后面，愿意做小鳥(niǎo)的小朋友則站在貼有小鳥(niǎo)的小椅子后面。當(dāng)小鳥(niǎo)說(shuō)完“云帽子應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴”時(shí)，扮演小鳥(niǎo)的小朋友就要一起給太陽(yáng)公公戴上云帽子，聽(tīng)清楚了嗎？

　　五、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：

　　師：太陽(yáng)公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好�。咳缓蟀涯惝�(huà)好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。

　　活動(dòng)反思

《一朵云》教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

　　2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒日常生活的照片。

　　2、《小仙女頭上的`一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。

　　1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

　　2、提問(wèn)：

　　小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云？

　　小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云？

　　小仙女后來(lái)變成了什么樣子？

　　3、請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。

　　二、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

　　1、教師完整播放故事，幼兒欣賞。

　　2、請(qǐng)幼兒分別討論：

　　-如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做？

　　-你喜歡什么時(shí)候的小仙女？為什么？

　　-小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛(ài)笑的小仙女？

　　3、教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹?lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂(lè)。好朋友能讓我們高興，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。

　　三、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

　　1、提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？

　　2、布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂(lè)。

　　四、制作“快樂(lè)卡”送給好朋友。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)？和朋友在一起心情如何？

　　2、播放歡快的背景音樂(lè)，幼兒制作“快樂(lè)卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。

《一朵云》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)古詩(shī)中的對(duì)話(huà)。

　　2、理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

　　3、通過(guò)表演活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒胸飾人手一份

　　2、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、云帽子、小草、小花、小樹(shù)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲《夏天的太陽(yáng)真頑皮》導(dǎo)入，提問(wèn)：

　　（1）夏天的太陽(yáng)刷在身上感覺(jué)怎樣？

　�。�2）有什么辦法讓我們變得涼快一點(diǎn)呢？

　　二、欣賞故事前半部分，提問(wèn)：

　�。�1）云帽子給誰(shuí)戴呢？為什么？

　�。�2）猜猜看小鳥(niǎo)會(huì)把云帽子給誰(shuí)戴？

　　三、繼續(xù)講述故事，問(wèn)：

　�。�1）小鳥(niǎo)把云帽子給誰(shuí)戴了？為什么給它戴�。�

　�。�2）太陽(yáng)公公戴上云帽子以后變得怎樣了？

　�。�3）你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？

　　老師幫助小結(jié)：小鳥(niǎo)關(guān)心別人真好。

　　完整觀看故事畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)

　　四、擴(kuò)展提問(wèn)

　　（1）如果你有一本好看的動(dòng)畫(huà)書(shū)，你會(huì)怎么做呢？

　�。�2）家里有許多好吃的.，你又會(huì)怎么做呢？

　　（3）幼兒園里的玩具真多啊，你會(huì)怎么玩呢？是一個(gè)人玩嗎？

　　幫助小結(jié)：你們會(huì)心里想著別人，像小鳥(niǎo)一樣，真好！

　　五、分角色表演故事

　�。�1）幼兒選擇自己喜歡的角色，觀察自己的角色

　�。�2）故事表演，老師念旁白，幼兒念角色的話(huà)

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

《一朵云》教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

　　2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

　　3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒在園日常生活的照片。

　　2、音樂(lè)《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。

　　3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言CD。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、音樂(lè)拍手游戲?qū)搿?/p>

　　《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂(lè)你就跺跺腳，如果感到快樂(lè)你就拍拍頭”等。

　　二、結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。

　　1、提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的？

　　2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？

　　三、分頁(yè)觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的`語(yǔ)言表述所看所想。

　　1、分頁(yè)觀察故事圖片，小仙女為什么哭了？如果你是小兔子，你會(huì)對(duì)小仙女說(shuō)些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來(lái)變成了什么樣子？

　　2、給故事圖片排序，用自己的語(yǔ)言試講故事。

　　四、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

　　1、教師播放故事，幼兒欣賞。

　　2、請(qǐng)幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么？小仙女后來(lái)為什么變成了愛(ài)笑的仙女？

　　3、小結(jié)：小仙女越來(lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥眩∠膳兊酶鞓?lè)了。好朋友能讓我們快樂(lè)，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì)孤單。

　　五、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

　　1、結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂(lè)。

　　2、游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。

　　教學(xué)反思：

《一朵云》教案9

　　一、目標(biāo)：

　　1、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

　　2、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。

　　3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。

　　二、準(zhǔn)備；《一朵云帽子》的故事圖片

　　三、過(guò)程：

　　1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫(huà)。

　　師：圖中的花、草、樹(shù)怎么了？怎么讓它們變得涼快？

　　2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。

　　3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

　�。�1）你想給誰(shuí)戴帽子？為什么？

　　（2）小鳥(niǎo)為什么把云帽子給太陽(yáng)公公戴？

　　4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。

　　5、分角色表演故事。

　　（1）誰(shuí)想做小草？小花？大樹(shù)？小鳥(niǎo)？太陽(yáng)？（分配角色）

　�。�2）鞏固對(duì)話(huà)練習(xí)。它們分別說(shuō)什么話(huà)？

　�。�3）配合表演，老師從旁指導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的'過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

《一朵云》教案10

　　這詩(shī)歌以擬人的手法向我們介紹了云變雨這一自然現(xiàn)象。全詩(shī)共五句，句式整齊，韻律感強(qiáng)。前兩句寫(xiě)了云想到地上來(lái)，第三句寫(xiě)了云變雨的過(guò)程，最后兩句分別寫(xiě)了云變成雨以后的景象。

　　教學(xué)這首小詩(shī)重在朗讀，在讀中體會(huì)詩(shī)意，不進(jìn)行過(guò)多講解分析。教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境和組織游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀文識(shí)字時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，并通過(guò)在小組內(nèi)互相認(rèn)讀、評(píng)議，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，在主動(dòng)有趣的自學(xué)活動(dòng)中達(dá)到識(shí)字、熟文的目的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中鍛練思維能力，掌握學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)程序

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　導(dǎo)入新課

　　1、根據(jù)老師謎語(yǔ)，猜猜是什么？

　　2、想象說(shuō)話(huà)，了解云的知識(shí)？(顏色形狀等)

　　3、板書(shū)課題，讀題。

　　根據(jù)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，利用謎語(yǔ)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉悅的氛圍。

　　二、指導(dǎo)初讀

　　正音識(shí)字

　　1、問(wèn)：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

　　學(xué)生嘗試自讀課文，找出生字。

　　2、檢查讀文，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，師生。

　　3、同桌互讀，小組內(nèi)檢查。

　　4、利用投影檢查，利用生字卡片開(kāi)火車(chē)檢查。

　　5、交流識(shí)字方法。

　　引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試初讀課文，初步學(xué)習(xí)生字，整體感知。

　　三、熟讀美讀

　　感悟想象

　　1、自由讀文

　�、俳枭肿x通順、流利。

　�、谧x文中把生字記住。

　　2、師檢查指名讀，師生。

　　3、自主嘗試，在教師指導(dǎo)下讀出感情。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象。

　　注重朗讀，讓學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生的想象，注重從小培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、說(shuō)話(huà)能力。

　　四、課下實(shí)踐

　　加深理解

　　1、對(duì)云的變化有哪些了解？

　　2、觀察繪畫(huà)。

　　開(kāi)闊眼界，激發(fā)學(xué)生求知欲。

《一朵云》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

　　2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒在園日常生活的照片。

　　2.音樂(lè)《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。

　　3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言cd。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.音樂(lè)拍手游戲?qū)搿?/p>

　　《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂(lè)你就跺跺腳，如果感到快樂(lè)你就拍拍頭”等。

　　2.結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。

　　(1) 提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?小仙女高興的時(shí)候，頭上的'云是什么顏色的?

　　(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

　　3.分頁(yè)觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語(yǔ)言表述所看所想。

　　(1) 分頁(yè)觀察故事圖片，小仙女為什么哭了?如果你是小兔子，你會(huì)對(duì)小仙女說(shuō)些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來(lái)變成了什么樣子?

　　(2) 給故事圖片排序，用自己的語(yǔ)言試講故事。

　　4.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

　　(1) 教師播放故事，幼兒欣賞。

　　(2) 請(qǐng)幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么?小仙女后來(lái)為什么變成了愛(ài)笑的仙女?

　　(3) 小結(jié)：小仙女越來(lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥眩∠膳兊酶鞓?lè)了。好朋友能讓我們快樂(lè)，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì)孤單。

　　5.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

　　(1) 結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂(lè)。

　　(2) 游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。

《一朵云》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

　　2、根據(jù)故事中的對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

　　3、通過(guò)談話(huà)和表演活動(dòng)，懂得關(guān)心他人，并體驗(yàn)與朋友交流的歡樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、云帽子和小鳥(niǎo)圖片。

　　2、掛圖兩幅。

　　3、花、草、樹(shù)圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》游戲活動(dòng)，激趣導(dǎo)入。

　�。�1）教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，早早的就升在天空，來(lái)，我們和他來(lái)做個(gè)游戲把！

　�。�2）幼兒游戲。

　　2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師出示圖1：小動(dòng)物們熱的都流汗了，有什么辦法避暑呢？引導(dǎo)幼兒思考并自由想象回答問(wèn)題。師小結(jié)。

　�。�2）講訴故事，并出示相應(yīng)圖片。問(wèn)：小草怎么說(shuō)？小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的'對(duì)話(huà)，并進(jìn)行創(chuàng)編。

　�。�3）教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　3、復(fù)述故事，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。

　　師和幼兒一邊看圖講述故事，在對(duì)話(huà)處，等待幼兒大聲的跟述。

　　4。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒自由分成四組，分別扮演小草、小花、大樹(shù)、小鳥(niǎo)，講述故事中的對(duì)話(huà)。

　　5、韻律活動(dòng)。

　　教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺(jué)怎樣呢？讓我們和朋友一起開(kāi)心的唱一唱、跳一跳吧。

《一朵云》教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力和運(yùn)用多種方法識(shí)字的能力。

　　3、了解有關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、字詞卡片。

　　2、搜集有關(guān)“云”、“雨”等自然現(xiàn)象資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　猜謎語(yǔ)：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，看誰(shuí)把它猜出來(lái)：天上有朵白棉花，摸不著來(lái)摘不下，只要遇著冷空氣，眼淚嘀嗒往下灑。這是什么？（學(xué)生猜）

　　師：看，這一朵白云今天就飛進(jìn)了我們的'教室，來(lái)到了我們的中間。齊讀課題。

　　二、自學(xué)。

　　1、請(qǐng)小朋友自讀課文，注意讀的時(shí)候，要用手指著每一個(gè)字來(lái)讀。想一想，遇到不認(rèn)識(shí)的字，你該怎么辦？

　　2、找出你喜歡的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。

　　三、識(shí)字。

　　1、指名讀課文，師生評(píng)價(jià)。問(wèn)：當(dāng)你遇到生字時(shí)是怎么讀的？小結(jié)：當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，可以讀拼音識(shí)字，可以聽(tīng)讀識(shí)字，也可以問(wèn)問(wèn)老師、同學(xué)。

　　2、同桌互相考考看。

　　3、找朋友。例：師出示音節(jié)“duǒ”，生出示“朵”，帶詞語(yǔ)讀一朵云的朵。

　　4、拼音和漢字真是一對(duì)好朋友�，F(xiàn)在老師把生字上的拼音去掉了，小朋友想不想讀？指名讀、齊讀。

　　課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)。

　　四、誦讀。

　　1、這首詩(shī)是什么意思呢？請(qǐng)小朋友看著畫(huà)面，聽(tīng)老師讀一讀好嗎？

　　2、學(xué)生評(píng)價(jià)老師的朗讀。師指導(dǎo)朗讀，適時(shí)點(diǎn)撥這首詩(shī)的節(jié)拍。

　　天上有朵云，聽(tīng)山泉唱歌

　　云請(qǐng)風(fēng)兒幫忙，隨著浪花翻卷

　　注意讓學(xué)生感悟課文的意境，體會(huì)情感。如第一小節(jié)把這朵云非常想玩的心情讀出來(lái)。

　　3、小組練讀。

　　五、寫(xiě)字。

　　1、討論：說(shuō)說(shuō)你有什么方法住這幾個(gè)生字。

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“ㄥ”。

　　觀察“點(diǎn)”下面的四個(gè)點(diǎn)怎樣寫(xiě)才好看。

　　3、學(xué)生練習(xí)

《一朵云》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

　　能夠理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

　　能夠體會(huì)表演故事的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：故事圖片、故事音頻。

　　紙面教具：小鳥(niǎo)、小花、小草、大樹(shù)、太陽(yáng)頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

　　——夏天來(lái)了，外出的時(shí)候太陽(yáng)照在身上熱熱的，我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢？

　　——戴帽子是個(gè)好辦法，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的.故事《一朵云帽子》。

　　播放故事，引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事內(nèi)容。

　　——小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？

　　——誰(shuí)飛來(lái)了？

　　——小鳥(niǎo)做了什么？

　　——太陽(yáng)公公戴上云帽子后，臉上發(fā)生了什么變化？

　　再次完整播放故事，引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容。

　　——小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？

　　小結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱。小鳥(niǎo)想到好辦法，給太陽(yáng)戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦。

　　出示紙面教具太陽(yáng)、小花、小草、大樹(shù)、小鳥(niǎo)頭飾，引導(dǎo)幼兒表演故事《一朵云帽子》。

　　——小朋友們，我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎？

　　——誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小草、小花、大樹(shù)？它們熱得抬不起頭來(lái)要怎么演呢？它們發(fā)現(xiàn)天空上有一朵云帽子時(shí)說(shuō)什么？

　　——誰(shuí)愿意當(dāng)太陽(yáng)？沒(méi)有云帽子時(shí)太陽(yáng)熱得直流汗怎么演？

　　——誰(shuí)愿意當(dāng)小鳥(niǎo)？小鳥(niǎo)怎么給太陽(yáng)戴云帽子？

　　——小朋友們都演得非常好，現(xiàn)在聽(tīng)老師念故事，我們來(lái)完整地表演一下吧。

　　附【故事】

　　一朵云帽子

　　夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的。照得小花、小草、大樹(shù)，熱得抬不起頭來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空，一朵云帽子。小草說(shuō)我戴我戴。小花說(shuō)我戴我戴。大樹(shù)說(shuō)我戴我戴。小鳥(niǎo)飛來(lái)了。小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)公公最熱，應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴。小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動(dòng)物們?cè)谠泼弊酉鲁�、跳舞、做游戲，玩得真高興。

《一朵云》教案15

　　一、教材：義務(wù)教育六年制小學(xué)注·提教科書(shū)第九冊(cè)27.

　　一朵云。

　　二、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字、理解無(wú)牽無(wú)掛、維護(hù)、拯救等詞語(yǔ)的意思、積累佳句。

　　2、有感情地朗讀課文、體會(huì)作者以物喻人、借物言志的寫(xiě)作方法。

　　3、體會(huì)課本中豐富的想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

　　4、學(xué)習(xí)作者愛(ài)宇宙、愛(ài)人類(lèi)、為宇宙和人類(lèi)奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力做事的美好品質(zhì)。

　　三、課時(shí)：2

　　課時(shí)

　　四、教材分析：

　　這是一篇重生活故事，作者借一朵小小的白云之口，講了自己為宇宙、為人類(lèi)做的幾件好事，表達(dá)了作者愿為宇宙和人類(lèi)奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力服務(wù)的美好愿望。本課想像豐富、語(yǔ)言生動(dòng)形象，所寫(xiě)的幾件趣事符合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，有關(guān)云的科學(xué)知識(shí)也比較淺顯易懂，學(xué)生喜歡讀，也容易讀懂，所以本課采用讀、畫(huà)、思、談相互結(jié)合的教學(xué)方式。

　　五、教學(xué)步驟：

　　1.導(dǎo)入

　　同學(xué)們對(duì)擬人化的寫(xiě)作手法很熟悉，以擬人化為主體的文章，會(huì)給人以生動(dòng)、有趣的感覺(jué)，今天我們要閱讀的一朵云這篇文章，作者給白云人一樣的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理，道出了作者的心聲，下面我們就共同欣賞這篇文章。

　　2.讀一讀：

　　a.輕聲課，把文章讀流暢，把不懂的詞句子，挑出來(lái)請(qǐng)教其它同學(xué)或。

　　b.默讀，想一想，在作者的想像中，一朵云都做了什么有趣的事？把你的想法和同學(xué)交流。

　　學(xué)生答：第一件是為在大道上頂著夏日匆匆趕路的人遮住太陽(yáng)，讓他在炎熱中獲得一絲涼意。

　　第二件是為一塊干涸的土地降下雨水，滋潤(rùn)土地和莊稼。

　　第三件是因?yàn)榇蠛恿饔虮┯瓿蔀?zāi)而停止下雨，讓陽(yáng)光直射大地。

　　第四件是為畫(huà)家的畫(huà)添上一筆色彩。

　　第五件是變幻形狀和一對(duì)小兄妹痛快地玩耍。

　　第六件是來(lái)到一座有名的山，為游人組成云海奇景，供游人觀賞，滿(mǎn)足人們的愿望。

　　第七件是到了夜晚，變成薄紗一般的云霧，輕輕飄過(guò)星群和月亮，為那皓月當(dāng)空的夜晚增添一份詩(shī)意。（在學(xué)生回答過(guò)程中指導(dǎo)有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，并在讀中受到美的熏陶，感受作者的內(nèi)心世界）

　　3.畫(huà)一畫(huà)：

　　這七件趣事中你喜歡哪一件，請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，我們共同合作完成一組連環(huán)畫(huà)。

　　4.談一談：

　　a.畫(huà)完后，向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你為什么想畫(huà)這幅、能體現(xiàn)作者怎樣的情懷？

　　學(xué)生回答：我畫(huà)的是第二件事，這里作者寫(xiě)道：大地龜裂，莊稼耷拉著腦袋，葉片枯萎蜷曲，農(nóng)民焦?fàn)幍靥е^望天祈求我就是農(nóng)民的孩子，我了解農(nóng)民的辛苦，他們面朝黃土，背朝天，就祈求一年能風(fēng)調(diào)雨順，獲得大豐收。從這里，我也看出作者是我們農(nóng)民的朋友，作者有一顆善良的心，他具有奉獻(xiàn)精神。

　　b.談一談，假如你是一朵云，你還想做什么有趣的事呢？

　　生1、如果我是一朵云，我會(huì)到處尋找干旱的地方，找到后就降雨；如果我是一朵去，我還會(huì)到處尋找煩悶的伙伴，給他們講故事，下雪，讓他們露出笑臉。

　　生2、假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì)穿著美現(xiàn)的花衣裳，在藍(lán)天、在大海、在高原、在世界每一個(gè)角落飛翔，讓每個(gè)人都能看到這朵穿著五彩衣的白云。

　　假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì)變成棉被給哪些孤苦伶仃，沿街乞討的人用，這樣，他們夜晚睡覺(jué)的時(shí)候就不會(huì)感到冷了，更不會(huì)像賣(mài)火柴的小女孩那樣在大年夜里被凍死。

　　假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì)下一場(chǎng)大雨，讓干涸的土地變得濕潤(rùn)，讓干枯的河流恢復(fù)它往日的.容顏。

　　假如我是一朵云，一朵小小的云，，我會(huì)為那皓月當(dāng)空的夜晚添增一份詩(shī)意

　　�。∥沂且欢渥院蓝挚鞓�(lè)的云。

　　生3、假如我是一朵白云，我會(huì)在圣誕節(jié)那天讓圣誕老人把我捏成許多小禮物送給小朋友們，祝他們圣誕快樂(lè)。

　　生4、假如我是一朵云，我會(huì)來(lái)到寒冷的冬天，喚來(lái)無(wú)數(shù)的同伴抖擻著身軀，無(wú)數(shù)的雪花漫天飛舞，小朋友們看前雪花紛紛的散落下來(lái)，他們打雪仗、堆雪人、高興地歡呼著。

　　生5

　　、假如我是一朵云，我會(huì)投向宇宙的懷抱，在那里建一個(gè)工廠，廠名叫五朵軟床加工廠我會(huì)創(chuàng)造出世間質(zhì)量最好的，最美麗的床。床架子是用烏云做的，床單是用朵朵棉花似的白云制成的，枕頭是用火燒云做的，而且我還向彩虹姐姐借了幾件衣裳來(lái)，剪成條，縫在枕邊做好后宇宙的居民都來(lái)買(mǎi)，地球媽媽要了最軟的一個(gè)，月亮姐姐要了一個(gè)最美的，太陽(yáng)公公要了最結(jié)實(shí)的一個(gè)，每當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，大家都睡在我制造的床上

　　同學(xué)們的想像真豐富呀，老師好像也變成了一朵白云，要為人類(lèi)做好多事情。希望我們大家都成為有理想的云，有愛(ài)心的云。

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