中班教案

時間：2024-05-05 08:11:08 其它教案我要投稿

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中班教案[必備10篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案[必備10篇]

中班教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　紙很軟，容易折成各種形狀，紙很輕，容易在空中飄飛。孩子們對于紙的玩法興趣比較濃厚。整個活動，通過“生生互動、師生互動”，以及與材料的互動，來發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力，具有較強的教育價值。

　　活動目標：

　　1、體驗和紙條游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動手表現(xiàn)能力。

　　3、初步了解紙的相關(guān)特征，例如：易折性及輕盈性等。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準備：

　　各種鮮艷的紙條，坐墊，音樂，膠水，抹布等

　　活動過程：

　　一、我的紙條會跳舞。

　　1、挖寶游戲?qū)�，引出紙條，教師表演紙條跳舞，引起幼兒興趣。

　　2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。

　　3、紙條寶寶都都跳累了，快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。

　　二、我的紙條真有趣。

　　1、認識我的紙條。

　�。�1）你的紙條是什么樣子的？

　�。�2）你來摸一摸有什么感覺？

　�。�3）你的紙條像什么？讓幼兒發(fā)揮想象，充分講述。

　　2、紙條變魔術(shù)。

　�。�1）“老師的紙條還會變魔術(shù)呢”教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒注意。

　�。�2）幼兒自主來變魔術(shù)。

　　（3）教師請個別幼兒上來表演自己把紙條變成了什么？

　�。�4）紙條為什么能變成各種東西？

　　小結(jié)：我們用的這些紙很軟具有易變形性。

　　3、我和紙條做游戲。

　　“我的紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了，請你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上�！�

　�。�1）進行游戲1：大風(fēng)小風(fēng)

　　“毛毛蟲還能爬到哪里去？”

　�。�2）進行游戲2：貼一貼，動一動。

　　小結(jié)：紙很輕，有風(fēng)就容易被刮的四處飛，污染我們的環(huán)境，所以我們要隨手收拾好不用的紙張，不能隨處亂丟。

　　4、紙條變?nèi)棺印?/p>

　　“現(xiàn)在我們就把我們手中的紙條變成一件漂亮的裙子吧�！苯處熀陀變阂黄鸢咽种屑垪l做成美麗的裙子。引起幼兒裝扮自己的`興趣。

　　三、我的紙條真能干

　　1、介紹玩法，提出要求。

　　2、幼兒動手裝扮自己。

　　3、向教師展示自己的作品。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動中，組織幼兒玩紙條變魔術(shù)的游戲。

　　活動反思：

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案篇2

　　活動目的：

　�。�.知道綠色是青蛙生存的保護色。

　�。�.了解動物的衣服有保護作用。

　�。�.培養(yǎng)孩子的語言表達能力和思維能力。

　　活動準備：青蛙頭飾、故事磁帶《青蛙的衣服》、彩筆、掛圖《動物的衣服》

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入。

　�。�.情景創(chuàng)設(shè)：“篤篤篤！”什么聲音?(敲門聲) 你們知道外面來的是誰嗎?我這里有一個謎語，看你們能否猜出來，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲，豐收里功勞�！焙⒆觽儾轮i（青蛙），師開門因迎客人，一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動室。（對話略）

　�。�.觀察青蛙的衣服，重點突出綠色和黑斑。

　　二、聽錄音故事《青蛙的衣服》。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲？

　　１.小青蛙穿上漂亮的`衣服，害蟲為什么馬上就逃掉了？

　�。�.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服，才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)？

　　３.了解綠色是青蛙的保護色。

　　四、出示掛圖《動物的衣服》，請幼兒觀察畫面。

　　組織幼兒討論：動物的衣服是動物的保護傘。

　　五、請幼兒說說我們生活中穿著的衣服具有的保護作用。

　　提示幼兒：解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護作用；醫(yī)院里醫(yī)生穿著無菌服裝，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被車撞倒；……

　　六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲。

　　七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。（播放輕音樂）

　�。�.情景創(chuàng)設(shè)：一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問：小青蛙遇到了困難，我們應(yīng)該怎么做？（幫助它）

　　２.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服（添綠顏色）。

　　八、游戲“青蛙回歸大自然”。

　�。�.對孩子進行環(huán)保教育，愛護青蛙的教育。

　　２.把畫好的青蛙送到事先準備好的“莊稼地”里。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動準備

　　1、在場地上畫好格子當作房子。

　　2、準備一個小沙包。

　　活動過程

　　1、熱身

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

　　2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并注意安全。

　　4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

　　5、活動總結(jié)

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼

　　兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比

　　較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能

　　在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

　　活動反思

　　民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。

　　本周我組織了《跳房子》的`活動中，在活動中我有以下的反思：

　　1、首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到。

　　2、環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

　　3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神�；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、認識并理解符號“=”、“≠”表示的意義，學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號表示兩個集合間的數(shù)量關(guān)系。

　　2、建立等量觀念。

　　活動準備：

　　1、教具：圓點卡片兩張（數(shù)量均為10，其中一張的其中一個圓點為可移動的。）；符號“=”、“≠”各一個。

　　2、學(xué)具：書本，筆。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、感知數(shù)量。出示圖一、圖二，引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。

　　師：卡片上有什么？它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多的呢？

　　2、認識“=”。

　　師：怎么樣讓別人一看就知道紅圓點和綠圓點一樣多呢？

　�、俳處煶鍪镜忍�，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：這個符號是什么樣的？

　　師小結(jié)：兩條線一樣長，兩條線間距離一樣寬。

　�、趲煟赫l知道它叫什么名字？（等號）

　�、蹘煟旱忍�，表示什么意思呢？

　　師小結(jié)：等號就表示一樣多、相等的意思。

　　④師：現(xiàn)在朱老師把等號放在紅圓點和綠圓點的中間，表示什么意思呢？

　　師小結(jié)：10個紅圓點和10個綠圓點一樣多。

　�、輲煟哼@個式子怎么讀呢？

　　教師帶著幼兒一起念：10個紅圓點等于10個綠圓點。

　　3、認識“≠”。

　�、俳處熑サ粢粋€綠色的圓點，幼兒觀察。

　　師：現(xiàn)在還能用等號嗎？為什么不能？

　　師小結(jié)：不一樣多，9個綠圓點不等于10個紅圓點。

　　師：不一樣多可以用什么符號來表示呢？

　�、诮處煶鍪静坏忍�，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：這是不等號，它和等號有什么不一樣？

　�、蹘煟翰坏忍柗旁谶@兒表示什么意思？

　　師小結(jié)：10個紅圓點和9個綠圓點不一樣多。

　�、軒煟耗乾F(xiàn)在這個式子該怎么讀呢？

　　師小結(jié)：10個紅圓點不等于9個綠圓點。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、出示“作業(yè)題”，理解題目意思。

　　師：朱老師為每個小朋友準備了一張作業(yè)紙，請小朋友先看清前后各幾個點子，再想想中間應(yīng)該填上什么符號。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：小朋友在數(shù)圖形的'時候一定要仔細看，不能漏掉了一個。

　　三、活動評價。

　　請一名幼兒展示自己的操作結(jié)果，說說是怎么做的，為什么印這一符號。

中班教案篇5

　　活動目的：

　　1、認識等號，理解等號的含義。

　　2、能用等號表示兩個集合數(shù)量的相等關(guān)系，并用語言表述。

　　3、能表達等量判斷的結(jié)果，解釋使用等號的理由。

　　活動準備：活動單18、等號印章，活動夾、數(shù)字印章、印臺、鉛筆。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　以“觀察派派麥麥的寶貝登記單”為情景，觀察、記錄兩邊寶貝的數(shù)量，判斷是否等量、討論怎樣表示相等關(guān)系，認識等號，要求“相等的蓋等號，不等的不蓋”。簡介平行活動。

　　1、比較集合

　　出示派派、麥麥手偶，將活動單18置于派派麥麥的下方教師講解操作規(guī)則

　　2、認識等號

　　師：數(shù)量相等，可以用什么符號來表示？

　　3、演示規(guī)則

　　4、介紹平行活動

　　二、分組操作

　　1、分組操作

　　教師有序請幼兒自選活動，開始操作

　　2、觀察指導(dǎo)

　　教師巡視各組幼兒的操作活動，重點指導(dǎo)新活動組，幫幼兒理解操作規(guī)則，觀察幼兒的操作策略、分析其發(fā)展水平，因人而異適時提供指導(dǎo)。

　　3、鼓勵換組

　　三、交流評價

　　1、交流

　　2、評價

　　3、整理活動內(nèi)容2：數(shù)學(xué)——它們的數(shù)量相等嗎？（二）（認識大于號和小于號）

　　執(zhí)教：潘杰

　　活動目的：

　　1、理解大于號、小于號的含義和用法。

　　2、能正確使用大于號、小于號表示數(shù)的大小關(guān)系，并用語言表述。

　　3、能表述和理解自己的操作結(jié)果。

　　活動準備：活動單20符號印章、數(shù)字印章、印臺、鉛筆

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　由上節(jié)課的活動單引出“如何表示兩個數(shù)哪個大哪個小”的問題，介紹“大嘴魚（大于/小于號）”的'用法，強調(diào)“大嘴要對著大的數(shù)”。簡介鞏固活動。

　　1、學(xué)習(xí)大于號、小于號的用法

　　它的大嘴始終要對著大的數(shù)，尖頭要對著小的數(shù)，這樣就可以表示哪個數(shù)大哪個數(shù)小。讀的時候要說：“7大于6”，請幼兒復(fù)述。

　　2、總結(jié)規(guī)則

　　蓋完數(shù)字以后，如果兩個數(shù)相等還是蓋等號印章，但是今天我們有了大嘴魚，所以如果兩數(shù)不相等就要蓋大嘴魚印章，注意，大嘴魚的嘴一定要對著大的數(shù)

　　3、介紹鞏固活動

　　二、分組操作

　　1、分組操作

　　教師有序請幼兒自選活動，開始操作。提示幼兒：今天做完活動單以后，請小朋友讀一讀自己的活動單，做錯的可以用鉛筆劃去再改

　　2、觀察指導(dǎo)

　　3、鼓勵換組

　　三、交流評價

　　1、交流

　　2、評價

　　3、整理

中班教案篇6

　　一、活動目標

　　1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業(yè)。

　　2、了解不同職業(yè)的特點。

　　3、能用不同的性事表達自己的夢想，感受擁有夢想的快樂。

　　二、活動準備

　　1、反應(yīng)各種職業(yè)的圖片

　　2、聽診器、方向盤等道具

　　三、活動過程

　　1、教師鼓勵幼兒談?wù)勆磉呌H人的`職業(yè)，激發(fā)他們對未來美好生活的向往。

　　教師：小朋友們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？

　　教師：你還知道哪些職業(yè)呢？大膽說出來和大家分享吧！

　　2、教師展示反映不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同的職業(yè)。

　　（1）教師出示不同的職業(yè)照片，請幼兒談?wù)剬︖@些職業(yè)的認識。

　　（2）教師扮演成不同的職業(yè)形象，為幼兒講解相應(yīng)職業(yè)的特點。

　　3、鼓勵幼兒大聲說出自己的夢想。

　　4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達夢想。

　　（1）引導(dǎo)幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達自己的夢想。

　�。�2）幼兒分組表達自己的夢想，讓身后的一名幼兒猜，接著在輪流進行表演。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“開夢想火車”游戲。

　　四、活動延伸

　　教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區(qū)和表演區(qū)，供幼兒自由發(fā)揮使用。

　　五、活動總結(jié)

　　很多幼兒知道自己的親人在做什么工作，能夠用語言或者動作告訴老師還有同伴，通過自己對于夢想的理解很多幼兒都紛紛相當宇航員和機長，由此看出幼兒初步感知到什么是夢想，能從自己的夢想里感受快樂，在參與交流之中還學(xué)會了分享。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過探索、借鑒同伴的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。

　　2、能與同伴合作，運用身體組合成圓形。

　　3、感受與同伴合作帶來的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

　　活動準備：

　　電腦、電視機

　　活動過程：

　　一、在電視機里展示圓形

　　師：這是什么形狀？誰會用自己的身體部位來做一個圓形？

　　幼兒自由探索，教師觀察。

　　師：誰來說說你是怎么來做圓的？

　　小結(jié)：我們可以用手臂、手指、腳來做圓。

　　二、兩兩幼兒合作

　　師：剛剛是小朋友一個人用身體做圓的，接下來去找你的一位好朋友合作做一個圓。

　　幼兒自由組合探索，教師觀察。

　　師：誰來說說你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的？（幼兒講述并示范做圓）

　　師：當你一個人做圓的時候圓只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圓時就能想到更多的方法，做出的圓更大，和自己好朋友合作感覺怎么樣？

　　小結(jié)：和自己的'好朋友做圓感覺很開心。

　　三、兩人以上幼兒合作做圓

　　師：接下來我們再來試試看2個以上的好朋友合作來做圓，會不會想到更多的方法呢？

　　幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。

　　師：誰來說說這次你和誰合作做圓了，怎么做的？大家合作的怎么樣？（開心嗎）

　　總結(jié)：原來當和那么多好朋友合作做圓時，會想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂了！

　　四、音樂游戲：“認識你呀真高興”

　　師：當唱到“做個圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯！

　　活動反思：

　　在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領(lǐng)域的目標，然后再結(jié)合這堂課的目標找到課程的重難點，重點就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓，在實施這堂課的過程中，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子輸入快樂的信息，這個方面還需加強，要多聽聽孩子們的回答。

　　小百科：合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1.探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。

　　2.嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練，利用高蹺加強幼兒身體平衡的.能力。

　　3.幼兒能夠在游戲中體驗競賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽感。

　　活動重點：

　　嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練

　　活動難點：

　　幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實現(xiàn)跳，跨的訓(xùn)練。

　　活動準備：

　　高蹺，圈，跨欄，場地

　　活動過程：

　　一、和高蹺玩游戲

　　1.沿高蹺跑步

　　2.利用高蹺做準備運動

　　3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落

　　二、看器材探索新玩法

　　1.直線

　�。�1）幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法

　　孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

　�。�2）請個別幼兒展示，其他幼兒學(xué)習(xí)

　　剛才你們是怎么玩的？誰來展示一下？你們都可以試一下哦。

　�。�3）教師小結(jié)并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上

　　老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。教師示范，幼兒嘗試。請幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的方法。

　　2.繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法

　�。�1）圈--四到六個圈緊挨著排成直線狀

　�。�2）跨欄--四個跨欄縱向依次距離排開

　　師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞?/p>

　　請各幼兒代表展示，其他幼兒學(xué)習(xí)

　　師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了？誰來玩一下給大家看看？大家也這樣玩一玩

　　3.根據(jù)幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法

　　4.教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng)：跳，跨的技巧--小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩(wěn)了，跳（跨）過去以后要站穩(wěn)了以后再跳（跨）第二步。

　　三、競賽

　　教師交代競賽規(guī)則，將幼兒分成兩組，進行接力賽，誰先完成誰獲勝。

　　直線--跑道--圈--矮線--跨欄

中班教案篇9

　　【設(shè)計意圖】：

　　在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域中提出：幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。

　　我將在本次活動中鼓勵幼兒積極參加小朋友的游戲，體驗游戲的快樂。在活動中利用生活機會和游戲，幫助幼兒認識各種蔬菜，了解菜場。

　　【活動目標】：

　　1、在活動中進一步認識各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗。（重點）

　　2、知道多吃蔬菜對身體有益，養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點）

　　3、樂于參與游戲，體驗游戲的`快樂。

　　【活動準備】：

　　1、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解菜場，認識各種蔬菜。

　　2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。

　　3、課件。

　　【活動過程】：

　　一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片，引入主題。

　　1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什么？

　　2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。（見到各種各樣的蔬菜……

　　3、請小朋友們再跟老師去認識一下這些蔬菜吧！

　　二、出示課件“各種蔬菜”圖片

　　1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱

　　2、說說你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？

　　三、游戲：“買菜”

　　1、今天，小白兔請了好多朋友到他家做客，需要買很多菜，想請小朋友們幫他買，小朋友們愿意嗎？

　　2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。

　　3、游戲規(guī)則：

　�。�1）帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什么菜？

　　（2）買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。

　　（3）當賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

　　4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時指導(dǎo)。

　　四、活動在游戲中結(jié)束。

　　活動反思：

　　為了豐富孩子對蔬菜的認識,我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認認說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。

　　通過參觀菜場，孩子們認識了菜場，知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。