小班科學(xué)教案:黃豆寶寶變魔術(shù)

時間：2023-01-30 17:49:03 其它教案我要投稿

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案:黃豆寶寶變魔術(shù)，希望對大家有所幫助。

小班科學(xué)教案:黃豆寶寶變魔術(shù)

小班科學(xué)教案:黃豆寶寶變魔術(shù)1

　　活動分析： 豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時，教師運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知；最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的.情感。

　　教案目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。

　　2、通過觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡單制作過程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。

　　教案準(zhǔn)備： 課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個、錄音機(jī)、磁帶等。

　　教案過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。

　�。ǘ┱归_：

　　1、初步了解黃豆的外形特征。

　�。�1）課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長什么樣的？

　　（2）教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶�！�

　�。�3）教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

　　2、通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。

　　（1）利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”

　�。�2）幼兒觀察干濕不同的黃豆。

　�。�3）教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。

　　3、觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。

　�。�1）利用課件觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。

　�。�2）現(xiàn)場制作豆?jié){。

　　4、在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。

　　5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

　　（三）結(jié)束：幼兒聽音樂喝豆?jié){。

　　以上講述了《幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)說課稿：黃豆寶寶變魔術(shù)》的詳細(xì)內(nèi)容，主要分享了幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)說課稿等內(nèi)容，讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時稍加調(diào)整，大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，小班科學(xué)教案認(rèn)識風(fēng)活動反思，幼兒園小班教案科學(xué)教案反思怎么寫，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。

小班科學(xué)教案:黃豆寶寶變魔術(shù)2

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。

　　2．初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺。泡漠板鋪的小路。

　　2．已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

　　3．黃豆圖片、自制錄像。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿹禳S豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　1．出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

　　2．請寶寶幫忙撿黃豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　（二）觀察了解黃豆的外形特征。

　　1．和寶寶一起交流黃豆的特征。

　　教師提問：

　�。�1）黃豆寶寶長的是什么樣的呀？

　　（2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？

　�。�3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺？

　�。ㄈ┝私舛�?jié){的制作過程1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗(yàn)黃豆的變化。

　　2．欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗(yàn)快樂。

　　3．教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來做成的，豆?jié){白白的、香香的。

　　（四）品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

　　1．品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。

　　2．介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。

　　活動延伸：

　　通過多種方式了解更多的'豆制品。

　　1.教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？

　�。玻處熞龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

　　３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？

　　教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）（三）分一分糖果-----分組操作。

　　娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

　　幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。

小班科學(xué)教案:黃豆寶寶變魔術(shù)3

　　一、設(shè)計意圖

　　《黃豆寶寶變魔術(shù)》是主題活動《營養(yǎng)的食物》中的活動之一，我們都知道豆?jié){、豆制品營養(yǎng)豐富，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品。針對這一情況，我設(shè)計了小班科學(xué)活動：黃豆寶寶變魔術(shù)，這是依據(jù)新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，選擇了適合本班幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動內(nèi)容，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。

　　二、活動目標(biāo)

　　在制定活動目標(biāo)時，我根據(jù)頒布《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。

　　根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下具體目標(biāo)：

　　1．知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

　　2. 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。

　　3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　活動的重點(diǎn)：通過觀察比較黃豆及豆制品的外形特征，提高感知事物的能力。

　　整個活動的設(shè)計都是以這個重點(diǎn)為主的，主要是通過“了解黃豆的外形特征”、“比較干濕黃豆的不同”、“了解黃豆能做各種豆制品”這幾個環(huán)節(jié)完成。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作

　　用來獲得發(fā)展的�；顒訙�(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的'能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備主要有干黃豆、濕黃豆、豆?jié){機(jī)、豆?jié){、豆制品錄象、鹵汁豆腐干等等。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是事先請家長帶孩子參觀菜場。

　　四、說活動過程

　　情境導(dǎo)入——觀察比較——知識深入——活動延伸

　　關(guān)于引出活動，我考慮了很多。在以往的活動開始部分，大多采用游戲、角色對白，引出活動，為了更高的領(lǐng)會〈〈綱要〉〉中將各大領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透、有機(jī)結(jié)合，在本次活動中教師有意的創(chuàng)設(shè)情境（將黃豆倒在地上，）讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。將科學(xué)教育和品德教育相結(jié)合，自然的引出課題。在旁觀者眼里看來，這樣設(shè)計也許要亂一些，但我覺得對幼兒收獲更大，對我來說這也是一種嘗試。

　　基本部分是：

　　（1）通過觀察，初步了解黃豆的外形特征

　�。�2）通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。

　　（3）觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。

　�。�4）通過看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品。

　　結(jié)束部分：聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友。

　　活動延伸：去自然角觀察黃豆寶寶的又一個魔術(shù)（黃豆發(fā)芽）。

　　整個活動由淺至深，從易到難。

　　五、設(shè)計亮點(diǎn)

　　一、重視幼兒科學(xué)活動的操作過程

　　根據(jù)“皮亞杰“的認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒是通過與環(huán)境中的人和事相互作用獲得知識，形成概念的。

　　幼兒知有通過探索、操作實(shí)踐，才能獲得豐富的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，教師在教學(xué)過程中忽視了幼兒探索科學(xué)的操作過程，而急于把答案告訴幼兒，使活動過程流于形式，沒有起到真正的效果，在操作過程中，幼兒獲得了探索成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣，科學(xué)活動不局限于知識的傳授，對于幼兒來說，操作過程遠(yuǎn)比獲得知識更重要。因此，重視幼兒的科學(xué)活動的才做過程尤為重要。如在本次活動中，我為幼兒提供了操作活動的材料：干濕黃豆，首先讓幼兒自己動手操作，給他們充分的探索時間，并讓自己去看、自己去探索，同時為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧的心理環(huán)境，解答幼兒的疑問，為他們的好奇好問的探索加以鼓勵和支持，幼兒得到了老師的尊重和支持，就會態(tài)度積極主動去嘗試，探索。和諧寬松的氣憤能活躍幼兒的思維，有效地激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　二、重視幼兒探索活動的評價

　　評價活動的好壞直接影響幼兒以后探索活動的興趣，對那些認(rèn)真參與探索活動的幼兒

　　要給予表揚(yáng)，對每能很好參與活動的幼兒要予以鼓勵，一出建議，鼓勵膽小的幼兒要樂于參與活動，使幼兒真正感受到探索科學(xué)活動是一件很有有趣的事，恰當(dāng)?shù)脑u價活動能增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒再探索的愿望。

　　三、教法的科學(xué)化，多樣化

　　我根據(jù)活動的內(nèi)容，幼兒的年齡特點(diǎn)，在面向全體幼兒的同時，注重了幼兒的個別差異，促進(jìn)不同水平幼兒的發(fā)展。通過觀察法、比較法、操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　總之，在整個活動中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在與合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動的忠旨。

　　附：小班科學(xué)活動：

　　黃豆寶寶變魔術(shù)

　　一、活動背景：

　　豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。

　　二、.活動目標(biāo)：

　　1. 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

　　2. 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。

　　3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1. 每組一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品（用牙簽插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干），一塊毛巾。

　　2. 豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機(jī)、磁帶。