大班數(shù)鴨子教案

時(shí)間:2024-10-06 07:00:36 其它教案 我要投稿
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大班數(shù)鴨子教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)鴨子教案,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)鴨子教案

大班數(shù)鴨子教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從不同角度觀察分解畫面,感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)5的組成,知道5可以分成兩份只有4種分法。

  3、使幼兒能正確運(yùn)用語言表達(dá)操作過程和操作結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、實(shí)物圖、貼絨數(shù)字1-5、特征標(biāo)記圖、幼兒作業(yè)紙、分合卡片、鉛筆。

  活動(dòng)過程:

  一、集體活動(dòng)

  1、復(fù)習(xí)2-4的組成。

  出示貼絨數(shù)字,師:"今天我們來玩'碰球'游戲,老師先報(bào)一個(gè)數(shù),你們再報(bào)一個(gè)數(shù),我們的數(shù)合在一起要?jiǎng)偤檬沁@個(gè)數(shù)。"

  2、新授學(xué)習(xí)5的組成,學(xué)習(xí)按特征分解畫面。

  師:"今天老師給你們帶來了一張圖,我們一起看看圖上有什么?"(小鴨子)"請小朋友數(shù)數(shù)看,一共有幾只小鴨子?"(5只)"我們可以用數(shù)字幾來表示5只小鴨子?""那我們一起來看一看,這幾只小鴨子都一樣嗎?它們什么地方不同?"幼兒自由回答。

  "剛才小朋友一起找了這幾只小鴨子的不同特征,我們把這些小鴨子的不同特征的事故量記錄到記錄表上,(出示5的分合式圖片)教幼兒按照大小、顏色、動(dòng)作、位置不同去記錄。"誰愿意來填放相應(yīng)的數(shù)字?"(出示5的數(shù)字卡片)請幼兒來擺放,其余幼兒幫助檢查。我們剛才記錄的都是什么洋的.事?5只鴨子中有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子/,那么那這些鴨子的特征標(biāo)記拿掉就變成了什么?"(5的分合式)出示5的分合式。"小朋友這個(gè)分合式你們會(huì)讀嗎?我們一起讀一讀。"師生讀5的分合式。

  二、操作活動(dòng)。

  "剛才我們給小鴨子按不同的特征分了類,今天老師也給你們準(zhǔn)備了一張圖片,你們看圖上有什么?"(實(shí)物投影儀出示幼兒作業(yè)紙)"按照老師剛才講解的要求給熊貓分類,看清楚上面的特征標(biāo)記再去記錄,記錄好后再自己讀一讀。幼兒分組作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  三、活動(dòng)評價(jià)。

  出示兩張幼兒作業(yè)紙,"大家一起先把這兩張作業(yè)紙上帶標(biāo)記的分合式說一說。""他們記得對嗎?誰對誰錯(cuò)?為什么?"請錯(cuò)的幼兒上來改正,并讀一讀正確的記錄分合式。

大班數(shù)鴨子教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏,感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

  2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

  3.愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  4.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲PPT、音樂伴奏

  活動(dòng)過程:

  一、看看玩玩:弟弟妹妹來運(yùn)動(dòng)

  師:看,草地上誰來了?他們在干什么?

  我們也來跟他們一起玩一玩吧。ǜ魳酚螒。)

  弟弟妹妹們在草地上玩的時(shí)候,唱了首好聽的歌,剛剛你聽到我唱了嗎?我唱了兩句一樣嗎?哪里不一樣?

  二、說說唱唱:弟弟妹妹數(shù)高樓

  師:看看,這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?房子有幾層里面會(huì)住著誰呢?

  我們把好朋友叫過來一起去看看?誰會(huì)把草地上好朋友叫過來?

  請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。(教師示范歌唱)

  帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。

  師:好朋友都來了,我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l?

  啟發(fā)聯(lián)想?偨Y(jié):“一層樓,住著誰?一只小貓喵!

  聽聽聲音?偨Y(jié):“二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!。”

  看看圖形?偨Y(jié) “三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱。”

  猜猜謎語?偨Y(jié):“四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱!

  數(shù)數(shù)念念?偨Y(jié):“五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。”

  完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

  三、走走逛逛:弟弟妹妹看高樓建筑

  我們的。上海也有很多的高樓,你們知道有哪些嗎?

  以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

  活動(dòng)反思:

  《數(shù)高樓》是一次音樂活動(dòng),歌曲節(jié)奏歡快,歌詞朗朗上口,歌曲有唱和念白兩部分,“興趣是最好的老師。”為了避免音樂教學(xué)中單一傳授知識、枯燥無味的教唱等,在學(xué)習(xí)過程中充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法,使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,幼兒能積極主動(dòng)的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣,活動(dòng)中,我采用了圖片法,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法,使幼兒能分清唱“喲”。

  首先在音樂學(xué)習(xí)過程中,喚起的.音樂表象越豐富,越具體,越準(zhǔn)確,那么幼兒對音樂的理解和體驗(yàn)也就越深刻。然后再圍繞歌詞內(nèi)容提問,便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞,重點(diǎn)放在數(shù)高樓的節(jié)奏上,一層二層樓也是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素,為了讓孩子們邊唱邊體驗(yàn)節(jié)奏的變化,我提出了:念白時(shí)用手來表示變化,想通過手部的節(jié)奏動(dòng)作烘托氣氛,一開始,幼兒顯得有些手忙腳亂,但是幾遍下來,就能夠非常準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏了。

  由于歌曲旋律的歡快跳躍,歌詞內(nèi)容適宜表演,孩子們情不自禁的隨著音樂舞動(dòng)起來了,為了讓他們體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)數(shù)高樓的樂趣,我請孩子們自由創(chuàng)編,利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的能力。

  孩子們講自己創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來,大家一起游戲,在游戲中體驗(yàn)快樂。這次的活動(dòng)場面雖然比較混亂,但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動(dòng),能夠更好的抓住幼兒的心里特點(diǎn),適時(shí)的引導(dǎo)幼兒情緒的發(fā)揮!

  小百科:高樓即高層建筑,按傳統(tǒng)來說,一般9層以上,帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。

大班數(shù)鴨子教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識數(shù)字1~10,感知基數(shù)的意義。

  2.能為數(shù)群匹配相應(yīng)的數(shù)字,并圈出相應(yīng)的數(shù)量,表示其數(shù)量特征,進(jìn)行排序。

  3.愿意自主表達(dá)自己的問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉相關(guān)動(dòng)物的叫聲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本《幸運(yùn)的鴨子》課件,幼兒人手一份操作卡。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備:整理音樂,展示板三塊。

  教學(xué)過程

  繪本情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:有一只不幸的小鴨子正站在池塘邊難過,它的叫聲不見了,它想去農(nóng)場找回自己的叫聲,我們看看農(nóng)場里都有哪些動(dòng)物。

  出示動(dòng)物拼板圖片(1~9的小動(dòng)物)。

  師:農(nóng)場里動(dòng)物可真多,有母雞、貓、狗、馬、鵝、綿羊、山羊、奶牛……

 。ㄔu:這一環(huán)節(jié),運(yùn)用繪本故事的情節(jié)導(dǎo)入,由一只小鴨子引出動(dòng)物數(shù)群,引發(fā)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)。)

  探究動(dòng)物數(shù)群。了解1~10的基數(shù)

  1.點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)群,說出總數(shù)

  師:農(nóng)場里有誰?有幾個(gè)?你是怎么數(shù)出來的.?(通過白板課件將實(shí)物拼板放大)

  (評:利用白板課件中的點(diǎn)擊放大功能,能讓幼兒更清楚地觀察實(shí)物數(shù)群。當(dāng)幼兒說“農(nóng)場里有馬”,教師就把馬的實(shí)物數(shù)群放大,數(shù)完后再回到整體畫面,既便于幼兒觀察個(gè)體又能從整體中選擇自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述。幼兒在觀察數(shù)群后,通過一個(gè)一個(gè)數(shù),手口一致地按物點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。能力強(qiáng)的幼兒,在點(diǎn)數(shù)5、6、7、8、9的數(shù)群時(shí),直接觀察小數(shù)群后說出總數(shù),再接下去數(shù)出較大的數(shù)群。)

  2.操作數(shù)群卡,感知數(shù)群與花朵的等量關(guān)系

  師:農(nóng)場里開滿了花,小鴨子想先給小動(dòng)物去送花,請你們幫忙一起送花.你想給誰送?送幾朵呢?為什么?(利用白板課件中的書寫功能,在動(dòng)物數(shù)群下面圈出相對應(yīng)的花朵)

  師:還有哪些小動(dòng)物沒有花?該怎么送呢?(幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))

 。ㄔu:在動(dòng)物數(shù)群下面有花的標(biāo)記,幼兒在點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)群數(shù)量的基礎(chǔ)上用筆圈出相應(yīng)的花,并用語言表述“幾個(gè)動(dòng)物我送幾朵花”。幼兒在送的過程中,進(jìn)一步感知等量的關(guān)系,學(xué)習(xí)按數(shù)量進(jìn)行歸類.進(jìn)而了解基數(shù)的意義,如7只綿羊的數(shù)群和7朵花的集合是一一對應(yīng)的關(guān)系,是兩個(gè)對等的集合。)

  自主游戲。體驗(yàn)數(shù)字與數(shù)群的關(guān)系

  1.游戲“動(dòng)物找家”

  師:小鴨子要到小動(dòng)物家去,可是動(dòng)物們都在草地上,我們請它們回家好嗎?小動(dòng)物家上有什么?誰會(huì)讀一讀?(出示拼板的另一半)

  你知道這是誰的家嗎?為什么?

  你想把誰送回家?為什么要這么送呢?(幼兒操作數(shù)物拼板)

 。ㄔu:數(shù)字符號是抽象的,幼兒在使用數(shù)字的時(shí)候,就意味著是在抽象地使用數(shù)字。通過玩“動(dòng)物找家”的游戲,讓幼兒把抽象與具體聯(lián)系起來,首先讓幼兒認(rèn)讀1~1O的數(shù)字,讓幼兒對數(shù)字有視覺的經(jīng)驗(yàn)。幼兒在操作上面是數(shù)字、下面是實(shí)物數(shù)群的拼圖時(shí),就在抽象的數(shù)字與物體實(shí)際數(shù)量之間建立了一種聯(lián)系,有助于幼兒的自主探究學(xué)習(xí)。)

  2.游戲:動(dòng)物排隊(duì)

  師:小動(dòng)物們都回家了,小鴨子要按著順序去動(dòng)物朋友家找叫聲,我們幫小動(dòng)物們排排隊(duì)吧。

  誰排在最前面?接著排誰?為什么呢?(幼兒操作把數(shù)物拼板按l~10的順序排列)

 。ㄔu:當(dāng)一只小鴨子出現(xiàn)時(shí),教師已經(jīng)提示找出了最小的數(shù)字,然后幼兒根據(jù)實(shí)物數(shù)群的自然順序排列1~10,數(shù)物拼板的排序幫助幼兒排列抽象的數(shù)字,也可以讓幼兒借助實(shí)物數(shù)群的提示進(jìn)行排序。)

  欣賞繪本故事,用聲音表示1~l0的數(shù)字

  師:小鴨子找了誰?它們是怎么回答的?最后小鴨子有沒有找到它的叫聲呢?

大班數(shù)鴨子教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道數(shù)字的序列概念。

  2.能跟著音樂模仿鴨子上橋的動(dòng)作。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道數(shù)字的序列概念

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能跟著音樂模仿鴨子上橋的`動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,鴨子頭飾若干

  活動(dòng)過程:

  一、歌曲鴨子上橋

  1.教師播放課件,幼兒邊看課件邊欣賞完整歌曲。

  2.教師播放課件第一段,幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲。

  3.教師播放課件第二段,幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲。

  4.教師播放課件,幼兒集體演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊用合適的動(dòng)作來表現(xiàn)鴨子上橋的動(dòng)作以及在橋上的動(dòng)作。

  二、復(fù)習(xí)1-8序數(shù)

  1.幼兒集體演唱鴨子上橋第一段,再說說鴨子上橋的順序。

  2.幼兒分組表演鴨子上橋第一段,提醒幼兒邊唱邊表演,按順序上橋。

  三、學(xué)習(xí)8以內(nèi)倒數(shù)

  1.幼兒集體演唱鴨子上橋第二段,再說說鴨子下橋的順序。

  2.教師:鴨子下橋的時(shí)候是從最后一只上橋的鴨子開始的,第8只、第7只、第6只、……第1只,這種方法叫做倒數(shù)。

  3.幼兒分組表演鴨子上橋第二段,提醒幼兒邊唱邊表演,按順序下橋。

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