實(shí)用的科學(xué)教案【通用】
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系。
2.能通過(guò)細(xì)心觀察以及與同伴交流各自對(duì)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
3.樂(lè)于用語(yǔ)言和肢體表達(dá)自己的認(rèn)知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)：《動(dòng)物和天氣》。
2.教學(xué)掛圖：《動(dòng)物和天氣》
3.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
1.教師：今天的天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會(huì)怎樣呢？明天會(huì)不會(huì)下雨呢？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答）
2.教師除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎？
3.教師：其實(shí)小動(dòng)物們可聰明了，它們就有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會(huì)悄悄地告訴我們呢？
4.教師出示教師掛圖《動(dòng)物與天氣》。
教師：它們是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗克鼈優(yōu)槭裁匆@么做？（引導(dǎo)幼兒描述圖片）
二、通過(guò)觀看幼兒用書(shū)《動(dòng)物和天氣》，引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物"預(yù)報(bào)天氣"的方法。
1.看幼兒用書(shū)的圖片，引發(fā)幼兒思考。
教師：今天教師還請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，他們就不相信小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來(lái)看一看？看的時(shí)候請(qǐng)你注意觀察天氣有什么變化，小動(dòng)物都有些什么特別的地方。
2.教師：圖片里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？
三、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。
1.教師提問(wèn)。
教師：小朋友們說(shuō)了這么多小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢？和你們想的`一樣嗎？我們來(lái)看一看。
2.教師：原來(lái)烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動(dòng)物真能干。
四、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)。
1.教師：除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？
2.教師請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動(dòng)物與天氣關(guān)系的知識(shí)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
4.教師：你最喜歡哪種小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，請(qǐng)你用動(dòng)作表演出來(lái)，讓我們大家也來(lái)猜一猜。
活動(dòng)延伸：
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的形式，與同伴合作制作"動(dòng)物與天氣"的天氣預(yù)報(bào)。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較不同物體的下落速度，嘗試改變物體下落的速度。
2、提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。
3、愿意在自己的親自實(shí)驗(yàn)中尋找問(wèn)題的答案，體驗(yàn)探索科學(xué)奧秘的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、小塑料玩具、軟球、小沙包、手絹大小的布片等。
海報(bào)紙、記錄筆。開(kāi)闊的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“誰(shuí)扔得高？”為幼兒提供多種材料的物品，讓幼兒試著扔一扔，看看什么東西能扔得高？（引出幼兒對(duì)物體下落現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)回憶，知道不管什么東西都會(huì)落到地上。）
2、討論：比較物體下落的速度，并作好記錄。
�、拍銊偛湃恿耸裁礀|西？它落下來(lái)的速度怎樣？
⑵再試一次，比較一下什么東西落地最快。
⑶讓幼兒將自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，和幼兒一起統(tǒng)計(jì)各種物體下落的情況。
3、幼兒進(jìn)行第二次探索，然后討論：物體下落的速度與什么有關(guān)呢？
�、乓龑�(dǎo)幼兒使用材料相同、形狀不同的物體，觀察它們?nèi)由先ズ吐湎聛?lái)的情況是怎樣的？（得出：物體的形狀會(huì)改變下落的速度。）
�、埔龑�(dǎo)幼兒使用相同形狀、不同材料的物體，觀察它們?nèi)由先ズ吐湎聛?lái)的情況是怎樣的？（得出：物體的`材料會(huì)影響下落的速度。）
�、且龑�(dǎo)幼兒比較剛才使用的兩組材料，哪一個(gè)重，哪一個(gè)輕？（得出：物體的重量會(huì)影響下落的速度。）
4、嘗試改變物體下落的速度。
�、盼覀冇惺裁崔k法讓下落的物體比原來(lái)下落的速度慢一些或快一些？
�、朴變簢L試改變物體下落的速度：如將紙折成飛機(jī)，就扔得高些，落下來(lái)的速度也快些；將玩具上放一個(gè)小手絹?zhàn)龀尚〗德鋫阆蛳侣涞寐?/p>
5、討論：你剛才玩的什么東西？你是怎樣改變它下落的速度的？
6、談一談：生活中有哪些現(xiàn)象和我們今天的發(fā)現(xiàn)相似呢？（如降落傘）
活動(dòng)延伸：
1、活動(dòng)區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的材料對(duì)生活中的落體運(yùn)用現(xiàn)象進(jìn)行新的設(shè)計(jì)。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集有關(guān)于落體現(xiàn)象運(yùn)用的資料，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)改變物體下落速度的方法進(jìn)行分類。（改變形狀、改變結(jié)構(gòu)、改變重量等）
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，音樂(lè)。
2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來(lái)玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？
�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？
小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”
提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？
（講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？
小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰(shuí)？是用什么方法保護(hù)自己的？
現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩，咦！怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己，看誰(shuí)模仿得最像！
大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師
綜合活動(dòng)：小小橋梁設(shè)計(jì)師
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過(guò)幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學(xué)過(guò)程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門(mén)前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問(wèn)：
1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？
3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？
5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？
五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
什么東西飄下來(lái)（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂�(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望
�、矅L試用語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、庇^察過(guò)落葉的情景。
�、踩~片、羽毛、紙條、自制降落傘。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逵^察、認(rèn)識(shí)材料。
⒈師：“小朋友,今天老師帶來(lái)了一些東西,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
出示：葉片、羽毛、紙條、自制降落傘，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)。
�、鏀[弄材料，用語(yǔ)言表達(dá)物體的落體過(guò)程，對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣。
�、睅煟航裉�，我們要利用這些材料來(lái)玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)你把這些材料高高地舉起來(lái)，然后放開(kāi)來(lái)，讓它落下來(lái)，看看它是怎么落下來(lái)的？
�、灿變翰僮鞑牧�，并仔細(xì)觀察材料落下來(lái)的樣子。
�、臣w交流：樹(shù)葉（羽毛、紙片、降落傘）是怎么落下來(lái)的？
⒋幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá),如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等,進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作。
㈢再次擺弄，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出不同物體飄落的樣子，對(duì)物體飄落產(chǎn)生探索興趣。。
�、眲偛盼覀円黄鹩^察發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉這幾種材料飄落下來(lái)的樣子，發(fā)現(xiàn)它們是非常有趣的，現(xiàn)在我們?cè)偃ネ嬉煌妫@一次你們要請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)變現(xiàn)它們落下來(lái)的`樣子嘍！
⒉幼兒再次操作，重點(diǎn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下落的樣子。
⒊請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表示樹(shù)葉等材料落下來(lái)的樣子。
�、醇w模仿物體的飄落。
�、敌〗Y(jié)：生活中還有很多物體都有飄落的現(xiàn)象，請(qǐng)你仔細(xì)的去觀察它們，看看它們是怎樣落下來(lái)的。
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