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小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案（通用14篇）
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。
3、通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？
根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知。
1、出示幾件質(zhì)地不同的`衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2、認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。
�。ǔ鍪荆┳寣W(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
3、學(xué)文明理：
閱讀課文，想一想：
1）洗內(nèi)衣有那些步驟？
2）洗內(nèi)衣要注意什么？
4、看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
5、說(shuō)一說(shuō)：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。
�。ㄈ┩卣够顒�(dòng)
1、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。
3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品？
1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）閱讀小知識(shí)：洗滌劑的選擇與使用
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)生自己的事情自己做，掌握手縫技巧。
2.在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。
難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；實(shí)物投影儀
學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材
同學(xué)們，在日常生活中.每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了.我們?cè)撛趺崔k呢?這些事又是誰(shuí)幫你做的呢?想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣?
今天，我們這堂課就來(lái)學(xué)習(xí)釘紐扣。
(二)講解制作方法
1.出示投影片：各種各樣的紐扣.如何分類?
2.板書投影：
從扣眼分：?jiǎn)窝劭邸㈦p眼扣、四眼扣
紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3.說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法。
(1)釘雙眼紐扣。
①穿針：截取比手臂略長(zhǎng)些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。
②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁(yè)上的圖)。
第二種：“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁(yè)上的圖)。
(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視
1.小組合作，互教互學(xué)。
2.實(shí)物投影儀展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。
3.學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4.其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說(shuō)說(shuō)你用什么
方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。
5.如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?
(1)紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的.扣洞，可用專用粉筆做上記號(hào)
(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1.小組評(píng)議，在書上填上“☆”。
2.展示優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
(五)總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新
小結(jié)：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內(nèi)交流。
板書設(shè)計(jì)：
起始針——終止針
教學(xué)反思：
1、送給學(xué)生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時(shí)，先讓學(xué)生自己試一試如何用，也是訓(xùn)練學(xué)生探究思維的一種方式，我在上課時(shí)指導(dǎo)得過早了些。
2、把等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生動(dòng)手釘?shù)诙w紐扣前提出，也許學(xué)生作品的質(zhì)量會(huì)更好些。
3、每布置一項(xiàng)操作任務(wù)，都應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)規(guī)定時(shí)間，這樣既能提高課堂效率，又便于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，使教師容易駕馭課堂。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)液化氣爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會(huì)爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項(xiàng)。
4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的'注意事項(xiàng)。
三、難點(diǎn)：
開啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。
四、教學(xué)器材：
液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。
五、教學(xué)流程：
認(rèn)識(shí)爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會(huì)操作方法——強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)——課后拓展
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)液化氣爐。
1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說(shuō)說(shuō)它的各部分名稱。
2、教師結(jié)合掛圖、實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作，說(shuō)說(shuō)爐具的操作方法和步驟。
4、匯報(bào)后，各小組推選出代表現(xiàn)場(chǎng)演示爐具的操作。教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評(píng)出優(yōu)勝小組。
（三）強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問題。
2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
（四）思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？
1、學(xué)會(huì)了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。
（五）課后作業(yè)
在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí)，并寫一篇題為《我學(xué)會(huì)了使用液化氣爐具》的習(xí)作。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解清潔房間的一些常識(shí)
2.初步學(xué)會(huì)清潔房間。
3.教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解清潔房間的一些常識(shí)
2.初步學(xué)會(huì)清潔房間
教學(xué)過程
一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：
1.房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
2.整潔的房間是物品擺放有序、清潔。
3.平常應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行房間的清潔工作。
二、組織學(xué)生開展清潔房間的活動(dòng)。
三、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。
教學(xué)后記
通過本課教學(xué)，學(xué)生能清楚地了解清潔房間的常識(shí)，并學(xué)會(huì)清潔房間的'技巧。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。
2、替父母洗鞋，表達(dá)一份孝心
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
課文插圖
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護(hù)我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋
也有很大的'學(xué)問，今天我們就一起來(lái)了解鞋的清潔。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1、讀課文，說(shuō)說(shuō)鞋的清潔
2、找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？
A、學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)
B、學(xué)生說(shuō)老師板書
勤刷洗勤晾曬
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí);
1、學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子嗎？
2、替爸爸、媽媽洗鞋，表達(dá)一份孝心。
3、學(xué)會(huì)清潔和保養(yǎng)各種鞋。
3、折疊衣褲
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)折疊衣褲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，教育學(xué)生自己能做的事要自己做。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)編織秸稈工藝的意義。
2、學(xué)習(xí)編制秸稈工藝的方法、步驟。
3、培養(yǎng)自己編織的興趣愛好，并在編織的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在編織的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在制作的'過程中注意操作安全。
教學(xué)準(zhǔn)備：
植物秸稈數(shù)根，強(qiáng)力膠或乳膠等一瓶，大頭針一盒，小刀一把，剪刀一把，直尺一把，彩色筆一盒。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話：
同學(xué)們，你喜歡書上54頁(yè)圖中的小工藝品嗎？它們是用高粱、玉米等植物秸稈做成的。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些工藝品的制作方法，但在制作的過程中一定要注意安全。
二、檢查課前準(zhǔn)備情況
植物秸稈數(shù)根，強(qiáng)力膠或乳膠等一瓶，大頭針一盒，小刀一把，剪刀一把，直尺一把，彩色筆一盒。
三、學(xué)習(xí)編織秸稈工藝的方法步驟：
1、做部件
選出一些適宜的植物秸稈，用直尺量出你想要做的小工藝品的各部件的長(zhǎng)短，再用小刀或剪刀把植物秸稈切成或剪成各個(gè)部件的形狀。
2、組裝
用強(qiáng)力膠或大頭針把各個(gè)部件，按所做工藝品的外形搭配并固定起來(lái)，小工藝品就完成了。
3、裝飾
小工藝品做成后，要用筆畫出某些部位，如眼睛、羽毛、鐘面等，并涂上色彩，這樣就更完美了。
4、注意事項(xiàng)
�。�1）根據(jù)實(shí)際條件選擇植物秸稈，工藝品可以自己設(shè)計(jì)，突出創(chuàng)新特點(diǎn)。
�。�2）注意操作安全
四、學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手編織秸稈工藝
學(xué)生根據(jù)自己的喜愛編織秸稈工藝品，教師巡回指導(dǎo)。 五、展示編織的秸稈工藝共同分享成功的喜悅
請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上展示自己編織的秸稈工藝品，學(xué)生和老師參與評(píng)選，以熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)腦動(dòng)手的能力。
板書設(shè)計(jì)：
8 、秸稈工藝
（1）做部件
（2）組裝
（3）裝飾
�。�4）注意事項(xiàng)
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入
日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！
2、觀察思考
說(shuō)一說(shuō)你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？
3、實(shí)踐探索
讓我們用泥板粘接的.方法做一雙泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
4、思考與實(shí)踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)掌握儲(chǔ)蓄罐的制作方法。
2.懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。
3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備已完成的作品，剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。
2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來(lái)制作了小魚缸，今天我們還要來(lái)制作一個(gè)也是由半圓柱體改變而來(lái)的.紙工作品。出示范作。
二、自學(xué)儲(chǔ)蓄罐制作方法及過程
1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，了解儲(chǔ)蓄罐的制作過程和方法。
2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書：
剪切——刻痕——折疊——粘貼
剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？
一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說(shuō)后，投影儀演示一下。
(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？美觀，便于折疊3粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。
(4)師演示明膠片的插法。
看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：
1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。
2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。
看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動(dòng)手做吧！
三、學(xué)生制作，老師巡視。
1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。特別是齒的剪法
2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
3.幫助個(gè)別有困難的小組。
四、作品評(píng)價(jià)。
以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。
1.小組內(nèi)自評(píng)
2.組間互評(píng)
3.評(píng)出最佳小組，用鼓掌予以表?yè)P(yáng)。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見的形狀。
2.掌握吸管杯墊的制作步驟，學(xué)會(huì)剪、折、捆、扎等基本技能。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，利用不同的吸管設(shè)計(jì)制作一些新穎的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4.提升學(xué)生的審美意識(shí)，提高分工合作能力
5.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握吸管杯墊的制作步驟，尤其是吸管的組與組之間的捆扎連接。教學(xué)難點(diǎn)：吸管組與組之間有序捆扎，中心部分連接成圓。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
吸管、韁繩、剪刀等若干，課件，吸管杯墊1，吸管杯墊2。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┏鍪緦�(shí)物，激趣導(dǎo)入
1.示一個(gè)塑料吸管杯墊1：這是老師昨天剛剛做的一件東西，猜猜是什么？學(xué)生猜測(cè)。
教師揭示答案：杯墊。
2.是不是跟你們家里的杯墊不一樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你們看到的杯墊是怎樣的？用什么做的？
學(xué)生交流后，教師出示PPT，介紹：不管它們的材質(zhì)、形狀如何，它們的用途都是一樣的，那就是——（隔熱，保護(hù)桌面；裝飾，美化生活）
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察：老師手中的這個(gè)杯墊又是用什么做的？（吸管）
生活我們經(jīng)常會(huì)使用到塑料吸管。一般會(huì)你如何處理那些使用過的吸管呢？
介紹：塑料是由石油提煉而來(lái)的，如果隨意丟棄在土壤里，甚至幾百年都分解不了，所以我們能不能物盡其用，將這些塑料制品再次利用呢？
今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)：用吸管制作杯墊。
�。ǘ�、大膽猜測(cè)，小心求證
1．仔細(xì)觀察這個(gè)杯墊，誰(shuí)再來(lái)猜一猜：這個(gè)杯墊可能是怎樣做出來(lái)的.？
指名猜。
2.他的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？
�。A(yù)設(shè)：出示杯墊2與杯墊1，比較：事先老師還做了一個(gè)杯墊，就是按這位同學(xué)說(shuō)的方法做的，看看與第一個(gè)杯墊有什么不同？）
3.仔細(xì)觀看圖例和文字，了解制作步驟。（思考：中心部分這個(gè)圓孔是如何形成的？）交流：有哪些地方你是看不懂的，或者在制作過程中是有困難的嗎？
你想要通過什么途徑來(lái)解決這些困難呢？（老師示范、同學(xué)合作、實(shí)物觀察等）
4.教師與學(xué)生合作示范。
�。�1）一學(xué)生將兩根吸管對(duì)折后，扎緊（繞三圈，短線頭抓在左手中）
�。�2）老師將第二組吸管捆扎在一起第一組吸管上。
接下來(lái)怎樣扎呢？誰(shuí)來(lái)示范。
依次類推，將所有吸管都捆扎好，最后兩根再與吸管Ⅰ、Ⅱ連接。
�。ㄈ�、合作嘗試，成果展示
1.下面我們就一起來(lái)兩人合作，親自動(dòng)手試一試制作杯墊的中心部分。
出示制作要求：兩人一組，合作完成一個(gè)杯墊。
動(dòng)手前先商量好：你們準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行分工、合作？
2.學(xué)生制作，教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。
3.（10分鐘后）中心部分完成了，外圍會(huì)做了嗎？
提示：四根吸管捆扎時(shí)可從里用力擠壓整齊，再留小部分開始捆扎。
大家還可以大膽想象，創(chuàng)新一些不同的捆扎方法。
注意衛(wèi)生，剪下來(lái)的線頭、吸管放在一起，不亂丟。
4. 5分鐘后，請(qǐng)完成的同學(xué)將作品粘貼在黑板上。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)、自評(píng)。請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你們?yōu)槭裁醋龅眠@樣棒？
沒有制作成功的同學(xué)，有沒有什么想說(shuō)的？
�。ɑ蛘咴u(píng)選：最佳制作獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)）
（四）完善作品，拓展運(yùn)用，1.出示“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”作品：他們沒有完全按圖例去制作，而是加了一些裝飾因素、做了一些改變，根據(jù)你們的作品完成情況，能不能也來(lái)變一變？課后可以繼續(xù)完善作品。
2.生活中還有很多類型的吸管、或者是其他的塑料材料等，也可以做成漂亮的裝飾點(diǎn)，我們一起來(lái)欣賞一下。（PPT）
3.課后，我們大家也一起來(lái)嘗試吧。相信你就是一位“環(huán)保小達(dá)人”、“巧手小能人”！
板書設(shè)計(jì)：
杯墊
對(duì)折、扎緊
依次連結(jié)
捆扎另一端
整理、壓平
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 10
教學(xué)內(nèi)容：
課文通過“看一看、說(shuō)一說(shuō)|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習(xí)”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評(píng)一評(píng)”等8個(gè)小欄目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。2.在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)穿針和打止結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
針線，布?jí)K，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入
在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說(shuō)幫你做的`呢？想不想自己來(lái)學(xué)釘鈕扣呢？誰(shuí)定過紐扣，說(shuō)說(shuō)你是怎么定的？
二、看看說(shuō)說(shuō)
1.出示各種各樣的紐扣。
2.說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的釘法
三、想想試試
1.釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么？
2.學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。
四、探究學(xué)習(xí)
1.仔細(xì)觀察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。2.學(xué)生自己在布?jí)K上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣
3.說(shuō)說(shuō)釘鈕扣的注意點(diǎn)：定位，捏緊，對(duì)準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。
4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？
1紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞�？捎梅酃P做上記號(hào)。 2進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。
五、議議評(píng)評(píng)
1.各小組展示釘好的紐扣，討論：
2.釘紐扣時(shí)，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？說(shuō)說(shuō)還有什么釘鈕扣的方法？以后鈕扣掉了，你會(huì)怎么做？推選代表說(shuō)說(shuō)釘鈕扣的過程。
3.小組評(píng)價(jià)。
4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己能做的事。
六、課外延伸
把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來(lái)，感受勞動(dòng)的樂趣。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球。
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，牙簽等。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價(jià)值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長(zhǎng)，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！
2、觀察思考
觀察仙人球，說(shuō)說(shuō)它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用徒手成型的.方法做一個(gè)仙人球。
�。痢⒛笄蛏�
先將一塊泥巴搓成橢圓形。
�。�、粘上泥條捏出棱角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。
Ｃ、添加劑
將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。
�。摹⒔M合整理完成
可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
4、思考與實(shí)踐
怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作一串葡萄
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入。
又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無(wú)數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！
2、觀察思考
仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。
A、制作泥盤底
先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個(gè)圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時(shí)，上下泥條對(duì)齊后粘牢。
B、盤筑盤邊
先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。
C、制作葡萄葉
�。�1、）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。
�。�2、）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。
仔細(xì)觀察一下，葡萄的'葉子是有大有小的哦！
D、制作擺放葡萄
將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。
4、思考與實(shí)踐
用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動(dòng)手試一試。
別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準(zhǔn)備：
彩泥、雕塑刀。
制作過程：
1、導(dǎo)入：
面具已有幾千年的歷史，在世界各國(guó)的民俗活動(dòng)中，人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對(duì)自然的`崇拜。在民間的一些戲曲表演活動(dòng)中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。
2、觀察思考
這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你？
3、實(shí)踐探索
�。痢⒃O(shè)計(jì)頭部和臉形
根據(jù)想象，設(shè)計(jì)一個(gè)臉型，安放在一塊木板上。
�。�、刻劃五官
�。�1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚�(gè)眼窩。
�。�2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。
�。�3）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。
�。�4）塑造一對(duì)特別的耳朵，安裝在頭部?jī)蓚?cè)。
小提示：安裝一定要牢固！
�。谩⒀b飾調(diào)整
在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。
4、思考與實(shí)踐
如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，彈簧等。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入
小動(dòng)物當(dāng)然會(huì)動(dòng)，可是你見過用泥巴做的小動(dòng)物也會(huì)動(dòng)嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？
2、觀察思考
你見過梅花鹿嗎？說(shuō)說(shuō)它是由哪幾個(gè)部分組成的？
3、實(shí)踐探索
試著做一只會(huì)動(dòng)的'梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？
�。痢⒆雎诡^
把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。
Ｂ、做鹿身
用一塊泥巴搓成一個(gè)橢圓形，再粘上一個(gè)小尾巴。
Ｃ、做鹿腿
組合粘接
（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。
�。�2）再用彈簧把頭和身體連接起來(lái)。
注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。
�。摹⒀b飾成型
梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。
4、思考與實(shí)踐：
你做的梅花鹿的頭能搖動(dòng)嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動(dòng)物呢？除了頭可以搖動(dòng)，你還可以讓其他部位動(dòng)起來(lái)嗎？我老狼的眼睛也會(huì)動(dòng)哦！
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