大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-10-08 12:28:01 其它教案我要投稿

[合集]大班科學(xué)教案5篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

[合集]大班科學(xué)教案5篇

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索發(fā)現(xiàn)物體由于重心移動(dòng)而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象的秘密。

　　2、學(xué)習(xí)用表格記錄自己猜測(cè)、驗(yàn)證的結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蛋寶寶、紙老鼠、鋼珠、玻璃球、棉花、紙團(tuán)、彈簧等材料若干；斜坡、記錄表等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、探索紙老鼠翻跟頭的秘密。

　　1、玩不同重量的紙老鼠，發(fā)現(xiàn)紙老鼠翻跟頭的秘密。

　�、龠@里有許多紙老鼠，其中有一些紙老鼠有一個(gè)特別的本領(lǐng)，請(qǐng)你們玩一玩，看誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)？

　�、诩埨鲜笥惺裁刺貏e的本領(lǐng)？（幼兒討論）

　　2、探究紙老鼠會(huì)翻跟頭的奧秘。

　�、偬釂�(wèn)：這些紙老鼠為什么會(huì)翻跟頭？

　　小結(jié)：原來(lái)是肚子里的東西會(huì)幫他翻跟頭。

　�、谀銜�(huì)翻跟頭嗎？一起翻翻看。

　　3、按能與不能翻跟頭，給紙老鼠分類(lèi)。

　　二、猜測(cè)、驗(yàn)證并記錄。

　　1、猜一猜哪些材料能夠幫助蛋寶寶翻跟頭，并記錄自己的猜測(cè)結(jié)果。

　�、倏矗埨鲜蟮暮门笥训皩殞氁瞾�(lái)了。哎，他不會(huì)翻跟頭，可著急了，你能幫他嗎？

　　②幼兒討論。

　　③小結(jié)：小朋友想到給蛋寶寶肚子里放東西幫他翻跟頭。猜一猜，哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭，請(qǐng)你記錄下來(lái)。

　　2、驗(yàn)證自己的'猜測(cè)結(jié)果并記錄。

　　看，這里有紙團(tuán)、棉花、彈簧、鋼珠。動(dòng)動(dòng)小腦筋，哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭，你去試一試。

　　3、相互交流自己的探索、記錄結(jié)果。

　　①討論：剛才你在蛋寶寶里放的什么材料，他會(huì)翻跟頭嗎？

　�、谟變褐v解演示自己的探索、記錄結(jié)果。

　�、塾懻摚簽槭裁粗挥袌A溜溜的鋼珠能幫蛋寶寶翻跟頭？

　�、芾蠋熜〗Y(jié)。

　　三、遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，制作會(huì)翻跟頭的小膠囊。

　　1、利用材料制作一個(gè)會(huì)翻跟頭的小膠囊。

　　別看小膠囊長(zhǎng)長(zhǎng)的,他也能翻跟頭呢,不信你試試！

　　2、在不同的材料(自制微型斜坡)上，玩一玩會(huì)翻跟頭的小膠囊。

　　四、結(jié)束部分。

　　帶上你的會(huì)翻跟頭的玩具和小朋友一起比一比，玩一玩。

　　整理操作材料,結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　討論：是不是蛋寶寶肚子里的鐵珠越重，蛋寶寶就會(huì)翻得越快呢？

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1.培養(yǎng)幼兒感知和探究的能力及欲望。

　　2.發(fā)現(xiàn)影子的秘密與太陽(yáng)光線(xiàn)的關(guān)系。

　　3.探索發(fā)現(xiàn)影子的變化和物體的位置變化有關(guān)，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙（各種圖形或剪紙），剪刀，粉筆，一些建筑物和影子的圖片，手電筒，各種形體的模型或玩具等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前準(zhǔn)備，

　　1.早晨來(lái)園，將幼兒帶到操場(chǎng)，請(qǐng)幼兒站在陽(yáng)光下，觀(guān)察自己的影子，并拿出粉筆將自己站立的位置和自己的影子做出標(biāo)記（幼兒可以互相幫忙）。

　　2.觀(guān)察幼兒園里每樣?xùn)|西他們的影子的位置。

　　二、圖片導(dǎo)入，談話(huà)。

　　1.展示各種事物及它們的影子的圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察，它們有什么特點(diǎn)，有什么共同點(diǎn)，那是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？

　　2.為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。（請(qǐng)幼兒大膽的猜測(cè)思索）

　　三、仔細(xì)觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子的秘密。

　　1.拿出模型或玩具，放在陰影處，請(qǐng)幼兒觀(guān)察它有沒(méi)有影子？為什么？

　　2.放在光線(xiàn)亮的地方，再次觀(guān)察。

　　3.在暗處用手電照射，觀(guān)察。

　�。ò淹瑯拥臇|西，放在不同的地方，它們有什么變化呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？）

　　四、猜猜看，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)影子的秘密。

　　1.出示各種圖形的紙片，用手電筒照射，請(qǐng)幼兒觀(guān)察投射到墻上的影子，請(qǐng)幼兒猜一猜它們是誰(shuí)的影子？

　�。ㄋ伎迹簽槭裁此麄兊腵影子不一樣？我們小朋友的影子一樣嗎？）

　　2.將手電筒拉近或者遠(yuǎn)離，影子有什么變化？（思考：為什么？）

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：影子與光和物體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。）

　　五、游戲。

　　1.教師與幼兒一起玩手影游戲，請(qǐng)幼兒體驗(yàn)參與的樂(lè)趣和探索發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　2.與幼兒一起剪紙，并將剪下的形狀拿到光線(xiàn)中，觀(guān)察自己剪紙的影子形狀。體驗(yàn)成功及成就感。

　　六、課堂延伸：檢驗(yàn)成果。

　　1.午間，帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)，找到自己標(biāo)記的位置，觀(guān)察影子的變化，并用不同顏色的粉筆重新標(biāo)記。

　　2.下午離園，再次觀(guān)察，標(biāo)記。

　　七、總結(jié)

　　請(qǐng)幼兒總結(jié)影子的秘密，第二天來(lái)園告訴老師。

大班科學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、讓幼兒掌握對(duì)事物的探討方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的操作能力、發(fā)散思維能力、表達(dá)能力和觀(guān)察能力。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】沉與浮的關(guān)系，水的三態(tài)變化。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、塑料盆、水、冰塊、酒精燈、燒杯、小木塊、塑料制品、鐵塊、小石頭等等。

　　2、電腦、課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：孩子們，你們喜歡水嗎？看，老師今天準(zhǔn)備了什么？（五盆清水）

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手感知一下水的溫度是涼是熱？（讓幼兒通過(guò)感知，說(shuō)出水的涼與熱，說(shuō)出自己的感覺(jué)。）

　　2、啟發(fā)幼兒的想象活動(dòng)。

　　師：孩子們，你知道水有什么用處？（讓幼兒展開(kāi)想象回答，老師進(jìn)行個(gè)體和集體提問(wèn)，并隨時(shí)小結(jié)：用水可以洗衣服、做飯、洗菜、澆花、洗手、洗臉、發(fā)電、救火等，還可以制做許多食品、飲料等也都需要水）。

　　師：聽(tīng)小朋友剛才的談話(huà)，水原來(lái)有這么多神奇的'用處，可是水還有很多神奇的地方呢？你們知道嗎？

　　3、引發(fā)幼兒討論水與人類(lèi)生活的關(guān)系

　　師：孩子們，水與我們生活有什么關(guān)系？讓幼兒展開(kāi)討論，大膽發(fā)表自己的看法。

　�。ㄖ参锊荒軟](méi)有水，動(dòng)物也不能沒(méi)有水，如果沒(méi)有水，人類(lèi)、植物、動(dòng)物就不能存在）。

　　4、研究水的由來(lái)，分別讓孩子表達(dá)，利用討論、交流、提問(wèn)等引導(dǎo)。

　�。ㄋ菑奶焐蟻�(lái)的，水是從地底下抽上來(lái)的，從井里來(lái)的，從山上流下來(lái)的，有河水、海水、湖水、雨水、洪水、井水、污水、雪水等。）。

　　5、小實(shí)驗(yàn)：教師利用酒精燈、冰塊等演示水的三態(tài)變化。

　　師：這里有一塊冰，是老師把盛上水的容器放到冰箱里做的，今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，給冰塊加熱，看看有什么變化？

　　教師實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀(guān)察并討論水的變化。

　　老師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：水遇冷結(jié)成冰，冰遇熱變成水，水遇熱變成蒸汽。

　　6、實(shí)驗(yàn)：沉與浮

　　師：孩子們，現(xiàn)在我們?cè)僮鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下水有什么作用，請(qǐng)小朋友將你們準(zhǔn)備的物品，一樣一樣輕輕地放在水里，帶著幾個(gè)問(wèn)題仔細(xì)觀(guān)察：什么物品沉下去？什么物品浮在水面？你們還能用什么方法讓沉下去的物品浮上來(lái)，浮在水面的物品沉下去？（幼兒通過(guò)實(shí)踐得出結(jié)論，教師小結(jié)。）

　　7、課件演示：

　　（1）人們都在干什么？

　　游泳、滑冰、洗澡、洗菜、澆花、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)蝦、海洋運(yùn)輸、河水發(fā)電等。（讓幼兒互相討論水對(duì)人類(lèi)的好處）

　�。�2）發(fā)生了什么？

　　洪水沖跨了高樓、工廠(chǎng)、學(xué)校、住房、莊稼、許多動(dòng)物也都受到傷害等。（幼兒說(shuō)說(shuō)水給人類(lèi)帶來(lái)的害處）

　�。�3）污水對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物的損害。（讓幼兒討論怎樣保護(hù)水資源）

　　（4）展開(kāi)討論：

　　師：通過(guò)觀(guān)察短片，知道了水與人類(lèi)的關(guān)系，在日常生活中水給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)很大好處，但有時(shí)也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)害，要做到節(jié)約用水，保護(hù)水利資源，你們想讓水為人類(lèi)創(chuàng)造什么好處？

　　【延伸活動(dòng)】

　　在現(xiàn)實(shí)生活中如何節(jié)約用水，請(qǐng)媽媽幫助你找出節(jié)約用水的方式方法。

大班科學(xué)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色。

　　2、探索觀(guān)察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

　　2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個(gè)。

　　3、畫(huà)有太陽(yáng)的表格以及彩色筆人手一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、去室外看陽(yáng)光，引起探索的興趣。

　　師：小朋友你們知道陽(yáng)光是什么顏色的嗎？說(shuō)說(shuō)你們看到的陽(yáng)光的顏色。

　　2、了解探索陽(yáng)光的材料。

　　師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢？用這些材料可以干什么呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)材料的`名稱(chēng)及用法。

　　3、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

　　教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽(yáng)光。

　�。�1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么？

　　（2）探索二：提供許多紙板，請(qǐng)小朋友對(duì)著紙板看玻璃瓶，看一看還能發(fā)現(xiàn)什么？回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）探索三：引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀(guān)察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色。

　　師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫(huà)有太陽(yáng)的表格，請(qǐng)小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎？

　　幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒交流表格的顏色。

大班科學(xué)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試將數(shù)字1——8進(jìn)行4次好另外組合，分列成4個(gè)好另外號(hào)碼。

　　2、能積極動(dòng)腦，樹(shù)立本人處置困難的自疑心，體驗(yàn)成功的悲愉。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教具：1——8的數(shù)字貼。

　　2、學(xué)具：幼兒操做紙人足一份。

　　過(guò)程：

　　1、家中的電話(huà)號(hào)碼。

　　（1）請(qǐng)2—3名幼兒道一道本人家中的電話(huà)號(hào)碼，教師用粉筆寫(xiě)在烏板上。

　　小同伙，你們家皆有電話(huà)嗎？（有）你知道本人家的電話(huà)號(hào)碼是若干嘛？請(qǐng)你來(lái)道一道。（幼兒道完教師在烏板上寫(xiě)出來(lái)）我們來(lái)看看xx小同伙家的電話(huà)是若干呀，我們一同來(lái)念一念。（幼兒一同來(lái)念一念那個(gè)號(hào)碼）

　�。�2）角力較勁爭(zhēng)論戰(zhàn)收明那些號(hào)碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成，每家的電話(huà)號(hào)碼是可不異。

　　a、小同伙們可實(shí)了不得，皆知道本人家的電話(huà)號(hào)碼，然則，你知道嗎，在那些號(hào)碼里還藏著許多奧密呢！請(qǐng)你仔細(xì)地看看，那x個(gè)號(hào)碼里面有哪些地方是不異的，哪些地方是好另外?請(qǐng)你好好地比一比，也可以或許戰(zhàn)身旁的好同伙籌商一下。（幼兒互相會(huì)商，教師可引導(dǎo)個(gè)別幼兒講講）

　　b、教師小結(jié)：不異點(diǎn)是每個(gè)號(hào)碼皆有8個(gè)數(shù)字構(gòu)成，好別點(diǎn)是每個(gè)號(hào)碼皆是紛歧樣的。你知道為什么要把每家的電話(huà)號(hào)碼安拆的紛歧樣嗎？（隨意請(qǐng)2名幼兒講講）

　　方針：

　　a、 8個(gè)數(shù)字不能重復(fù), 只能用到一次。

　　2、出示數(shù)字1——8的磁貼，提出設(shè)念要求。

　　b、請(qǐng)你設(shè)念的號(hào)碼中要有那8個(gè)數(shù)字，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。

　　我們來(lái)看看是哪8個(gè)數(shù)字？（教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字）

　　3、小小設(shè)念員。

　　c、我們先給誰(shuí)家設(shè)念電話(huà)號(hào)碼呢？出示一個(gè)小植物磁貼，教師請(qǐng)幼兒來(lái)設(shè)念，若不行教師可示范著先設(shè)念一個(gè)，然后再請(qǐng)幼兒給其他幾個(gè)小植物設(shè)念，可以或許為2—3個(gè)植物設(shè)念一下

　�。�1）植物園也要給小植物家拆電話(huà)了，你樂(lè)意為小植物們?cè)O(shè)念一個(gè)8位數(shù)的.電話(huà)號(hào)碼嗎？

　　叢林里還有好多小植物的家出拆上電話(huà)呢，我們一同來(lái)幫它們先設(shè)念一個(gè)電話(huà)號(hào)碼吧，幼兒操做，教師巡回引導(dǎo)。

　�。�2）請(qǐng)做得快的幼兒引見(jiàn)，為什么能做得又對(duì)又快。

　　4、我的設(shè)念。

　�。�1）請(qǐng)2——3位幼兒展示本人的紀(jì)錄后果，大家查抄是可按要求完成。

　�。�2）為植物拆電話(huà)。

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