二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《東南西北》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能對(duì)東南西北4個(gè)方位進(jìn)行識(shí)別，會(huì)用東南西北來(lái)描述圖上物體所在方向。
2. 認(rèn)識(shí)表示東南西北的4種符號(hào)，并會(huì)運(yùn)用符號(hào)記錄行走路線。
3. 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的路線描繪，感受“東南西北”方向與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 用東南西北來(lái)描述圖上物體所在方向。
2. 用東南西北4個(gè)符號(hào)描繪行走路線。
教具準(zhǔn)備：
指向標(biāo)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1. （1）小朋友們，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的.故事？有一天，魔鏡告訴皇后世上最漂亮的是白雪公主時(shí)，皇后生氣極了。所以她把白雪公主騙到了一片森林里，可憐的白雪公主在森林里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，她該往哪里走呢？白雪公主迷失了方向。
�。�2）你知道生活中有哪些方向嗎？你們有什么辦法幫助她認(rèn)清方向嗎？
（3）知道了生活中的方向，那你能分清地圖上的方向嗎？這就是一張簡(jiǎn)單的地圖，可要看懂地圖，必須先認(rèn)一認(rèn)指向標(biāo)。
2. 認(rèn)識(shí)指向標(biāo)
�。�1）從這個(gè)指向標(biāo)上你了解了什么？
（2）和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）我可以編成一個(gè)8字順口溜：上北下南左西右東。
3. 揭題：今天我們就在這張簡(jiǎn)單的地圖上認(rèn)識(shí)東南西北。
二、辨別相對(duì)位置
1. 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了指向標(biāo)，那么以小胖家為中心，東南西北4個(gè)方位分別有哪些地方？
2. 打開(kāi)書，現(xiàn)在以什么為中心？它的東南西北4個(gè)方位分別又是哪些地方？
（1）小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
（2）小組匯報(bào)。
3. 我問(wèn)你說(shuō)
�。�1）小亞家的東面是什么地方？茶室在小丁丁家的哪個(gè)方向？
�。�2）同桌互問(wèn)互答。
三、認(rèn)識(shí)符號(hào)與應(yīng)用
1. 北↑表示什么意思？
2. 那么→東表示？南↓表示？向西走一個(gè)路段怎么表示？
3. （1）請(qǐng)你用這些符號(hào)表示：“向西走一個(gè)路段，向南走一個(gè)路段，向南走一個(gè)路段，向北走一個(gè)路段，向東走一個(gè)路段”。
（2）反饋。
四、走路線
1. （1）星期天，小胖想去游樂(lè)場(chǎng)玩，你知道小胖從哪兒出來(lái)嗎？（題1）
（2）你覺(jué)得他可以怎樣走？
�。�3）他共走了幾個(gè)路段？
2. 小丁丁每天去學(xué)校上學(xué)，可以怎樣走？ 獨(dú)立完成，匯報(bào)。 小丁丁放學(xué)回家可以怎樣走？
五、拓展
看我們城市的地圖，下課后，可以認(rèn)一認(rèn)你的家在我們學(xué)校的哪個(gè)方向？找一找從你家到學(xué)校可以怎樣走？
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