小班教案

時間：2024-04-23 09:18:31 其它教案我要投稿

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小班教案5篇（實用）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案5篇（實用）

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解感冒癥狀，身體不舒服要及時告訴大人。

　　2.了解預(yù)防感冒的方法。

　　3.不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小叮當(dāng)手偶一個

　　2.自拍錄像小片段

　　3.預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）

　　4.小叮當(dāng)音樂

　　活動過程：

　　1.設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

　　出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”小叮當(dāng)：“大家好！我是小叮當(dāng)，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”

　　2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

　　問題一、小叮當(dāng)怎么了？為什么會感冒

　　師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

　　師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人。

　　3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

　　討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ�？他打針�?時候哭了沒有？小朋友打針會哭嗎？

　　師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

　　4.結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。

　�。�1）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

　�。�2）看圖片提升經(jīng)驗，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

小班教案篇2

　　設(shè)計思路：

　　春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，孩子十分容易發(fā)生感冒，常常會流著兩根長長的鼻涕。對此，有的孩子似乎毫不理會，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至還有的將鼻涕吃進(jìn)嘴里。針對這種情況，如何因勢利導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會使用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是近來，出現(xiàn)“非典”，如何對幼兒進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對防范疾病，加強自我保護(hù)意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：洗手、擦臉、用餐等�！丁懊鏃l”不見了》的活動，就是想通過讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的知識、經(jīng)驗，從而養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1。通過幼兒觀察，知道流鼻涕后要及時擦干凈。

　　2。嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經(jīng)驗，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒看錄像：（錄像的內(nèi)容：情景表演——小動物感冒了）

　　1�？翠浵窈筇釂枺�

　　a。你們看見電視里的小動物怎么了？（講述拍攝的錄像內(nèi)容）。

　　b。流鼻涕了，怎么辦？有什么好辦法？（幼兒回憶已有經(jīng)驗）。

　　根據(jù)幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。

　　2。怎么擦呢？（幼兒講述已有的經(jīng)驗）。

　　二。幼兒嘗試擦鼻涕的方法：

　　1。出示流鼻涕的娃娃，小朋友來幫助她。（幼兒分別為娃娃擦鼻涕）。

　　2。幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察并及時拍下小朋友擦鼻涕方法。

　　三、看看講講，積累新經(jīng)驗：

　　1。請幼兒看錄像后，講講小朋友們是怎樣擦的？哪個方法比較好？

　　2。幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，輕輕擦干凈，“面條”不見了。

　　活動后指導(dǎo)：

　　★日常生活：提醒幼兒每天帶手帕或紙巾，用兒歌來鞏固行為。

　　★運動、游戲：教師觀察幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，同時引導(dǎo)幼兒紙巾等不亂扔。

　　★家庭指導(dǎo)：指導(dǎo)家長為幼兒提供衛(wèi)生用品使幼兒養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。

　　評析：徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院林海鯉

　　教師根據(jù)季節(jié)以及小班幼兒的年齡特點采用形象生動的直觀的方式，設(shè)計教育活動“面條”不見了，讓幼兒看看，講講，做做，嘗試擦鼻涕的方法，從而積累自理生活的經(jīng)驗。但是，要讓幼兒真正學(xué)會擦鼻涕的方法，不是一蹴而就的，需要滲透在一日活動及家庭教育中。因此，教師在活動設(shè)計中，不是單純依靠一個活動，而且，注意到活動后的指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否在日�；顒犹貏e是體育活動、游戲中，能不能運用，讓幼兒反復(fù)的體驗中，逐漸形成動力定型，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)現(xiàn)幼兒園中樹的多種多樣，初步了解樹的基本組成。

　　2.能用多種感官探究幼兒園的樹的外形特征，用自己的方法記錄。

　　3.愿意表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前對園區(qū)樹木進(jìn)行觀察、了解。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一張記錄表、貼紙若干

　　活動過程：

　　1.在觀察幼兒園不同樹的'情況下，開展自由討論（說說已經(jīng)認(rèn)識的樹，激發(fā)幼兒的興趣）

　　師：我們今天到小山坡來上課，你覺得在這里上課感覺怎么樣？小山坡上有好多樹，你認(rèn)識哪些樹？給大家介紹一下吧。

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)已有經(jīng)驗描述，教師通過追問來幫助幼兒完善）

　　師生小結(jié)：小山坡上有各種各樣不同的樹。

　　2.通過老師的提問和討論，再次來到戶外觀察。（觀察樹的組成，大膽表達(dá)自己的想法）

　�。�1）師：我們已經(jīng)知道，樹有樹根、樹干、樹枝和樹葉，那是不是每一種樹都是一樣的呢？（引導(dǎo)幼兒從樹的大小、粗細(xì)、高矮去發(fā)現(xiàn)樹的不同）

　�。�2）介紹記錄表，幼兒帶著記錄表進(jìn)行觀察，教師參與其中。

　�。�3）分享觀察結(jié)果，師：誰來說一說，你觀察到的樹是什么樣的，都一樣嗎？

　�。�4）幼兒根據(jù)記錄表分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�5）師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了幾種大樹，它們的樹干有粗細(xì)不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的樹干，個子高高的，有細(xì)細(xì)的樹枝，樹枝上有樹葉，這種樹叫喬木。還有一些樹（如金邊黃楊），沒有明顯的主干，呈叢生狀態(tài)，個子矮矮的，那些是灌木。

　　3.我與小樹做朋友

　　（1）幼兒根據(jù)圖片特征，尋找?guī)追N我認(rèn)識的樹。

　　（2）與大樹擁抱，說說悄悄話，與小樹做朋友。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實驗觀察，讓幼兒初步了解物體擋住光的時候就會出現(xiàn)影子。

　　2、激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。

　　3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作，交流，學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點：是了解影子的形成是因為光被物體擋住了。

　　教學(xué)難點：影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化

　　活動準(zhǔn)備：大白布一張，電燈，手電筒等光源，玩具手偶若干，選擇有陽光的地方。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、設(shè)置情景，對話導(dǎo)入（教師出示一個動物手偶放在白布后邊，用手偶對話，并制造出影子）教師出示一個手偶，與幼兒進(jìn)行簡單的對話，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：嗨！小朋友們好，你們知道我們是誰嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子）

　　幼:......

　　二、基本部分

　�。�1）捉迷藏游戲，引出主題

　　1、師："小朋友們是怎么知道是小白兔的呀?剛剛他明明躲起來的呀？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并能說出影子）。

　　2、教師拿出動物手偶，師：“小白兔呀還想和大家玩一個游戲，小朋友們想不想和我們小白兔玩游戲呀？”“小白兔呀！想喝大家一起玩捉迷藏的游戲，小朋友們把小眼睛閉起來�！�

　　3、（教師在幼兒把眼睛閉好的時候，把小兔手偶放在白布后邊，并把白布后邊的電燈關(guān)掉。）師："小朋友們現(xiàn)在可以開始尋找小白兔了，小朋友們知道小白兔在那里嗎？"（教師在幼兒尋找的時候把白布后邊的燈打開又關(guān)上，反復(fù)兩次玩游戲，幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出有光的時候能看到小兔的影子，沒有光的時候，影子也消失。）

　　4、想一想，說一說怎樣幕布上才能有影子？

　　5、教師小結(jié)影子的形成：當(dāng)物體擋住光線的時候就會出現(xiàn)影子。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識影子，并初步了解影子的`形成是因為光被物體擋住了。）

　�。�2）魔術(shù)變變，有趣的影子

　　1、師：“小朋友們知道怎樣才能變出影子嗎? 小朋友們會變了嗎?小朋友們都會變什么呀？現(xiàn)在小朋友們自己找一個好朋友一起，我們一起來玩魔術(shù)，變影子�！� 幼兒自由操作實驗（每兩個幼兒一組拿一把小電筒，鼓勵幼兒自由交談，分組請幼兒自由玩找影子的游戲，引導(dǎo)幼兒尋找不同物體的影子，引導(dǎo)幼兒觀察電筒位置不同時候，影子的位置是否相同，并能用語言表達(dá)出來。）

　�。�3）想一想，說一說，尋找有趣的影子

　　1、說一說，剛剛小朋友都尋找到了那些東西的影子呀？

　　2、想一想，小朋友們都在那些時候看到過影子，在那些時候沒有影子？在什么地方看到過一些什么影子？

　　3、看一看，當(dāng)光線的方向不同的時候，物體的影子有沒有變化，都有一些什么變化？鼓勵幼兒大膽用語言表達(dá)出來。

　　4、教師小結(jié)：影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化

　　結(jié)束部分：

　　1、教師提問，加深幼兒對影子形成的了解，并能大膽的說出，當(dāng)光被物體擋住的時候就會出現(xiàn)影子，影子會隨光線的不同發(fā)生不同的變化。

　　2、與幼兒一起到活動室外玩踩影子的游戲和藏影子的游戲（引導(dǎo)幼兒用什么方法可以吧自己的影子藏起來）。