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沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物-病毒（人教版）
第四節(jié) 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒
教學(xué)目標(biāo)：
1、描述病毒特征及與人類的關(guān)系。
2、運(yùn)用資料，了解病毒與人類的關(guān)系。
3、關(guān)注與病毒有關(guān)的疾病，認(rèn)同利用病毒可以為人類造福。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：病毒的主要特征，與人類的關(guān)系
難點(diǎn)：病毒的結(jié)構(gòu)。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：有關(guān)病毒及病毒引起的疾病的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)病毒與人類的關(guān)系
舉手，產(chǎn)生好奇心，集中精神思考，通過(guò)自己的體驗(yàn)自由發(fā)表看法。
能說(shuō)出：預(yù)防“小兒麻痹”。
在教師的指導(dǎo)下確定：吃“糖丸”可預(yù)防“小兒麻痹”病。
疑問(wèn)，關(guān)注本課內(nèi)容，進(jìn)入學(xué)習(xí)主題分組資料分析，討論創(chuàng)設(shè)課堂氣氛：小時(shí)候吃過(guò)“糖丸”的請(qǐng)舉手。
提出疑問(wèn)，了解學(xué)生認(rèn)知：吃“糖丸”有什么用？（教師注意引導(dǎo)學(xué)生明確：吃“糖丸”為預(yù)防疾病，為后面學(xué)習(xí)“糖丸”是“減毒病毒”作鋪墊。）
設(shè)疑，引入新課：
為什么“糖丸”能預(yù)防“小兒麻痹”？今天課上內(nèi)容可以解答。
艾滋�。� 癥狀、特征、傳染途徑
艾滋病的預(yù)防每組出代表，談對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)，談對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)。
聽(tīng)老師講解，同時(shí)觀察圖片，對(duì)“艾滋病”給人類帶來(lái)的危害有一定認(rèn)識(shí)。將學(xué)生分組，組織學(xué)生分析自己收集來(lái)的資料。
讓每組出代表，班上交流談對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)，從中了解學(xué)生現(xiàn)有的水平。
鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，將學(xué)生疑問(wèn)總結(jié)性寫在黑板上。
引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)“艾滋病”的認(rèn)識(shí)。“艾滋病”由病毒引起，病毒給人類帶來(lái)的危害。
提出疑問(wèn)：艾滋病由什么引起的
舉手回答：“艾滋病”由病毒引起，感受病毒給人類帶來(lái)的危害。
出示圖片：“艾滋病”病人，“艾滋病”預(yù)防宣傳，“艾滋病”傳播途徑，“艾滋病”給人類帶來(lái)危害的具體數(shù)據(jù)。（在讓學(xué)生談對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，不論涉及沒(méi)涉及到“艾滋病”，教師都要引導(dǎo)學(xué)生談到這一話題，并通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)“艾滋病”的一些知識(shí)及其帶來(lái)的危害有一定認(rèn)識(shí)。）
鼓勵(lì)其他學(xué)生回答，給予評(píng)價(jià)，同時(shí)大屏幕再次快速閃過(guò)
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