- 相關推薦
大班科學穿越彎管教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班科學穿越彎管教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學穿越彎管教案1
活動目標：
1、在操作中獲得物體穿越彎管的經驗，能運用多種方法幫助物體穿過彎管。
2、在嘗試穿越的過程中大膽猜測、積極驗證，并對結果作出合理的解釋。
活動準備：
1、管狀結構搭成的彎管一條；、螺母、毛根、紙條、回形針、、橡皮泥等操作材料人手一份。
2、大記錄表、實物。
活動過程：
一、對比觀察，任務激趣
1、（出示彎管和直管）這兩根管子有什么不一樣？
小結：一根是直管，一根是彎管。
2、同樣的東西穿過哪根管子難度會更大？那我們今天在挑戰(zhàn)一下，試一試穿越彎管，如何？
二、大膽猜測，操作驗證
1、（出示材料）猜測：看一看，你覺得哪些東西能穿過這根彎管？哪些不能？為什么，說說你的理由。
2、驗證性操作：小朋友猜了這么多，到底對不對呢？是的`，試試就知道了！
提出要求：我的要求是每個人都試一試，能通過的放在一邊，不能通過的放在另一邊，最后把結果記住告訴我們。
3、操作
4、分享交流：都有結果了嗎？那我請你們來說一說。
（1）教師根據(jù)幼兒回答在歸類大記錄表中操作
�。�2）你剛才試的時候，怎樣的東西容易穿過彎管？它們都長得怎么樣？
�。�3）小結：小小的、硬硬的東西比較容易穿過。
三、呈現(xiàn)問題，解決問題
1、討論：能想辦法幫助這些不能穿越的東西穿過萬貫嗎？這些辦法行不行，我們再來試試。
任務：幫這些不能通過的東西穿過彎管，辦法越多越好。你如果需要工具的話，我有的可以幫你提供。
2、幼兒嘗試操作，教師觀察指導。
3、交流分享：請你說說，你用了什么辦法幫助了穿越彎管。
四、經驗拓展
原來，在生活中肯動腦筋，多試一試，那就一定行。
大班科學穿越彎管教案2
一、活動目標
1、在嘗試、操作活動中體驗成功的快樂。
2、通過實驗了解哪些物體能穿越彎管，了解有關物體的特征。
3、發(fā)展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。
二、活動準備
知識經驗準備:
1、教師自己嘗試做過本次實驗，了解實驗的結果及物體的有關特性.
2、幼兒曾做過有關水，小紙團（同樣大小的紙張約寬5CM,長6CM的紙張捏成的）,細長短棍（8cm）等物體穿越彎管的實驗,并做過相關的記錄.
物質材料的準備:
1、直角形的白色彎管若干,一端系有螺帽的線若干,各種打氣筒,鉛筆,手電筒若干,記錄的紙筆.
2、展示儀記錄表
三、活動過程:
1、教師出示實驗材料,幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎?
2、幼兒猜測并和小朋友討論,教師統(tǒng)計猜測結果.
3、教師鼓勵幼兒實驗驗證自己的想法,并記錄實驗結果.
4、組長將組員的.實驗結果進行統(tǒng)計.
5、師生共同探討,用展示儀交流實驗結果.
6、請幼兒觀察,再次實驗,證明實驗的最終科學結果.
教師引導幼兒發(fā)現(xiàn):什么東西能穿越彎管?什么東西不能穿越彎管?
7、師生共同探討:為什么帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管?為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管?
8、引發(fā)下次實驗.
四、延伸活動：將材料投放到科學活動角，并添加一部份新的材料，幼兒游戲探索。
【大班科學穿越彎管教案】相關文章：
大班科學教案之誰能穿越管子04-28
科學教案：我也會彎04-29
彎管式衛(wèi)星網(wǎng)絡與區(qū)域路由04-30
彎管流量計的研究和應用05-01
科學大班教案11-10
立夏科學大班教案12-08
關于科學的大班教案01-20
科學賽車大班教案10-29
《車輛科學》大班教案04-28