大班工具用處大科學教案

時間：2023-03-17 15:42:17 其它教案我要投稿

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大班工具用處大科學教案4篇

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班工具用處大科學教案，歡迎大家分享。

大班工具用處大科學教案4篇

大班工具用處大科學教案1

　　活動目標：

　　1、了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關系

　　2、學習正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機、掃帚、簸箕等工具

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣

　　活動準備：

　　1、與幼兒共同收集一些常用的'工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等

　　2、和幼兒一起準備分組活動資料：小訂書機6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)?/p>

　　3、課件

　　活動過程：

　　1、說說工具與人們生活的關系請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字？有什么用？討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具？

　　2、使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法，重點了解卷筆刀、刨筆器、訂書機的正確使用方法

　　3、幼兒分組活動，聯(lián)系使用各種工具

　　（1）用訂書機修補圖書或制作圖書

　�。�2）練習刨鉛筆

　�。�3）練習用掃帚掃地

　�。�4）練習用鞋刷為同伴刷皮鞋

　�。�5）練習使用起子，榔頭等工具進行木工小制作

　　4、教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，注意安全

　　活動反思：

　　幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調(diào)“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經(jīng)驗，對工具的具體用途、種類還不是很了解本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識

大班工具用處大科學教案2

　　活動目標：

　　1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣

　　2、啟發(fā)幼兒學會給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力

　　3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正確乘坐的方法，不做一些危險的動作

　　4、體驗解決問題的成就感

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法

　　活動準備：

　　1、各種交通工具的圖片；

　　2、操作圖片、操作卡每組一套；

　　3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；

　　4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾

　　活動過程：

　　（一）開心聚會：

　　1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你們有什么好的辦法嗎？”

　　2、引導幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等

　　3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

　　4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)

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　　1、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：

　　（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？

　�。�2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？

　　2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導幼兒與同伴交流講述

　　3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享

　　4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機都是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便

　　5、你還認識哪些交通工具？

　　6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞

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　　1、教師運用投影儀出示交通工具

　�。ㄒ唬┬∑嚕耗阏J識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行駛的？

　　2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具

　　3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的.小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家”

　　4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行多種分類

　　（1）按照交通工具的名稱進行分類；

　�。�2）按照行駛地方進行分類；

　�。�3）按照用途進行分類

　　5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評

　　6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情在乘坐交通工具時要注意安全：坐自行車時腳要放在椅蹬上或把兩腿分開，以免車輪夾住腳；坐摩托車時，要戴安全帽；坐公共汽車時，要抓好扶手，以免剎車時跌倒；坐輪船看海時，頭、身體不能伸出窗或欄桿外，以免掉入水中；坐飛機時，要系好安全帶

　　延伸活動：

　　小小設計師

　　1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現(xiàn)在也請你來設計吧，希望你設計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全

　　2、幼兒自由分組設計，教師進行指導

　�。�1）運用廢舊材料；

　�。�2）繪畫創(chuàng)作

　　3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”

　　活動反思：

　　隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力

大班工具用處大科學教案3

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見工具的名稱，知道它們的用處。

　　2、鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具。

　　3、知道安全使用工具的方法。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：

　　1、孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張

　　2、工具ppt

　　3、各種小工具：錘子鉗子扳手削筆刀訂書機螺絲刀等

　　4、鉛筆一支

　　5、美工紙

　　6、大紙箱一個

　　活動過程：

　　1、出示工具調(diào)查表說一說自己對工具的認識，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友老師布置了一項作業(yè)，回家調(diào)查一下家里的小工具，現(xiàn)在我請小朋友根據(jù)自己的調(diào)查向小伙伴介紹一下自己知道的工具。（幼兒自由的發(fā)言）

　　2、認識各種工具，并探索工具的用處，能根據(jù)操作的對象選擇合適的工具。

　�。�1）、出示一個大紙箱，請幼兒幫忙打開。

　　師：我知道我們班的小朋友最能干了，今天我?guī)硪粋€大紙箱，我請小朋友來幫忙，把箱子打開。

　　師：看來空手打開打開箱子可真不容易，誰能想一想其他的辦法呢？（幼兒發(fā)言）用剪刀刻刀等

　�。�2）打開紙箱，認識各種工具

　　出示小錘子錘子鉗子扳手螺絲刀等工具，引導幼兒認識并說出用途。

　　師：小朋友，箱子里有一個工具箱，我們打開看看里面有哪些工具？幼兒根據(jù)自己的觀察回答問題并說出用途。

　　（3）能根據(jù)操作的對象選擇合適的工具。

　　師：我想用鉛筆為每一位小朋友畫一朵小紅花貼道表揚欄中，可是為什么畫不出來？誰愿意幫老師到找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對不對？（幼兒找出卷筆刀）

　　（4）請一幼兒示范操作削鉛筆。教師并用小號的鉛筆畫畫。

　　（5）出示幾張美工紙，請幼兒選擇合適的工具。

　　師：我想把這幾張紙訂成一本小冊子，誰愿意幫老師到找一件能合適的工具。

　�。�6）設計問題，引導幼兒說出解決辦法：

　　手機的螺絲松了，用哪種工具好？

　　這排釘子太危險了，我們是用哪種工具把她砸下去？

　　這塊鐵絲太長，我想用一小塊，我應該用哪種工具剪下來？

　　3、教師小結：

　　剛才我們用來幫忙的這些工具，用起來省時間省力氣，它們有一個名字叫工具，生活中我們常常會碰到很多問題，這么多的小工具就會幫助我們解決困難，如果沒有這些小工具來幫助我們，我們的生活就會有很多麻煩。所以，這些工具是我們的好朋友，我們大家都要愛護它們。但是在使用這些工具是應該注意什么？

　　4、思想教育：安全使用剪刀

　　請幼兒大膽表達自己的想法

　　小結：使用工具時一定要注意安全，用完的工具材料要歸放到原來的地方。遇到困難可以請小朋友、老師、家長幫忙。

　　5、關注生活中的其他工具，到幼兒園里尋找被修理的物品，用工具自己修一修。

　　活動反思：

　　當教學活動結束后，我反復的思考自己在教學活動中的優(yōu)點和不足，有以下2點：

　　1、目標應根據(jù)本班孩子的年齡特征及實際情況制定。

　　目標是一節(jié)課的重點，所以首先根據(jù)本班孩子的'實際情況來制定，課本上有3條我改動了一條"鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具"。我想中班的孩子能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來選擇工具，也想在此環(huán)節(jié)中讓小朋友有一定的生活經(jīng)驗提升。在活動中，通過情景的演示孩子們知道訂書機能訂書，削筆刀能削鉛筆，而且他們還能講出自己的操作方法與小伙伴進行交流，最后利用ppt設計問題進行復習鞏固。我覺得自己制定的目標基本上已經(jīng)完成，美中不足的是應該進行一下簡單的分類，讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種。

　　2、在活動中應考慮孩子出現(xiàn)的一些問題

　　一節(jié)活動，老師應該自己考慮一些問題。例如：當出示鉗子螺絲刀扳手時，他們能認識嗎？他們知道小工具的作用嗎？在設計活動時，我沒考慮周全，所以在活動中，我處理得問題不是很恰當，比如：提問扳手的用處時，小朋友回答不上來，我就進一步的引導，可是扳手是上螺絲的，不過螺絲刀在小朋友的意識里也是上螺絲的，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡單的解釋了一下，因為這是我沒考慮到的一個問題，所以通過本節(jié)課我也意識到自己的一種失誤。課下，我會和孩子們一起再來探索扳手和螺絲刀的不同用處，以彌補自己的失誤。

　　通過一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，老師應該對自己的教學活動有著或多或少的感悟，自己要隨時總結記錄，一節(jié)成功的科學課，首先要激發(fā)起孩子的興趣，然后應該給孩子足夠的探索實踐的機會，讓孩子們在探索中，自己總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這也是我在本次活動中的最大收獲。

大班工具用處大科學教案4

　　設計意圖

　　幼兒園科學教育的目標就是要精心呵護和培養(yǎng)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，引發(fā)、支持和引導幼兒主動探究，經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過程獲得相關經(jīng)驗，讓幼兒樂于探索，勤于發(fā)現(xiàn)。生活中常見的一些小工具，能給我們?nèi)粘Ｉ顜砗艽蟮姆奖�，同時也是幼兒喜歡擺弄的物品。為了讓幼兒了解工具的作用，本著創(chuàng)設良好教學情景，激發(fā)幼兒探究欲望，鼓勵幼兒積極探索，讓幼兒體驗探索快樂的教育理念，我設計了工具用處大這一科學活動。通過創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣――發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜想――操作體驗，驗證猜想――依據(jù)記錄，交流分享――操作體驗，驗證猜想等活動過程，讓幼兒在主動快樂的探索和解決問題的過程中體驗到身邊的科學，培養(yǎng)科學的思維方式和態(tài)度，同時激發(fā)對科學的興趣和向往。

　　活動目標

　　1．了解生活中一些常見的工具，體驗和初步認識工具能給人們的生活和活動帶來方便。

　　2．能正確地選擇和使用常見的工具，用時注意安全。

　　3．養(yǎng)成實驗后記錄的習慣，并樂于將記錄的內(nèi)容表達出來。

　　活動準備

　　1．一籃黃、綠混合的豆子，一籃米，四個裝著棉球的小口瓶子，四個掉了螺絲的玩具。

　　2．鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。

　　3．多媒體課件。

　　活動過程

　　1．創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　（1）教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，神秘地告訴幼兒：聽說某某班的小朋友們都很聰明能干。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什么呢？

　　（2）在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，但未成功。教師向幼兒尋求幫助：誰有好辦法能幫老師打開箱子？引導幼兒回憶相關生活經(jīng)驗。