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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車(chē)場(chǎng)》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車(chē)場(chǎng)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車(chē)場(chǎng)》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較大小，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、通過(guò)游戲停車(chē)場(chǎng)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)字，感受游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)車(chē)輛、車(chē)位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對(duì)應(yīng)把車(chē)輛放到合適的車(chē)位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒和老師繪制的`各種、“小”車(chē)輛若干。
2、創(chuàng)設(shè)自制停車(chē)場(chǎng)環(huán)境兩處：一個(gè)大小車(chē)位混合的停車(chē)場(chǎng)；一個(gè)大小車(chē)位分開(kāi)安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車(chē)場(chǎng)。
3、玩具紅綠燈一個(gè)、停車(chē)標(biāo)志一個(gè)。
4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的車(chē)輛，對(duì)停車(chē)場(chǎng)有初步的認(rèn)知。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我們來(lái)開(kāi)車(chē)
�。ōh(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用游戲形式，幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的行車(chē)交通規(guī)則。）
1、重點(diǎn)提問(wèn)
在馬路上看見(jiàn)有些什么車(chē)在開(kāi)？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要求不重復(fù)。）
誰(shuí)在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）
2、大家來(lái)做游戲：開(kāi)車(chē)
玩法：幼兒扮演司機(jī)，手持玩具車(chē)在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開(kāi)動(dòng)；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時(shí)候可以讓孩子來(lái)舉紅綠燈）
小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
二、車(chē)輛開(kāi)進(jìn)1號(hào)停車(chē)場(chǎng)
�。ōh(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車(chē)輛大小停放到合適的車(chē)位上。）
1、重點(diǎn)提問(wèn)
這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車(chē)標(biāo)記，知道這是1號(hào)停車(chē)場(chǎng)。）
看看：車(chē)位一樣大嗎？（有大有�。�
想想：哪個(gè)車(chē)位停自己的車(chē)合適？
2、試試：幼兒按自己車(chē)的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié)：大車(chē)停大車(chē)位，小車(chē)停小車(chē)位。
三、車(chē)輛開(kāi)進(jìn)2號(hào)停車(chē)場(chǎng)
�。ōh(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對(duì)應(yīng)分類(lèi)擺放車(chē)輛。）
1、“司機(jī)“們下班后要把車(chē)停放到新的“2號(hào)停車(chē)場(chǎng)”。
2、重點(diǎn)提問(wèn)
2號(hào)停車(chē)場(chǎng)與1號(hào)停車(chē)場(chǎng)有什么不一樣？
�。ù笮≤�(chē)位分兩邊、每個(gè)車(chē)位有數(shù)字）
想想這次大車(chē)、小車(chē)應(yīng)該怎么停？
�。ㄐ≤�(chē)停在對(duì)好的小車(chē)位這邊，大車(chē)停在對(duì)好的大車(chē)位這邊）
3、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀察。
4、大家一起來(lái)查看車(chē)輛停對(duì)位置沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的進(jìn)行糾正。
小結(jié)：在2號(hào)停車(chē)場(chǎng)停車(chē)的時(shí)候要先找大或小車(chē)位，然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對(duì)應(yīng)的位置放車(chē)，一定要仔細(xì)看，仔細(xì)數(shù)才行。
四、車(chē)輛排排隊(duì)
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車(chē)輛排序。）
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車(chē)輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。
3、游戲：車(chē)輛來(lái)排隊(duì)
玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車(chē)輛排排隊(duì)。
（將車(chē)擺放在指定標(biāo)記的停車(chē)場(chǎng)，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形）
注意：幼兒操作，然后一起進(jìn)行檢查，把放錯(cuò)處改正，按1—5邊點(diǎn)卡片邊說(shuō)數(shù)。
小結(jié)：按著車(chē)上的號(hào)碼、圖案數(shù)量有次序地停放車(chē)輛更容易找到自己的車(chē)停在哪里。
延伸活動(dòng)：
將活動(dòng)教具（車(chē)輛和停車(chē)場(chǎng)）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車(chē)場(chǎng)》 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽，只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子�；赝＼�(chē)場(chǎng)，比賽重新開(kāi)始，而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做，不然誰(shuí)違反就算出局了，這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道，這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。（重點(diǎn)）
2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法，并與同伴交流。（難點(diǎn)）
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。
2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞音樂(lè)。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)（音樂(lè)），引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。
二、說(shuō)一說(shuō)：馬路上……
1、師：這些車(chē)子呀，今天來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)（一兩個(gè)）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱、特征和用途。
2、教師詢問(wèn)幼兒：馬路上也有各種各樣的車(chē)，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？你最喜歡什么車(chē)？為什么？
3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外，還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則？
二、聽(tīng)故事，解決問(wèn)題。
出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。
1、教師結(jié)合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。
2、師：紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了？你們能幫助這輛紅色小汽車(chē)，告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？
3、師：我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？
4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
三、總結(jié)。
1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車(chē)等。
2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走人橫道。
四、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？我們就要出發(fā)了，汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書(shū)包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。
【教學(xué)反思】
在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上；孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的'想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法，多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論，相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì)，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)了，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車(chē)場(chǎng)》 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對(duì)數(shù)學(xué)的概念。如排隊(duì)時(shí)、取餐具時(shí)，雖然他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初已初步學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)的序數(shù)，但他們對(duì)序數(shù)和基數(shù)往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時(shí)，對(duì)物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，讓幼兒能從不同的方向觀察，并能說(shuō)出小汽車(chē)排列的次序。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向觀察，并能正確說(shuō)出物體在序列中的位置。
2、喜歡在游戲情況中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)幼兒與數(shù)學(xué)活動(dòng)的.興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解序數(shù)的方向性
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板上貼上各種車(chē)子（共10輛）、小旗子、樓房（圖片）、火車(chē)票（圖片自制）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。
1、師：小司機(jī)們累了吧！前面是停車(chē)場(chǎng)，停下來(lái)休息一下吧�。。ㄓ變鹤谝巫由希�
2、師：看，停車(chē)場(chǎng)里已經(jīng)停了好多車(chē)子了有那些車(chē)�。浚ㄓ變褐刚J(rèn)）
3、停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)停得亂七八糟的，好看嗎？誰(shuí)來(lái)把這些車(chē)子停放成整整齊齊的一橫排（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師強(qiáng)調(diào)排成一橫排）提問(wèn)：“停車(chē)場(chǎng)一共停了幾輛車(chē)？”（帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)）
二、交流討論：
1、師：這位小朋友把卡車(chē)排在第幾��？（如果幼兒說(shuō)卡車(chē)排在第三，那么老師就說(shuō)，我覺(jué)得我還可以說(shuō)卡車(chē)排在第七，為什么呢？）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小朋友是從左往右數(shù)的，老師是從右往左數(shù)的，數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。
2、師：我們數(shù)的時(shí)候可以從左往右數(shù)還可以從右往左數(shù)，怎樣讓我們的想法統(tǒng)一起來(lái)呢？今天老師請(qǐng)來(lái)了小紅旗，讓小紅旗來(lái)告訴我們從哪邊開(kāi)始數(shù)。小紅旗放在哪邊就從哪邊開(kāi)始數(shù)，好嗎？
3、將小紅旗放在左邊，提問(wèn)：從左往右數(shù)每輛車(chē)排在第幾？第三輛車(chē)是什么車(chē)？（舉一反三）
將小紅旗放在右邊（教法同上）
4、停車(chē)場(chǎng)的車(chē)子休息好了，排成了一路縱隊(duì)開(kāi)上了馬路（教師將車(chē)子排成一豎排，打亂原來(lái)的次序）
5、將小紅旗放在下邊，提問(wèn)：“從下往上數(shù)每輛車(chē)排在第幾？第三輛車(chē)是什么車(chē)？（舉一反三）
將小紅旗放在上邊（教法同上）。
6、出示樓房停車(chē)場(chǎng)：“馬路的車(chē)子開(kāi)呀開(kāi)，來(lái)到了一個(gè)超級(jí)停車(chē)場(chǎng)�！�
先數(shù)一數(shù)這個(gè)超級(jí)停車(chē)場(chǎng)有幾層，在數(shù)一數(shù)每一層有幾車(chē)位，
請(qǐng)小朋友將馬路上的車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里（教師提出停放要求，分別請(qǐng)幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車(chē)子，如面包車(chē)放在第二層的第三個(gè)車(chē)位上）
三、游戲乘火車(chē)
1、講解游戲方法：用十張椅子搭成一列火車(chē)，請(qǐng)十名幼兒來(lái)乘火車(chē)。發(fā)給每人一張分別寫(xiě)有數(shù)字一到十的火車(chē)票。幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè)一停幼兒按照車(chē)票上的數(shù)字快速找到座位坐下來(lái)，其余幼兒當(dāng)檢票員，幫他們查票
2、幼兒游戲一遍后交換角色。
3、幼兒接成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《停車(chē)場(chǎng)》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體，辨別“最大的”和“最小的”。
2、能用排序卡將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序游戲，發(fā)展觀察比較能力。
3、喜歡動(dòng)手操作，愿意向同伴講述自己的排序方法和結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體，辨別“最大的”和“最小的”。
并能將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序，發(fā)展觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三輛汽車(chē)圖片、三個(gè)糖果圖片、三個(gè)甜甜圈圖片，操作板；排序卡每人一套；禮物等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)“小貓咪咪過(guò)生日”的情節(jié)，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）出示ppt蛋糕圖片和貓咪圖片，引起幼兒興趣導(dǎo)入活動(dòng)。
師：這是誰(shuí)？小貓咪咪今天過(guò)生日。咪咪要開(kāi)一個(gè)生日派對(duì)。它準(zhǔn)備去超市買(mǎi)一些糖果和點(diǎn)心。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小汽車(chē)，找出“最大的”和“最小的”，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正逆排序。
（1）看一看、想一想，比比三輛小汽車(chē)的大小，找出“最大的”和“最小的”。
師：超市的停車(chē)場(chǎng)來(lái)了一輛小車(chē)，又來(lái)了一輛大車(chē)（出示道具汽車(chē)），咪咪開(kāi)著車(chē)也到了停車(chē)場(chǎng)（咪咪的車(chē)）。
提問(wèn)：“三輛小汽車(chē)一樣嗎？哪里不一樣？”“那輛車(chē)最小？”“那輛車(chē)最大？”咪咪的車(chē)呢？
（2）給小汽車(chē)汽車(chē)排隊(duì)，學(xué)習(xí)正逆排序。
師：我們給三輛汽車(chē)排排隊(duì)吧，從笑臉這里開(kāi)始排，按照從小到大的順序排排隊(duì)。那一輛車(chē)在最前面？那一輛車(chē)在最后面？那一輛車(chē)在中間？
小結(jié)：這樣一個(gè)比一個(gè)大，越來(lái)越大，就是按照從小到大的順序排排隊(duì)。
提問(wèn)：還可以怎樣來(lái)排排隊(duì)？請(qǐng)小朋友上來(lái)排一排。從笑臉這里開(kāi)始排，最大的汽車(chē)在最前面，不大也不小的車(chē)在中間，最小的車(chē)在最后面。
小結(jié)：這樣一個(gè)比一個(gè)小，越來(lái)越小，就是按照從大到小的順序排排隊(duì)。兩種排隊(duì)方法看上去都很整齊。
3、觀察三個(gè)大小不同的糖果，學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法正排序。
師：咪咪把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)后，就去超市買(mǎi)了朋友們喜歡吃的糖果。交流：這些糖果哪里不一樣？你是怎么知道的？（看出來(lái)的）哪個(gè)最��？哪個(gè)最大？哪個(gè)不大也不��？
師：咪咪說(shuō)請(qǐng)小朋友幫它把糖果按照從小到大的順序排排隊(duì)。引導(dǎo)幼兒從有笑臉的一邊開(kāi)始排，并說(shuō)出排序規(guī)律。
4、觀察三個(gè)大小不同的`甜甜圈，學(xué)習(xí)利用重疊法，進(jìn)行逆排序。
師：咪咪還買(mǎi)了一些香噴噴的甜甜圈。
討論：“這些甜甜圈哪里不一樣？”“除了顏色不一樣，還有哪里不一樣？”“還可以用什么方法比較大�。俊保ㄇ昂蠓旁谝黄鸨纫槐龋⿴煟哼溥湔f(shuō)請(qǐng)小朋友幫它把甜甜圈按照從大到小的順序排排隊(duì)。
5、借助“車(chē)庫(kù)停車(chē)”情節(jié)，練習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
師：咪咪買(mǎi)完?yáng)|西回到家，朋友們也開(kāi)車(chē)來(lái)了。停車(chē)場(chǎng)還有三個(gè)空著的車(chē)庫(kù)，有幾個(gè)車(chē)庫(kù)？這三個(gè)車(chē)庫(kù)大小一樣嗎？幾號(hào)車(chē)庫(kù)最��？3號(hào)車(chē)庫(kù)呢？2號(hào)車(chē)庫(kù)呢？味咪他們?cè)鯓油＼?chē)呢？請(qǐng)小朋友幫忙把車(chē)停進(jìn)車(chē)庫(kù)里。
小結(jié)：汽車(chē)停在大小合適的車(chē)庫(kù)最整齊。
6、借助“整理禮物”情節(jié)，幼兒操作，練習(xí)按大小排序。
�。�1）咪咪今天還收到了許多朋友送的禮物，請(qǐng)小朋友從禮物盒中選禮物，按照從小到大或從大到小的順序貼到卡片上。只要小朋友能把禮物整理好，咪咪說(shuō)就把禮物送給大家。
（2）交流分享：請(qǐng)小朋友相互交流操作結(jié)果。你選的是什么禮物？你是按照什么順序排隊(duì)的？
活動(dòng)延伸：
把活動(dòng)材料投放到活動(dòng)區(qū)，幼兒用禮物卡繼續(xù)練習(xí)按照大小規(guī)律進(jìn)行排序。
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