【精品】大班科學(xué)教案模板八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班科學(xué)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 仔細(xì)觀察畫面并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物做出正確判斷;
2. 通過(guò)對(duì)圖片的操作去了解不同動(dòng)物在四季中的習(xí)性特點(diǎn);
3. 樂(lè)意探究小動(dòng)物并熱愛(ài)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 前期知識(shí)：已經(jīng)認(rèn)識(shí)浣熊、青蛙、蝴蝶、海龜、松鼠;熟悉春夏秋冬的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)它們的標(biāo)記(春天—小花，夏天—天陽(yáng)，秋天—樹葉，冬天—雪花，同課件上一樣)。
2. 課件《橡樹湖》;操作匹配板人手一份，動(dòng)物卡片人手四張(畫有四季標(biāo)記的排序板，青蛙、蝴蝶、海龜、松鼠四種動(dòng)物在四季中習(xí)性特征的卡片)。
活動(dòng)過(guò)程：
一. 熟悉課件中的四季場(chǎng)景，引出懸念
1. 師：“這是一個(gè)美麗的地方，叫做橡樹湖。你們看到了哪些小動(dòng)物?”
2. 師：“橡樹湖邊的春夏秋冬都一樣嗎?有一些春天里的小動(dòng)物在冬天的`湖邊就找不到了，它們到哪里去了?”
二. 聽小故事，打開思路
1. 師：在橡樹湖邊，浣熊發(fā)生了哪些事情呢?(根據(jù)課件講述小故事)
2. 關(guān)于故事內(nèi)容進(jìn)行浣熊在四季中習(xí)性的提問(wèn)(春天來(lái)了蘇醒---夏天會(huì)外出活動(dòng)---秋天不停地吃東西補(bǔ)充養(yǎng)份---在樹洞里睡覺(jué)過(guò)冬)
三. 為動(dòng)物卡片匹配正確的順序
1. 師：“可愛(ài)的浣熊是這樣過(guò)一年四季的，我這里還有四種可愛(ài)的動(dòng)物(出示圖片)青蛙、蝴蝶、海龜和松鼠。它們又是怎么生活的呢?”(課件關(guān)，請(qǐng)小朋友先自由說(shuō)一說(shuō)。)
2. 師：“老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了底版，上面有春夏秋冬的標(biāo)記，每位小朋友為一種動(dòng)物安排它們的生活。如果你覺(jué)得海龜在冬天里是冬眠的，就把它冬眠的卡片放在雪花旁邊，那么春天海龜做什么事呢?找找看筐子里有沒(méi)有適合放在春天的標(biāo)記旁的海龜卡片�！�(小朋友進(jìn)行操作，教師觀察他們的匹配情況。每桌膠水，小朋友確定了，就可以把自己匹配的卡片粘牢在底版上。)
3. 師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他為小動(dòng)物在春夏秋冬里安排了哪些生活?”(請(qǐng)小朋友帶上他們的匹配作品來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么這樣安排，小朋友可以有反對(duì)意見并提出疑問(wèn)。教師打開課件進(jìn)行答案揭曉。)
4. 師：“把自己為小動(dòng)物的安排重新搭配一下�！�(有條件可以讓幼兒上機(jī)進(jìn)行操作。)
四. 思路延伸
師：“瞧瞧地洞里有什么?(課件中的‘冬’里點(diǎn)擊地洞后會(huì)出現(xiàn)一只土撥鼠)你們想知道它是誰(shuí)嗎?老師將把它的樣子畫下來(lái)帖在智慧欄，先回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽好嗎?關(guān)于它的趣事可更多呢!”(自然結(jié)束)
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
感受初夏陽(yáng)光的溫暖，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感
初步了解太陽(yáng)能的應(yīng)用
能積極參與操作實(shí)驗(yàn)，并與同伴共享實(shí)驗(yàn)成果
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：積極參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作方法，感受陽(yáng)光帶來(lái)的樂(lè)趣
難點(diǎn)：初步了解太陽(yáng)能的應(yīng)用
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的風(fēng)、火、煤、石油等自然能源的有關(guān)知識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具――活動(dòng)前將太陽(yáng)能設(shè)備圖片張貼在活動(dòng)室；自制的太陽(yáng)能熱水箱；學(xué)具――幼兒人手一份放大鏡、凹面鏡、浸過(guò)四氯化碳液體的實(shí)驗(yàn)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、體驗(yàn)陽(yáng)光的溫暖
1．幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
2．幼兒裸著上身(可身穿背心)，自由玩耍。
3．指導(dǎo)幼兒觀察天空，向著太陽(yáng)呼叫，體驗(yàn)在太陽(yáng)光照射下的感覺(jué)。
二、探索陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為熱能
1．實(shí)驗(yàn)一：手拿放大鏡在陽(yáng)光下玩耍。
�、偬崾居變翰灰高^(guò)放大鏡直視太陽(yáng)，以免灼傷眼睛。
�、谟梅糯箸R玩一玩，你能發(fā)現(xiàn)什么(發(fā)現(xiàn)放大鏡與太陽(yáng)光的關(guān)系)
�、郯岩粡埣埛旁诎坠馍�，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么在樹蔭下，幼兒席地而坐，自由交談剛才的發(fā)現(xiàn)。
2．實(shí)驗(yàn)二：出示簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水箱。
①幼兒試試水溫。
�、谌缓蟀阉旁谔�(yáng)下，實(shí)驗(yàn)后試試水溫，說(shuō)出感受。
3．實(shí)驗(yàn)三：將放大鏡放在太陽(yáng)底下，再用實(shí)驗(yàn)紙放在放大鏡的下面，發(fā)現(xiàn)紙會(huì)燃燒。
小結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了在太陽(yáng)光下用放大鏡會(huì)使紙燃燒、箱子里的水變熱了。
三、交流討論太陽(yáng)能的`應(yīng)用
提問(wèn)：
1．根據(jù)這一原理人們制造了許多太陽(yáng)能設(shè)備，你知道有哪些
2．太陽(yáng)能設(shè)備用不用燃料，太陽(yáng)能會(huì)不會(huì)用完
3．如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)利用太陽(yáng)能制造什么
延伸活動(dòng)
回家向爸爸媽媽了解有關(guān)太陽(yáng)能的用途及知識(shí)。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，我們進(jìn)行了風(fēng)、水、煤、石油等自然能源的教學(xué)，幼兒已初步了解能源的有關(guān)知識(shí)及其運(yùn)用。有了這一基礎(chǔ)，讓大班幼兒了解太陽(yáng)能是可以接受的。
太陽(yáng)光是幼兒常見的自然物，如何讓幼兒理解太陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為熱能源，初步了解太陽(yáng)能的初淺知識(shí)，根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了室外科學(xué)活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒在實(shí)驗(yàn)操作中理解。為達(dá)到寓教于樂(lè)，以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育形式，從幼兒感興趣的事情著手：追逐太陽(yáng)、向著太陽(yáng)呼叫。并通過(guò)提供放大鏡、實(shí)驗(yàn)紙、太陽(yáng)能熱水箱、圖片布置、環(huán)境設(shè)置等，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，使幼兒成為活動(dòng)的主人，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，使幼兒玩得愉快，學(xué)得輕松。
二、效果分析
整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思巧妙，內(nèi)容生活化，強(qiáng)調(diào)了大班幼兒的年齡特征，每個(gè)環(huán)節(jié)在做做、玩玩的基礎(chǔ)上加上想想說(shuō)說(shuō)，特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，幼兒的積極性很高，爭(zhēng)相發(fā)言，孩子們把自己的一點(diǎn)一滴發(fā)現(xiàn)都說(shuō)出來(lái)與老師、同伴分享。在最后環(huán)節(jié)中對(duì)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)、發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流討論，將幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲取的、以往積累的種種零亂、模糊的經(jīng)驗(yàn)加以組織提升，使其想象創(chuàng)造出更多的太陽(yáng)能設(shè)備，不僅讓幼兒獲得一些環(huán)境的知識(shí)、懂得環(huán)保的道理，也發(fā)展了幼兒主動(dòng)參與改善和保護(hù)環(huán)境所需要的動(dòng)機(jī)、能力等環(huán)境素質(zhì)。
大班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解祖國(guó)各地風(fēng)光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，知道冬天的特征。
2、通過(guò)探討冬天“植物發(fā)生了什么變化”和“冬日疑案”的告白，指導(dǎo)幼兒在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
冬爺爺頭像一個(gè)，關(guān)于冬天的圖片，故事視頻，彩筆，青蛙、蛇、烏龜、刺猬動(dòng)物圖片若干，玻璃杯、玻璃片若干，熱水。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┒靵�(lái)了
1、教師問(wèn)幼兒，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）
2、冬天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，但是冬天到底在哪里呢？前段時(shí)間，老師布置大家開展尋找冬天的活動(dòng)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天，找到了嗎？（貼冬爺爺頭像）
（二）尋找冬爺爺
1、冬爺爺來(lái)了，你們看，他從北到難經(jīng)過(guò)了哈爾濱、來(lái)到東北、來(lái)到黃山、來(lái)到玄武湖（展示圖片）冬爺爺帶來(lái)了多美的景色呀！
2、冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冬爺爺已經(jīng)來(lái)了？
3、介紹我見到的冬爺爺。
4、教師提出問(wèn)題�；ú輼淠居惺裁醋兓�？天氣和氣溫又有什么變化。出示圖片，讓幼兒進(jìn)一步的了解周圍 的`變化。
（三）、欣賞關(guān)于冬天的故事
1、看圖讀故事
黑貓警長(zhǎng)是破案專家，這一次他又接到了報(bào)案，看看發(fā)生了什么事？
2、看故事視頻。
3、我們一起來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)的小助手。
討論：（1）《冬日疑案》中有哪些“？”（2）你能回答這些“？”嗎？（3）想想怎樣“破案”？
（四）涂色——尋找“失蹤者”
1、指導(dǎo)幼兒按要求完成涂色，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
2、討論：（1）冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動(dòng)物為什么要躲藏進(jìn)洞里？
�。�2）什么叫“冬眠”？
�。�3）你知道哪些“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的知識(shí)？
�。ㄎ澹┣善啤鞍讱狻敝�
1、過(guò)渡：看來(lái)這次不是“一只耳”干的壞事，那他嘴里的白氣是怎么回事呢？我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
2、按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學(xué)生觀察。
3、考考你：想一想，為什么玻璃片上有水汽？
教師小結(jié)：冬爺爺給我們帶來(lái)了“十萬(wàn)個(gè)為什么”，只要我們小朋友能帶著“？”去多觀察就能尋找到答案。有些問(wèn)題，我們還可以采用像剛才小實(shí)驗(yàn)?zāi)菢拥姆椒�，�?lái)驗(yàn)證和揭示生活中的問(wèn)題，這些都是探究問(wèn)題、學(xué)習(xí)科學(xué)的好方法。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成珍惜糧食的`習(xí)慣。活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一整棵小麥，課件（麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長(zhǎng)過(guò)程掛圖一幅）。
2、準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾等。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、開始部分：
以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分：根、莖、葉、麥穗。
2、出示掛圖，結(jié)合提問(wèn)幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。 ⑴ 小麥在什麼季節(jié)播種？（秋季）⑵小麥在什麼季節(jié)收獲？（春末夏初）小結(jié)：秋天農(nóng)民把麥子播種在地里；第二年春天麥子長(zhǎng)的綠油油地；到了夏季，麥子抽穗開花、結(jié)果，麥粒由白變黃，由軟變硬，說(shuō)明麥子已成熟，農(nóng)民伯伯要開始收割了。
3、找一找，說(shuō)一說(shuō)。面粉能制作出什磨食品，你還知道小麥的其他用途嗎？了解麥子的用途。小結(jié)：麥�？赡コ擅娣�。面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、游戲“麥爺爺找孩子”。請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說(shuō)：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀？”幼兒依次說(shuō)：“我是面包，我是麥爺爺?shù)暮⒆��！薄拔沂秋灨�，我是麥爺爺�(shù)暮⒆印！薄?/p>
5、聯(lián)想活動(dòng)：在夏季里，小朋友還見過(guò)那些糧食作物？（豆子等）
6、思品教育：聽兒歌《大饅頭，哪里來(lái)？》。
大班科學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解自然光和人造光的區(qū)別、來(lái)源及作用。培養(yǎng)幼兒的生活觀察力、記憶力；發(fā)展幼兒口述的表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
手電筒、燈、打火機(jī)、火柴、自然光的圖片（太陽(yáng)、月亮、星星、螢火蟲……）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
師：小朋友們是怎么知道天亮了？
生：聽到雞叫了
師：它看到什么才叫的`
生：太陽(yáng)
師：對(duì)，看到太陽(yáng)光了
2、授課
師：小朋友們請(qǐng)你們告訴胡老師，什么物體會(huì)發(fā)光？
生：太陽(yáng)、燈、手機(jī)……
師：對(duì)，看見了太陽(yáng)光。太陽(yáng)光需要叔叔阿姨們幫助它發(fā)光嗎？
生：不需要。
師：請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想想還有什么不需要叔叔阿姨們幫助它自己就會(huì)發(fā)光的。
生：月亮、星星……
師：小朋友們都很聰明，這些不需要叔叔阿姨們幫助它自己就會(huì)發(fā)光的叫自然光。
師：現(xiàn)在胡老師這里有火柴、打火機(jī)、臺(tái)燈和手電筒。（分別示范使它們發(fā)光）
師：它們是自然光嗎？
生：不是，需要叔叔阿姨們幫助它們才會(huì)發(fā)光的。
師：小朋友們真能干。剛才這些就人造光。有了光我們就……
生：看的見了。
師：恩，有了這些不同的光我們的世界才會(huì)、這么美麗多姿。
師：太陽(yáng)、火柴、打火機(jī)、臺(tái)燈除了會(huì)發(fā)光還會(huì)有什么？
生：會(huì)很熱
師：對(duì)，因?yàn)橛行⿻?huì)發(fā)光它還會(huì)發(fā)熱，（太陽(yáng)、打火機(jī)……）
因?yàn)楣夂蜔崴鼈兪呛门笥选Ｊ裁垂鈱?duì)我們?nèi)祟愖饔米畲螅?/p>
生：太陽(yáng)光，有了它植物可以生長(zhǎng)。我們就可以吃到蔬菜。
師：恩，哪其他的光有什么作用呢？（臺(tái)燈、北極星、火柴）
四、活動(dòng)總結(jié)：
小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，不愧是大班的小朋友。我們了解到了神奇的光，有自然光和人造光；還知道了他們不同的作用和對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)活字印刷術(shù)的原理和特點(diǎn)。
2、能動(dòng)手操作體驗(yàn)印刷術(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到印刷術(shù)對(duì)世界的促進(jìn)作用。
3、進(jìn)一步體驗(yàn)人民的智慧，為人自豪和驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、8年奧運(yùn)會(huì)上字模的表演視頻。
2、活字印刷術(shù)的印刷視頻。
3、硬紙板和水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞視頻奧運(yùn)會(huì)上的字模表演，引起幼兒對(duì)字模的興趣和驚嘆，引出活字印刷術(shù)的主題。
2、教師拿出一本書本、報(bào)紙等，請(qǐng)小朋友們想一想這些書本上的字是如何來(lái)的，書本是怎么制作出來(lái)。
3、待幼兒討論完畢后，教師一(大考吧幼兒教育 )邊出示相關(guān)圖片，一邊簡(jiǎn)單講述雕版印刷術(shù)的故事。
4、然后請(qǐng)幼兒討論一下雕版印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且引導(dǎo)幼兒思考如何改進(jìn)這些缺點(diǎn)。
5、教師講述畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的故事，然后播放介紹活字印刷術(shù)的印刷過(guò)程和原理的`視頻，讓幼兒直觀地了解印刷術(shù)。
6、教師講述印刷術(shù)對(duì)世界的巨大貢獻(xiàn)以及如何促進(jìn)了世界的發(fā)展。讓幼兒在此過(guò)程中感受到對(duì)世界的貢獻(xiàn)，為作為一名人自豪。
7、教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論，你作為一名人，也想為發(fā)明一些什么，如何發(fā)明?
8、討論完后，教師請(qǐng)幼兒到美工區(qū)，體驗(yàn)印刷術(shù)，制作字模，并且在紙上印刷出一行字或者一幅畫，幾個(gè)人合作制成一本小書。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒創(chuàng)編出一個(gè)字模舞蹈。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。
2、幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種蔬菜。
2、剪好的蔬菜寶寶及四肢（用即時(shí)帖）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備過(guò)生日。
1、設(shè)置懸念，引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
2、“今天是誰(shuí)的生日？”
二、誰(shuí)來(lái)過(guò)生日。
1、（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳眨业萌?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要來(lái)為我慶祝生日。
2、（出示辣椒爸爸）“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。（辣椒媽媽）“我是綠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒”（辣椒娃娃）“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂(lè)”！青菜奶奶：“謝謝，請(qǐng)坐請(qǐng)坐”。
3、請(qǐng)幼兒猜一猜還會(huì)有哪些蔬菜來(lái)給青菜奶奶過(guò)生日呢？（擴(kuò)散幼兒思維）
a、請(qǐng)幼兒說(shuō)出畫面上的'蔬菜名稱及外形特征。
b、師小結(jié)：黃瓜：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，穿著綠衣服。
c、西紅柿：穿著紅紅的衣服，像小燈籠。
d、胡蘿卜：粗粗長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜，穿著橘黃色的衣服
e、茄子：穿著紫衣服，像氣球。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃過(guò)的或見過(guò)的蔬菜。
5、為什么要吃蔬菜？
教師小結(jié)：蔬菜里面含有很多營(yíng)養(yǎng)，能補(bǔ)充維生素，小朋友們吃了它身體才會(huì)長(zhǎng)的壯，有力氣。科學(xué)家叔叔為了更好的給人們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍(lán)色。引導(dǎo)幼兒觀察。
三、客人變漂亮。
1、打扮蔬菜：小朋友們，蔬菜奶奶的生日會(huì)馬上就要開始了，請(qǐng)小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮一點(diǎn)好嗎？（幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢）教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己打扮的是誰(shuí)？
2、教師：小朋友們，帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過(guò)生日了。音樂(lè)起，幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過(guò)生日，自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
初步感知“水蒸發(fā)”以及“水蒸氣液化”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
過(guò)程與方法
發(fā)現(xiàn)自然界的小規(guī)律，嘗試用實(shí)驗(yàn)探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)觀察和分析活動(dòng)體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解水變成水蒸氣，再?gòu)乃魵庾優(yōu)樗脑怼?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握蒸發(fā)和液化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課件
2.電熱水壺
3.鏡子若干
4.卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、討論話題，引出活動(dòng)內(nèi)容
1.師：小朋友，你們看，裴老師手里抓著的`是什么呀？(冰)，你們?cè)儆^察一下，冰有怎樣的變化了呢？（水滴）
2.師：哦，冰變成了小水滴了呀，你們?cè)谀膬阂娺^(guò)小水滴了呢？（幼兒講述）
師：那你們知道小水滴有什么用呢？（幼兒講述）
3.教師小結(jié)：小水滴在我們的生活中到處都有，我們離不開水。裴老師還要告訴你們一個(gè)小秘密，小水滴還會(huì)變哦。今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了杯子、鏡子，你們用鏡子的這一面蓋在杯子上面，玩一玩，看一看鏡子上面有什么呢？
�。ㄌ崆霸诒永锏股蠠崴�，把鏡子蓋在杯子上面）
【設(shè)計(jì)意圖】將幼兒難以理解的科學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、實(shí)驗(yàn)游戲，觀察現(xiàn)象
1.小朋友玩游戲。教師走到小朋友中間指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察鏡子上面有什么變化。
2.師：小朋友，你看到你的鏡子上面有什么呢？
3.教師小結(jié)：小水滴蒸發(fā)變成了水蒸氣，那個(gè)白色的煙呀，就是水蒸氣。水蒸氣越積越多，遇到冷的鏡子就變成小水滴。
三、視頻欣賞，探索知識(shí)
1.師：小水滴很高興認(rèn)識(shí)大家，它有句悄悄話想和小朋友們說(shuō)。
�。úシ配浺�，小水滴“小朋友，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ヂ眯袉�？�?/p>
師：小朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。úシ拧缎∷温眯杏洝返囊曨l，以幫助幼兒更好的認(rèn)識(shí)小水滴變化的過(guò)程。）
【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)視頻內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步探索水變化的秘密。
2.師：小水滴都帶著小朋友們?nèi)ミ^(guò)什么地方了？
3.帶著小朋友們分析，根據(jù)幼兒的回答，出示圖片（小水滴→水蒸氣→云→雨）。
4.教師小結(jié)：畫箭頭，小水滴蒸發(fā)成了水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨落下來(lái)，又變成了小水滴，就這么循環(huán)著，就是這么旅行的。
四、念兒歌，鞏固知識(shí)
1.小朋友們，你們還記得我們之前學(xué)過(guò)的一首關(guān)于小水滴的兒歌嗎？讓大家一起站起來(lái)念一念，可以加上可愛(ài)的小動(dòng)作哦。
小水滴旅行記（自編）
小水滴，滴滴響，我們快樂(lè)去旅行。
遇見太陽(yáng)，點(diǎn)點(diǎn)頭，飄到藍(lán)藍(lán)的云朵里，
遇見風(fēng)兒，彎彎腰，飛向清澈的小溪里。
小水滴，真神奇，
會(huì)蒸發(fā)，會(huì)結(jié)冰，還會(huì)變成小雨滴，
我們保護(hù)小水滴，做個(gè)環(huán)保的小朋友。
【設(shè)計(jì)意圖】把整節(jié)課的內(nèi)容融化在兒歌里，讓科學(xué)知識(shí)也插上美妙的聲音。
2.小朋友，我們排好隊(duì)，一起到我們美麗的校園里找一找小水滴吧。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案：浮起的雞蛋_大班科學(xué)教案06-29
大班科學(xué)教案：談感覺(jué)_大班科學(xué)教案07-07
大班科學(xué)教案：有趣的蛋_大班科學(xué)教案07-11
大班科學(xué)教案：牽�；╛大班科學(xué)教案07-06
大班科學(xué)教案：學(xué)吹泡泡_大班科學(xué)教案06-29
大班科學(xué)教案：物體間的空隙_大班科學(xué)教案07-07
大班科學(xué)教案：大力紙橋_大班科學(xué)教案07-13
大班神奇的科學(xué)教案01-22
大班優(yōu)秀科學(xué)教案01-22
大班汽車科學(xué)教案03-31