大班科學教案

時間：2023-06-03 09:43:41 其它教案我要投稿

【精品】大班科學教案模板合集九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班科學教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】大班科學教案模板合集九篇

大班科學教案篇1

　　一、活動目標：

　　讓幼兒認識并了解自然光和人造光的區(qū)別、來源及作用。培養(yǎng)幼兒的生活觀察力、記憶力；發(fā)展幼兒口述的表達能力。

　　二、活動準備：

　　手電筒、燈、打火機、火柴、自然光的圖片（太陽、月亮、星星、螢火蟲……）

　　三、活動過程：

　　1、導入

　　師：小朋友們是怎么知道天亮了？

　　生：聽到雞叫了

　　師：它看到什么才叫的

　　生：太陽

　　師：對，看到太陽光了

　　2、授課

　　師：小朋友們請你們告訴胡老師，什么物體會發(fā)光？

　　生：太陽、燈、手機……

　　師：對，看見了太陽光。太陽光需要叔叔阿姨們幫助它發(fā)光嗎？

　　生：不需要。

　　師：請小朋友們開動腦筋想想還有什么不需要叔叔阿姨們幫助它自己就會發(fā)光的.。

　　生：月亮、星星……

　　師：小朋友們都很聰明，這些不需要叔叔阿姨們幫助它自己就會發(fā)光的叫自然光。

　　師：現(xiàn)在胡老師這里有火柴、打火機、臺燈和手電筒。（分別示范使它們發(fā)光）

　　師：它們是自然光嗎？

　　生：不是，需要叔叔阿姨們幫助它們才會發(fā)光的。

　　師：小朋友們真能干。剛才這些就人造光。有了光我們就……

　　生：看的見了。

　　師：恩，有了這些不同的光我們的世界才會、這么美麗多姿。

　　師：太陽、火柴、打火機、臺燈除了會發(fā)光還會有什么？

　　生：會很熱

　　師：對，因為有些會發(fā)光它還會發(fā)熱，（太陽、打火機……）

　　因為光和熱它們是好朋友。什么光對我們人類作用最大？

　　生：太陽光，有了它植物可以生長。我們就可以吃到蔬菜。

　　師：恩，哪其他的光有什么作用呢？（臺燈、北極星、火柴）

　　四、活動總結：

　　小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，不愧是大班的小朋友。我們了解到了神奇的光，有自然光和人造光；還知道了他們不同的作用和對我們人類的貢獻。

大班科學教案篇2

　　活動目標：

　　感知雷和閃電現(xiàn)象，對自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準備：視頻圖片。

　　活動過程：

　　一、視頻導入，引發(fā)參與活動的興趣。

　　教師：你們剛才聽到了什么？看到了什么？你見過閃電和打雷嗎？

　�。úシ糯蚶缀烷W電的視屏，鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺）。

　　二、出示圖片，了解雷電產生的原因。

　　1、教師：為什么會打雷和閃電？

　　小結介紹：雷雨常嘗會在夏季發(fā)生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

　　2、請幼兒想一想，在剛剛觀看的視頻里，你是先看見閃電還是先聽見打雷？

　　小結：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的.速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

　　三、觀看圖片，交流保護自己的方法。

　　1、師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。

　　2、看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？

　�、爬子陼r，在家里的小朋友關上電視對嗎？為什么？

　　教師小結：雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險。

　�、评子陼r，不能在哪里躲雨？為什么？

　　教師小結：雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動。因為水、木、鐵都會導電。

　�、抢纂姇o人類帶來哪些危害呢？

　　教師小結：雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。

大班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感；總結規(guī)律，運用規(guī)律。

　　2、掌握按顏色、數(shù)量的排序規(guī)律，并按規(guī)律推理。

　　3、發(fā)展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。

　　活動準備：

　　教師演示版一套；幼兒鑲嵌板每人一套；一套有規(guī)律的串珠，一套沒有規(guī)律的串珠；卡片3張；綠色、紅色珠子若干；活動課程實錄：幼兒隨音樂有序取牌入座。

　　活動過程：

　　一、游戲導入："大家好，我是小熊，小朋友歡迎你們來我家，你們能告訴我剛才是怎么進教室的？（我們是聽音樂進教室的，我們是取牌進教室的）幼兒入座后，互相觀察牌的顏色，感受規(guī)律。

　　二、操作探索：

　　游戲㈠觀察串珠，初步感受規(guī)律的存在和美感。

　　師：出示兩串串珠（一串是有規(guī)律的，一串是沒有規(guī)律的），請小朋友仔細看看，這兩串串珠各有什么特點？師：哪串珠子串的有規(guī)律？

　　師：哪串是沒有規(guī)律的？

　　師：哪串珠子串的漂亮？

　　師：那就請小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧！教師播放動感音樂，小朋友開始串珠子。音樂結束后，請小朋友展示自己的作品。

　　幼：我是按二個綠色二個紅色的規(guī)律串成的；我是按三個綠色一個紅色的規(guī)律串成的……（幼兒紛紛講述自己的作品）。

　　師：大家的作品都很好。下面，就帶好自己的串珠，擺個姿勢小熊給你們照個相吧。

　　小結：設計本環(huán)節(jié)，就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美，并能從中找出簡單的規(guī)律。

　　游戲㈡迎新年。讓幼兒動手操作，體驗規(guī)律，并按規(guī)律推理。

　　1、鋪地板。

　　教師在演示版上布置小熊的家。說，"馬上就要過新年了，小熊開始裝修自己的房子。它想請小朋友來幫忙，小朋友愿意幫助小熊嗎？"幼：愿意。

　　師：小熊說，鋪地板得按著它要求的規(guī)律來鋪。"小熊小熊裝新房，地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律，鋪完地板又刷墻。"（老師拿出一張自制的黑白變化規(guī)律的地板圖片，請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后，按規(guī)律鑲嵌）

　　2、刷墻。

　　師：小熊說，"小朋友真能干，地板鋪好了，再幫我刷刷墻吧。"小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細聽，墻壁彩條的顏色是怎么排列的？"小熊小熊裝新房，又鋪地板又刷墻。紅藍黃、紅藍黃，按著規(guī)律來刷墻。"（老師拿出自制圖片，請幼兒觀察墻壁彩條，按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌）

　　3、掛彩燈。

　　師：小熊說，"小朋友，真能干，地板鋪好，墻壁刷完，再來幫我掛彩燈吧。"小熊家的彩燈也是有規(guī)律的。看誰設計的最好，小熊就選誰的彩燈掛在門口。

　　教師巡回指導并總結、表揚"彩燈"設計有創(chuàng)意的小朋友。并請最有創(chuàng)意的`小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。

　　小結：設計本小節(jié)活動，讓幼兒親自動手操作體驗規(guī)律，按規(guī)律推理，并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來。

　　游戲："風水輪流轉"

　　4、身體體驗：幼兒圍成一圈，按規(guī)律做動作。

　　師：游戲方法：小朋友一邊跟我說兒歌"請你先來拍拍手，請你再來拍拍肩，最后再來跺跺腳。"一邊從壯壯小朋友開始，依次做這三個動作。輪完一圈為止。如果哪個小朋友做錯了動作，就進圈里給小朋友表演個小節(jié)目。好不好玩？

　　幼：好玩！游戲開始……

　　三、活動延伸：小朋友今天來小熊家玩得開心嗎？接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。

　　活動反思：

　　找規(guī)律活動對于大班幼兒來說還是比較抽象的，要求孩子思維靈活，需要孩子先感受再發(fā)現(xiàn)，才能理解規(guī)律，而這些要求單靠老師的講解顯得收效甚微。針對這個情況，在平時的小游戲中，我讓孩子通過觀察來發(fā)現(xiàn)和感受生活中的一些規(guī)律，激發(fā)他們創(chuàng)造簡單規(guī)律的興趣，感受規(guī)律在日常生活中的運用。例如在美術活動中，就可以在運用規(guī)律來進行花邊裝飾，還在整理班級用品時也可以運用規(guī)律性地來排列，在排列隊伍中也同樣可以運用規(guī)律進行，使得幼兒的思維得到了發(fā)展。

大班科學教案篇4

　　活動名稱：有趣的根

　　一、設計意圖：

　　幼兒以前見過根，但是幼兒對根的認識不是很全面。本次活動讓幼兒自由的探索過程中，尋得快樂，習得知識。非常適合大班強烈的好奇心和求知欲的特點。

　　二、活動目的：

　　1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種；

　　2、幫助幼兒了解跟有儲水、吸水等作用，知道跟和人類的密切關系，從而激發(fā)幼兒對桿物的探索興趣；

　　3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　三、準備：

　　禮品盒（裝有樹跟）、多種桿物跟若干、各類根雕根制品。

　　四、過程：

　�。ㄒ唬┮脏]包的`形式揭示課題，初步感受根的外形特征。

　　1、讓幼兒去試一試、摸一摸，感受根的外形特征。

　　2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達對樹根的外形特征。

　　3、提問：你還知道什么植物有根？它的根長在哪里？

　　小結：

　�。ǘ┩ㄟ^嘗試，讓幼兒初步認識一些植物的根。

　　1、幼兒試著尋找植物的根。

　　2、介紹三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。

　　3、&n

　　bsp;師小結三種根的外形特征。

　�。ㄈ┙o植物的根找家。

　�。ㄋ模┝私飧墓δ苡猛�。

　　1、你們知道根有什么作用嗎？（儲水、吸水、固土）

　　2、介紹根和人類的關系，教育幼兒愛護植物。

　　活動延伸：

　　制作根制工藝品。

大班科學教案篇5

　　活動目的：

　　1．引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

　　2．發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　3．協(xié)助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　重點難點分析：

　　重點：懂得夏季炎熱要注意防暑降溫。

　　難點：了解幾種降溫的`方法。

　　活動方式：集體與個別相結合

　　物質準備：

　　知識：了解夏季的氣溫特征。

　　物質：教具：課件：實物：小扇子、涼席、太陽帽等。

　　活動過程：

　　一、導入：帶領幼兒到樹蔭下、陽光下活動，感受不同的感覺。

　　小朋友，我們一起到戶外去活動，你們感覺一下，在樹蔭下、在陽光下哪里最涼快？

　　二、展開：

　�。薄⒄f一說，剛才活動時，你感到哪里追涼快，為什么？

　�。�、引導幼兒討論：有什么方法使自身最涼快？

　　問：“夏天里，小朋友都穿什么衣服？”“家里、幼兒園都裝上了什么納涼設備？”“我們都吃些什么來降溫？”“夏季里，參與什么活動能使自身涼快起來？”

　�。常シ耪n件，進行總結：夏天到了，天氣氣溫很高，人們都采取一些防暑降溫的方法：人們穿上了夏季服裝，比較單�。患依�、幼兒園都裝上了空調、電扇來使人們更涼快；我們還吃一些降溫食品，如：冷飲、綠豆湯、西瓜等；夏季里，到游泳池游泳是最愉快的事情，能夠降溫，還能鍛煉身體。

　�。矗懻撓募痉罆翊胧合募纠�，陽光充分，光線強烈，能把人們的皮膚曬紅，怎樣來訪曬呢？小結：可以涂抹防曬霜，不在陽光強烈的地方活動，出門帶太陽傘、戴上太陽帽，都是防曬的好方法。

　�。�。講故事：《小狗不熱了》小動物也有防暑降溫方法，我們一起來聽聽吧！

　　三、結束：提出希望：小朋友都長大了，希望你們學會自身維護自身的方法，能夠健康快樂的生長。

大班科學教案篇6

　　在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域的學習中，我清楚地了解到，幼兒科學教育應以引發(fā)、支持和引導幼兒的主動探究為目的，大班孩子喜歡猜測，喜歡操作，他們開始學會用實驗等方式發(fā)表見解；記錄自己的方法，獲得學習經驗。

　　從孩子感興趣的事情入手，尊重孩子的興趣需要，班級開展了生活秘密角《有趣的影子》，在這個探究階段中，孩子們通過找影子，探究影子的來源，和影子做游戲等活動了解了光透過物體會形成影子，影子是黑色的。在這個階段，我們將跟孩子一起繼續(xù)探索光的穿透性。選擇的探索材料都是孩子們生活中常見的物品，活動中我們將讓孩子自主選擇探索材料，在輕松愉快的環(huán)境中感受光的穿透現(xiàn)象，并對探索光感興趣。

　　活動內容：

　　《魔力彩光》

　　活動目標：

　　1.對探索光感興趣。

　　2.積極探索，感知光的穿透現(xiàn)象。

　　3.能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結果，并嘗試記錄不同的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1.經驗準備

　�。�1）手電筒幼兒每人一支，并學會使用。

　�。�2）活動前教幼兒學會用壓花機壓花。

　　2.物質準備

　�。�1）各種顏色的彩色紙、“我的'記錄表”、彩色筆、壓花機、剪刀、石頭、塑料袋、透明紙、水果泡沫網、各種顏色的布、各種玩具。

　�。�2）供幼兒操作的畫板貼上白紙、展示記錄表的底板。

　　（3）兩段燈光視頻、音樂。

　　3.場地準備：將活動室進行遮光處理。

　　活動過程：

　　（一）導入活動：觀看視頻激發(fā)幼兒對探索光的興趣。（5分鐘）

　　1.播放燈光視頻，激發(fā)幼兒好奇心，引起幼兒的興趣。

　　2.提問：你看到了什么？有什么感覺？

　�。ǘ┑谝淮巫灾魈剿鳌＃ㄊ蛛娡驳墓馔高^彩色紙后，光顏色的變化。）（10分鐘）

　　1．幼兒實驗，記錄�！澳銈兡懿荒苷页鲇蓄伾墓�，把你找到的記錄下來，當聽到音樂結束時請把記錄紙貼在黑板上�！�

　　2.集中展示記錄表并交流：請小朋友說說你找到了什么顏色的光？是怎么找到的？你在哪見到這種顏色的光？

　　3．教師小結：有時候手電筒的光透過彩色的物品，會變出了各種各樣顏色的光，跟我們剛才看的視頻里面的顏色一樣的美。

　�。ㄈ┑诙巫灾魈剿�，再次感知光的穿透現(xiàn)象。（手電筒的光透過各種玩具或圖形后，光形狀的變化。）

　　1．觀看燈光動畫造型視頻。

　　2.回憶：剛才的燈光秀里你看到什么造型？

　　3．燈光造型圖真的很漂亮，你們能不能也來嘗試用常見的材料找出有造型的光？可以讓輔助工具幫助你哦！

　　4．幼兒實驗。（常規(guī)強調，音樂停時請把材料放回籃子里，帶上你的發(fā)現(xiàn)回到我身邊）。

　　5．教師評價：你成功了嗎？誰愿意來說說你變出了什么形狀的光？

　　6.師幼一起得出的結論：平時我們看到光透過物體會形成黑色的影子，今天我們還發(fā)現(xiàn)了光還有穿透的本領。光透過不同形狀的圖案能發(fā)出不同形狀的光。

　�。ㄋ模┯^看幻燈片，進一步感受光透在生活中的運用。

　�。ㄎ澹┗顒友由�

　　1.劇場要舉辦一場燈光秀，讓我們也來做一回燈光師吧，小朋友們可以去邀請一位客人老師一起表演！

　　2.播放音樂。幼兒把手電筒的光照射在活動室各個地方，發(fā)出不同顏色、形狀的圖案。隨音樂舞動燈光。

　　3.音樂�；顒咏Y束：燈光秀結束了，讓我們問問客人老師們，我們的燈光秀精彩嗎？請給我們掌聲！謝謝大家！

　　（六）活動結束，幼兒快樂地離開大廳！

大班科學教案篇7

　　【活動目標】

　　1、了解云和風的關系，產生探究的興趣。

　　2、知道雨是怎樣形成的。

　　3、發(fā)展幼兒的.觀察力、想象力。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動準備】

　　云、風的頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、雨是這樣形成的。

　　1、教師故作神秘的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被曬干了。請大家?guī)退麄兿胂朕k法。

　　2、有個朋友是一定要來幫忙的，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎?

　　3、原來會變。他把自己變成了什么?云能自己變嗎?是誰幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發(fā)生了什么事?

　　4、無數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當謝謝水滴越聚越大，直到負荷太重、漂浮不動就會嘀嗒一聲掉下來。那就是雨。

　　二、游戲：云彩和風兒

　　1、幼兒自由選擇角色扮演風或扮演云彩。

　　2、扮演風的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當所有的云聚在一起時，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

　　【活動反思】

　　活動設計思路比較清晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應成為老師關注的焦點，要想辦法調動他們的學習積極性。