中班科學(xué)教案優(yōu)選(4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．能識(shí)別晴、多云、陰天、霧、沙塵暴、下雨、雷陣雨、大雪的氣象標(biāo)志。
2．增加觀察天氣現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒用書。
2．八種氣象標(biāo)志小圖卡。
活動(dòng)過程
1.故事引入去不去游樂場(chǎng)玩的問題，引起幼兒對(duì)天氣的關(guān)心。
教師：小熊想明天去游樂場(chǎng)玩，晚上睡覺前，小熊給它的好朋友打電話："喂，小兔嗎？明天我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩好嗎？"小兔說(shuō)："明天下雨，不能去。"小熊想：小兔怎么知道明天下雨呢？小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)，小兔是怎么知道明天會(huì)下雨的`呢？
引導(dǎo)幼兒集體回答：聽天氣預(yù)報(bào)。
教師：天氣預(yù)報(bào)有什么用處呢？
教師：讓我們了解一下最近的天氣情況，就可以做好相應(yīng)的準(zhǔn)備了。如果明天會(huì)下雨，我們準(zhǔn)備好雨傘，就不會(huì)被雨淋了。
2.觀察圖片，幫助圖上的兩個(gè)小朋友解決問題。
教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書：圖上的兩個(gè)小朋友在于什么？原來(lái)他們遇到了問題，他們不知道這些標(biāo)志是什么意思，你們?cè)敢鈳椭麄儐�？誰(shuí)認(rèn)識(shí)圖上的標(biāo)志？
請(qǐng)幼兒分別來(lái)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，不認(rèn)識(shí)的最后問教師。
教師邊出示8個(gè)氣象標(biāo)志邊小結(jié)：晴、多云、陰、霧、沙塵暴、雨、雷陣雨、雪。
3.游戲"小小天氣預(yù)報(bào)員"。
教師：小朋友們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)認(rèn)識(shí)了那么多標(biāo)志，現(xiàn)在我們用認(rèn)識(shí)的氣象標(biāo)志來(lái)玩?zhèn)�游戲"小小天氣預(yù)報(bào)員"。
幼兒用氣象標(biāo)志的小圖片和教師互動(dòng)做游戲，加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
中班科學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
1、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)過傘關(guān)游戲的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)傘的特征，通過故事讓幼兒了解傘的多種功能。
3、在游戲中促進(jìn)幼兒跳、跑、爬、投擲等能力的發(fā)展。
準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：傘 16把、 圖片（PPT）、
2、故事圖片：小老鼠摘蘋果
3、自制小紙傘人手一把、 沙包8個(gè)、 籃子4個(gè)
4、音樂：歌曲《小雨傘》、 下雨和打雷的.聲音
過程：
1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場(chǎng)。
2、聽到下雨打雷的聲音，幼兒找地方躲起來(lái)（坐墊子）。
師說(shuō)：“下雨了怎么辦？用什么來(lái)?yè)跤辏俊?/p>
幼兒說(shuō)：“雨傘�！�
3、老師出示傘，讓幼兒觀察。
師說(shuō)：“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨，支撐著整個(gè)傘。傘骨支撐傘面，傘面制作材料是布，可以遮雨�！�
師說(shuō)：“傘可以用來(lái)做什么？”
幼兒自由地說(shuō)：“遮雨、遮太陽(yáng)……...”
（老師出示PPT，讓幼兒觀看）
4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》，幼兒傾聽。
聽完故事后，老師提問：
（1）小老鼠是怎樣過河呢？
（2）小老鼠想到什么辦法來(lái)摘蘋果呢？
�。�3）小老鼠的傘有什么用呢？
5、老師小結(jié)：傘可以用來(lái)?yè)躏L(fēng)雨、遮太陽(yáng)、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。（老師出示PPT，讓幼兒觀看）
6、游戲：《過傘關(guān)》
�。�1）幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的游戲情景，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
�。�2）將幼兒分成四隊(duì)，請(qǐng)幼兒聆聽游戲的玩法：
第一關(guān)：跑到第一傘關(guān)時(shí)，要雙腳跳過傘。
第二關(guān)：跑到第二傘關(guān)時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)三圈傘。
第三關(guān)：跑到第三傘關(guān)時(shí)，在斜放在地上打開的大傘處，從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。
第四關(guān)：跑到第四傘關(guān)時(shí)，將兩個(gè)沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里，然后返回跑，輪到下一個(gè)接著游戲。最快一組則贏。
7、老師小結(jié)，幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作、探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象。
2、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
3、為自己和同伴的成功而高興，在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具汽車、塑料玩具、牙簽、圓紙片、風(fēng)車、線圈、棍子、卷筆刀、各種瓶蓋、鐘表、紙杯、雨傘等
2、錄音機(jī)、DVD、電視、電腦
3、榨汁機(jī)、瓶水
活動(dòng)過程：
(一)、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來(lái)引出轉(zhuǎn)動(dòng)并揭示課題：
1、老師想喝水了，誰(shuí)能幫我把瓶蓋打開?剛才你是怎樣把蓋子打開的`?
2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，(傘、鐘)讓幼兒找找他們的共同點(diǎn)，讓幼兒找的同時(shí)引出“轉(zhuǎn)動(dòng)”。
(二)、讓幼兒參觀“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)，(準(zhǔn)備：傘、鐘、自行車、紙杯、風(fēng)車、硬紙片、牙簽等)，幼兒通過操作、探索，直接感性地獲得經(jīng)驗(yàn)。但是在操作前我提了幾個(gè)要求，讓幼兒帶著問題去操作，培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問題的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問是：(1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)?(2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
1、幼兒分組探索、操作時(shí)，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。
2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流，請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來(lái)，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理。
3、最后教師進(jìn)行小結(jié)：這些物體的轉(zhuǎn)動(dòng)都是圍著一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸作圓周運(yùn)動(dòng)。(但考慮到中班幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒找找轉(zhuǎn)動(dòng)軸在哪里，以加深印象。)
(三)、提問：
1、生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。
2、轉(zhuǎn)動(dòng)給人們帶來(lái)了哪些好處?
(四)、運(yùn)用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機(jī)，并進(jìn)行演示，讓幼兒品嘗果汁。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí)，我對(duì)幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來(lái)的，忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象，沒有作很仔細(xì)的觀察。
中班科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
2、知道鼻子的功能。
3、樂意參與活動(dòng)，能積極表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
綜合活動(dòng)——有趣的鼻子
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)用扇一扇的方法辨別物體的氣味。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt（或圖片：狗、大象、駱駝）；四個(gè)杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個(gè)；一瓶白開水。
六、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說(shuō)說(shuō)看，最喜歡畫什么？
師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來(lái)畫一樣?xùn)|西，請(qǐng)你們邊看邊猜，我畫的是什么？
�。ǘ⒘私獗亲拥慕Y(jié)構(gòu)
1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？
2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個(gè)鼻孔？
3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結(jié)：你瞧，一個(gè)小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長(zhǎng)鼻子呢？
�。ㄈ�、知道鼻子的功能
1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時(shí)候呼吸的？還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸？
小結(jié)：一般情況下，我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不同的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。
師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？
鼻子里面有什么？（鼻毛）你長(zhǎng)鼻毛了嗎？（請(qǐng)幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對(duì)著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長(zhǎng)得像什么？鼻毛長(zhǎng)在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）小結(jié)：其實(shí)身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。
2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)？（聞東西）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來(lái)看，里面是什么？
既然眼睛看不見，頭上就得找另一個(gè)東西來(lái)幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰(shuí)上來(lái)聞一聞？
你們會(huì)聞東西嗎？怎么聞呢？
今天我來(lái)教你們一個(gè)本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來(lái)。
你們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））師：既然學(xué)會(huì)了，誰(shuí)來(lái)聞一聞？（依次清2—3名幼兒來(lái)聞，并說(shuō)出聞到的是什么？）集體驗(yàn)證：
教師打開第一瓶：請(qǐng)所有幼兒依次來(lái)聞，是醋嗎？什么時(shí)候會(huì)用到酸酸的醋呢？
�。�1）炒菜的時(shí)候醋可以讓飯菜變得美味；
�。�2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時(shí)候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。
�。�3）醋可以消毒。
教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。
打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來(lái)聞一聞，嘗一嘗。（每人一個(gè)小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來(lái)聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小結(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來(lái)了，第一個(gè)杯子里是酸酸的醋，第二個(gè)杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個(gè)杯子里是香香的花露水，第四個(gè)杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記�。翰皇撬械臍馕抖紝�(duì)人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時(shí)，要記得老師教你的`辦法，學(xué)會(huì)了嗎？
�。ㄋ模⑼卣共糠謳煟耗侨说谋亲佣家粯訂�？什么地方不一樣呢？
播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時(shí)，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。
小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國(guó)家文化有關(guān)，比如印度。
師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說(shuō)了很多，那動(dòng)物有鼻子嗎？動(dòng)物的鼻子會(huì)有什么用呢？誰(shuí)的鼻子最靈呢？
播放ppt：：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風(fēng)的時(shí)候，會(huì)有漫天黃沙，當(dāng)黃沙吹來(lái)的時(shí)候，駱駝的鼻子會(huì)干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)的時(shí)候，鼻孔就會(huì)關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會(huì)鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）結(jié)束語(yǔ)：其實(shí)鼻子聊起來(lái)話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧！
七、活動(dòng)反思：
我?guī)У氖侵邪嘤變海艺J(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域，但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來(lái)很有趣。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚�、油漆味等，�?duì)我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分，我引入了"我們的鼻子都一樣嗎？"以及"動(dòng)物的鼻子"，這里只是開了個(gè)頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。
但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如：在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中，自己一定要注意這點(diǎn)。
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