中班教案

時(shí)間：2024-04-30 08:28:17 其它教案我要投稿

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（精華）中班教案7篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。

（精華）中班教案7篇

中班教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優(yōu)美，有一定的韻味，適合中班上學(xué)期教學(xué)。為了讓孩子更好地走入這個(gè)活動，也為了取得好的互動效應(yīng)，我在班內(nèi)區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料，班中孩子對這個(gè)游戲非常感興趣，自由活動或吃過午飯后，他們幾個(gè)人一組興致勃勃地玩著，一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn)：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”中班的孩子，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞語，在此基礎(chǔ)上，他們愿意結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象，基于此，我把《吹泡泡》納入了活動課程。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、感知、理解詩歌優(yōu)美、抒情的語言，能在學(xué)念的`基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行彷遍、想象。

　　2、懂得自然界中許多事物存在著相互關(guān)系。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、孩子已有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn) 。

　　2、詩歌圖片幾幅。

　　3、優(yōu)美的音樂磁帶。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、談話，引起興趣

　　1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的游戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？

　　2、有一個(gè)小朋友看見我們這么好玩，她也想玩了，她是誰呀？（看圖片）

　　3、這個(gè)小妹妹一邊玩，一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎么說的。

　�。ǘ�、傾聽，感知理解詩歌內(nèi)容

　　1、師朗讀詩歌一到二遍

　　2、小妹妹說了什么？

　　3、師根據(jù)幼兒說的隨即貼上圖片

　　4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌

　　5、為什么星星是月亮吹的泡泡？（雨點(diǎn)、小魚、果子）

　�。ㄈ⑨菥幵姼�

　　1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。

　　2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。

　　3、幼兒彷編，根據(jù)孩子彷編的詩句，幼兒互相學(xué)習(xí)，

　�。ㄋ模�、延伸活動

　　把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看說說。

中班教案篇2

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識本課“落、葉、送、信、姑、娘、女、寶”8個(gè)生字，能在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀生字，并正確描寫“寶、女、信、葉”4個(gè)字。

　　2、正確朗讀課文，重點(diǎn)讀好文中人物的語言，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在讀懂句意的基礎(chǔ)上，嘗試讀出小動物及媽媽說話時(shí)的語氣。

　　3、在讀文的過程中了解動物過冬的不同方法，并能模仿課文說說大雁、螞蟻和蛇等其他動物接到風(fēng)姑娘的信后會說什么。

　　4．了解燕子、松鼠、青蛙和人類過冬的方式各不相同，激發(fā)觀察自然，了解自然的興趣，培養(yǎng)熱愛自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　2．了解燕子、松鼠、青蛙和人類過冬的方式各不相同，激發(fā)觀察自然，了解自然的興趣，培養(yǎng)熱愛自然的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在讀文的過程中了解動物過冬的不同方法，并能模仿課文說說大雁、螞蟻和蛇等其他動物接到風(fēng)姑娘的信后會說什么。

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：(修改內(nèi)容用紅色)

　　一、看圖引入，揭示課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　四、拓展練習(xí)、總結(jié)激趣

　　六．指導(dǎo)寫字。

　　七．作業(yè)布置

　　1、出示卡片：sòng xìn

　　2、出示卡片，學(xué)習(xí)生字：送信師：“信”是我們今天要認(rèn)識的一個(gè)生字。你看，人在信紙上寫下一行行的話給別人，就是“信”。（師邊說邊描寫“信”字）

　　3．、出示卡片：fēng gū niang 師：今天，我們將認(rèn)識一位特殊的送信人，誰能借助音節(jié)揭開謎底？師：噢，原來這位特殊的送信人就是——（風(fēng)姑娘）

　　4、出示卡片，學(xué)習(xí)生字：風(fēng)姑娘

　　5、怎樣記字形。

　　師：請你仔細(xì)看“姑娘”這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　6、揭示課題：46 風(fēng)姑娘送信（補(bǔ)寫46）

　　1、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。（指名讀——齊讀）

　　師：風(fēng)姑娘是怎么送信的呢？（出示第一節(jié)）：誰來讀？（注意指導(dǎo)學(xué)生讀好“呼，呼，呼”）

　　二、過渡：那風(fēng)姑娘送的什么信？它又把信送給誰呢？就請小朋友自己來讀讀課文。

　　1、媒體出示自學(xué)要求：

　�。�1）借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)上小節(jié)號。

　　（2）小組合作拼讀音節(jié)，讀字連詞，記記字形。

　　出示詞語：落（luò）葉一片（piàn）南（nán）方一些（xiē）松果（guǒ）幾件（jiàn）寶（bǎo）寶（bao）衣（yī）服

　　2、交流自學(xué)情況：拼讀詞語。 3、出示卡片：落葉

　　師：通過自學(xué)，大家一定都知道風(fēng)姑娘送的信是——（落葉信）

　　師：“落”也是我們今天要認(rèn)識的一個(gè)生字，你是怎么記住它的？借助媒體，理解“落葉”。師：看，秋天到了，樹上的葉子一片一片飄落下來，給大地披上了一條厚厚的毯子。這些離開大樹，往下掉的葉子就叫——落葉。

　　4、自讀2-5節(jié)，思考：風(fēng)姑娘把一封封落葉信送給了誰？

　　（1）出示卡片：燕子、松鼠、青蛙、小女孩的媽媽

　　（2）說話練習(xí)，積累不同句式。師：誰有本事把它連成一句話說一說？（風(fēng)姑娘把落葉信送給了——）

　　媒體出示：

　　師：同樣的意思，我們還可以這樣說——媒體出示：

　　風(fēng)姑娘給燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽送去了落葉信。

　　5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)人物語言，逐步讀懂句意。

　　6、師：（指板書）風(fēng)姑娘給燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽送去了落葉信，是想提醒他們干什么呢？（板書：提醒干什么）讓我們再來讀讀這4句話。

　　（1）媒體出示：

　　燕子一看，說：“啊，秋天到了，我要到南方去。”

　　松鼠一看，說：“啊，天氣涼了，我要多采些松果藏起來�！�

　　青蛙一看，說：“啊，冬天快要到了，我要挖個(gè)地洞好冬眠�！�

　　小女孩的媽媽一看，說：“啊，天快冷了，我要給寶寶準(zhǔn)備幾件過冬的衣服�！�

　　師：要讀懂句子的意思，我們先要讀通句子，做到不加字，不漏字！

　　（1）

　�。�2）指名4人讀（隨機(jī)評價(jià)，詞語正音）

　　師：真了不起，你們不僅讀準(zhǔn)了字音，而且做到了不加字，不漏字！老師也想和小朋友一起配合著讀讀這4句話好嗎？

　　呼，呼，呼，風(fēng)姑娘來送信。燕子收到了落葉信，說——；松鼠收到了落葉信，說——；青蛙收到了落葉信，說——；小女孩的媽媽收到了落葉信，說——。

　�。�3）引導(dǎo)概括句意。

　　師：小朋友從他們說的話中（同時(shí)將引號中的句子翻紅），你是否讀懂了風(fēng)姑娘提醒他們干什么？

　　* 提醒燕子到南方去。

　　出示：去南方

　　* 提醒松鼠藏松果。

　　出示：藏松果

　　師：“果”是個(gè)獨(dú)體字，仔細(xì)看！老師怎么寫。

　　請你把它寫在同桌的小手心里。

　　* 提醒青蛙挖地洞。

　　出示：挖地洞

　　* 提醒媽媽幫寶寶備衣服。

　　出示：備衣服

　　師：“衣”的筆畫很簡單，跟著老師寫一寫，注意看清筆順。

　�。�4）借助板書，語言實(shí)踐。

　　師：誰能借助板書完整的說一說大家風(fēng)姑娘提醒他們干什么？

　　（5）小結(jié)，引讀板書。

　　師：原來，燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽收到風(fēng)姑娘的落葉信后，都明白了：秋天到了，天氣涼了。于是，他們要做過冬的準(zhǔn)備了。燕子要——；松鼠要——：青蛙要——：小女孩的媽媽要——。

　　6、體會心情，讀好人物語言

　�。�1）自讀。

　　師：大家得到風(fēng)姑娘的提醒后，他們的.心情又會是怎么樣的呢？請你再讀讀他們說的話，體會一下他們的心情。

　�。�2）逐句交流，隨機(jī)評價(jià)。

　�。�2）小組合作分角色讀好語言。

　�。�3）小組交流：朗讀比賽，比比哪一組讀得最好！

　�。�4）師生配合讀課文

　　7、朗讀短文，鞏固字詞。

　　師：通過學(xué)習(xí)使我們了解了動物過冬的方式是各不相同的。老師這里有一段話。請小朋友先試著自己讀一讀，然后同桌相互讀，比比誰的朗讀本領(lǐng)大！

　　媒體出示：動物準(zhǔn)備過冬的方法各不相同。燕子要飛到南方去過冬；松鼠要多采些松果藏起來；青蛙要挖個(gè)地洞，準(zhǔn)備冬眠。

　　（1）自讀

　�。�2）同桌相互讀

　　（3）指名讀

　�。�4）齊讀。

　　8、總結(jié)：其實(shí)動物的過冬方式還有很多，課外我們可以查查資料，學(xué)著課文的樣子續(xù)編《風(fēng)姑娘送信》的故事。

　　一、朗讀課文，整體回顧。

　　師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了46課《風(fēng)姑娘送信》。這真是一篇有趣的童話故事。老師想和你們配合讀一讀課文，重溫一下這有趣的內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)語言的轉(zhuǎn)換。

　　1、小組合作，借助提示，練習(xí)說話。

　　師：原來，風(fēng)姑娘把落葉信送給了——燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽，是在提醒他們趕快做好過冬的準(zhǔn)備呢。如果你是風(fēng)姑娘，當(dāng)你把落葉送給他們，會對他們說些什么呢？四人小組合作，借助提示，每人說一句。

　　媒體出示：

　　風(fēng)姑娘把落葉信送給燕子，對它說：“__________________________�！�

　　風(fēng)姑娘把落葉信送給松鼠，對它說：“__________________________。”

　　風(fēng)姑娘把落葉信送給青蛙，提醒它說：“_________________________________�！�

　　風(fēng)姑娘把落葉信送給小女孩的媽媽，催促她說：“_________________________________�！�

　　2、引讀句子。（出示是準(zhǔn)備好的4句話）

　　風(fēng)姑娘可真熱心��！她提醒大自然的萬物，讓它們做好過冬的準(zhǔn)備。

　　三、課后拓展，說話訓(xùn)練、：

　　1、風(fēng)姑娘又去送信了，它又要提醒誰做好過冬的準(zhǔn)備了？

　　2、出示拼音，生拼讀。

　�。襟w出示：拼音）（先出現(xiàn)拼音再根據(jù)回答逐一出示相對應(yīng)的圖片及文字。）

　　自己拼一拼音節(jié)再認(rèn)一認(rèn)生字、看看都是誰呀，喊喊它們的名字。

　　3、師指圖片：原來風(fēng)姑娘又把信送給了誰（）（）和（）。想一想，這一會，它們收到信后又會分別說些什么？你可以選擇其中一種句式說一說，自己試一試。。

　　媒體出示：

　　風(fēng)姑娘把一片落葉送給（），（）一看，說：“___________________。”

　　風(fēng)姑娘送了一片落葉給（），好像在提醒它說：“________________________�！�

　　4、指名全班交流。

　　四、游戲鞏固

　　（一）郵遞員送信（詞語搭配）

　　大家看！風(fēng)姑娘還給我們送來了一封封落葉信，但是它太忙了，好多來信不及送出去，請你幫它把信投到相應(yīng)的信箱里，好嗎？

　　1、一起來讀一讀這些落葉信的內(nèi)容。（去藏挖備打玩）

　　2、這些信箱還有著不同的名字，我們再來讀一讀這些信箱的名字。（南方皮球松果電腦地洞衣服）

　　3、老師示范送信

　　4、學(xué)生開火車送信

　�。ǘ┻B詞成句。

　�。襟w出示：樹上飄落葉）瞧！這一片片落葉像什么？

　　1、師述：一片片落葉像一只只蝴蝶在秋風(fēng)中飛舞。落葉太美了，一片片落葉上都有些什么？

　　2、哦！是詞語，詞語寶寶真淘氣，這會兒躲到了落葉上，你能快速找到他們，并讀正確嗎？

　　生讀詞語

　　3、誰有本領(lǐng)把這些詞語串起來，讓他們連成一句句子。睜大眼睛，仔細(xì)看！

　　媒體出示：給準(zhǔn)備冬衣媽媽寶寶

　　4、大家一起讀一讀句子。

　　5、瞧！秋風(fēng)起，又一棵樹上飄下了落葉�？熳x一讀。

　　6、可真熱心風(fēng)姑娘啊

　　7、、大家一起讀一讀句子。

　　8、媒體出示兩句句子：

　　媽媽給寶寶準(zhǔn)備冬衣。

　　風(fēng)姑娘可真熱心啊！

　　1、這兩句話中就有我們今天要寫的兩個(gè)字。

　　媒體出示：寶可

　　2、指導(dǎo)書寫“寶”。

　�。�1）認(rèn)識新部首。

　　師：“寶”是（上下結(jié)構(gòu)）。上面是我們新學(xué)的部首，小朋友一起來拼一拼讀一讀部首的名稱。跟著老師書空。

　�。�2）觀察“寶”在田字格中的位置。

　　師：（媒體出示：寶）仔細(xì)看看寶在田字格中的位置，哪幾筆很關(guān)鍵？最后一橫要比寶蓋頭寫得寬，這樣這個(gè)寶字就站穩(wěn)了。我們在書上描寫一個(gè)寶字吧！

　　（3）學(xué)生書寫師巡視。

　　3、指導(dǎo)書寫“可”。

　�。�1）借助筆順框了解筆順。

　　師：這個(gè)“可”字可真簡單，請小朋友先看書上的筆順誰來書空可字？

　　（2）對比觀察，寫好“可”字。

　　師：這個(gè)“可”字看看很簡單，可是寫得漂亮也不容易。讓我們來看看可字在田字格中的位置，你有什么要提醒大家的嗎？

　　師：老師請大家睜大眼睛仔細(xì)看看，看看誰的眼睛亮，這里有兩個(gè)可字，你看看哪個(gè)可字寫得漂亮？媒體出示：可（兩個(gè)可字，一個(gè)可字豎勾短，一個(gè)可字豎勾長。）

　�。�3）學(xué)生書寫師巡視。

　　★識記生字，流利朗讀課文。

　　★★給生字組詞。

　　★★★ 媒體出示：小動物們過冬的方式各不相同。請你動腦筋想想風(fēng)姑娘還會把落葉信送給誰？學(xué)著當(dāng)一回小作者來試著續(xù)編這個(gè)童話故事，把它說給你的爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計(jì)

　　誰干什么

　　fēng gū niang sòng xìn 燕子去南方

　　風(fēng) 姑娘送信（提醒）松鼠藏松果

　�。淙~）青蛙挖地洞

　　小女孩的媽媽備衣服

中班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對各種各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學(xué)活動《有趣的盒子》。

　　活動目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識各種盒子與其用途。

　　2．利用廢舊物游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　3．按照盒子共同特征分類。

　　4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種各樣的盒子若干個(gè)（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識各種盒子

　　1．出示盒子：這是什么？這些盒子叫什么名字？它們是什么樣子的？

　　2．幼兒分組觀察討論。

　　3．師幼小結(jié)。

　　4．幼兒操作講述，比較盒子的不同。

　　5．教師小結(jié)：盒子有大，有�。挥姓襟w，有長方體；有木頭制成的'，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類（以組為單位，先討論，再分類。按一個(gè)共同特征分類）

　　二、按盒子的一個(gè)共同特征分類

　　你們按什么來分的？還會怎么分？

　　三、運(yùn)用盒子開展游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識

　　1．做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機(jī)器人，玩游戲。

　　2．游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

　　活動延伸：

　　利用盒子開展各類游戲。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

中班教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過操作游戲，理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

　　2、理解數(shù)量的意義，提高幼兒點(diǎn)數(shù)的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　洞洞板學(xué)具、畫有不同數(shù)量物品的圖片（20以內(nèi)）、數(shù)字卡片、多媒體課件。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　完成數(shù)物對應(yīng)的操作，理解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　�。ǔ欣镄逻M(jìn)了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）

　　二、集體活動。（出示多媒體課件，練習(xí)20以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)。）

　　（1）依次出示20以內(nèi)的'物品，幼兒點(diǎn)數(shù)后，說出總數(shù)，然后對應(yīng)相對應(yīng)的數(shù)字。

　　（2）出示20以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)字，幼兒說出相對應(yīng)的物品的數(shù)量。

　　三、操作活動。（繼續(xù)幫超市管理員整理貨物）

　�。�1）出示數(shù)字，幼兒插棋子。

　　（超市里表示每種物品數(shù)量的數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了，但是每個(gè)數(shù)字標(biāo)簽相對應(yīng)的物品還沒擺好，(屈老師請小朋友根據(jù)數(shù)字標(biāo)簽幫助管理員放入相應(yīng)數(shù)量的物品。）

　�。�2）游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。

　�。ㄕ埿∨笥巡鲁鰯�(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字，然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子。例：1-10中，最大的單數(shù)。）

　　四、游戲：找朋友。

　　教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個(gè)數(shù)字。然后請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量，然后找到拿與自己物品數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字的小朋友，站在他的旁邊，拿數(shù)字的小朋友檢驗(yàn)他們是不是好朋友，如不是迅速改正。

中班教案篇5

　　一.魔毯游戲目的

　　1立定時(shí)能平衡自己的重心

　　2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲

　　材料：報(bào)紙，錄音機(jī).音帶

　　游戲過程：

　　1在場地上鋪若干報(bào)紙

　　2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物.如果小動物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見了

　　3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺

　　4音樂停.小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走

　　5將報(bào)紙對折.下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

　　二.溜冰游戲目的.

　　培養(yǎng)幼兒的細(xì)心.耐心和平衡能力

　　游戲材料

　　報(bào)紙.節(jié)奏較快的音樂

　　游戲過程

　　1將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢

　　2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

　　3報(bào)紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)

中班教案篇6

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集各種角色游戲的材料：相關(guān)醫(yī)院，理發(fā)店和超市的。

　　2、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　玩法：

　　幼兒可以自主選擇參與不同的'角色游戲。在小組內(nèi)，幼兒進(jìn)行分工，創(chuàng)建場景，并扮演不同的角色。幼兒自主游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：明確自己的角色身份，大膽地運(yùn)用語言與同伴進(jìn)行交往，支持幼兒的創(chuàng)意玩法。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。