大班科學(xué)教案

時間：2023-10-12 10:34:36 其它教案我要投稿

大班科學(xué)教案精華（5篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案精華（5篇）

大班科學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，體驗科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)探究周圍事物的興趣和好奇心。

　　培養(yǎng)幼兒觀察蠟燭的能力及動手操作能力。

　　學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　大小不同的廣口瓶以及大小、粗細相同的'小蠟燭。

　　實驗操作：

　　(1)點燃一根小蠟燭后，用廣口瓶罩住，觀察蠟燭的變化，讓幼兒了解蠟燭燃燒需要空氣。

　　(2)同時點燃兩根小蠟燭然后用大小不同的兩個廣口瓶同時罩住，讓幼兒觀察比較，看哪根蠟燭燃燒的時間最長。

　　指導(dǎo)建議：蠟燭為什么會熄滅

　　●引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶子的大小不同，里面的空氣多少不同，所以蠟燭燃燒的時間的不同。

　　●初步引導(dǎo)幼兒了解空氣助燃的特性。

　　●提醒幼兒注意安全，防止?fàn)C傷或燒傷。

　　拓展與替代：

　　請幼兒觀察生活中的其他事物，了解它們發(fā)生的一些變化都離不開空氣。

　　可以找?guī)锥未笮　⒋旨毾嗤南灎T代替小蠟燭，進行實驗。

　　科學(xué)反思：

　　在活動過程中使幼兒明白杯子里的蠟燭熄滅是由于杯子中的燃燒產(chǎn)生的熱空氣占據(jù)了杯子的頂端，杯子上面沒有足夠的氧氣支持燃燒。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動背景

　　東�？h是新亞歐大陸橋東橋頭堡西行第一縣，聞名中外的“水晶之鄉(xiāng)”，一代偉人毛澤東的水晶棺就是由東海水晶精制而成，為此東海人民無比的自豪與驕傲。幼兒作為一個東�？h的小公民，也目睹了水晶的神奇與美麗。為了豐富幼兒對“水晶”的認識，加深對水晶的進一步了解，更好萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，為此，我設(shè)計了大班“美麗的水晶”社會活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．認識、了解東海水晶。

　　2．能積極交流、分享收集的水晶資料。

　　3．萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．教師和幼兒共同收集水晶的各種原料、制品及水晶的有關(guān)圖片、資料等，布置出展臺、圖片展板。

　　2、介紹水晶及東海其他特產(chǎn)的VCD錄像（介紹東海水晶的產(chǎn)量、加工規(guī)模、工藝品種類等。）

　　活動過程

　　一、參觀展臺、圖片展板。

　　1、教師：“這是老師和小朋友們收集來的水晶展覽，請小朋友看看大家都收集了

　　水晶的哪些資料，小聲地向你的小伙伴講一講哪些東西是你收集的”。

　　2、幼兒參觀。

　　二、介紹收集的水晶資料。

　　1、引導(dǎo)幼兒可拿實物或指圖片介紹。

　　教師：“請小朋友介紹你帶來了什么？”

　　2、介紹水晶原石及圖片。

　　教師：“水晶的原石是從那里來的？有什么顏色？形狀是什么樣的.？”

　　3、交流水晶制品及圖片。

　　教師：“水晶有哪些制品？有哪些作用呢？”

　　4、教師小結(jié)：水晶的原石是從地下挖出來的，東海的地下水晶藏量非常大，產(chǎn)量占全國的1/4，東海的水晶原石也比較堅硬，水晶制品很豐富，如：項鏈、手鐲、戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、工藝雕刻品、按摩靠墊等，不僅有可以作為裝飾、美化生活，還有許多保健作用。

　　三、欣賞介紹水晶的錄像。

　　1、教師：“請小朋友看介紹東海水晶的VCD錄像，跟小朋友說的有什么不同呢？”

　　2、教師小結(jié)：東海的水晶文明世界，有“中國東海水晶之鄉(xiāng)”之稱，毛主席的水晶棺材就是我們東�？h房山鎮(zhèn)出土的水晶做成的，這是我們東�？h的驕傲。

　　四、拓展經(jīng)驗。

　　1、教師：“小朋友，今天我們知道了美麗、神奇是水晶，東海縣還有哪些好吃的、好玩的或有名的地方呢？講給大家聽一聽吧�！�

　　2、教師小結(jié)：好吃的有平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等，好玩的地方有羽山風(fēng)景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場等，有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等，希望小朋友們從小學(xué)好本領(lǐng)，長大把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗。

　　活動延伸

　　1、幼兒繼續(xù)收集水晶原石及制品，充實自然角，使幼兒更多、更全面地了解美麗的水晶。

　　2、在美工區(qū)提供水晶珠、線等，穿制水晶項鏈和手鏈等。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.認識一些常見的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。

　　2.對各種燈產(chǎn)生興趣，能拓展經(jīng)驗將在生活中見到的燈的名稱及用途用通順清楚的語言介紹出來。

　　3.發(fā)展想象力和語言表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.日常生活中常見的燈實物或圖片、幻燈片等（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈、探照燈、無影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺燈）。

　　2.錄像片

　　3.畫紙和油畫棒

　　活動過程：

　　1.談話：了解光明對人的作用。

　　師：假如太陽下山了，天黑了，沒有亮光了，我想在屋里看書，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒個別說出光在生活中的作用。）

　　2.提問：你見過什么樣的燈呢？它叫什么名字？在哪里見過它？它有什么作用？（引導(dǎo)幼兒個別講述，教師及時點撥評價）

　　3.看實物、圖片，了解各種各樣的燈。

　　提問：你認識這些燈嗎？知道它叫什么名字嗎？這些燈有什么作用呢？

　　幼兒分小組觀看實物或圖片，邊看邊說說（自由討論、交流、講述），然后個別幼兒對照實物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認識和知道的燈。

　　4.想象：

　　師：燈給我們的生活帶來了很多的方便，可是在很久以前是沒有電燈的，在沒有電燈之前，人們是用什么照明的呢？如果停電了，可以有哪些辦法代替電燈呢？

　　5. 知識拓展：

　　師：電燈是科學(xué)進步以后有一個美國的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛迪生。幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。

　　6.激趣：出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等，了解各種燈的.功能。如：汽車轉(zhuǎn)向燈、飛機指航燈、火車信號燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無影燈、礦燈等。讓幼兒看看說說，做個大概了解。

　　7.分類：請幼兒根據(jù)燈的不同用途和功能進行分類

　　照明燈：裝飾燈：觀賞燈：信號燈：

　　8.延伸：

　　師：科學(xué)家真聰明，不但發(fā)明了電燈，還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈，我們也可以做一個小小發(fā)明家，發(fā)明自己喜歡的有用的燈。請小朋友用畫紙和油畫棒畫出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧，畫完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。

大班科學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道空氣流動可以形成風(fēng)，風(fēng)力有大有小，風(fēng)具有方向性。

　　2、探索形成風(fēng)的各種辦法，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。

　　3、了解風(fēng)的利弊，產(chǎn)生保護自然環(huán)境的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件、乒乓球、吹風(fēng)機、雞毛、小旗、各種能產(chǎn)生風(fēng)的材料(紙板、扇子、礦泉水瓶、洗面奶瓶、蠟筆盒、毛巾等) 、氣球、風(fēng)車。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入——感受風(fēng)的特點

　　1、教師出示乒乓球，激發(fā)興趣，怎么讓乒乓球動起來。

　　2、幼兒觀看乒乓球飛舞的狀態(tài)，尋找風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)的特性——看不見、抓不住，但能感受得到。

　　小結(jié)：對，風(fēng)看不見也抓不住，但我們卻可以感受得到，而且我們還能和風(fēng)玩很多好玩的游戲呢！

　　二、游戲初探——產(chǎn)生風(fēng)的原因

　　1、吹雞毛的游戲

　　幼兒觀察教師用嘴吹雞毛狀態(tài)

　　小結(jié)：對，因為我們用嘴巴吹時，加快了空氣的流動，請出了風(fēng)，風(fēng)讓雞毛飛起來了。

　　2、玩小旗的游戲

　　教師出示小旗，老師提要求，身體不能碰到小旗，用身體動作讓小旗動起來。個別幼兒嘗試。

　　小結(jié)：用吹、跑、扇等等動作，加快空氣的流動，就能把風(fēng)請出來，讓風(fēng)吹動小旗動起來。

　　3、用多種材料自由探索

　　幼兒自由探索各種材料如何產(chǎn)生風(fēng)，老師觀察指導(dǎo)。分享探索結(jié)果。

　　小結(jié)：原來通過擠、壓、拍、晃、轉(zhuǎn)、跑、吹等等動作，都能加快空氣的`流動，把風(fēng)請出來。

　　三、深入探究——了解風(fēng)的特性

　　1、吹風(fēng)車比賽，認識風(fēng)有大小

　　教師講解吹風(fēng)車比賽規(guī)則，請個別幼兒上前比賽。

　　誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的最快？為什么他的風(fēng)車能轉(zhuǎn)的最快？

　　小結(jié)：用的力氣大，空氣流動得快，風(fēng)就大。用的力氣小，空氣流動得慢，風(fēng)就小。

　　2、風(fēng)來了游戲，認識風(fēng)有方向

　　教師播放PPT，風(fēng)除了有大小以外還有方向。

　　游戲：風(fēng)來了。

　　小結(jié)：風(fēng)除了有大有小，還是有方向的，有時吹向上面、有時吹向下面……（引導(dǎo)幼兒說出），各個方向。

　　3、集體討論，認識風(fēng)的利弊

　　通過討論認識風(fēng)為生活帶來的好處和傷害。

　　四、結(jié)束延伸

　　激發(fā)孩子保護環(huán)境的意識，想一些好辦法減少風(fēng)的危害。最后放飛氣球，在愉快的氛圍中結(jié)束活動。

大班科學(xué)教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　最近，我們班正在開展《動物大世界》的主題活動。一天，陳辰小朋友帶來了幾條小泥鰍，說：“我昨天和爺爺在捉泥鰍，泥鰍很難捉的，很滑的�！焙⒆觽儗δ圉q不容易抓的現(xiàn)象有了興趣。于是，我們生成了《捉泥鰍》這一科學(xué)探索活動。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，并不滿足泥鰍表面特征的觀察和感知。活動中，我從幼兒的興趣出發(fā)，以捉為主線，讓孩子在捉的過程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因為黏液的幫忙而容易逃脫的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，不同材料捉泥鰍的結(jié)果使探究活動又上升了一個層次。在這個過程中，我重在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)，共同探究為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，有助于幼兒發(fā)現(xiàn)和判斷自己的實踐。

　　最后科學(xué)活動來源于生活，更應(yīng)回歸與生活。本次活動的延伸也是繼續(xù)探索的起點。所以，我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成防滑活動，讓幼兒理解科學(xué)對我們生活的幫助和重要性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽親近泥鰍，進一步了解泥鰍的主要特征，體驗捉泥鰍的快樂。

　　2、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、泥鰍、盆、棉手套和塑料手套、青菜葉和甜瓜葉、干毛巾和錦絲布、統(tǒng)計表、筆、字卡(粗糙、光滑)等

　　2、介紹泥鰍生活習(xí)性、主要特征及黏液作用的'相關(guān)錄像。童謠flash《捉泥鰍》

　　活動過程：

　　一、欣賞童謠flash《捉泥鰍》(在輕松、愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，生生互動，了解泥鰍的一般特征，同時激發(fā)幼兒探索泥鰍的積極性。)

　　師：歌曲中的小妹妹為什么那么高興?泥鰍長的是什么樣的?(請個別幼兒講述已知的泥鰍的特征)

　　二、觀察感受泥鰍，進一步了解泥鰍的外形特征。(提升幼兒經(jīng)驗，解決重點：黏液。

　　1、(出示泥鰍)師：請小朋友仔細看看，泥鰍身上還有那些地方我們沒說到的?它有沒有特別的地方或有趣的事情呢。