小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)三角形的分類教案

時(shí)間：2023-04-27 02:55:27 數(shù)學(xué)教案我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第24－26頁。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)三角形的分類教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)三角形角的特征。

　　2、經(jīng)歷探究三角形按角的特點(diǎn)分類的過程。

　　3、能正確識(shí)別各類三角形。

　　4、通過多樣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自我探索的意識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較與分類能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：探究三角形的分類方法；會(huì)按角的特點(diǎn)給三角形分類。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握各類三角形的特點(diǎn)，快速識(shí)別三角形的種類。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件一套，實(shí)物投影儀；教師和學(xué)生人手一套6個(gè)不同的三角形。平行四邊形或長方形每生一個(gè)，每生一個(gè)正方形。

　　教學(xué)過程：

　　課前談話：

　　今天，陳老師給大家?guī)砹艘恍﹫D形，瞧，都是些什么��？

　　出示附頁2圖2三角形（生：三角形）

　　提問：這里面有哪幾種角�。浚ò鍟轰J角、直角、鈍角）

　　一、操作實(shí)驗(yàn)，探究三角形的角的特征。

　　1、實(shí)驗(yàn)研究。

　　談話：今天我們就要通過實(shí)驗(yàn)操作，探究三角形角的特征。課前陳老師為你們同桌兩人準(zhǔn)備了一個(gè)信封，信封里就有這樣的6個(gè)三角形，還有一張表格。請(qǐng)同學(xué)們同桌兩人合作，認(rèn)真觀察與測量三角形的角，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。

　　填完以后思考，從表格中你發(fā)現(xiàn)什么?

　�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥

　　銳角個(gè)數(shù) 2

　　直角個(gè)數(shù) 1

　　鈍角個(gè)數(shù) 0

　　2、學(xué)生操作，填表。

　　可以用目光判斷，還可能用工具進(jìn)行驗(yàn)證。

　�。▽W(xué)生每人下發(fā)一張練習(xí)紙，在練習(xí)紙后加一條：從表格中，你發(fā)現(xiàn)三角形的角有什么特征？）

　　3、學(xué)生交流：

　　提問：從表格中你發(fā)現(xiàn)了三角形角的特征嗎？

　�。ㄈ切蔚慕怯校轰J角、鈍角、直角；直角最多有1個(gè)，鈍角最多有1個(gè)，銳角最多有3個(gè)，至少有2個(gè)。）

　　二、嘗試分類，探究三角形按角的特點(diǎn)進(jìn)行分類。

　　1、師：你能不能按三角形角的特點(diǎn)把三角形來分分類嗎？

　　2、學(xué)生操作

　　2和4 1和6 3和5

　　3、交流：說說這樣分類的根據(jù)。

　　提問：為什么把2和4分在一起呢？（因?yàn)樗麄兌加?個(gè)銳角）

　　1和6分在一起理由是什么呢？（都有一個(gè)直角）

　　3和5分在一起，為什么這樣分呢？（因?yàn)槔锩娑加幸粋€(gè)鈍角）

　　提問：你能不能給每類三角形起一個(gè)名字。

　　小結(jié)：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。

　　提問：銳角三角形有什么特征呢？板書：三個(gè)角都是銳角的三角形

　　直角三角形有什么特征？板書：有一個(gè)角是直角的三角形

　　鈍角三角形有什么特征？板書：有一個(gè)角是鈍角的三角形

　　出示各類三角形的含義（讀）：三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形；

　　有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形；

　　有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形。

　　提問：這三類三角形有什么不同點(diǎn)？

　　4、游戲，猜一猜。

　�。ń處煶鍪疽恍┤切�，用紙擋住兩個(gè)角，讓學(xué)生根據(jù)露在外面的一個(gè)角，猜一猜這個(gè)三角形屬于哪種三角形。）

　　只露出一個(gè)銳角；答：不同答案。

　　只露出一個(gè)直角；答：直角三角形

　　只露出一個(gè)鈍角；答：鈍角三角形

　　組織學(xué)生討論

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：第（1）題只露出了一個(gè)銳角可能是銳角三角形，可能是直角三角形，也可能是鈍角三角形，只有當(dāng)三個(gè)角都是銳角的時(shí)候才是銳角三角形。第（2）題是直角三角形，第（3）題是鈍角三角形你們回答的非常準(zhǔn)確。

　　指名回答。

　　4、用集合的觀念進(jìn)行整合。如果把所有的三角形看作一個(gè)整體（畫個(gè)橢圓），銳角三角形，直角三角形和鈍角三角形都是這個(gè)整體的一部分（畫出分類）。它們之間的關(guān)系，可以這樣來表示（指著黑板上的圖說）

　　從圖中，你知道了什么？

　　5、出示課題

　　談話：今天我們學(xué)習(xí)的就是三角形的分類。［板書：三角形的分類］三角形分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。

　　三、活動(dòng)鞏固，加深對(duì)各類三角形特征的認(rèn)識(shí)。

　　1、連一連：判斷是什么三角形？

　　談話：老師這里有一些三角形，不知道是什么三角形，你能幫助我判斷嗎？請(qǐng)你來連一連。

　　提問：你是怎么判斷的？

　　指名回答。

　　提問：有些三角形我們用眼睛很難看出是什么三角形，我們可以借助什么��？

　　3、闖關(guān)游戲